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校園記憶作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的校園記憶作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園記憶作文1
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活�，F(xiàn)在,我們微笑著在校園的林蔭小路上散步,撒下最快樂(lè)的時(shí)光.
事情發(fā)生在星期四的下午，上體育課時(shí)，老師在講課，我卻在看漫畫書。正當(dāng)我看得入神時(shí)，“李陽(yáng)同學(xué)！”老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“我剛才說(shuō)什么了？”我站起身來(lái)，無(wú)話可說(shuō)。他一把搶過(guò)我手中的漫畫書，說(shuō)：“這種東西有什么用？沒收！”我暗自說(shuō)到：“至少比你講的廢話有用！”“你們這些學(xué)生，就知道看這種漫畫書，這樣就能成才嗎？”我又暗自說(shuō)到；“人家畫家不也可以靠畫漫畫成才嗎？哼！”下課后，老師又當(dāng)著同學(xué)的面批評(píng)了我一頓。因?yàn)檫@本書是我跟同學(xué)借的，所以我要把它拿回來(lái)，這時(shí)我又生氣又煩惱地回到了教室，心中出現(xiàn)了一個(gè)念頭：把書偷回來(lái)。到了放學(xué)時(shí)，我毫不猶豫地來(lái)到了老師辦公室，里面沒有一個(gè)人，我一眼就看到了我的書。我悄悄地走了進(jìn)去，心里十分緊張，只聽見自己“咚、咚、咚”的心跳聲，心兒似乎要竄出胸膛，我剛要拿又想到要是被人發(fā)現(xiàn)了多沒面子，但這本書是借的，我只好把它拿走了。
后來(lái)的'幾天里，我每天都不知為什么，老是分心。一天，體育老師突然來(lái)找我，我心里暗自叫苦：“完了�！蔽蚁耄豪蠋熆隙ㄊ侵罆晃夷昧�。可他卻只是問(wèn)我那本書是哪里買的，多少錢。又過(guò)了幾天，我的一個(gè)同學(xué)從辦公室哭著回來(lái)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)他拿了那本書。這時(shí)，我的心里慚愧極了，我回到位子上，想了好久，我終于鼓足勇氣拿起書，來(lái)到了辦公室，低著頭把書還給了老師，這時(shí)，他才知道是我偷了書，他笑了笑，拍了拍我的頭，微笑著說(shuō)：“你這小子，還讓我又買了一本，給你了�！�
當(dāng)微風(fēng)輕柔地托起一絲絲柳絮的時(shí)候;當(dāng)太陽(yáng)把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時(shí)候;當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地達(dá)幾個(gè)卷兒,再輕輕落地的時(shí)候,我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
校園記憶作文2
當(dāng)我再一次拜訪母校的時(shí)候，我又一次站在我走過(guò)無(wú)數(shù)遍的走廊里，靜靜地、深深地環(huán)顧四周。似乎當(dāng)時(shí)讀書的聲音還在耳邊縈繞，像美妙的梵語(yǔ)聲一樣把我?guī)нM(jìn)記憶的酒窖.
我拉著校服走進(jìn)了一年級(jí)的教室。不熟悉的環(huán)境，不熟悉的學(xué)生，不熟悉的老師，雖然開學(xué)有一段時(shí)間了，“我”還是一個(gè)人坐在下課的座位上，看書，不時(shí)用眼神瞟一眼正在打架的同學(xué)，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，把精力投入到課本里的時(shí)候，心里突然涌起一股悲涼的波瀾，仿佛被灌了一杯檸檬汁，酸得滿臉皺紋.
“哈哈哈.”隨著鈴聲般的笑聲，“我”有了很多朋友，漸漸變得瘋狂、貪玩、貪玩。與此同時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)?cè)诳荚囍芯谷蝗绱藘?yōu)秀。帶著運(yùn)氣和冷漠，“我”和“姐妹”玩得更歡，帶著初二特有的活力和叛逆，隨心所欲地做著自己想做的事。
我失去了所有的朋友，以前的姐姐們也因?yàn)槲姨^(guò)展現(xiàn)自己的'個(gè)性，對(duì)別人的感受變得冷漠而露出了本來(lái)面目。在那個(gè)黑暗的日子里，“我”在班里處于孤立無(wú)援的地位，成績(jī)直線下降，中考失利，文具從書桌上消失.誰(shuí)也不知道“我”夜里無(wú)數(shù)次哭著吞下苦咖啡，強(qiáng)迫自己堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，面對(duì)堆積如山的習(xí)題.
