我和機(jī)器人的作文
學(xué)校將要參加省舉辦的機(jī)器人大賽，我很榮幸地成為機(jī)器人社團(tuán)中的一員。我將要代表學(xué)校參加比賽，心里異常激動(dòng)。
既然選上了，也就意味著我比別人多了一項(xiàng)工作。我給自己定了幾條規(guī)定。既選擇，則安之。功課不能落下。訓(xùn)練不怕苦，不怕累，絕不打退堂鼓。
這天下午，邵老師把我們一群人帶到機(jī)器人教室。首先映入我眼簾的是四個(gè)只有拳頭那么大的機(jī)器人，我們好奇的.目光齊刷刷地看向老師。老師笑著解釋道：“這個(gè)就是你們要操控的機(jī)器人了，你們要做的是訓(xùn)練好它，以最快的速度通過(guò)所有障礙物。”聽(tīng)到這兒，我才發(fā)現(xiàn)機(jī)器人前面還真有障礙哩！起初，我也不知道那怪模怪樣的東西是什么，又要以怎樣的方式通過(guò)？老師就是老師，馬上看出了我們的心思，連忙說(shuō)：“別著急，我示范后你們就知道障礙是什么了�！崩蠋熯呎f(shuō)邊打開(kāi)開(kāi)關(guān)，拿起遙控器，按動(dòng)上面的前進(jìn)按鈕，機(jī)器人就聽(tīng)話地向前走幾步，左拐三步，這時(shí)機(jī)器人已經(jīng)來(lái)到第一個(gè)障礙前。老師又按了個(gè)按鈕，我清楚地看到上面寫(xiě)著“跨欄”。噢！原來(lái)上面有中文的呀！我按照順序依次看過(guò)去，“鉆洞”“獨(dú)木橋”“樓梯”“滑雪”……看了這些中文，我興奮極了，原來(lái)只要調(diào)整好角度，按對(duì)應(yīng)的按鈕就好了呀！好像也不是那么難嘛，看我的！
老師示范完了，我自告奮勇第一個(gè)上前演示�？刹恢趺吹模藭r(shí)我的心情突然變得緊張起來(lái)，心跳加速，我微微地做了幾個(gè)深呼吸，開(kāi)始了我的第一次實(shí)踐。
障礙物就在我機(jī)器人的左前方，我先按下向左的箭頭，機(jī)器人聽(tīng)話地走了起來(lái)。我心中不免有些沾沾自喜！繼續(xù)按下向上走的按鈕，機(jī)器人又開(kāi)始直行。我又迅速按下“跨欄”按鈕，機(jī)器人乖乖地來(lái)了一個(gè)漂亮的跨欄動(dòng)作，那么優(yōu)雅�！翱煦@洞！”還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，機(jī)器人就撞在了障礙物上，任務(wù)失敗�！敖心沣@洞你干嘛不鉆呀！你在想什么呀？”同伴叫道。“哎！這機(jī)器人！速度也真夠快的�！苯酉聛�(lái)的任務(wù)，我也是險(xiǎn)象環(huán)生，有時(shí)來(lái)不及轉(zhuǎn)彎，有時(shí)又因?yàn)橹卑村e(cuò)按鈕，機(jī)器人收到錯(cuò)誤的指令，執(zhí)行了不一樣的任務(wù)。同學(xué)們捧腹大笑，老師也笑出了聲，我卻氣得說(shuō)話都打哆嗦：“你……你們！”“哎，誰(shuí)讓我出那么多錯(cuò)的呢！這可是比速度呀！慢慢操控，一直失誤怎么能為學(xué)校爭(zhēng)光？ 不，不行！我不能讓他們瞧不起我！特別是這個(gè)機(jī)器人！我非要征服你！”這樣想著，我又開(kāi)始了訓(xùn)練，屢敗屢戰(zhàn)，屢戰(zhàn)屢敗，不知來(lái)回了多少次，機(jī)器人終于肯聽(tīng)我的話啦！我要它向左，它就向左；要它后退，它就后退；要它爬樓梯，它就爬樓梯。機(jī)器人活像一個(gè)聽(tīng)話的孩子，我激動(dòng)得連眼淚都流出來(lái)了。再看看時(shí)間，完成一連串的任務(wù)，我總共花了2分零8秒！老師和同學(xué)們也為我鼓掌，告訴我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取速度達(dá)到最快！
雖然比賽還沒(méi)有進(jìn)行，但我對(duì)自己有信心。一分耕耘一分收獲。持之以恒，熟能生巧，最后就能勝利！祝我在機(jī)器人大賽中有個(gè)好成績(jī)吧！
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