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六年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的六年級(jí)做實(shí)驗(yàn)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
從小到大，我經(jīng)歷了很多“第一次”，比如第一次做飯，第一次夜行，第一次露營(yíng)，第一次上臺(tái)表演……這些無(wú)數(shù)的第一次給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，像快樂(lè)的腳印，印在我的成長(zhǎng)道路上。我最忘的是第一次做實(shí)驗(yàn)。
四年級(jí)的一節(jié)理科課，老師告訴我們蠟燭在水里還是可以燒的。老師的話在我心中激起波瀾，讓我不解：你不是常說(shuō)“水火不容嗎？蠟燭在水里怎么燃燒？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題熬到周末，準(zhǔn)備做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證老師的話是真是假。
我很快找到了一支蠟燭和一個(gè)盆子。我把蠟燭固定在盆子的底部，往盆子里倒入略低于蠟燭邊緣的水，然后點(diǎn)燃蠟燭。一切準(zhǔn)備就緒，我拉過(guò)一把椅子坐下，耐心等待。我盯著鍋里蠟燭上跳躍的小火苗，心里忍不住用七八個(gè)水桶打水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了嗎？蠟燭真的在水里燃燒嗎？但現(xiàn)在我們能做的就是等待。我全神貫注地盯著微弱的燭光，直到眼睛酸痛，沒(méi)有移開(kāi)目光。
五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了，二十分鐘過(guò)去了.等了很久，蠟燭還沒(méi)有到達(dá)表面。我抬手揉了揉酸痛的眼睛，心里抱怨：怎么這么慢？快點(diǎn)！但是蠟燭沒(méi)有意識(shí)到我很著急。依然是一點(diǎn)點(diǎn)火焰在我的閑暇中閃爍。我漸漸不耐煩了，就想做點(diǎn)什么分散一下注意力。我抓起一張報(bào)紙，一本正經(jīng)地看著�？墒俏以冢业男脑陧n，人們認(rèn)真地看報(bào)紙，我的心卻飛回到那只還在慢慢燃燒的蠟燭上。我很快就控制不住自己，扔掉報(bào)紙，走出了臉盆。
過(guò)了很久，蠟燭終于離水很近了。我看著蠟燭以烏龜?shù)乃俣认蛳乱苿?dòng)，慢慢地，慢慢地，竟然沉入了水中！我看到一個(gè)薄殼小心翼翼地“抱緊”著微微跳動(dòng)的炎苗，實(shí)驗(yàn)成功了！我迫不及待地想找到答案，答案揭曉了。原來(lái)殼是蠟燭的“外衣”，叫做蠟殼。當(dāng)蠟燭燒到水面時(shí)，是蠟殼“站起來(lái)”保護(hù)火焰不被淹沒(méi)。
我第一次做實(shí)驗(yàn)就嘗到了成功的滋味。誰(shuí)能說(shuō)這不是一件幸運(yùn)的事呢？它讓我明白了生活充滿了色彩，它給我們帶來(lái)了無(wú)處不在的樂(lè)趣。只要我們勇敢嘗試，大膽探索，就會(huì)有意想不到的收獲。第一次實(shí)驗(yàn)給了我無(wú)限的啟示。
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