初三真的很熱，緊張的復(fù)習(xí)，警惕刺激神經(jīng)時(shí)會(huì)出現(xiàn)的突擊考試，在大大小小的考試和比賽中轉(zhuǎn)身，卻感覺前所未有的充實(shí)。是不是火辣后的獨(dú)一無(wú)二的詹妮弗？從“苦難”開始，我變得更加獨(dú)立，我知道如何磨掉自己的戾氣，變得更加冷靜、從容、理智。
品嘗由記憶制成的酒，味蕾上的真實(shí)味道讓我明白，正是這些酸甜苦辣的回憶，把一無(wú)所知的“我”改造成了現(xiàn)在的我。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我如何區(qū)分好朋友和壞朋友，如何堅(jiān)定地面對(duì)挫折，如何把每一天過(guò)得充實(shí).過(guò)去的“我”告訴我：“中學(xué)就像一個(gè)小社會(huì)，你必須花時(shí)間去學(xué)習(xí)新的東西。
我猛然睜開眼睛，鼻尖似乎還留著淡淡的酒香。然而，我不再停留，快步向前走，穿過(guò)走廊，以比昨天更堅(jiān)定的步伐奔向新的未來(lái)。
校園記憶作文3
蔚藍(lán)的天空上飄著朵朵白云，在這藍(lán)天白云下，就是我美麗的校園。早晨，第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一條筆直的水泥路，同學(xué)們都排著整齊的隊(duì)伍，邁著歡快的步伐，聽著學(xué)校優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè)走進(jìn)了智慧的校園。
我的左手邊就是我們最喜歡的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)！大大的操場(chǎng)被一條標(biāo)準(zhǔn)的紅色塑膠跑道包圍，約400米左右。操場(chǎng)的南邊有我喜歡的足球場(chǎng)地，有綠色草坪覆蓋著，還有籃球場(chǎng)。在操場(chǎng)的北邊靠中間的地方，有一個(gè)主席臺(tái)，星期一的時(shí)候，會(huì)舉行升旗儀式，全校的師生在這里，面向鮮艷的國(guó)旗，唱著光榮的國(guó)歌，升旗手緩緩地把國(guó)旗升上旗桿。
對(duì)面和右邊都是高高的教學(xué)樓，高的像一座座大山，仿佛我就在這彌漫著鳥語(yǔ)花香的大山之中，呼吸著新鮮的空氣，似乎還能聞到淡淡的書香味，別提有多愜意了！
上課了，校園里空無(wú)一人，只有綠綠的小草和鮮艷的花朵在隨風(fēng)飄舞。大樹伸了一個(gè)懶腰，望望教學(xué)樓里的同學(xué)們，拍起手來(lái)，為他們鼓掌。這里是我們汲取知識(shí)的世界，教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識(shí)，是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀。
學(xué)校的圖書館里，是知識(shí)的海洋，在這里，我能讓自己靜下來(lái)，看著書中的一個(gè)個(gè)故事，被吸引著，甚至忘了時(shí)間;音樂(lè)教室也很有趣，老師給我們彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，我們放松地坐在座位上，聆聽著歌曲里每一個(gè)動(dòng)聽的音符！
體育課上，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)操場(chǎng)玩，捉迷藏、跳大繩……，還有你爭(zhēng)我奪地打籃球、踢足球，可熱鬧了。我仿佛看到小草笑了，花朵笑了，大樹好高興，為學(xué)生們打開綠傘，遮住了強(qiáng)烈的陽(yáng)光……
我愛我的校園，也愛我的班級(jí)，更愛我敬愛的.老師！因?yàn)檫@里也是我的家，是一個(gè)充滿智慧，友善，快樂(lè)的家！這里，是知識(shí)的寶庫(kù)，智慧的結(jié)晶；這里，是充滿詩(shī)情畫意的地方；這里，是我們承載夢(mèng)想的地方；這里，是我們埋藏心愿的地方；這里，是我們記憶中最美好的地方；這里，就是我的第二個(gè)故鄉(xiāng)——滎陽(yáng)第一小學(xué)！
校園記憶作文4
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”離別的歌謠在耳邊盤旋，終于，終于，我將要離開。
忘不了，忘不了剛來(lái)到中學(xué)的那一天，我陽(yáng)光下的羞怯，你樹蔭下的恬靜。我的心是欲進(jìn)不敢的煎熬，你的懷抱是令人沉溺的溫柔。母校啊，我朋友，從三年前的那一眼相識(shí)起，你我之間便有了深深的、難斷的羈絆。
忘不了，忘不了在那三月清風(fēng)的.吹拂下的第一次中學(xué)國(guó)旗下講話。我的心顫顫巍巍，我的話斷斷續(xù)續(xù)。是你，我敬愛的老師，是你飽含鼓勵(lì)的目光讓我有了堅(jiān)持的勇氣。后來(lái)，我終于念完了稿子，聽著臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，老師，是您，給了我信心。
