小學(xué)作文：課間十分鐘
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文：課間十分鐘，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文：課間十分鐘1
“叮鈴鈴”下課鈴聲歡快的響起，同學(xué)們像脫韁的野馬一樣飛快地沖出教室，直奔操場(chǎng)。
瞧，操場(chǎng)上人山人海，同學(xué)們都在快樂(lè)地做游戲呢！
瞧，有幾個(gè)同學(xué)在跳長(zhǎng)繩，兩位同學(xué)有節(jié)奏地?fù)]舞著臂膀，讓長(zhǎng)繩像彩帶一樣在空中飛舞著，漂亮極了！同學(xué)們像燕子一樣飛快地在長(zhǎng)繩中間穿來(lái)穿去，特別是那個(gè)扎羊角辮地小姑娘跳得十分出色，像彩蝶一樣翩翩起舞，收放自如。
瞧，那邊有人在踢毽子，幾個(gè)男同學(xué)快撐不住了，他們滿頭大汗，面紅耳赤，拼命地想踢得更多，可是他們的腳已經(jīng)不聽(tīng)使喚了，像灌了鉛似的，只好無(wú)奈地坐在一旁。
咦？那邊怎么這么熱鬧？原來(lái)是兩個(gè)同學(xué)在打羽毛球，同學(xué)們擠擠挨挨地站在一起，爭(zhēng)著想看看他們是怎么競(jìng)爭(zhēng)地�？�，一方先出手了，他把羽毛球用力地打出去，好像是炸彈似的，一刻都不敢讓它在自己的地方停留。羽毛球像一只白鴿快速地飛到對(duì)方那去，對(duì)方一看，馬上還擊！“白鴿”立馬又沖到另一方那去……
后來(lái)，越來(lái)越快，越來(lái)越快！只要你一眨眼的功夫，這“白鴿”已從這一邊飛到了那一邊去。正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)地精彩時(shí)，突然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一句話：“上課鈴聲要響了！”這句話猶如一顆炸彈，剛才還擠擠挨挨的人群瞬間全散開(kāi)了。只有那兩個(gè)打羽毛球的同學(xué)依依不舍的走在回教室的路上。
小學(xué)作文：課間十分鐘2
丁玲玲的課結(jié)束了，同學(xué)們像剛放出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣飛向操場(chǎng)。
看，在操場(chǎng)的西北角，學(xué)生們正在愉快地打乒乓球。一個(gè)孩子開(kāi)始發(fā)球，一手拿著乒乓球拍，一手拿著乒乓球。他把球扔出去，打得很高。另一個(gè)孩子看了看球，很快就打中了。然后小明一拍，球飛到了另一邊。小丁高興地跳起來(lái)，喊道：“我贏了一個(gè)球！”！太棒了！小明撿起球說(shuō)：“別太高興了，看著我！”說(shuō)著，把球拍放到桌子另一邊的角落。太神奇了！他來(lái)到邊球，小丁俯下身想把球拍舉起來(lái)，可惜拿不到，球掉在了地上。小丁撿起來(lái)說(shuō)：“看我怎么收拾你！”小丁故意把球打到靠近網(wǎng)的一邊。小明手伸得很長(zhǎng)，可惜還是打不到球。小丁得意洋洋地說(shuō)；這次我贏了，哈哈！小明對(duì)小丁怒不可遏。這樣玩來(lái)玩去真好，旁邊的觀眾全神貫注，時(shí)不時(shí)拍手。
在操場(chǎng)的東北角，一些來(lái)自的學(xué)生正在踢羽毛球。一個(gè)同學(xué)用左腳內(nèi)側(cè)踢毽子，踢得很高。摔倒時(shí)用右腳內(nèi)側(cè)踢來(lái)踢去，觀眾眼花繚亂。還有兩個(gè)同學(xué)在周?chē)唠ψ涌措ψ拥裟睦锶チ�，誰(shuí)輸了，觀眾的眼球都轉(zhuǎn)了，有的轉(zhuǎn)了。
