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美麗的老師作文3篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的美麗的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
美麗的老師作文 篇1
列寧曾說過“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，在我的小學(xué)業(yè)余生活中，我遇到了不少好老師，她們讓我領(lǐng)略了知識的奧妙……
在我的小學(xué)生活的六年中，有一位老師讓我難以忘懷，雖然她只教了我們一年時間，但是她的幽默感、認(rèn)真的樣子、言行談吐……都讓我刻骨銘心，她就是我五年級的語文老師——劉園園
在射陽的那段日子，我和同學(xué)們都過得十分愉快，我在那段時間的表現(xiàn)也尤為突出。記得有一天晚上，同學(xué)們在射陽的大會堂里表演節(jié)目，節(jié)目結(jié)束后，老師安排我和馬沁怡同學(xué)一起睡，我和馬沁怡處的不太融洽，于是就哭了，班長殷珺見狀立刻打電話給劉老師，我接通電話后說：“劉老師，我不愿意和馬沁怡睡，我和她有矛盾！”我哭哭啼啼的說著。這是耳邊傳來一陣暖暖的聲音，那是劉老師，她說：“顧城瑋，老師知道你和她相處的不太好，你知道嗎，人的一生總歸會遇到和自己談不來的人，你要學(xué)會去接受他人，老師相信你一定不會讓我失望�！蔽衣牶筻帕藘陕�，隨后我就和她一起睡覺了。睡前，我自己好好的反思了一下，覺得老師的話有道理。直到后來，我和馬沁怡也成為了好朋友，劉老師的一番話讓我和馬沁怡走的更近，成為的要好的朋友。
劉老師，一個普普通通的老師，她使我受益匪淺！
誰是真正美麗的老師？那時候，我會說鄉(xiāng)村的老師是最美麗的。
為什么這樣說呢？因?yàn)樗麄儾幌裼行├蠋煵灰ムl(xiāng)村那簡陋的地方去教書，而是去那繁榮的城市去任教，他們想得到的是金錢與榮譽(yù)。鄉(xiāng)村老師追求的是成為對祖國有用的人，而不金錢與榮譽(yù)。城里的老師在那漂亮、干凈的教室里教書，可是鄉(xiāng)村的老師卻在簡陋的教室里教書。
你們知道鄉(xiāng)村的老師最喜歡聽的是什么？其實(shí)鄉(xiāng)村老師最喜歡聽的是孩子們的讀書聲，他們讀得是多么的認(rèn)真，多么的富有感情啊！每一個字，每一個音都是發(fā)自他們那真摯的內(nèi)心。鄉(xiāng)村老師最想看的每天剛剛走到教室，同學(xué)們就說：“老師好！”同學(xué)們那個一雙雙渴望學(xué)習(xí)，得到知識的眼睛，那時老師的心里是多么地激動和興奮。老師的`內(nèi)心像火一樣熊熊燃燒著；心里像吃了蜜一樣甜。
“窮人的孩子早當(dāng)家”其實(shí)這句話是錯的，鄉(xiāng)村孩子能夠成為對社會有用的人，一大部分的應(yīng)該是鄉(xiāng)村老師們的功勞，他們培育著祖國的花朵，使他們更加燦爛，更加輝煌和美麗。真是：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
因?yàn)猷l(xiāng)村的老師們，還是一位敢于奉獻(xiàn)的人，他們使鄉(xiāng)村的孩子前程更加明亮，更加輝煌。所以鄉(xiāng)村的老師是最美麗的老師。
美麗的老師作文 篇2
方老師，我好想你呀!就像牛郎離開了他的妻子一樣想念你。
方老師你快回來吧！我想你，真的想你了，而且我們班亂成了一團(tuán)，如果你再不回來，我們班就要把天花板沖垮了。
今天早上，我來到教室看書，剛坐到座位上，就聽到同學(xué)們在說：方老師，你回來了，我一聽就像火炮一樣沖了過去，激動的擁抱你然后嘴里還在說:“方老師我想你了�！�
上午我們舉行了第三期月考試，下午方老師來到教室給同學(xué)們上課，方老師帶來南充的.特產(chǎn)，過江龍牛肉干，但是方老師說：“只有表現(xiàn)好的同學(xué)才可以吃�！蔽蚁胛疫@節(jié)課一定認(rèn)真要拿到好吃的牛肉干，要不我就不姓周。
這時因?yàn)槲页錾谋憩F(xiàn)，方老師說：“字寫的不錯，給你一塊，我就像看見了有一百塊牛肉蹦在眼前，那時我心里很開心，很激動呀！我一蹦三尺高。
我開始吃牛肉干了，我先拿著牛肉干，一看啊！鹵香牛肉干，我撕開口袋，��！香噴噴的牛肉干，教室全體同學(xué)都在吃牛肉干，有的同學(xué)撕不開還在用牙齒咬開，有的同學(xué)斯文的在撕，還有的在忙著吃牛肉干。
�。≌媸强鞓返囊惶�，美麗的方老師不但回來了，而且我們還吃到了牛肉干。
美麗的老師作文 篇3
人生如夢，恍惚間已是行程逾半�；厥资湃サ臍q月，碌碌無為，渾渾噩噩，根本沒有什么滄海桑田的壯烈。許多許多往事好比是久遠(yuǎn)的夢，也就什么都不記得了。然而，孩時的一個小小的經(jīng)歷，卻能很清晰地從腦中疊印出來，而且還一直影響著我感動著我。