忘不了，忘不了在想家的夜晚，我望著半角的夜空，有幾絲清輝吻上窗臺(tái)。我哭了，我要痛痛快快地哭一場(chǎng)。哭走所有想家的念頭，哭走所有的迷茫�？墒俏也桓摇Ｊ悄�，我的同學(xué)，你的擁抱帶著美夢(mèng)未褪的安心，將我那晚逃逸的心事安撫，漸漸沉靜，直至沉睡。
更忘不了的是初三的日子。感謝歲月將我的內(nèi)心和文字打磨得一樣的堅(jiān)毅。這才讓我有能力敘述者澎湃難平的情緒。我感恩，每日的忙碌學(xué)業(yè)你們的陪伴與鼓勵(lì)；我感恩，每日的勞累訓(xùn)練有老師的斥責(zé)與加油；我感恩，感恩自己能來(lái)到這個(gè)校園，陪大家一起哭一起笑，一起成功一起失敗。我感恩自己在這里經(jīng)歷的一切，成功讓我自信，淚水讓我堅(jiān)強(qiáng)，笑容是青春最美的花朵。
一幕幕，一句句，所有的記憶我從不敢忘，只能小心翼翼地珍藏在一個(gè)五彩斑斕的銀匣中，鎖上一把叫做美好的銅鎖。
人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。如果離別時(shí)既定的結(jié)局，可否讓我最后再一次擁抱我的校園，邂逅我的同學(xué)，給老師再最后鞠一詞躬？最后再一次，向那鮮艷的紅旗，敬上一禮？
成長(zhǎng)的分岔路口上，我們都將揮手告別，在這各奔東西的未來(lái)，感謝我的匣子里的記憶始終與我相伴，給我力量。
校園記憶作文5
記憶中的星空總是寧?kù)o而悠遠(yuǎn)，隨手摘下一顆美麗的星辰，時(shí)空火車就會(huì)呼嘯而來(lái)，把你帶回那個(gè)晴朗的午后。
——題記
記得那時(shí)，我尚是一個(gè)剛進(jìn)入初中殿堂的女孩，對(duì)一切都表現(xiàn)出與生俱來(lái)的淡漠，像一只孤立無(wú)援的野鶴，整日徘徊不定。有一天，正當(dāng)我為一條題多次求解而不得要領(lǐng)時(shí)，一位女孩云淡風(fēng)輕地走來(lái)，為無(wú)解答，于是我記住了，曾欣源這個(gè)名字。
一、 對(duì)美好的欣賞
時(shí)間的`流逝并非無(wú)情，我們的友誼與日俱增。校園中草葉兒的清麗，毛櫸樹的繁盛，臘梅枝葉的優(yōu)雅，都在時(shí)間中為我們領(lǐng)略。時(shí)值秋月，一株不知名的樹上開滿了嫻靜的花兒，接受著雨露的洗禮。我們佇立一旁，感慨良久，善畫的朋友拿出畫筆，開始描繪那青翠的葉和嬌嫩的花，以期能留下花樹的剪影，我則開始創(chuàng)作一首詩(shī)，使所有愛詩(shī)的人都能記得花樹的美麗。
二、 品嘗古詩(shī)的馨香
我和好友都有幸獲得曹植曾獲得的贊喻“文辭富絕，足以自通后葉，”對(duì)朝雨暮霞、夏日清荷、秋月霜葉都有一種別樣的品鑒。一提到李白的詩(shī)篇，我就會(huì)隨著這仗劍而行的身姿，與之共享“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的壯懷與氣魄，而她則會(huì)敬仰于“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的悲壯與蒼涼，對(duì)國(guó)家和萬(wàn)民的憂慮�？v然我們持有不同見解，我們?nèi)耘f彼此敬重，我贊嘆于她的古風(fēng)古韻，她贊嘆于我的華貴流麗。
三、 對(duì)生活的見解
記不得那一天的日期，但卻記得那夕陽(yáng)落下的瑰麗，火燒云使天空染上了火的明艷。我不由言道：“人生如此，又復(fù)何求！”本屬無(wú)心之言，她卻微微一笑：“依我所言，雖然‘二十文章驚海內(nèi)，畢竟空談何有，’建攻立業(yè)，方不虛度此生�！蔽宜貋�(lái)向往隱士的境界，不免言道：“如此，陶淵明之《桃花源記》豈是虛構(gòu)嗎？”于是我們引經(jīng)據(jù)典，辯駁對(duì)方，雖然最后仍各持己見，但知曉了彼此對(duì)人生的見解，又多了一分敬意。
我的朋友，與我比肩的知己，愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
校園記憶作文6
初中兩年匆匆過(guò)去，淡淡的花香輕輕拂面，淅瀝的小雨滋潤(rùn)校園的泥土，昨日的寒風(fēng)蕭瑟，驕陽(yáng)似火都真真切切，經(jīng)歷的一人一事都仿佛歷歷在目。
在校園的角落，掩藏在一棵高大松樹的后面，便是松林書苑。一杯清茶，一本雜志，遠(yuǎn)離校園其他地方的匆匆忙忙，這家店的主人工作的環(huán)境可謂是悠閑自在，但那只是她的一小部分時(shí)間，到了中午和下午，就會(huì)有很多學(xué)生來(lái)買書。每當(dāng)我想放慢腳步，靜心寧神便會(huì)趁人少的時(shí)候來(lái)這里。每次來(lái)，她都會(huì)很熱情主動(dòng)地和我交流，問(wèn)我需要什么。無(wú)論是教輔還是課外讀物，無(wú)論是作者還是出版社，不管是價(jià)格還是書中的內(nèi)容只要是她店里有的，都一清二楚。她人不高，四十歲左右，普通話中時(shí)常會(huì)加帶點(diǎn)口音，說(shuō)話很快，很干練，看樣子是在商海久經(jīng)沙場(chǎng)，但卻為人真誠(chéng)。店里人多時(shí)，照樣能把每個(gè)人的需求照顧周全。，我經(jīng)常去書苑買教輔，每當(dāng)我提出自己的需求，她都會(huì)給我介紹很多不同類型的書籍，還時(shí)常和我探討學(xué)習(xí)方法，什么樣時(shí)候該做什么樣的教輔，要是我想要的那本書沒有，下一次來(lái)，準(zhǔn)會(huì)看到。