在操場(chǎng)的西北角，學(xué)生們正在跳繩。兩個(gè)學(xué)生扔繩子，另一邊排著長(zhǎng)隊(duì)，跟長(zhǎng)隊(duì)一樣。兩個(gè)同學(xué)說(shuō)：小貓，小貓，快進(jìn)來(lái)。說(shuō)完，一只小貓?zhí)诉M(jìn)來(lái)。兩個(gè)學(xué)生又唱了起來(lái)：貓，貓，轉(zhuǎn)過(guò)去。然后小貓又蹦又轉(zhuǎn)。兩個(gè)學(xué)生又唱了一遍：貓，貓，觸地。小貓觸到了地面。兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：滾開(kāi)，小貓。小貓出去了，然后一批一批的來(lái)。
在操場(chǎng)的東南角，學(xué)生們正在跳繩。他們用兩只腳跳，一只腳跨。不一會(huì)兒，又有一個(gè)人跑了進(jìn)來(lái)，兩個(gè)人一起跳，觀眾也跳了進(jìn)來(lái)。
丁玲玲開(kāi)始上課，操場(chǎng)又安靜了，快樂(lè)的時(shí)光過(guò)去了。
小學(xué)作文：課間十分鐘3
“丁零零零零，丁零零零零”下課鈴響了，我和黃煒寧像二個(gè)沖鋒戰(zhàn)士，拼命地向外沖，一直沖到了走廊上。
“玩啦！我們玩海盜逃亡的游戲吧！”黃煒寧興高采烈地說(shuō)：“我來(lái)追你，你當(dāng)海盜王！”“好呀！”我不以為然。心理想：我是大名鼎鼎的海盜王，你能跑得過(guò)我？我可是逃亡專(zhuān)家！話音剛落，黃煒寧就殺氣騰騰地沖了過(guò)來(lái)，我飛快地轉(zhuǎn)身就跑，不能讓黃煒寧抓�。∥覒�(yīng)該往哪里跑呢？對(duì)了，就往教室里跑，教室人多，雖然難逃，但更難捉。想到這里我迅速向擁擠的教室跑去。哎呀，不好！前面有埋伏在地上的彎彎曲曲的一枝“樹(shù)根”。我用腳奮力一蹬，向前一跳，便跳過(guò)了“樹(shù)根”。緊跟在我身后的黃煒寧剛剛想過(guò)“樹(shù)根”路障，只見(jiàn)那“樹(shù)根”伸了個(gè)懶腰，緩緩起身，哈哈，“樹(shù)根”竟然活了。黃煒寧像一只飛蟲(chóng)掉進(jìn)了等待大餐的蜘蛛網(wǎng)，他奮力掙扎，卻怎么也逃不脫，越掙扎越逃不脫。結(jié)果“砰”的一聲，撞到了課桌的桌角，頓時(shí)頭上就起了一個(gè)大包。我哈哈大笑，笑得前俯后仰。
他剛想爬起來(lái)，卻沒(méi)注意另一個(gè)東西也在戲弄他，那就是水，只聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，緊接著又是“砰”的一聲，他又摔了個(gè)四腳朝天，又撞到了桌腳上。我趁他摔倒沒(méi)有防備時(shí)，偷偷地走到他跟前，重重地彈了一下他的腦門(mén)。“��！”黃煒寧坐在地上，大叫一聲：“那是袁鉉淏的圈套，我中計(jì)了！”我暗暗發(fā)笑：黃煒寧可真笨，現(xiàn)在才知道，還那么大驚小怪，我可是大名鼎鼎的海盜王，誰(shuí)也抓不住我！
“丁零零零零，丁零零零零”上課鈴響了。
小學(xué)作文：課間十分鐘4
“叮 -------- ”下課的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出了教室，臉上個(gè)個(gè)帶著歡快的微笑，寂靜的學(xué)校一下子熱鬧起來(lái)：歡呼聲，腳步聲，笑聲響成了一片，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩的玩，唱的唱，有的三五成群玩起了“老鷹捉小雞”的游戲，你追我趕，好不熱鬧，有的玩起了跳繩，一個(gè)人跳，二個(gè)人跳，二個(gè)人甩一個(gè)人跳，最后七八個(gè)人一塊跳，個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容，還有的人踢毽子，毽子一會(huì)兒跳到他那，一會(huì)兒飛到我這，水平高的還能一人踢二個(gè)，毽子就像只“小精靈”，在花叢中飛來(lái)飛去。
以上都成為過(guò)去，現(xiàn)在我上六年級(jí)了，課間十分鐘已經(jīng)成了這個(gè)樣子。
