讀媽媽作文

【精選】讀媽媽作文三篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的讀媽媽作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

讀媽媽作文 篇1

　　讀完《我的媽媽是精靈》這本書，讓我感受到了陳淼淼一家充滿了愛。

　　主人公陳淼淼愛她的媽媽：在陳淼淼的爸爸堅(jiān)決地要離婚的時(shí)候，陳淼淼不舍得，想了各種方法讓爸媽和好，比如裝病、聊天時(shí)說對(duì)方的好話等；也不想讓媽媽操心，她只想有一個(gè)幸福的家。我想我也一定要向陳淼淼學(xué)習(xí)，做個(gè)勤勞、孝順的好孩子，為爸爸、媽媽分憂。

　　媽媽愛陳淼淼：盡管她的媽媽已經(jīng)現(xiàn)也精靈的原形，但她對(duì)陳淼淼的愛是還在的。媽媽讓眼睛飛到各處，找到最好的'老師，把老師說的話講給陳淼淼聽；還帶著陳淼淼一起飛，對(duì)她說有關(guān)精靈的事情，精靈的世界是沒有感情的，沒有愛也沒有恨。但是媽媽說一想到陳淼淼，心里就開始冒膠水出來，那是世界上最結(jié)實(shí)的膠水，就是這個(gè)世界的人們叫的感情。媽媽已經(jīng)與回到精靈的世界爸爸和我黏在了一起。只可惜媽媽是個(gè)精靈，最終還是離開了陳淼淼，離開了人類，。

　　爸爸也深深地愛著媽媽：爸爸在大學(xué)里望向大樹的的眼睛讓媽媽感覺到是世上最黏的東西，以至讓媽媽愛上爸爸，最終讓爸爸深深地愛上了媽媽。當(dāng)爸爸依照諾言執(zhí)意要離婚時(shí)，發(fā)現(xiàn)陳淼淼在衛(wèi)生間里抽了煙，壓低了嗓子對(duì)我說話，輕聲地說話是為了不讓媽媽知道這個(gè)事情而傷心。最后當(dāng)媽媽離開人類到精靈世界時(shí)，李雨辰哭了出來，爸爸馬上去捂李雨辰的嘴，否則精靈會(huì)走得很痛苦。從這些方面表現(xiàn)出了爸爸深深地愛著媽媽，時(shí)刻關(guān)心著照顧著媽媽。

　　整篇文章讓我充分感受到陳淼淼一家充滿著愛，我要從小事做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自已能做的事情自已做，更好地愛我的爸爸和媽媽。

讀媽媽作文 篇2

　　最近幾天，我讀完了《天真媽媽》這本書。

　　這本書的主人公是馬小跳的天真媽媽，馬小跳的爸爸馬天笑先生從來不叫她的名字，而叫她寶貝兒。盡管她的名字很好聽，也叫她寶貝兒，她叫丁蕊，馬小跳也不叫她媽媽，而叫她寶貝兒媽媽。寶貝兒媽媽的工作是櫥窗設(shè)計(jì)師，她設(shè)計(jì)的櫥窗都是數(shù)一數(shù)二的，步行街上的美麗櫥窗都是她的杰作。

　　好笑的是，有一次馬小跳的爸爸出差去了，爸爸讓他照護(hù)好寶貝兒媽媽，結(jié)果寶貝媽媽腳扭傷了，醫(yī)生說要吃棒子骨才能好的快點(diǎn)。馬小跳就到超市里去買棒子骨，還幫寶貝兒媽媽熬棒子骨喝。而且馬小跳要扶媽媽去看病，可寶貝媽媽無論如何不要馬小跳扶她，一定要他去上學(xué)。可馬小跳在紙上寫上“請(qǐng)幫助我媽媽”，然后悄悄地用透明膠粘在了媽媽背上，媽媽在上醫(yī)院的路上，好多人都不由自主的`幫助他媽媽，他媽媽很感動(dòng)…··

　　天真媽媽非常愛馬小跳，馬小跳也很愛天真媽媽。馬小跳給她洗腳，馬小跳給她做了一個(gè)十二層的三明治，馬小跳給她過母親節(jié)……她會(huì)像小女孩一樣愛哭，感動(dòng)得熱淚盈眶，有時(shí)還會(huì)哭的泣不成聲。