她待人總是微笑，時(shí)常幽默，使我印象深刻。
進(jìn)入喧鬧的食堂，隨著人流，總會(huì)找到一個(gè)窗口前排著長(zhǎng)長(zhǎng)的`隊(duì)伍，排在像長(zhǎng)蛇一樣的隊(duì)伍中，好像每一個(gè)人都心甘情愿，伸長(zhǎng)了脖子望著窗口，上面寫著——蘭州拉面。終于到我了。我可是這個(gè)窗口的老主顧，貨比三家，還是這兒的好吃。按說(shuō)，學(xué)校食堂里的菜，味道應(yīng)該都差不多，左思右想，大概是賣面的老師傅的緣故吧。熟練地從鍋里把面條撈起來(lái)，撈出來(lái)盤在碗里，右手用勺成了湯，用筷子讓面之間松弛，這時(shí)他便抬起頭來(lái)，笑容慈愛黝黑的臉，瘦瘦的，顴骨明顯突起，這飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，大概有五六十歲了吧。他像其他的工作人員一樣問(wèn)我是否要添加其他調(diào)料，這個(gè)過(guò)程并沒有什么區(qū)別，但經(jīng)他手調(diào)出來(lái)的料都很好吃。
常常聽說(shuō)廚師做菜靠的是多次練習(xí)的手感，也許，這碗面好吃的原因在于用心吧。
匆匆忙忙穿梭于校園的人來(lái)人往中，那些熱情幫助過(guò)我的學(xué)姐，認(rèn)真負(fù)責(zé)的保潔阿姨，那些人，那些事，一個(gè)微笑，一個(gè)溫暖的話語(yǔ)，構(gòu)成美好的十一故事。
校園記憶作文7
時(shí)光猶如河水般涌去，一道道風(fēng)景呈現(xiàn)在我腦海中，但有一道風(fēng)景，卻讓我難以忘懷，可那究竟是什么呢？
早晨，溫和的陽(yáng)光照耀大地。校園里的桂花樹正吸取著陽(yáng)光的沐浴，變得更加燦爛美麗�！岸＃恕！�
時(shí)間過(guò)得可真快，一轉(zhuǎn)眼，就到我最喜歡的體育課了�！肮∩象w育課了，喂，等會(huì)去干嘛……”同學(xué)們有說(shuō)有笑，就在這時(shí)，一個(gè)莊嚴(yán)的聲音說(shuō)道：“別笑了，快點(diǎn)排好隊(duì)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)！”我們聽了，趕緊排好隊(duì)行，閉上了嘴，生怕被老師抓著�！耙欢�，二二三四……”體育班長(zhǎng)邊說(shuō)著邊帶領(lǐng)我們一起做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。突然，一陣陣淡淡幽香飄到我的面前，我心想：“唉，這是什么香味呀？”這個(gè)香味成功的吸引了我。好奇的我想快點(diǎn)去看看究竟，很快便做完了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，老師讓我們自由活動(dòng)，同學(xué)們聽了，趕緊去打籃球，踢足球。而我呢開始了我的行動(dòng)——找出這個(gè)香味的來(lái)源。
我跟著香味，不知不覺的來(lái)到了一片寬闊的草地，草地上有一棵小樹，小樹中全是桂花，有的已經(jīng)綻開出全部花瓣，有的只綻放了一點(diǎn)點(diǎn)花瓣，有的一點(diǎn)都沒有綻放。桂花的`香味吸引了許多勤勞的小昆蟲，蝴蝶在桂花上翩翩起舞，仿佛一位王子在跟著公主一起跳舞呢。一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，樹上的桂花時(shí)不時(shí)掉下一兩枝來(lái)，像是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的桂花雨�？諝庵袕浡ㄏ阄疑钌畹靥兆碓谄渲�，感受著這淡淡花香，仿佛心情平靜了許多。就在這時(shí)，有人搭了我肩膀，我往后一看，原來(lái)是我的同學(xué)，他疑問(wèn)的問(wèn)我：“你在干嘛呢，都已經(jīng)下課了�！薄皼]干什么�！蔽倚睦锵氲溃骸皼]想到賞個(gè)花，竟又了這么長(zhǎng)的時(shí)間呀�！比缓�，我就跑回班里去了。
校園里還有許多風(fēng)景，文雅石的儒雅大氣，古詩(shī)的浩然正氣，小鳥的鳴叫等……不過(guò)這道風(fēng)景——桂花的香味，不知過(guò)了多久，但至今，還難以忘懷這清清的淡香。
校園記憶作文8
小學(xué)的六年，彈指一揮間就轉(zhuǎn)瞬即逝了。回憶這六年，從一年級(jí)的“傻小孩”，到二年級(jí)的嬌氣，再到三年級(jí)的任性，然后是四年級(jí)的淘氣和五年級(jí)的叛逆，最后到了六年級(jí)的成熟。可最讓我難忘的還是那同窗了六年的校園。
我們的學(xué)校屹立在樹叢之中，被綠草和藍(lán)天籠蓋住了，讓我們?nèi)计鹆藢W(xué)習(xí)的興趣。走進(jìn)那棕色的教學(xué)樓，映入眼簾的是金碧輝煌的大廳，抬頭一看，便是那莊嚴(yán)的水晶燈吊在屋頂。一顆一顆奪人眼目的水晶球在燈光下閃耀著自己的光輝，是明星小學(xué)明亮的代表。右面是裝滿了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯的.玻璃柜，還有校長(zhǎng)在國(guó)外旅游時(shí)的照片。有“市長(zhǎng)杯”足球賽的獎(jiǎng)杯，有明星小學(xué)一舉成名的獎(jiǎng)狀，還有校長(zhǎng)那慈祥的面孔和同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上的一幕一幕······