“ 叮 ”下課鈴的插頭早已被拔掉了，老師正講在興頭上“嘰哩哇啦”，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)，世界出奇的靜，仿佛老師講課的聲音都是那么的小，但是我們的心就像春日里剛醒的青蛙，蠢蠢欲動(dòng)，心思更像秋天的大雁，飛到了遙遠(yuǎn)的地方。每個(gè)人的臉上都有一個(gè)“苦”字，這時(shí)，最簡(jiǎn)單的題目，思路也不清晰了，似乎時(shí)間又靜止了，從表面看我們又是一群沉睡萬(wàn)年的烏龜，一動(dòng)不動(dòng)。突然，一個(gè)聲音如響雷一般炸開(kāi)“下課”，世界終于有了聲音，心一下子跳得更快了，心思一下子又飛了回來(lái)，好像又回到了幼兒園一般，但是，剛出教室，下節(jié)課的老師就迎面走了上來(lái)，不敢大聲說(shuō)話，別的班還在上課，大家全都沖著廁所跑去，世界有了聲音不代表就熱鬧了，廁所里除了談話聲和水流聲好像又沒(méi)有聲音了，有一點(diǎn)點(diǎn)遲回教室就上課了，好像進(jìn)入了一個(gè)無(wú)限的輪回。
多么珍貴而平凡，多么熱鬧而寂靜，多么豐富而平常的課間十分鐘�。�
小學(xué)作文：課間十分鐘5
“叮鈴鈴”，下課了，我這個(gè)小主播又要給大家直播了，有興趣的同學(xué)們快點(diǎn)跟我走吧。
你瞧，王小麗正在教室里認(rèn)真的看書(shū)，她沉浸在書(shū)的世界里，一會(huì)兒皺起眉頭，一會(huì)兒又面帶微笑。我真想跟她去遨游一番，去看看到底發(fā)生了什么事？
你再瞧，李小亮正在和同學(xué)們談著上課的考試題呢。唉，下課也不知道玩會(huì)兒，難怪考試回回第一，這好學(xué)的勁頭，我還真是自愧不如。
呀，好像少了點(diǎn)什么。少了點(diǎn)什么呢？對(duì)了，那只“小百靈”哪兒去了？課間沒(méi)有她，那可是不熱鬧，趕緊去找找她吧。哦，那不是嗎？原來(lái)自己躲在了一個(gè)地方悄無(wú)聲息地玩起了泡膠。只見(jiàn)那一盒小小的泡膠在她靈巧的小手中一會(huì)兒變大一會(huì)兒變小，顏色也是一會(huì)兒深一會(huì)兒淺，好玩極了。這個(gè)臭丫頭，玩起什么都是這么投入，我怎么就沒(méi)專(zhuān)心致志地喜歡過(guò)什么呢？唉，反省一刻鐘！
哇，王小夢(mèng)、張小暢和白小熙在跳皮筋呢，你瞧，她們玩得多開(kāi)心�。�
女生的下課游戲直播到這里，不然男生又該說(shuō)我小偏心了。趕緊的，去看看他們?cè)诟尚┦裁窗伞?/p>
侯小航、張文昊、王小聰和孫晗聰，他們?cè)谡務(wù)撚螒颍孟袷澜缟系挠螒蛩麄兌贾�，難怪不好好學(xué)習(xí)，哼，就知道玩。
再看張小涵，正在給同學(xué)們講笑話呢，我們過(guò)去聽(tīng)聽(tīng)吧。
“劉小旭，出個(gè)題考考你。有一個(gè)獵人拿了一把槍去殺小豬，獵人對(duì)小豬開(kāi)了槍?zhuān)∝i卻沒(méi)有死，你知道為什么嗎？”
“我不知道啊，很奇怪�！眲⑿⌒翊舐暤幕卮�。
“小豬也不知道，哈哈哈。”
劉小旭忽然恍然大悟，起身就追張小涵。小涵一邊跑一邊求饒：“呀，大哥，我不敢了，再也不騙你了，你就饒了小弟一命吧……”劉小旭也被他“膽小如鼠”的樣子逗笑了。
“叮鈴鈴”，上課了。十分鐘的課間直播就到這里吧，我們下課再見(jiàn)，記得給我一個(gè)五星好評(píng)哦。
小學(xué)作文：課間十分鐘6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴唱起了歡快的歌。正在專(zhuān)心上課的同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了，個(gè)個(gè)傾巢蜂擁而出，涌向操場(chǎng)。
瞧！那邊幾個(gè)男同學(xué)正在興致勃勃的大乒乓球呢。你聽(tīng)，大乒乓球的同學(xué)不時(shí)的發(fā)出“Yes！”的歡呼。而那些輸?shù)耐瑢W(xué)呢，則在唉聲嘆氣。