　　天真媽媽還像小女孩一樣有好奇心，把自己想象成神探去破案，還把自己想象成歌星站在床上唱歌……不過，她還有很多奇怪的習(xí)慣，她愛吃有臭味的食物，比如榴蓮、臭豆腐；她睡覺的時(shí)候偶爾還會(huì)磨牙……

　　我認(rèn)為，父母的愛是世間最偉大的力量，我們一定要好好珍惜！

讀媽媽作文 篇3

　　共讀時(shí)間：20xx年12月28日晚

　　共讀書目：《媽媽心 媽媽樹》

　　文字作者：方素珍

　　圖畫作者：仉（Zhang）桂芳

　　繪本梗概：小蘋果不想上學(xué)，于是媽媽做了一顆媽媽心，讓小蘋果帶到學(xué)校，就像媽媽陪在身邊一樣。但是，沒有媽媽的阿志，常常搶小蘋果的“媽媽心”，讓老師傷透了腦筋。聰明的老師該用什么辦法，才能解決這個(gè)問題？

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：這是上期得了狀元文以后校訊通獎(jiǎng)勵(lì)的一本繪本。當(dāng)時(shí)選書的時(shí)候，就已經(jīng)征得了默默的同意，所以默默對(duì)這本書還是很有閱讀的欲望的。其實(shí)拿到家之后默默就已經(jīng)讀了好幾遍了。但是我想：好書不厭百遍讀，而且，前幾次都是她自己讀的，我感覺只是了解故事情節(jié)而已，如果我再與她進(jìn)行一些交流，她的閱讀印象肯定會(huì)更為深刻。于是我們又安排了這次共讀。由于默默已經(jīng)讀了好幾遍，我決定這次采取我讀她聽的方式，好讓她從媽媽的閱讀中再一次感受一下媽媽的愛。而且在我充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我覺得有幾個(gè)詞語需要可以作為默默積累的素材，于是在部分語段，我有意識(shí)地對(duì)其進(jìn)行了暗示。

　　共讀過程摘錄；

　�。ㄒ唬┯H了又親

　　“小蘋果纏著媽媽，不想上學(xué)。媽媽在她的臉上親了又親……”

　　讀到這一句中“親了又親”這個(gè)詞語的時(shí)候，我故意地拉長(zhǎng)聲音，以引起默默的注意，不成想，默默真的中計(jì)了：“媽媽，我覺得‘親了又親’這個(gè)詞好！”

　　“怎么好呢？”

　　“它寫了小蘋果不想上學(xué)時(shí)的樣子。我小時(shí)候就是這樣的，你上班的時(shí)候我就對(duì)著你親了又親�！�

　　嗬，不但理解了這個(gè)詞的表達(dá)作用，還把自己的陳年舊賬給翻了出來，也好，會(huì)聯(lián)想了。

　　“那你想想，你孩子什么樣的情況下會(huì)用到這個(gè)詞呢？”趁熱打鐵，拓展一下這個(gè)詞的用法。

　　“爸爸要出差了，我抓著爸爸的手親了又親。”嘿，不愧是親閨女，瞧對(duì)老爸的黏糊勁兒。就是在這樣的語境下使用，不錯(cuò)！

　�。ǘ�）老師的眼睛紅紅的

　　“……可是，有一次，阿志大聲地對(duì)老師說：‘我討厭你！我討厭媽媽心！’阿志哭著跑出了教室，老師愣住了！她的眼睛紅紅的……”我的語速由高亢漸漸轉(zhuǎn)為緩慢，盡量用不同的語氣把阿志的憤怒和老師的傷心傳達(dá)出來，讓默默感受到阿志和老師內(nèi)心的波瀾。

　　“媽媽，我知道老師的眼睛為什么是紅紅的.？”默默用一種很低沉的聲音向我訴說著，很顯然，這孩子正沉浸在一種悲傷的氛圍當(dāng)中，“老師覺得自己沒有教育好阿志，阿志才這樣的沒禮貌，老師有點(diǎn)傷心了。”