走上大樓梯，要數(shù)同窗最重要的地方的莫過(guò)于我們的教室了。看著一對(duì)對(duì)擺放整齊的桌椅，干干凈凈的黑板，就想起了同學(xué)們上課時(shí)積極地舉手回答問(wèn)題，老師認(rèn)真地在黑板寫出上課的內(nèi)容，并且?guī)е◇w堅(jiān)持上課，把沒有交作業(yè)的同學(xué)的學(xué)號(hào)寫在黑板上。我這樣想象著，似乎只有揉一揉眼睛，才會(huì)從這其中，從這樣的浮想聯(lián)翩中解脫出來(lái)。還有教室后面豐富的展板。
學(xué)累了?放松一下吧，到操場(chǎng)歡樂(lè)一下吧!這里是同學(xué)們最自由的地方，這里是同學(xué)們最歡樂(lè)的地方，這里更是同學(xué)們最過(guò)癮的地方!漫步在操場(chǎng)上，再勞累的身子也會(huì)活躍起來(lái)，再煩惱的心靈也會(huì)被拋到九霄云外去。走在操場(chǎng)上，仿佛有這樣一幅熱鬧的場(chǎng)面：男生在努力踢球，也有人玩二人三足，女生在跳大繩，還有兩個(gè)人兩個(gè)人在聊天的——我似乎看見了在冉冉升起的國(guó)旗下，同學(xué)們莊嚴(yán)的敬著隊(duì)禮;一二九長(zhǎng)跑時(shí)同學(xué)們十分辛苦但卻一點(diǎn)也不肯放棄的努力;做操時(shí)奮力地鍛煉著自己的身體，不想浪費(fèi)每一分每一秒的抓緊;運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們決心要為班級(jí)爭(zhēng)光的身影——
這就是同窗了六年的校園;這就是我難以忘懷的母校----明星小學(xué)!
校園記憶作文9
記憶中的你總是笑靨如花，清澈的眼簾深處有著最繁華的景色；記憶中的校園總是靜悄悄的，有那顆梧桐樹下的溫馨時(shí)常令我感動(dòng)。校園里的你和溫馨記憶，是我最寶貴的財(cái)富。
"呀！我的風(fēng)箏掉在樹上了"。那時(shí)的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有，也換不來(lái)王子的愛，化成泡沫也愿成全他們的幸福。看得正入迷的我，被你的一聲驚呼拉回了現(xiàn)實(shí)。合上書本，一眼撞進(jìn)你清澈的眼眸深處，仿佛看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁，說(shuō)："需要我?guī)兔?你一只媚眼彎彎盈盈說(shuō)好，我從小便是爬樹好手，三兩下便把風(fēng)箏給拿下來(lái)了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好，直呼我像個(gè)女俠。夏日的微風(fēng)吹起你的及腰長(zhǎng)發(fā)，風(fēng)溫柔得摸著我們面頰，兩個(gè)憧憧的小女孩成了好朋友。
特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的，銀鈴般的笑聲回蕩在我的靈魂深處。那時(shí)的我們?cè)诖蟠蟮男@麗整日無(wú)憂無(wú)慮的，手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個(gè)校園最美麗的景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面，仿佛天長(zhǎng)地久都不會(huì)分離。
那時(shí)的我們不懂分別是什么滋味，不懂人生充滿著許多的無(wú)奈和淚水。我即將要轉(zhuǎn)學(xué)了，離開你，離開熟悉的校園，離開屬于我們的梧桐樹了，去到一個(gè)陌生的地方。
分別時(shí)我們一直在哭，淚水打濕了天邊的`云朵，哀傷的白云，連陽(yáng)光都不曾燦爛了。你問(wèn)我，可以不走嗎？我說(shuō)："我可以不走嗎？"如何用支離破碎的句子來(lái)描繪梧桐樹下的回憶。
三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了，再也不可能回到屬于我們的校園里了，可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海里。
在異城異校的你，可還記得我們的青春歲月？
這份如煙花般絢麗的回憶，永遠(yuǎn)是我最寶貴的財(cái)富，而你，永遠(yuǎn)是我最珍貴的人。
校園記憶作文10
青青校園，藏著多少青青記憶。教室里朗朗讀書聲，操場(chǎng)上躍動(dòng)的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁(yè)；譜寫了一首動(dòng)聽的歌謠，回響在耳旁；發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……