而那些拍卡片得同學(xué)呢，才不會(huì)在非常明顯餓地方拍呢。因?yàn)閷W(xué)校下了止令，不準(zhǔn)許拍卡，不然的話你的手就要累死了。拍卡的同學(xué)，有的用手重重的一拍，打到了地面上，疼得手都紅了，可是卡片卻絲毫沒(méi)有動(dòng)；有的拿起衣角，輕輕在卡片的上方一扇，結(jié)果翻了一張，他做著勝利的手勢(shì)，臉上一副得意洋洋的模樣�？墒牵f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，他被老師發(fā)現(xiàn)了，唉！我想：他的手要提出意見(jiàn)了。
“加油，加油。”我順著聲音看了過(guò)去，原來(lái)，女生們正在玩跳繩呢！兩人一組。只見(jiàn)第一個(gè)女生的體型肥胖，她才跳了十幾個(gè)就停住了，因?yàn)�，她被繩子絆了一下。而第二個(gè)選手輕輕松松地超過(guò)了她，所以第二個(gè)人贏了······
“叮鈴鈴······”上課鈴響了起來(lái)，原來(lái)生龍活虎的操場(chǎng)，一下子變得寧?kù)o
完成《課間十分鐘》寫(xiě)話一年級(jí)該怎樣寫(xiě)？
“丁零零，丁零零……”下課鈴聲又響了，盡管它有點(diǎn)單調(diào)，可在我們小學(xué)生聽(tīng)來(lái)，它就像一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。老師一聽(tīng)到它，就下課讓我們休息或做游戲。這時(shí)，同學(xué)們紛紛走出教室盡情游戲。哦，我們快樂(lè)的課間十分鐘！
課間十分鐘，我和同學(xué)常常在一起做各種各樣的游戲�！袄销椬叫‰u”刺激好玩，“摸人游戲”緊張有趣，“悠悠球”花樣新穎，“一二三木頭人”鍛煉了同學(xué)們的反應(yīng)能力，“踢毽子”、“跳橡皮筋”、“打乒乓球”等更是鍛煉了我們的體力，增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神……
小學(xué)作文：課間十分鐘7
終于下課啦！我和兩個(gè)小伙伴像小鳥(niǎo)一樣甩開(kāi)膀子，沖出教室，跑到走廊大廳，搶了一塊好地方來(lái)玩丟沙包。
自打這學(xué)期復(fù)課，為了避免扎堆活動(dòng)，課間就不能隨便去操場(chǎng)了。于是走廊大廳就成了我們課間“必爭(zhēng)之地”。
“咻”的一下，沙包飛過(guò)來(lái)，我沒(méi)有接住。去撿沙包的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密基地”：在音樂(lè)教室后面，居然還有幾間空教室，拐角處的樓梯間和小平臺(tái)，正是玩捉迷藏的好地方呀！
我高興壞了，連蹦帶跳地吆喝小伙伴一起去實(shí)地“偵察地形”，打算下節(jié)課課間就在“秘密基地”玩耍了。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)追上來(lái)拍了拍我的肩膀“張俊逸，許老師叫你！”我趕忙調(diào)回頭去辦公室。
完了完了，今天是星期三，是許老師值班的日子，她正掛著巡視牌在走廊大廳巡視呢！唉，剛才怎么沒(méi)看到她呢？許老師說(shuō)過(guò)課間不可以在走廊奔跑，更不可以去老師看不見(jiàn)的地方，這下肯定要挨批評(píng)了，說(shuō)不定還要請(qǐng)家長(zhǎng)……
想著想著，我的腳如同灌了鉛一樣，頓時(shí)走不動(dòng)了。離近了一看，咦，許老師的臉上并沒(méi)有生氣的表情呀！她示意讓我站到她旁邊，和她一起值班。
站在許老師旁邊，我才第一次清楚地看到同學(xué)們下課的樣子�？�，窗戶邊有幾個(gè)同學(xué)在看課外書(shū)，看到精彩的地方不時(shí)捂嘴交流著；幾個(gè)三年級(jí)的哥哥姐姐在排著隊(duì)跳房子，有個(gè)姐姐可厲害了，已經(jīng)連贏好幾局了；隔壁班幾個(gè)女生在跳皮筋，平時(shí)總嫌她們礙事，原來(lái)她們只占那么點(diǎn)地方呀！呦，透過(guò)大廳一邊的玻璃居然能看到一樓風(fēng)雨球場(chǎng)的全景，樓下幾個(gè)一年級(jí)小同學(xué)正趴在地上推推搡搡擠成一團(tuán)。許老師讓我下樓提醒他們起來(lái)好好玩兒，我迅速完成了任務(wù)，覺(jué)得胸前的紅領(lǐng)巾可耀眼了！