　　我沒有想到默默會(huì)想起這樣一種老師傷心地理由，看來孩子的理解還稍微有點(diǎn)偏差，但是孩子的理解有她自己的理由，我不能斷然否定她，因?yàn)橄旅娴恼Z句會(huì)讓默默懂的，我繼續(xù)往下讀，相信我們的默默會(huì)知道老師傷心的理由：

　　“小蘋果走過去，小聲地問：‘老師，你為什么哭？你是不是也不想上學(xué)？你也可以請(qǐng)你媽媽做一顆媽媽心呀！’老師沒說話……豆豆拉一下小蘋果，說：‘你好煩人呀，老師說過，她只有奶奶，也沒有媽媽，誰給她做媽媽心呢？’”

　　“媽媽，我知道老師為什么傷心了，因?yàn)樗�覺得沒有媽媽的阿志很可憐，而且老師也想起了自己已經(jīng)去世的媽媽�！�

　　不要急于打斷孩子，在合適的時(shí)機(jī)，她知道該怎么做怎么說的。

　�。ㄈ�）笨手笨腳

　　“放下電話，爸爸立刻翻出彩紙、漿糊、剪刀、彩筆和訂書機(jī)，笨手笨腳地開始剪剪貼貼……”在“笨手笨腳”處，我有一次加重了語氣。

　　“媽媽，什么是‘笨手笨腳’��？”

　　“你覺得呢？”先別忙著告訴答案，看看孩子有什么“高見”。

　　“笨……笨……媽媽，是不是做不好��？”默默若有所思。

　　“你再看看是誰，在干什么？”我進(jìn)一步啟發(fā)。

　　“爸爸……做媽媽心……我知道了，爸爸手不巧，不會(huì)做媽媽心，顯得很笨，所以叫笨手笨腳！”默默興奮的語調(diào)顯然是對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)很滿意。

　　“就是這樣的。默默，你能不能用‘笨手笨腳’說幾個(gè)句子�。俊弊プ�機(jī)會(huì)不放過。

　　“爸爸給我笨手笨腳地縫扣子�！碧�！爸爸什么時(shí)候這么賢惠！

　　“我笨手笨腳地打字�！边@倒是真的。

　　“媽媽笨手笨腳地用鉗子修理機(jī)器�！蹦阌X得媽媽應(yīng)該文武雙全啊。

　　在俺默默的眼中敢情全家沒有一個(gè)心靈手巧的呀！

　�。ㄋ模┤绻�我是小蘋果

　　“媽媽心代表關(guān)心和愛心，一直在身邊愛我們的那個(gè)人，不論他是誰，她的關(guān)心和愛心，就是媽媽心�！崩L本讀完了，我和默默都沉浸在這個(gè)有點(diǎn)悲傷又很溫馨的小故事中，我突然覺得意猶未盡：“默默，如果你是小蘋果，阿志就在你的班上，你會(huì)怎么做？”

　　“媽媽，阿志沒有媽媽好可憐，假如我是小蘋果，阿志搶走我的媽媽心以后，我不會(huì)哭，我會(huì)把我的媽媽心送給阿志，讓我的媽媽心天天陪伴著他，他就不會(huì)搶別人的媽媽心了�；蛘呶一丶易屇阍俳o阿志做一顆媽媽心，這樣全班同學(xué)就有媽媽心了。對(duì)了，我還要做一顆送給老師，因?yàn)樗�也沒有媽媽�！�

　　【媽媽感受】

　　都說母愛是世界上最偉大最真誠最無私的愛，享有這份愛是每一個(gè)孩子最大的幸福，可是沒有媽媽的孩子呢？母愛的缺失會(huì)給孩子幼小的心靈帶來怎樣的傷害？我們會(huì)不會(huì)理解孩子小小的心靈中這時(shí)時(shí)發(fā)作的隱隱的痛？這本小繪本給我們講述了一個(gè)有點(diǎn)傷感又充滿溫暖的小故事，我很欣慰，默默在讀完繪本之后，能站在阿志的角度為阿志著想，雖然她的做法很幼稚，但是，誰說孩子的幼稚行為不能撫慰另一個(gè)幼稚的心靈？

　　渴望有更多這樣優(yōu)秀的讀物，渴望優(yōu)秀的讀物能啟迪更多孩子的善良的心靈！

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