“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”，伴隨著清晨的早讀聲，我們開始了一天的學(xué)習(xí)。教師中的我們端坐在，異口同聲地讀著一篇文章。不時(shí)掠過(guò)窗前的微風(fēng)，調(diào)皮地將我們?nèi)缌魉愕淖x書聲帶走了，帶到了校園的各個(gè)角落。樹葉聽見了，高興地隨之?dāng)[動(dòng)；鳥兒聽見了，歡快地應(yīng)和著；花兒聽見了，連忙散發(fā)出一陣淡淡清香；老師聽見了，臉上露出了欣慰的笑容。讀書聲充溢了整個(gè)校園。
教室如同知識(shí)海洋，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，遨游其中，去探索，去發(fā)現(xiàn)。我們常為一道題爭(zhēng)論不休，也常為一道題絞盡腦汁，冥思苦想。我們并肩攜手，克服學(xué)習(xí)上的荊棘，領(lǐng)略到學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)。
“叮鈴鈴——”下課鈴響，我們說(shuō)笑著走出教室，看那操場(chǎng)上，我們當(dāng)初的影子還在那里歡快地奔跑著——丟沙包、捉迷藏、跳繩、踢毽子……是那樣無(wú)憂無(wú)慮，歡聲笑語(yǔ)縈繞耳旁，我們就那樣盡情的跳著、跑著、笑著……
還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏，最終取得佳績(jī)；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝?gòu)?qiáng)；那年主題班會(huì)，我們齊唱《相親相愛》……我們懂得了——團(tuán)結(jié)就是力量！
我們最愛在學(xué)校的`樹林里玩了。那一棵棵像老人般慈祥的大樹為我們撐起了一把把綠油油的傘。陽(yáng)光倔強(qiáng)地透過(guò)繁茂的樹葉，灑下一片斑斑點(diǎn)點(diǎn)的金色，灑在了我們身上，也灑進(jìn)了我們心里。
青青校園，藏著無(wú)數(shù)青青記憶。我們無(wú)法重度過(guò)去的美好時(shí)光，唯有用心將那份純真珍藏。三年同窗，我們即將走到岔路口，明日終有一別，愿我們前程似錦，歲月仍舊安好……
校園記憶作文11
我的記憶，在校園中閃閃爍爍，也許三年，四年甚或十年后，我會(huì)柔軟的想起這個(gè)校園……
那些快要淡忘的記憶--小學(xué)
畢業(yè)快兩年了，還記得在日記中那不止一次的寫下盼望暑假，盼望寒假，可是真到畢業(yè)時(shí)，卻有那么難以割舍，那些酸甜苦辣，那些水木年華。我總是在我傷心時(shí)想起這個(gè)校園，想起代表學(xué)校采訪時(shí)的忙碌，想起運(yùn)動(dòng)會(huì)上的吶喊和汗水，想起聯(lián)歡時(shí)野狼般的吼歌，想起綠蔭場(chǎng)上跌倒后的爬起，想起……
我對(duì)小學(xué)的回憶總是處于一種朦朧的狀態(tài)，記得有幾個(gè)朋友一起笑過(guò)，有幾個(gè)哥們一起哭過(guò)，有幾場(chǎng)比賽一起歡呼過(guò)，有幾首歌一起唱過(guò)……最近的一次回去，是在初一下學(xué)期，看到那個(gè)校園一下子感慨萬(wàn)千，好在我沒有將他忘記，沒將它遺忘在時(shí)間中。我總是處于感動(dòng)中，為我的`無(wú)知，為我的年輕，為我掩飾不住的歡樂(lè)和脆弱，為我故意裝出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)和粗魯，為擦干的淚水，為留下的汗水，為那個(gè)只屬于我的，不會(huì)再有的這個(gè)離別，為了那些虛度和沒有虛度的時(shí)光。我從學(xué)校里不只留下那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，還有那些至今勉勵(lì)著我的話語(yǔ)，記得畢業(yè)時(shí)，校長(zhǎng)那一句“并非又讓母校明天為你自豪，只要每個(gè)人都能幸�！�。
那些正在進(jìn)行時(shí)的記憶
鹽中讓我著實(shí)興奮過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，我曾經(jīng)在夢(mèng)中無(wú)數(shù)次想象過(guò)鹽中的模樣，我想過(guò)的鹽中總是在理想里，真正的鹽中是在我的眼里。鹽中的記憶似乎清晰些，我曾想過(guò)幾年后是否也會(huì)被淡忘，但我現(xiàn)在管不了，就好像管不了遺忘的速度，我只想在余下的一年多的初中生活里，給他涂鴉。
我在這個(gè)校園里，有一些銘記的事情，比較起來(lái)，在中學(xué)里多了幾個(gè)朋友少了幾個(gè)知己，多一些傷感少了一些坦蕩，小學(xué)活得那么瀟灑，在中學(xué)里變得舍不下那個(gè)舍不下這個(gè)。但一切都是正在進(jìn)行時(shí)中，都在為青春添彩，都在給回憶留點(diǎn)值得留下的什么……
后記：不論時(shí)間如何飛逝，我的記憶不會(huì)因此而斑駁，只有那在記憶中的校園為我在回憶往事時(shí)，多一些色彩，多一些歡笑，多一些淚水……
校園記憶作文12
思緒隨著那股清冷的風(fēng)變得羽毛一般輕，飄出窗口，穿過(guò)期空隧道，漸行漸遠(yuǎn)......