剛回到樓上，上課鈴就響了，我快步走進(jìn)教室。課間這十分鐘，讓我從不同的角度看到校園文明的重要性。遵守秩序、注意安全、文明游戲才是我們作為一名小學(xué)生應(yīng)該做到的。今后，我不僅要注意自己的行為舉止，還要做校園里的文明使者，讓我們的校園更和諧、更美麗！
小學(xué)作文：課間十分鐘8
“丁零零……”清脆悅耳的下課鈴聲響起，同學(xué)們結(jié)伴跑到了操場(chǎng)上。操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)，好像成了歡樂(lè)的海洋。
豐富多彩的課間十分鐘開(kāi)始了，我們玩起了有趣的貼鼻子游戲。游戲規(guī)則是：圖案中這個(gè)小女孩缺少鼻子，像小丑一樣�，F(xiàn)在讓我們把鼻子貼上，讓這個(gè)小女孩變得美麗起來(lái)。而且貼之前一定要蒙上眼睛，在原地轉(zhuǎn)幾圈，才能去貼。我是第一個(gè)上場(chǎng)的，剛站到那時(shí)感覺(jué)自己一定能貼準(zhǔn)，可是一轉(zhuǎn)圈，就把鼻子貼到了眉毛上，逗得同學(xué)們哈哈大笑。還有幾個(gè)同學(xué)依次上了場(chǎng)，觀眾們都喊：“上上上、下下下……”故意讓貼鼻子的同學(xué)上當(dāng)。有的同學(xué)貼到了眼睛下變成了眼淚，有的同學(xué)貼到了臉上變成了痦子，有的同學(xué)貼到嘴邊上變成了美人痣，有的甚至把鼻子貼到了嘴里，把同學(xué)們笑得前仰后合。只有最后一個(gè)同學(xué)，貼得非常準(zhǔn)，把鼻子正好貼到了中間，同學(xué)們一起為他喝彩，貼鼻子游戲在歡笑聲中結(jié)束了。
然后，我們又開(kāi)始玩兒“老鷹捉小雞”的游戲。李佳明當(dāng)母雞，李元良當(dāng)老鷹，我和其他同學(xué)當(dāng)小雞。比賽開(kāi)始了，“老鷹”目不轉(zhuǎn)睛地盯著“小雞寶寶”，“老鷹”向東走，“母雞”就帶著我們向東走；“老鷹”向西走，“母雞”就帶著我們向西走，就是讓它抓不到我們。后來(lái)，“老鷹”來(lái)了一個(gè)聲東擊西的辦法，可憐的“小雞寶寶”接二連三地被老鷹捉走了。同學(xué)們每個(gè)人都陶醉在了游戲中，忘掉了煩惱和疲勞。就在我們準(zhǔn)備玩第三個(gè)游戲時(shí)，上課鈴響了，同學(xué)們依依不舍地回到了教室，開(kāi)始認(rèn)真地上課了。操場(chǎng)上恢復(fù)了往常的寧?kù)o，快樂(lè)卻永存在同學(xué)們的心間。
課間十分鐘雖然很短暫，但它給了我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)作文：課間十分鐘9
時(shí)間匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。本以為初中生活是豐富多彩的，可是現(xiàn)實(shí)卻與曾經(jīng)的夢(mèng)想相距太遠(yuǎn)。
雖說(shuō)以前的陌生面龐現(xiàn)在已經(jīng)變得熟悉起來(lái)，但是在課間的十分鐘里大家卻還都是沉默寡言，個(gè)個(gè)精神懶散。他們有的埋頭寫(xiě)字，有的捧書(shū)朗讀，還有的趴在桌子上目光呆滯，不知到底在想些什么。反正整個(gè)教室里死氣沉沉的，沒(méi)有一點(diǎn)歡樂(lè)氣氛。這不由讓我想起了小學(xué)時(shí)的課間十分鐘。
在小學(xué)的時(shí)候，課間可是同學(xué)們最為活躍的時(shí)刻。離下課還有五分鐘的那段短短的時(shí)間，對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就像是黎明前的黑暗，同學(xué)們的臉上都寫(xiě)滿了麻木、困倦與無(wú)奈。這時(shí)，鈴聲如革命勝利的號(hào)角一般響起來(lái)了，這鈴聲如春風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。啊，這振奮人心的春風(fēng)啊！在這一刻，同學(xué)們?nèi)慷继K醒過(guò)來(lái)了，就像是千年的咒語(yǔ)終于被解開(kāi)一樣，大家又重新有了活力，盡情地去享受這課間的.時(shí)光。
