身邊有特點(diǎn)的人作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的身邊有特點(diǎn)的人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊有特點(diǎn)的人作文1
左手陳，顧名思義，專(zhuān)用左手寫(xiě)字。雖然是左手，但是她寫(xiě)的字十分漂亮，甚至比常人用右手寫(xiě)的字還要漂亮，讓人羨慕不已。不僅如此，左手陳還很謙虛。
起初，大家并不知道她用左手寫(xiě)字。那是在一次上課時(shí)，老師讓幾位同學(xué)上黑板寫(xiě)字，其中就有左手陳。只見(jiàn)那雙美麗靈巧的左手緩緩的拿起了粉筆，鵝蛋般的臉上洋溢著自信的笑容，開(kāi)始一字一筆的勾勒出了一個(gè)個(gè)規(guī)范的數(shù)字，讓大家敬佩不已。在大家眼里用左手寫(xiě)字本來(lái)就很困難，可是左手陳的左手下每個(gè)數(shù)字就好像乖巧的.精靈，順著她那只靈巧的左手聽(tīng)話的落在黑板上。待她書(shū)寫(xiě)完后，大家都驚愕地張大了嘴巴，好像在想原來(lái)陳××用左手寫(xiě)字也這么漂亮，真是深藏不漏啊。
左手陳不僅用左手寫(xiě)字，而且她的思維也十分奇特。每當(dāng)老師提出新的問(wèn)題時(shí)，她總能以最快的速度舉起她那只富有魔力的左手，并以流利的語(yǔ)言講述她的想法，聽(tīng)完她的想法不僅我們大吃了一驚，連老師都對(duì)她贊不絕口，因?yàn)樗南敕ㄊ悄敲吹莫?dú)特，那么的新穎，因此老師也常�？滟澦骸澳愕囊�(jiàn)解很有意思，也十分獨(dú)特。”只要有難題老師便會(huì)和她一起探討，如果她有不同的想法，老師也愿意傾聽(tīng)她的想法，總是讓人大開(kāi)眼界。
每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，這就是我們班與眾不同、一個(gè)有著獨(dú)特的見(jiàn)解、獨(dú)一無(wú)二的寫(xiě)字方法的左手成，我相信，如果她繼續(xù)努力，一定會(huì)創(chuàng)造出一片屬于自己的新天地。
身邊有特點(diǎn)的人作文2
吳教授身材魁梧，個(gè)子不高，有著一雙烏黑而明亮的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發(fā)，五官十分精致。
每次當(dāng)我來(lái)上作文課時(shí)，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂(lè)，經(jīng)常開(kāi)懷大笑，從而，讓十分枯燥無(wú)聊的作文課，變得既生動(dòng)，又有趣。不知不覺(jué)，作文課就下課了，我常常感覺(jué)意猶未盡。
吳教授批改作業(yè)，特別的認(rèn)真，用心。每次都會(huì)用紅筆，把我出現(xiàn)的錯(cuò)詞、錯(cuò)字圈出來(lái)。把我本來(lái)可以寫(xiě)的更好卻未寫(xiě)好的.地方，用心的劃出來(lái)了，并且告訴我，怎么才可以寫(xiě)的更好。他每次上作文課前，都會(huì)與我進(jìn)行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以寫(xiě)得更好。
吳教授知識(shí)面很廣，他上課時(shí)，時(shí)常會(huì)講一些課外知識(shí)，非常的豐富多彩，我和我的同學(xué)們都聽(tīng)得十分入迷。因?yàn)閰墙淌谏险n十分有趣，讓我在作文方面有了很大的提升，也讓我愛(ài)上了作文，喜歡上了作文課，原來(lái)和我是死對(duì)頭的作文，現(xiàn)在我們變成了親密無(wú)間的好伙伴，讓我覺(jué)得寫(xiě)作文也是一件快樂(lè)的事。
身邊有特點(diǎn)的人作文3
