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水果拼盤的啟示作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的水果拼盤的啟示作文,希望對大家有所幫助。
水果拼盤的啟示作文1
單老師答應(yīng)我們這節(jié)勞技課給我們做水果拼盤,我們可高興了,我趕緊把帶來的東西統(tǒng)統(tǒng)拿了出來:小刀、盤子、一次性手套、牙簽、火龍果、橙子,還有若干小番茄。
我的伙伴魯蘭也跑了過來,她帶了梨、桂圓、香蕉,還有蘋果五種水果,我們放在一起,就有了八種水果了。我們信心十足,三下五下就把處女作“參天大樹”做好了,還得到了單老師的表揚(yáng)呢。
這使我和魯蘭更加有信心了。我們打算做水果拼盤,名字都想好了,叫做“百花齊放”,我動手撥開了橙子皮,把它們做成花瓣的樣子。魯蘭則在一旁賣力地把牙簽刺進(jìn)小番茄中,又把牙簽刺進(jìn)提子和桂圓中。我把做好的橙子放到盤子正中間,魯蘭把用牙簽串好的水果均勻地插入橙子中,把這些水果像變魔術(shù)一樣變成了一朵巨大的花兒。我又把切好的香蕉、火龍果分布均勻地分好,像開放的小野花,再把蘋果切好,放在最外圍做裝飾,就這樣一個(gè)水果拼盤做好了。這一份作品像處女作“參天大樹”一樣得到了老師的表揚(yáng)。
我通過這件事明白了一個(gè)道理:其實(shí)做水果拼盤也是要團(tuán)結(jié)合作完成的,一個(gè)水果拼盤的.好壞可以看出一個(gè)組團(tuán)結(jié)合作的程度。
水果拼盤的啟示作文2
今天班隊(duì)克的題目是“水果拼盤”,我高興極了,這一次可不能向上次那樣把蘋果切碎了。我小心翼翼地把蘋果皮去掉,只是有一些果肉也切掉了。我把桂圓的皮剝掉,把香蕉切成一片一片的,再把桂圓放在了上面,沿著邊放,把蘋果放在了中間。接著從上面用刀割下有根的那個(gè)地方,放進(jìn)小番茄,總算完工了?衫嫌X得缺了什么,對了,去看看大家怎么做的吧!這一看哪,就像進(jìn)了大超市似的,各種各樣。有的是用草莓做邊,中間放橘子;有的是用楊桃做邊,上面放草莓;有的'是用牙簽把水果串起來做稻草人:有的……這時(shí),我忽然想到,可以把小番茄切成兩半,圍著蘋果呀!我一試,果然好看多了,吃起來也喜滋滋的。
結(jié)束這堂課時(shí),周老師說了一句令我吃驚的話,她說:剛才我看見黃澤開沒人和他做水果拼盤。心想,那他肯定很難受吧,看著大家開心地在玩,而自己卻……
互相幫助是應(yīng)該的,幾個(gè)人有一種友好的關(guān)系,那就是友誼。讓我們伸出友好的手,讓人間充滿友誼吧!
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