看啊，還沒(méi)等任課老師邁出教室，有的同學(xué)就已經(jīng)沖了出去，飛快地跑到了操場(chǎng)上。他們有的玩跳皮筋，有的玩投沙包，有的踢幾腳球，整個(gè)操場(chǎng)上都充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。教室里的同學(xué)也不閑著，他們有的在一起猜謎語(yǔ)，有的在一起打拍子，有的在一起講故事，真是其樂(lè)融融。
最有趣的要數(shù)課間發(fā)作業(yè)了。每次課代表搬來(lái)作業(yè)，同學(xué)們都心驚膽戰(zhàn)地坐在自己的座位上（因?yàn)闆](méi)發(fā)到作業(yè)的同學(xué)待會(huì)兒是要受到老師懲罰的）。這個(gè)時(shí)候，被叫到名字然后發(fā)到作業(yè)的同學(xué)，剛才那緊繃的臉龐立刻變得舒展開(kāi)了，因?yàn)樗麄兊男倪@時(shí)才算落到了地上。課代表有時(shí)也會(huì)偷偷地藏起幾位同學(xué)的作業(yè)本，這下可把那幾位同學(xué)給嚇慘了，有些同學(xué)甚至臉色都變了。你說(shuō)，我們的課代表是不是太有“心機(jī)”了？
而現(xiàn)在的初中生活竟然變得如此地緊張，以前的情趣已經(jīng)完全沒(méi)有了，取而代之的只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！
啊，小學(xué)時(shí)的課間十分鐘是多么美妙！在課上我們用知識(shí)充實(shí)了自己的頭腦，課下又會(huì)展露出自己的天真。想起那時(shí)的課間十分鐘，我便不由想起了童年的我們。
小學(xué)作文：課間十分鐘10
“叮鈴鈴”，久違的下課鈴聲響起，我的心也跟著鈴聲愉悅起來(lái)，看著老師在講臺(tái)上濤聲依舊的進(jìn)行著課堂結(jié)束語(yǔ)，我的心跳加速，呼吸越加急促。
我坐在座位上一動(dòng)也不動(dòng)，大腦一片混亂，也不知道老師講著什么，目光緊盯著老師，終于老師結(jié)束了，那沉長(zhǎng)而繁瑣的話語(yǔ)走出了教室。仰起頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了口氣，似乎想要把心中的壓抑吐出去。教室里一切像活了起來(lái)，耳邊響起桌椅的碰撞聲；竊竊私語(yǔ)聲；大聲喧嘩聲；急促的呼吸聲；奔跑聲。所有的聲音混雜在一起，一切顯得無(wú)序起來(lái)。
我飛快的合上書(shū)本，本能的站起來(lái)，想要沖出教室大門(mén)。抬頭看向四周，似乎像我一樣發(fā)起沖鋒的同學(xué)大有人在。我一陣風(fēng)似的向前沖去。桌椅的碰撞聲，咒罵聲，大門(mén)的吱吱響聲顯得特別刺耳。我的大腦一片空白，就是想要趕緊沖出大門(mén)，仿佛像一條淺水里的魚(yú)想要快點(diǎn)沖向大海。
終于沖出了教室大門(mén)，大口的喘著氣，還未來(lái)得及慶幸，突然感到前方有一種無(wú)形的氣場(chǎng)，我揉了揉眼睛，在走道上出現(xiàn)了一道熟悉的身影。我感到無(wú)比的恐慌。
不知道誰(shuí)喊了一聲：“老師來(lái)了。”看著漸行漸近的老師，我的身影仿佛被定住了，我什么也不敢做，甚至什么也不敢想。在不知不覺(jué)中，周?chē)舶察o下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了，混亂的秩序一下子就恢復(fù)了。大家小心翼翼的走動(dòng)著，腳步聲也低不可聞。老師指著我們最先沖出來(lái)的幾個(gè)同學(xué)，大聲說(shuō)道：“你，你，還有你，現(xiàn)在到我辦公室去�！�
我們?nèi)藥е鴳峙�，帶著無(wú)奈，像失了魂的木偶一樣，跟著老師的背影漸行漸遠(yuǎn)。在老師的辦公室，聽(tīng)著老師的訓(xùn)斥，十分鐘就這樣過(guò)去了。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，我們帶著懊悔的心情回到了教室，等待著下一個(gè)課間十分鐘。
小學(xué)作文：課間十分鐘11
“鈴——”
下課的鈴聲響了，大家都發(fā)出一種興奮的歡呼聲，生物老師理解地說(shuō)了句“下課”，就拿著書(shū)走出教室，只留給我們一個(gè)帥氣的背影。
天使哥離開(kāi)座位，走到David旁邊，他故意大聲地說(shuō)：“哇，David，你怎么睡著了？”頓時(shí)，全班的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭。
只見(jiàn)David趴在桌子上，睡得很熟，好幾個(gè)人耐不住好奇心，都跑到David身邊。
“哈哈哈哈……”那幾人都沒(méi)形象地大笑起來(lái)，大家都擠到David的身邊，這次大家都笑了。原來(lái)，David的書(shū)上有一堆可疑的液體，初步推斷那是David的口水。
大概是被大家的笑聲給吵醒了。David睜開(kāi)的眼睛，眼前黑壓壓的，連點(diǎn)光亮都沒(méi)有。“呀！誰(shuí)把燈關(guān)了！”David忍不住大叫。可是等他叫完，他才發(fā)現(xiàn)是大家遮住了光。大家又開(kāi)始笑了。
看到那么多人，David揉了揉眼睛，在確認(rèn)自己沒(méi)看錯(cuò)后，David不禁犯嘀咕了，發(fā)生什么事了？怎么大家都圍在我這？一邊疑惑．David一邊準(zhǔn)備把書(shū)放好。突然，他呆住了。顯然，他看到了那堆液體。就那么一瞬間，David的臉就變得非常得紅。
David努力想要向大家解釋?zhuān)墒且豢吹酱蠹夷欠靶闹敲鳌钡谋砬�，他腦子里就變得空白了。
“張森！”David突然很激動(dòng)地大叫了下天使哥的名字、天使哥一看這架勢(shì)，就知道不好了。他拔腿就跑。David就緊跟著天使哥后面，兩個(gè)人開(kāi)始在教室里跑圈。
也不知怎么的，也或許是做賊心虛，天使哥居然被David給追上了，David使勁抓住天使哥的衣服，努力地想著“懲罰”，但似乎什么都沒(méi)有想到。David無(wú)奈地放開(kāi)天使哥的衣服，回到了座位上。
大家看著David一臉憤憤的樣子和天使哥躲過(guò)一劫的樣子，笑得更大聲了。
“鈴——”
上課的鈴響了，課間十分鐘結(jié)束了，大家迅速地坐回位子，拿出語(yǔ)文書(shū)，等待語(yǔ)文老師的到來(lái)。
小學(xué)作文：課間十分鐘12
全班同學(xué)都等著老師的一句“圣旨”——“下課！”終于被我們等到了這一句話，剛才還鴉雀無(wú)聲的校園，現(xiàn)在頓時(shí)沸騰了起來(lái)，歡聲笑語(yǔ)灑滿了校園每個(gè)角落，為偌大的校園增添了一番活力。
運(yùn)動(dòng)派
從前還不怎么壯大的門(mén)派，后來(lái)卻逐漸壯大了，為什么呢？原來(lái)是學(xué)校擴(kuò)建后有了更多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。一下課，他們便如同脫韁般的野馬，飛奔出教室，恨不得從四樓跳到一樓直奔運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，不愿浪費(fèi)一點(diǎn)兒“寶貴”的運(yùn)動(dòng)時(shí)間。我們班的“壯漢”李嘉誠(chéng)，可是一位籃球高手，并且身材高大，他借著高大的身軀，熟練的技術(shù)，在球場(chǎng)上橫沖直撞，如入無(wú)人之境，一個(gè)三分投球，球進(jìn)了，李嘉誠(chéng)露出了燦爛的笑容，大家鼓起熱烈的掌聲來(lái)。
學(xué)霸派