讀小學(xué)三年級我還不滿十歲。班上來了一位年輕的代課老師，身子挺單薄的，看她上課時用足了勁在講，可后排的同學(xué)還是聽不真切。那時的鄉(xiāng)間小學(xué)，教學(xué)設(shè)備的簡陋是可想而知的，連教課用的課本也不能在開學(xué)的時候就發(fā)到學(xué)生的手上。所以，學(xué)生上課經(jīng)常沒有課本，讀書就顯得不正常。
父親是位林業(yè)工人，卻特別看重讀書，尤其是對老師更是敬重有加。他常當(dāng)著我的面對老師說，孩子就交給你了，他要有什么不對，該罵就罵該打就打，不要有什么顧慮，對他嚴(yán)格全是為了他好。這話聽了真的有些讓人害怕，你說有那么多的同學(xué)在場，萬一有什么不對，真讓老師打的話，那還不羞死人了。那年頭還沒有體罰一說，老師打?qū)W生不僅是常有的事，而且顯得理所當(dāng)然。這事也見多了，挨打的同學(xué)還讓我們笑話的好幾天不敢來上課。父親的當(dāng)面承諾，讓我老當(dāng)心不知什么時候厄運(yùn)就真的降臨到頭上。
那些年學(xué)校教課不多，勞動倒不少，還美其名學(xué)工學(xué)農(nóng)。學(xué)校想要做的事挺多，又沒錢請人，只好把擔(dān)子落在那些稚嫩的小肩膀小手上。不過，那年頭的孩子，讀書的智商不見高，干起粗活來一個個全有點(diǎn)小大人樣。
又是一個全校勞動的下午，我和幾個高年級的同學(xué)吃過午飯后在一張大桌子上打乒乓球，玩的一高興，竟把勞動的事給忘了。等我想起來時，已經(jīng)遲到了。高年級的同學(xué)說，去勞什么動呀，我們都不去的。你們班那個老師又是新來代課的，根本就不用怕她。我想想也對，以前吧，有的同學(xué)不去勞動，老師也不怎么批評。就是批評他，只要說家中有事，老師也就不追究了。我想我不去也可以這樣推托。于是便心安理得的繼續(xù)進(jìn)行我的體育運(yùn)動，不，那時稱軍體運(yùn)動。
正高興玩著呢，父親回家了。問：怎么不去上課？我順口就答：下午勞動。我想，父親看重讀書，只要我的作為不影響讀書，問題就不大。父親說：你和我一起去學(xué)校。
到了學(xué)校，同學(xué)們正在操場上抬沙子，鋪跳高和跳遠(yuǎn)用的沙坑。找到了老師，父親說：這是我兒子，勞動課他就不來。緊接著“啪”的一聲，一個巴掌就重重地落在我的臉頰上。我“哇”的一聲大哭起來，不僅僅是因?yàn)橥矗嗟倪�是恐懼和羞愧。我不知道接下來父親還會干出一些什么對我大大不利的事情。而老師在父親的全力支持下，又會如何拿我當(dāng)公雞殺給猴子看。無地自容的心情象洪水一樣撲過來席卷了我的全身，我恨不得天塌地陷，讓我有所遁身。正在這時，老師一把將我拉過去，抱住了我，并大聲地說：你怎么能這樣就隨便打孩子呢？他有不對，我們教育他嘛。你先回去吧，孩子就留在這兒。老師說著就將我?guī)У剿〉姆块g里，拿來毛巾擦拭我的'眼淚。說：學(xué)校是有紀(jì)律的，要認(rèn)真上課，也要好好參加勞動。要是大家都像你一樣不來，那我們可就沒有沙坑了，對嗎？你先在這里休息一下吧，同學(xué)們都還在搬沙子呢。
這時我的心里是多么感激我的老師啊。她幾乎是在我最危難的時候救下了我，雖然我已經(jīng)在同學(xué)們面前丟盡了面子，但老師沒有進(jìn)一步奚落，反而為我袒護(hù)，多少能為我挽回一點(diǎn)自尊。當(dāng)我的情緒穩(wěn)定下來之后，我勇敢地向操場走去，不管同學(xué)會不會嘲笑。我心里也清楚，我已經(jīng)挨了父親那沉重的一巴掌，就算下午不參加，老師和同學(xué)們也不會說什么。
老師見我來了，朝我微笑。同學(xué)們也很友好向我招呼。我想一定是老師對同學(xué)們交待過什么了，不然，我是免不了要讓他們?nèi)⌒σ煌ǖ�。大伙的友善，使我一下子顯得自信起來，很快就忘記了那讓我難堪的一幕。這時我發(fā)現(xiàn)我的老師是這么的美麗，一張年輕俊俏的臉，兩條不長卻粗壯的辮子，還有那甜蜜的笑，連同那額上的汗珠都顯得特別的晶瑩。
當(dāng)?shù)诙䦟W(xué)期開學(xué)后，老師沒有再來。我們都叫她陳老師，什么名字不知道。雖然很想念她，也就無從打聽。但她的形象卻已是銘記心中。
后來的我照樣很令父親失望，讀書讀不出名堂，成了一名永遠(yuǎn)的布衣。但布衣的人生也有信心和自尊，喜怒哀樂一樣豐富。而陳老師的舉動卻一直在影響著我，以至我秉承了父親的暴戾脾性也照樣痛打兒子屁股的時候，心中飄來一陣久遠(yuǎn)而又清晰的柔聲，不免“格登”起來，知道兒子雖小，同樣需要自尊，又止不住去撫慰兒子一番，弄得兒子淚眼漣漣，怪可憐的模樣。
三十年過去，就算陳老師站立于我的眼前，我也不會認(rèn)識她了，但她留于我心中的形象卻永遠(yuǎn)是這么的美麗。
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