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友誼的作文3篇(實(shí)用)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的友誼的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
友誼的作文 篇1
落葉或許在常人眼中只是已沒(méi)生命的枯葉，但也有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的美譽(yù)。不同人看它有不同感悟，但有一點(diǎn)一定是這樣子的：落葉，不管怎么贊美，依舊是落葉，不再像在樹(shù)上那么美麗。它的生命只有那么長(zhǎng)，春天過(guò)去，夏天過(guò)去，秋天它就會(huì)枯黃、掉落、消失，永遠(yuǎn)也不會(huì)再恢復(fù)生機(jī)。
如果把人的生命與落葉比，落葉的生命仿佛很短，而人的生命感覺(jué)好長(zhǎng)好長(zhǎng)。其實(shí)如果換個(gè)角度看，人的生命對(duì)人來(lái)說(shuō)是一輩子；那么葉的生命，對(duì)葉來(lái)說(shuō)也是一輩子；而從已存在上億年的宇宙角度看，人的生命也只有短短的幾十年一閃而過(guò)。
在人的一生中，有些人覺(jué)得一定要有地位，有名譽(yù)，有金錢(qián)，這樣生活才有意義。讀過(guò)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，知道那只蟋蟀用自己的歌聲出名了，而且還有老鼠塔克和亨利貓這么好的朋友，但蟋蟀卻十分想回家，不想天天唱歌、出名。難道他回家的生活就從此沒(méi)意義了？不是只有出名，有錢(qián)才叫有意義，平淡的生活并非沒(méi)有意義。只有你活得開(kāi)心，在該努力時(shí)努力，該放松時(shí)放松。生活，沒(méi)有遺憾和后悔，生命就是有意義的。就像落葉，在樹(shù)上蓬勃，他們?yōu)闃?shù)木花草吸收陽(yáng)光，無(wú)私地提供充足的養(yǎng)分。當(dāng)它們飄落入泥。又會(huì)用自己最后的軀體肥沃了土壤。
但有人覺(jué)得生活沒(méi)意義又會(huì)怎么樣，天天吃喝玩樂(lè)不是也很快樂(lè)嗎？前期你可能是開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮的'，但后期你要比別人更努力才能有尊嚴(yán)地活著。況且，虛度年華之后的空虛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上努力學(xué)習(xí)獲得的成就感來(lái)得充實(shí)和幸福。
每一種生物總有消失的一天，在有限的生命中為什么不讓每一天更有意義呢？
友誼的作文 篇2
在我的心中，藏有許許多多的秘密，它們一直在我心中徘徊著，可是我不忍心把秘密泄露出來(lái)，因?yàn)槲也幌胱寗e人知道。每個(gè)人心中都有關(guān)于自己的秘密，總希望能有一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)，可是難得。
獨(dú)自一人走在幽靜的路上，腦袋里想著事情，但究竟想什么呢？我也不知道，總是一直想著想著。我一直都是這樣，雖然外表看我活潑，性格看我開(kāi)朗，但是誰(shuí)又知道我內(nèi)心怎樣呢？只有自己。我的內(nèi)心世界是冰冷凄涼的，就如冬天般冰封雪凍，但是有一種強(qiáng)烈的情感感化了我――友誼。是啊，友誼帶給了我溫暖，帶給了我自信，惟獨(dú)我只相信友誼，是它把我內(nèi)心深處的創(chuàng)傷禰補(bǔ)了，把我埋在心里的秘密挖掘出來(lái)了。擁有一個(gè)知心朋友，得到偉大的友誼，至使我們努力發(fā)奮向前進(jìn)！
我很珍惜這份友誼，深知它來(lái)之不易。我們互相傾訴，互相幫助，互相安慰，互相鼓勵(lì)。我的'內(nèi)心世界一剎間變的春光明媚，冰雪消融了，暖洋洋的陽(yáng)光，遍地開(kāi)滿了花朵。啊，雪融化以后，真的是春天！是友誼幫助我找到了答案，是它感化了我那顆冰冷的心，再孤獨(dú)、寂寞也不悲傷，因?yàn)樗恢迸惆樵谖业纳磉叀?/p>
友誼的作文 篇3
在我的相冊(cè)里，珍藏著我的小學(xué)畢業(yè)照，42位同學(xué)，42顆心緊緊相連，珍惜著在一起學(xué)習(xí)的每一分，每一秒。你別說(shuō)，這張畢業(yè)照中，還藏著一個(gè)小故事呢！
哈哈，真好看！記得那是六年級(jí)下學(xué)期將近畢業(yè)的時(shí)候，手工課一上完，我們手中便又多了只小木船，這是我們的勞動(dòng)成果，大家臉上都帶有欣喜的表情。可不知道是誰(shuí)在樓梯上推推擠擠，小木船掉在臺(tái)階上，還沒(méi)等我去撿，走在前面的.陳敏就叭地踩了上去，抬起腳來(lái)時(shí)，我心愛(ài)的小木船已是粉身碎骨了。我只覺(jué)得眼淚在眼眶里打著轉(zhuǎn)，我不肯聽(tīng)陳敏面紅耳赤地辯解，也沒(méi)有理會(huì)旁邊同學(xué)的安慰，我硬生生地從陳敏手中奪過(guò)她的小木船，也摔了個(gè)稀巴爛，然后抹了把眼淚，沖進(jìn)教室，不再與任何人說(shuō)話。
我與陳敏的關(guān)系進(jìn)入白熱化，我知道，她與我一樣，心里都不好受�；叵胍郧埃遗c她唱二重唱，一起在一棵樹(shù)下乘涼，一個(gè)亭子里畫(huà)畫(huà)，在學(xué)習(xí)上既是同伴又是對(duì)手我不禁心生愧疚：陳敏并不是故意踩壞我的小木船的，我那時(shí)何必如此斤斤計(jì)較？明知道共處的時(shí)間已經(jīng)不多，又何必再造風(fēng)波？我想去道歉，可這樣顏面何存？我猶豫不決。
就要拍畢業(yè)照了，大家站好！老師似乎知道了我們倆的心事，故意將我與陳敏安排在了一起。想起相處時(shí)間已是甚少，我不禁回頭看看她，沒(méi)想到她也正看著我。我們倆相視一笑，這一笑，化解了所有矛盾；這一笑，蕩漾在我們心中。
攝影師已經(jīng)調(diào)整好了攝相機(jī)，準(zhǔn)備記錄這流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，我和陳敏不禁握住了對(duì)方的手，此時(shí)，我感到友誼的光籠罩著我們，永遠(yuǎn)也不會(huì)泯滅。
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