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友誼的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的友誼的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
友誼的作文 篇1
“我來(lái)幫你吧!”、“謝謝!”、“一起來(lái)玩，好嗎?”、“嗯……”，幾句簡(jiǎn)短、平淡的對(duì)話，開(kāi)啟了我跟她之間的友誼，而這也是上帝給了我最好的禮物……
一年級(jí)時(shí)，我因?yàn)閭�(gè)性內(nèi)向、害羞、不敢主動(dòng)開(kāi)口，朋友極少，不！應(yīng)該說(shuō)幾乎沒(méi)有�？墒�，她不一樣，她主動(dòng)跟我打招呼；跟我聊天；跟我分享好東西；最后，跟我做朋友。她也敎了我許多事情，甚至敎我如何交朋友，使我漸漸的交友廣闊。
她，總是與我“有福同享，有難同當(dāng)”總是原諒我犯的所有過(guò)錯(cuò)；總是對(duì)我和藹可親。就像是我的大姐姐一樣，照顧我。
她，在我被欺負(fù)時(shí)，總是會(huì)為我挺身而出；在我傷心時(shí)，總是會(huì)陪我放身大哭；在我開(kāi)心時(shí)，總是會(huì)陪我解決問(wèn)題。我心目中的偶像，絕對(duì)無(wú)疑的非她莫屬。
有時(shí)，我會(huì)想:她就像仙女般的溫柔、善良，難道是仙女下凡，要來(lái)開(kāi)導(dǎo)什么都不會(huì)的我？又或者她是女神的投胎轉(zhuǎn)世？許許多多的疑問(wèn)一一浮現(xiàn)在我的小腦袋瓜里，可是有誰(shuí)敢問(wèn)別人這種事情呢？所以又把問(wèn)題縮回去。
那一年我真的過(guò)得很快樂(lè)，“一年”，為什么是一年呢？你一定也很好奇吧！因?yàn)樗昙?jí)就轉(zhuǎn)走了……只因?yàn)樗母赣H……
雖然只有短短的一年時(shí)間相處在一起，可是她的美、她的好，卻深深的烙印在我心里，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
她的`出現(xiàn)，她的離去，一切就像是命中注定一般，也像是一場(chǎng)做了一場(chǎng)美好的夢(mèng)一樣，來(lái)得很突然，同樣的，也走得很突然。可是，這份友誼，卻是我收過(guò)最好、最好的禮物……
友誼的作文 篇2
大、小的在綻放，友誼地里一片金黃，風(fēng)吹過(guò)，花兒們搖頭晃腦。
——題記
翻過(guò)《幻城》的最后一頁(yè)，心里的湖面像被徐徐春風(fēng)吹過(guò)，蕩漾起層層漣漪。
這本充滿想象、悲劇氣氛的，將友情、親情、融于一體。卡索為了復(fù)活已逝去的弟弟和心愛(ài)的人，不惜冒著生命危險(xiǎn)去得到仙藥。在冒險(xiǎn)的路上，他結(jié)識(shí)了許多。他們一起努力，實(shí)現(xiàn)了愿望。一天，一個(gè)和弟弟長(zhǎng)得一模一樣的男孩出現(xiàn)在卡索的面前時(shí)，平靜的生活被打破。卡索和他的朋友們?cè)诓录珊筒恍湃沃�，被陌生男孩一個(gè)個(gè)地殺死。
明明是朋友，明明友誼之花綻放過(guò)絢麗的色彩。為什幺讓它成為曇花，只能一現(xiàn)？
遙想東漢末年，劉關(guān)張?jiān)谔覉@里結(jié)義說(shuō)出豪言壯語(yǔ)后，蜀地便出現(xiàn)了好友三人組。不管在怎樣的情況下，三人一心，共進(jìn)退。在血染的戰(zhàn)場(chǎng)，在冰冷的敵營(yíng)里，寧愿一死也不背叛。
這樣的情誼，在生死抉擇時(shí)體現(xiàn)。
放眼唐朝，大詩(shī)人李白曾與好友孟浩然在下依依惜別。我們無(wú)從知道他們是否流過(guò)淚，是否擁抱過(guò)。詩(shī)人之間的友情是通過(guò)流露出來(lái)的。正因如此，才有了著名的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。有些傷心，有些祝福。
這樣的情誼，在兩地相隔時(shí)浮現(xiàn)。
我只是普普通通的小市民，平平凡凡的中學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，只有學(xué)校里那些雞毛蒜皮的小事。
她不是班上最優(yōu)秀的學(xué)生，確實(shí)班上最獨(dú)特的孩子。