駐足在這棵樹前，一種似曾相識(shí)的感覺油然而生，原來(lái)是在第一天進(jìn)校門時(shí)便被牽引住了，當(dāng)時(shí)覺得它像一個(gè)年過(guò)半百的老人，顫抖著它干枯的樹皮手，向這里過(guò)往的學(xué)生孜孜不倦地講述著甚么。如今，手指撫過(guò)它粗糙又缺水的皮膚，卻想起了那個(gè)在夕陽(yáng)中熠熠生輝的背影。一遍又一遍機(jī)械地低頭尋覓，我的希望已化為灰燼。那個(gè)傳達(dá)室的老人帶著滿臉滄桑向我走來(lái)，略帶沙啞的嗓音：“小姑娘，掉東西了？”我沒精打采地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：“掉了一個(gè)鑰匙�！庇浀盟f(shuō)會(huì)幫我找找看，找到了便放在傳達(dá)室窗口。我竟有點(diǎn)手足無(wú)措，看著他轉(zhuǎn)身，微駝的背便定格在我的記憶中。暖暖的，心中的小溪無(wú)憂無(wú)慮地流著。
沿著放學(xué)推車的那一小段路，我總是緩慢地走，很享受。那些被修得整整齊齊的小矮樹，有一種特別純潔的綠，那是畫家的調(diào)色板也難以調(diào)出的綠色，是那末嫩，嫩得不忍心觸碰，但又忍不住想要伸手撫摩。宛如新生嬰兒的皮膚，也像極了我們的友誼。我和我的同學(xué)就在這里熟悉了，一起體會(huì)到了飛的感覺，就在放學(xué)后沿著那條路瘋狂地奔跑，讓風(fēng)不再呢喃，變得堅(jiān)勁，“呼呼”在耳邊作響。鼓滿袖子，鉆進(jìn)胸膛。我們透明的友誼像這樹葉袒露在外，把太陽(yáng)分割了，散落了一地的斑斕。那又是一棵樹，在一樓的'東南角。它正在孤單地落葉，這多么讓人感到悲痛，它將會(huì)變得光禿禿的。我無(wú)不憐惜。但葉脈卻是如此清楚，剛勁有力，似乎在說(shuō)：“我們的凋落實(shí)在不悲痛，是光榮！”透過(guò)葉子，我仿佛看到了甚么，是一張張老師的笑靨。老師模糊的臉逐漸變得清楚，直至印入我的腦海中。老師的一言一行，對(duì)我們的責(zé)罵，批評(píng)，關(guān)心，贊美無(wú)不包括著對(duì)我們的愛。
是的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。我把記憶的珍珠串成璀璨的項(xiàng)鏈掛在母校美麗的脖子上，衷心腸祝愿我的母校屠甸中學(xué)。
校園記憶作文13
爽朗的藍(lán)天白云下，有你我的身影，掛在臉上一抹微笑，揮汗大步跳躍而起，校園躲貓貓的追逐，隨風(fēng)飄逸的制服裙擺，以及教室一陣陣傳來(lái)的朗朗讀書聲……它們都正細(xì)述著我們?cè)谛@揮灑的精彩故事。
還記得新生訓(xùn)練那天，浩瀚人海中彼此陌生的我們?cè)诰壏值囊I(lǐng)下邂逅了。帶著靦腆的笑，害羞的打招呼，拘謹(jǐn)?shù)恼勗挕谶@樣生澀的言語(yǔ)中，揭開了我們這一班的序幕。才剛開學(xué)沒多久，學(xué)校的教室布置美化比賽，在我們那一個(gè)禮拜放學(xué)留下來(lái)的辛苦布置下，教室像是穿上新衣的女孩，散發(fā)出另一種不一樣的光彩，它將陪伴著我們度過(guò)精彩的七年級(jí)。下課鐘聲響起，似乎還童心未泯的我們，總是聚集起來(lái)猜拳玩躲貓貓，我們真正想得到的并不只是片刻的欣喜若狂，而是把在追逐中創(chuàng)造的歡笑收集起來(lái)，讓它們成為未來(lái)最美的'回憶；當(dāng)上課鐘聲一響，窗外的轟鬧聲漸漸隱沒，傳來(lái)的換成是一陣陣的朗朗讀書聲，我們坐在那帶著書香氣息的教室里學(xué)習(xí)，老師與同學(xué)那有趣的一問(wèn)一答，在課堂上曾添了不少歡笑。
國(guó)中生活，每天、每天，早上六點(diǎn)多，就得離開溫暖的被窩，到了學(xué)校，又得面對(duì)桌上一張張等著我填寫的空白考卷，“三天一小考，五天一大考。”根本早已不符合時(shí)代了！雖然國(guó)中是一個(gè)充滿壓力的環(huán)境，但換個(gè)角度想想，來(lái)國(guó)中上學(xué)的目的是為了考試和寫功課嗎？其實(shí)并不盡然，我們是為了“學(xué)習(xí)”而來(lái)的，學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)群體生活、學(xué)習(xí)自制力，來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，壓力是一定有的，但學(xué)習(xí)的心曠神怡遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)壓力帶來(lái)的痛苦。不過(guò)，我卻深深的相信，待到苦盡甘來(lái)的那一日，真正芳香甜美的果實(shí)，將屬於我。
迷人的鐘聲依舊規(guī)律地奏起，校園中的景物陪伴著我們的成長(zhǎng)，未來(lái)還有很多精彩等待著我們擁抱，一片蔚藍(lán)的天空，正等著我們的到來(lái)！
校園記憶作文14
那些風(fēng)吹過(guò)的日子，慢慢散盡。最后一段日子，讓我們點(diǎn)亮青春！
——題記
天氣正好，陽(yáng)光正晴，懷著一顆奮斗的心，早早地向?qū)W校出發(fā)。