“‘劉翔’加油！‘劉翔’加油！”每到運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，總能聽(tīng)到我們班同學(xué)這樣大聲吶喊。猜猜這加油聲是給誰(shuí)的？不不不，可不是劉翔真的來(lái)了我們學(xué)校，而是送給我們班里的“小劉翔”——趙亦普的。
趙亦普個(gè)子中等，“國(guó)”字臉上長(zhǎng)著月牙般淡淡的眉毛，下面還有一雙水靈靈的眼睛，里面散發(fā)出了太陽(yáng)般的光芒，他還有一頭密密的頭發(fā)，看起來(lái)十分活潑。
趙亦普可是班上公認(rèn)的“飛毛腿”。運(yùn)動(dòng)會(huì)上有了他，班上的總成績(jī)一定會(huì)名列前茅。在50米跑上，裁判員一聲令下，他以過(guò)人的靈敏度和“飛毛腿導(dǎo)彈”般的速度，像出膛的.子彈把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，7、8秒便可以快人好多步到達(dá)終點(diǎn)。
趙亦普的跳繩也絲毫不遜色。以前，他沒(méi)加入跳繩比賽時(shí)，我可是獨(dú)霸一方的跳繩吉尼斯保持者，可他出現(xiàn)后，我那“老胳膊老腿”便被他打敗了。跳繩比賽前，他對(duì)我說(shuō)：“你可要加油哦，別被我打敗了�！蔽伊⒖袒鼐吹溃骸拔也挪粫�(huì)輸呢！”比賽開(kāi)始了，我和他幾乎同時(shí)開(kāi)始跳，比分不相上下，可到了40秒，也就是失誤多發(fā)時(shí)段時(shí)，我的體力漸漸不支，而他卻依然活力滿滿。到了最后，趙亦普以2分的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)先于我。他走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“別傷心，你跳繩也很棒呢！要不體力不支，可比我厲害多了�！甭�(tīng)了他的話，我心中暖暖的。他可真是個(gè)“小暖男”！
怎么樣？這就是我們班的“小劉翔”。他不僅有過(guò)人的體能，還有堅(jiān)持不懈的精神。這就是他勝利的絕招，你們喜歡他嗎？
身邊有特點(diǎn)的人作文4
我們?nèi)A夏逸陽(yáng)作文學(xué)校有一位辛老師，她身材很瘦，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙水汪汪的眼睛。一個(gè)不大不小的鼻子下有一張紅潤(rùn)發(fā)亮的小嘴唇。她說(shuō)話和藹可親，看著她，就讓人感覺(jué)親熱無(wú)比、溫暖無(wú)比。
辛老師很愛(ài)漂亮，每次來(lái)班里都打扮得像一片美麗的朝霞，光彩照人。她給我們留下了美麗、可愛(ài)的印象。
辛老師不僅很美麗，而且對(duì)我的幫助也很大。記得那天，辛老師給我們上閱讀課，可我這時(shí)的心情非常郁悶，不想聽(tīng)課，我就決定想些開(kāi)心的事。于是我就想起了媽媽做的.魚(yú)香肉絲、和妹妹在一起快樂(lè)地玩耍、在小區(qū)的花園里捉蝴蝶……正當(dāng)我沉浸在美好的回憶里時(shí)，突然，老師叫我讀下一個(gè)自然段，我回過(guò)神來(lái)，可我剛才一直在想別的事情，怎么可能知道讀到哪里了呢？我想：怎么辦！怎么辦！阿彌陀佛，如來(lái)佛祖，觀音菩薩……你們快來(lái)救救我吧！可我現(xiàn)在是叫天天不靈，叫地地不應(yīng)了，只能聽(tīng)天由命了。正當(dāng)我急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，一個(gè)溫柔的聲音在我耳邊響起：“要認(rèn)真聽(tīng)講，不要再有下次了，坐下吧！”我聽(tīng)了很出乎意料，想：辛老師對(duì)我真好！接下來(lái)我認(rèn)真聽(tīng)講，一連回答了好幾個(gè)問(wèn)題。辛老師連連夸我回答得好！從那以后，我也改掉了那個(gè)上課開(kāi)小差的壞毛病。
辛老師用愛(ài)心澆灌著我這棵小幼芽，經(jīng)常給我翻土、施肥，讓我茁壯成長(zhǎng)。我愛(ài)我身邊的辛老師。
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