我不是班上最獨(dú)特的學(xué)生，確實(shí)班上最無(wú)語(yǔ)的孩子。
開(kāi)心時(shí)，總把自以為好笑的講給我聽(tīng)。
傷心時(shí)，總讓我慌亂地幫她擦眼淚，扔鼻涕紙。
上課時(shí)，總讓我認(rèn)真抄筆記，好讓她帶回家抄一遍。
下課時(shí)，總能神奇的從小小的口袋里變出許多好吃的。于是，我就一手一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來(lái)。
晴天，總愛(ài)戴帽子。還喜歡揶揄我，說(shuō)不戴帽子會(huì)曬成黑炭。
雨天，總沒(méi)事找事地?fù)沃话研』▊�，硬拽上我，盡管每次將我半邊淋濕，也要進(jìn)行所謂的.浪漫的雨中散步。
天上晴空萬(wàn)里時(shí)，她總要抬頭呆呆仰望蒼穹，嘴里用只有我能聽(tīng)見(jiàn)的聲音悄悄念叨著，“哎呀，這樣不好，天上沒(méi)有棉花糖了�！�
天上白云朵朵時(shí)，她總是皺著眉頭，假裝生氣地說(shuō)，“這么多云，遮住，我們就感受不到的溫暖了�！蔽乙部偸沁m時(shí)地在她額前搭上一只手，擠眉瞪眼地問(wèn)，“您老沒(méi)事吧？”
我們的快樂(lè)時(shí)光填充進(jìn)了平日看似白開(kāi)水般平淡無(wú)味的生活中，雖然不是什么驚天地、泣鬼神的大事，只是小事一籮筐而已。但亙古未變的古話“濃縮就是精華”正好詮釋了這一切。
所以說(shuō)，什么樣的人物都可以擁有友情，畢竟大家都是友誼地里的花兒們。不同的，是通過(guò)不同的方式來(lái)表達(dá)這份感情！
友誼的作文 篇3
智者曾說(shuō)：“生命只是蓮葉上的一滴甘露�！蹦敲矗笥寻�，我們便是蓮葉上那閃耀著七彩的露珠。一滴一滴匯集而成的，我們的生命交織，我們一起分享著陽(yáng)光，分擔(dān)著風(fēng)雨。
我們習(xí)慣以“群”自稱。仿佛有了這個(gè)字便自成一派。也確實(shí)如此，我們更團(tuán)結(jié)了。我想，當(dāng)別人看到互相等候的我們的身影時(shí)，誰(shuí)會(huì)認(rèn)為“她們不是好朋友”呢?“群”是一個(gè)儀式，而儀式是為了讓某一人，讓某一天與其他人，與其他天區(qū)別開(kāi)來(lái)。我們彼此之間，是特別的。
我們一起分享著快樂(lè)。仿佛在各自之前才能顯示出自己的真實(shí)面貌。貌似乖乖仔的你會(huì)搭住我的自行車，大言不慚地喊“駕!”而我也會(huì)以“你看起來(lái)瘦了”來(lái)諷刺你那略微富態(tài)的身材。日復(fù)一日，互相等候已經(jīng)成了一種習(xí)慣�；丶业穆飞铣錆M著歡聲笑語(yǔ)。互贈(zèng)的禮物，成了精神的慰藉。我們，加深了對(duì)友誼的理解，我們，學(xué)會(huì)了分享歡樂(lè)。
我們一起分擔(dān)著悲傷。仿佛說(shuō)出來(lái)，悲傷就會(huì)減半似的。當(dāng)學(xué)習(xí)的壓力襲來(lái)，你被壓垮了。高不成低不就的成績(jī)令你不受老師的重視。你哭了。當(dāng)你喊著“做什么都不要做夾在中間的那個(gè)”的時(shí)候，我感到了悲傷。當(dāng)你被編入普通的班級(jí)，一臉傷感的時(shí)候，我禁不住安慰你。你卻故作輕松，一直說(shuō)著“沒(méi)什么”我們之間的友誼，得到了升華。我們一起，分擔(dān)著悲傷。
有人說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)�！比绻�，我將不會(huì)感到遺憾。因?yàn)檫@本書(shū)上，有你，有我。我們的這本書(shū)，雖然倉(cāng)促，卻很充實(shí)。交換的'，不止是歡樂(lè)與悲傷。交換的，更是一顆真誠(chéng)的心。我們的青春，因?yàn)榛ハ嗟男湃危`放出了最美麗的光彩。
因?yàn)橛心�，靜寂的黑夜不再孤單;因?yàn)橛心�，滂沱的大雨不再冰�?因?yàn)橛心�，枯澀的生活不再單一……因�(yàn)槟�，因�(yàn)榕笥选?/p>
朋友啊，未來(lái)的日子還很渺茫，我們終將分別在位置的時(shí)刻。但是，朋友啊，即使道路泥濘，荊棘叢生，也不要對(duì)生活失去信心。因?yàn)槲�，因�(yàn)榕笥�。因�(yàn)槲覀儗⒁黄鸱窒砜鞓?lè)，分擔(dān)悲傷。那么，請(qǐng)前行吧，鮮花將會(huì)為你沿途綻放!
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