騎著自行車，一路上微風(fēng)拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹云天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動(dòng)的心情，準(zhǔn)備向最后一百天發(fā)起沖擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，舍我其誰(shuí)！那天晚上，我們堅(jiān)信：我們的青春必定在這個(gè)夏天留下痕跡，青春應(yīng)當(dāng)放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場(chǎng)！
鎖好了車，穿過(guò)校園里的林蔭小道，走上九十九級(jí)臺(tái)階，回到空無(wú)一人的教室。初到這個(gè)教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最后一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活。
在這個(gè)教室里，語(yǔ)文的唐詩(shī)宋詞，數(shù)學(xué)的幾何函數(shù)，英語(yǔ)的音標(biāo)語(yǔ)法，物理的聲光熱力，化學(xué)的酸堿鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學(xué)過(guò)。經(jīng)過(guò)只是得洗禮，我們都已經(jīng)成長(zhǎng)，今天的我們更相信，汗水背后的'成長(zhǎng)。
下午四點(diǎn)，到了體育訓(xùn)練的時(shí)間，與同學(xué)們提起釘鞋到田徑場(chǎng)。
輕柔的陽(yáng)光，爽朗的輕風(fēng)，我們正在操場(chǎng)上飛奔著。田徑場(chǎng)是我們的第二課室，我們?cè)谶@里灑下汗水；我們?cè)谶@里奮力沖刺；我們?cè)谶@里提高實(shí)力；我們將在中考奪得滿分！
訓(xùn)練結(jié)束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時(shí)光。還記得當(dāng)我們初入校門時(shí)，并不適應(yīng)住宿的生活，曾想過(guò)走讀甚至不想上學(xué)。是舍友的鼓勵(lì)，讓我度過(guò)了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠(yuǎn)眺，我們堅(jiān)信有美好的未來(lái)。
當(dāng)我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過(guò)的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶里，成為我們最美的校園回憶！
校園記憶作文15
寂靜的夜里，思緒時(shí)常穿過(guò)時(shí)光的隧道，去追尋那些曾經(jīng)的腳步，不經(jīng)意間，那熟悉的教學(xué)樓，那碧藍(lán)的天空和那一張張熟悉的笑臉又一次滑進(jìn)我的腦海。
記憶中校園的四季依然清晰，它清楚的刻在我的心里，久久難忘。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，母校也如同剛剛睡醒一般，小樹暴青，小草露出新鮮的芽?jī)海炜罩�，多了幾聲活潑的鳥叫，陽(yáng)光懶洋洋的撒向大地，這時(shí)候，同學(xué)們也都走出了教室，大家都脫了厚厚的衣服，穿上了五顏六色的毛衣，把校園裝點(diǎn)的更加美麗，讓原本充滿生機(jī)的校園變得更加多姿多彩。
時(shí)間走著，就到了夏季。夏天，是充滿希望的季節(jié)。此時(shí)此刻，校內(nèi)的小樹已經(jīng)長(zhǎng)出了繁茂的'葉子，嫩綠嫩綠的，似乎每一片葉子都充滿了生命與希望�！鞍俨葚S茂”不錯(cuò)的，在此刻，旗桿下的小草已經(jīng)長(zhǎng)滿了花壇，在草叢之間，還生長(zhǎng)著一些純白的花，既不耀眼，又不失活潑，也十分大氣，在一草一花的搭配下，簡(jiǎn)直是一幅純美的圖畫！一到體育課，便是母校沸騰的時(shí)刻了，男生們不怕酷暑的炎熱，頂著驕陽(yáng)在操場(chǎng)上打籃球，汗水浸濕了衣服也不怕，絲毫不影響他們的興致。在這個(gè)如火的季節(jié)里，同學(xué)們有的在樹下盛涼，有的在打鬧，歡笑聲再加上樹上蟬的鳴叫，簡(jiǎn)直是一支完美的交響曲！
秋天，即是收獲的季節(jié)，又是大家重返校園的日子。安靜的校園到處充滿著歡笑聲。同學(xué)們有的在為菊花澆水，那一朵朵爭(zhēng)奇斗艷的菊花仿佛是一張張?jiān)偈煜げ贿^(guò)的笑臉；有的在旗桿下看書，有的在嬉戲，歡笑聲和打鬧聲頓時(shí)充滿了這個(gè)富有詩(shī)意的校園。讓人久久難忘！
令人最期待的冬天終于到了。下完雪，整個(gè)校園覆蓋上了銀裝，而此刻，同學(xué)們?cè)缫褋?lái)到雪地上，打起了雪仗，一團(tuán)團(tuán)雪球在五顏六色的羽絨服上綻開，好象一朵朵無(wú)瑕的花朵。天真的笑聲回蕩在整個(gè)校園，大家都沉浸在這個(gè)童話般雪的世界，仿佛一切都不存在，有的只是快樂(lè)、快樂(lè)！
我愛母校的四季，愛它春天的生機(jī)，夏天的蓬勃，秋天的詩(shī)意，冬天的活潑。這樣可愛的地方，簡(jiǎn)直是我們的天堂！
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