實用的太陽月亮作文合集六篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的太陽月亮作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
太陽月亮作文 篇1
很久以前，太陽可以照亮整個天空，每天天空都是亮的，沒有一塊黑的地方。但是，過了很久，太陽老了。它只能帶給人們半天光明。剩下的半天人們只能在黑暗中生活。
太陽知道自己不如從前了，于是請月亮來幫它分擔工作。月亮天天繞著地球轉，太陽把自己的光芒散發(fā)到月亮上，月亮像一面鏡子把光芒照射到地面上。太陽又邀請了一些小星星去照亮地面，讓黑夜也有光芒。
漸漸地，月亮有些驕傲自滿，它覺得自己半天的時間都在幫太陽忙，太陽也沒讓它休息。它就想偷懶，于是它把自己越變越小，從缺了一點，變成像眉毛那么細了。
可它還是不滿足，它想出了一個徹底能偷懶的'辦法，它找到云朵們，想請它們幫個忙。
那天晚上，到了月亮該出現(xiàn)的時候，可是天空卻是厚厚的云層遮住了。月亮在云層的掩護下偷偷出去玩了。
待云層散去，大家驚恐的發(fā)現(xiàn)月亮消失了！在天上的太陽被人們吵醒，它知道了月亮偷跑出去玩的情況后，叫小星星們去找月亮，于是上億顆小星星在宇宙中尋找起來。月亮找到后，被帶到了太陽面前。
太陽生氣的說：“為人們提供光明是你的責任，你怎么可以不完成你的義務呢？”月亮聽后，知道了自己的不對，認識了錯誤。
從此，月亮每天都勤勤懇懇地做自己的工作。太陽也給它放假，只要地球擋住了太陽，在后面的月亮就可以休息啦！
太陽月亮作文 篇2
太陽和月亮
太陽和月亮，
是天上的兩個娃娃。
太陽娃娃，
不管早晨，中午，下午， 不管見到什么人， 總是大大方方的
總是露出圓圓的`笑臉。
月亮娃娃，
見人總是羞羞答答的， 有時露出半邊臉蛋 有時露出眉毛尖 有時還躲起來， 看也看不見。
太陽月亮作文 篇3
誤會是難免的，其誤會的發(fā)生的。發(fā)生的原因是因為彼此不信任而產生的！發(fā)生之后才知道那是一個錯誤的判斷，可惜有的已不能回頭了！月亮和太陽的誤會就是無法挽回的。很久以前，月亮和太陽是恩愛的一對夫妻，倆人形影不離，能敞開心扉的對話，沒有什么不可說的，大家都羨慕這對夫妻。
后來，月亮看見太陽在和其他的女人說話，還有說有笑的.，月亮叫太陽，太陽因為跟那位談得正高興，便沒理睬月亮，只顧他談話；回家后，月亮問其原因，太陽說你不用管那么多，月亮不高興了，說道，你是不是跟她有生情。太陽生氣了說道，你怎么可以這莫說，你不相信我，我們又和畢在一起！說完，轉身就走了，月亮也生氣了，倆人都走了！后來，太陽覺得自己有點過份，便決定回來道歉，回來后才知道月亮走了，便去找她。
月亮后來也知道那是一的誤會，便去找太陽。他們往同一個方向走，在地球轉，他們走的地方會有光明和黑暗，每次都有足跡，但是，他們不放棄找彼此，不停的轉呀轉，但他們何時才能遇見呢？每當他們想念彼此的時后，就托云出來，自己去思念對方！太陽和月亮的誤會導致他們的分離，那么，為了不發(fā)生這種事，應當減少誤會免得發(fā)生在自己身上！
太陽月亮作文 篇4
太陽和月亮是一對鄰居，有一天，他們突然吵起架來，原來，是因為太陽說自己能給人們帶來溫暖，月亮肯定不服氣，搶著說自己能給人們帶來寧靜。
“你算什么！”太陽嘲笑道“你只能給人們帶來無限的黑暗，看看我！我可以給人們帶來光明和溫暖，你卻什么都不能！”
“才不是呢！”月亮馬上以牙還牙“我可以給人們帶來寧靜和幸福，你火爆得陽光曬的人們真不開眼，出不了門，還熱得滿頭大汗！”
“不信，你明天就等著看我的實力吧！”太陽惱怒的吼道。
“……�！痹铝潦裁丛捯矝]說，等著明天看他的實力。
第二天到了，一大早，太陽就從山邊高高升起，驕傲的釋放著燦爛的陽光，人們享受著燦爛的陽光……
晚上到了，月亮也高高的.掛在天邊，人們看著柔和的月光，心情是多么的舒暢……
它倆個個都不服氣，于是找上上帝來評理，聽了他們的講述后，最終說了一句尺有所長寸有所短，要取長補短��！”
太陽月亮作文 篇5
今天公歷八月十七，
太陽公公照著大地。
若問小女子身在那里？
在家創(chuàng)網天天開心！
太陽照在花朵上，
花朵高興又歡喜。
太陽照在綠樹上，
綠樹高大又挺拔。
今天公歷八月十七，
月亮婆婆照射大地。
若問小女子身在那里？
在外與同伴歡天喜地！
月亮照在回家的路上，
讓我們戰(zhàn)勝了恐懼。
月亮照在樹梢上，
為小鳥照亮棲身的地方。
太陽公公、月亮婆婆，
每天為我們創(chuàng)造奇跡！
太陽月亮作文 篇6
古人云：“三教圣人，莫不有師；千古帝王，莫不有師”。韓愈也曾說過：“古之學者必有師”老師猶如黑夜中的燈塔，為我們指引航行的方向。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，我們看到老師紅燭般的燃燒，為后輩獻出了所有的光和熱；從“落紅不是無情物，化作春泥更護花”中，彰顯出老師慷慨無私的奉獻；從“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，我們感受到老師無微不至的關懷。
宋代楊時和游酢拜見程頤時，他正在休息，兩人便恭恭敬敬、一聲不吭地在門外等候，此時正值三九嚴寒，程頤醒來時，門外的積雪已一尺多深了。惡劣的天氣中，我們看到了他們對老師的尊重�？鬃拥牡茏幼迂暵牭絼e人對孔子的貶低，非常氣憤，當即將老師比作太陽和月亮，說他光彩照人，不是常人所能超越的。真摯的'情意盡顯對老師的尊重。
古之先哲圣賢皆以身作則，虛懷若谷，尊師風范堪為后世楷模，后世的我們又有什么理由不尊重我們的老師呢？對知識的如饑似渴，聽講時的聚精會神，見面時熱情的招呼……這些舉手投足間的尊重，無時無刻不在溫暖著老師的心。
聽著老師沙啞的嗓音，我們的喉嚨哽咽了，我們的眼睛濕潤了，我們的心顫抖了。我們忘不了老師伏案備課的身影，忘不了老師慈祥的目光，忘不了老師溫暖的話語。一股股暖流涌遍全身，注入我們的內心深處。老師，我們想對您說：“因為有您，我們的人生有了方向，不再迷茫；因為有您，我們的前行有了動力；不再頹喪；因為有您，我們的生活陽光明媚，不再烏云密布。謝謝您，老師——我心中永遠的太陽和月亮。”
山高水長有時盡，唯我?guī)煻魅赵麻L。
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