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長(zhǎng)亭送別改寫范文
改寫成現(xiàn)代詩(shī)并不是對(duì)原曲進(jìn)行現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯，它要求學(xué)生必須在對(duì)原曲所選意象、所設(shè)意境、所表情感有了真切、深入的領(lǐng)悟后，再結(jié)合自己平時(shí)訓(xùn)練而成的詩(shī)歌鑒賞能力和自己的創(chuàng)新，改成符合現(xiàn)代人審美習(xí)慣的現(xiàn)代語(yǔ)言、現(xiàn)代情景，所以改寫從某個(gè)角度說(shuō)比自己獨(dú)立創(chuàng)作更難更需要?jiǎng)?chuàng)新能力。在具體改寫時(shí)，學(xué)生可以對(duì)原曲大膽取舍，只要符合原曲的情感，有原曲所選景物即可，可以充分發(fā)揮自己的想像，運(yùn)用詩(shī)歌寫作技巧，再造語(yǔ)言，重新設(shè)置詩(shī)歌意境。
例如：碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚?
改詩(shī)：是誰(shuí)豐富了湛藍(lán)的天空?又無(wú)情地飄離?是誰(shuí)裝點(diǎn)了蒼白的大地?卻是路上帶寒的秋菊?風(fēng)，肆意狂亂了思緒?碎片也由南飛的大雁攜去?看得林中霜葉也悄然醉了?哪是霜葉自醉?是染上了離人紅淚。
改詩(shī)無(wú)疑很優(yōu)秀，是創(chuàng)新的最好詮釋。原曲前一句是具有深秋特征的四種景物的直接羅列，后一句設(shè)問(wèn)點(diǎn)題，情景交融，含蓄而深沉。改詩(shī)則活用原詩(shī)意象，加入更多神奇的聯(lián)想、想像，突破了原曲意象，豐富了原曲意境：云彩在無(wú)情地飄離，化靜為動(dòng)、化含蓄為顯露；大地變得蒼白，由帶寒的秋菊裝點(diǎn)；西風(fēng)可以肆意吹碎離愁別緒，而被吹散的離愁的碎片正被南飛的大雁攜去；林中紅葉看了這一切，如癡如醉。這些意象想像新奇，情感表達(dá)熱烈而真摯。而且承載這一切的詩(shī)歌語(yǔ)言及表現(xiàn)手法也極具現(xiàn)代詩(shī)的風(fēng)采。
再如：霎時(shí)間杯盤狼藉，車兒投東，馬兒向西。兩意徘徊，落日山橫翠。知他今宵宿在那里？有夢(mèng)也難尋覓?
改詩(shī)：轉(zhuǎn)眼間已是酒杯橫睡?馬蹄聲重重地踏在我的心上?載著我的留戀相背而行?落日也隨他而去?怎知他今宵酒醒何處?我在夢(mèng)里尋他?可怎能尋覓?
改詩(shī)運(yùn)用聯(lián)想、想像和擬人的修辭手法，巧妙地改變了原曲意象。原曲只有車馬，改詩(shī)則馬蹄聲重重地踏在我的心上，簡(jiǎn)練而形象，真是離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮；原曲杯盤狼藉，改詩(shī)酒杯橫睡，更具愁緒、更具人情；原曲有落日，改詩(shī)則落日也隨他而去，夕陽(yáng)的落下竟是隨著張生的離去，可謂精彩之筆。
優(yōu)秀的改寫必須憑借卓越的聯(lián)想力、想像力，才能夠入乎其內(nèi)又出乎其外，緣于原詩(shī)又脫于原詩(shī)，創(chuàng)新意象、豐富意境。而在改寫過(guò)程中，借助修辭手法可以較容易地把古詩(shī)變成符合現(xiàn)代審美情結(jié)、極具表現(xiàn)力的現(xiàn)代詩(shī)。
比如：青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽。夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)，禾黍秋風(fēng)聽(tīng)馬嘶。我為甚么懶上車兒內(nèi)，來(lái)時(shí)甚急，去后何遲？
改詩(shī)：青山你為何擋住去路?是在挽留誰(shuí)呢?蒼翠的樹(shù)林呀?你為何如此憔悴?傍晚的云氣為何要急于揮灑你的身影?小道伴著落日沉靜?秋風(fēng)撫過(guò)農(nóng)田?偶爾聽(tīng)見(jiàn)馬蹄聲飛揚(yáng)?將離去的車兒定格。
原曲語(yǔ)言極盡華美，氛圍十分憂傷。改詩(shī)則通過(guò)連用四個(gè)疑問(wèn)，組成排比，加上擬人的修辭手法，意象鮮活，情感直露、熱情。其中把疏林改為憔悴，夕陽(yáng)古道無(wú)人語(yǔ)改為小道伴著落日沉靜最為優(yōu)美。
再如，［收尾］四圍山色中，一鞭殘照里?
改詩(shī)：層層的山巒中，響徹云霄的鞭聲響起，將那夕陽(yáng)也擊打破碎?
無(wú)論如何，在殘陽(yáng)里閃現(xiàn)了一下又隨即隱沒(méi)在群山暮靄中的張生的鞭聲，是很難被鶯鶯聽(tīng)見(jiàn)的，更不可能擊碎夕陽(yáng)，但運(yùn)用超現(xiàn)實(shí)的夸張卻將鶯鶯的痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致，鞭聲擴(kuò)大了千萬(wàn)倍，是鶯鶯極目遠(yuǎn)望、心力交瘁的形象外化。
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