學(xué)霸派的成員學(xué)習(xí)上可都是數(shù)一數(shù)二的，下課鈴好像對(duì)他們沒(méi)有誘惑，他們依然像上課一樣，一絲不茍地寫(xiě)作業(yè)，他們并沒(méi)有與運(yùn)動(dòng)派一樣去操場(chǎng)上，而是選擇了在教室里奮筆疾書(shū)地做題，似乎做題能使他們快樂(lè)，一本又一本的作業(yè)從他們手中做完，他們的信念是——沒(méi)有最好只有更好。偶爾有幾個(gè)同學(xué)來(lái)請(qǐng)教他們問(wèn)題，可能是做題太認(rèn)真了吧，竟然無(wú)動(dòng)于衷，自顧自的列方程，列算式，猛推一下才如夢(mèng)初醒，“刷刷刷”三下兩下便解決了，一旁的同學(xué)都看呆了。
八卦派
這是一個(gè)古老的門(mén)派，從一年級(jí)時(shí)便興起了，一下課，他們便七嘴八舌地談這談那，而且談?wù)撁娣e很廣，什么現(xiàn)在最火的明星是誰(shuí)？什么冰心寫(xiě)了哪些作品？以及現(xiàn)在最熱門(mén)的游戲等等。這時(shí)一位話特備多的同學(xué)正唾沫飛濺地高談闊論學(xué)校的伙食，一臉嫌棄的表情，訴說(shuō)著，手還比劃著什么，真是巧，一位老師走了進(jìn)來(lái)，將她批評(píng)了一頓，引得同學(xué)們哈哈大笑。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了，只見(jiàn)“運(yùn)動(dòng)派”的同學(xué)氣喘吁吁地奔回教室，一身臭汗，周?chē)耐瑢W(xué)紛紛捂住口鼻;“學(xué)霸派”的成員又接著準(zhǔn)備新一堂課的內(nèi)容，迎接下一份作業(yè);而“八卦派”的同學(xué)則忍不住抱怨時(shí)間太短，根本不夠用。
小學(xué)作文：課間十分鐘13
課間十分鐘豐富而多彩，課間十分鐘緊張又愉快！作為小學(xué)生，每堂課快下課時(shí)最盼望的，莫過(guò)于廣播里傳來(lái)的下課鈴聲吧！我也不例外，今天就來(lái)給大家分享一下愉快的課間生活。
這節(jié)課是語(yǔ)文課。快下課了，同學(xué)們的眼睛都死死地盯著墻上的掛鐘。十、九、八、七……大家在心里默默地?cái)?shù)著，心中充滿了期待�！岸ｂ忊彙睈偠南抡n鈴聲終于響起來(lái)了。隨著蘆老師的一聲“下課”，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。上一秒還寂靜無(wú)聲的正襟危坐著，下一秒就欣喜若狂的歡聲雀躍了。
瞧！幾位愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)立刻拿起跳繩、乒乓球拍沖出教室，奔向操場(chǎng)。這邊丁徐碩雙手正飛快地?fù)u著繩子，那邊沈國(guó)豪則已在乒乓球臺(tái)邊奮力地?fù)]舞球拍了。當(dāng)他們氣喘吁吁地回到教室時(shí)早已是大汗淋漓，仰起頭來(lái)一瓶水就一飲而盡，嘴里還連聲喊道：“痛快！痛快！”
“噓！小聲點(diǎn)！”教室的一角，張思宇和王哲愷在“楚河”“漢界”邊廝殺正酣�！皩④�！”張思宇的棋子擲地有聲！“��！”王哲愷眉頭一皺，倒吸一口涼氣�！翱煊民R吃他的車(chē)！”“不行不行！他贏定了！”觀戰(zhàn)的同學(xué)把桌子圍得水泄不通，急得直跺腳，盡管聲音壓得低低的，但討論得卻是熱火朝天。
“李昊宇，你看我這道題目做的對(duì)嗎？”原來(lái)是趙子俊正在向他請(qǐng)教數(shù)學(xué)題，李昊宇皺了皺眉，思索一會(huì)兒說(shuō)道：“不對(duì)，應(yīng)該這么算！”邊說(shuō)邊在草稿紙上演算著�！芭叮瓉�(lái)是這樣！謝謝謝謝！”趙子俊茅塞頓開(kāi)，邊點(diǎn)頭邊拿過(guò)作業(yè)本繼續(xù)埋頭寫(xiě)了起來(lái)。
后邊的座位上，周衡兒等幾位愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)正在奮筆疾書(shū)。她們眼睛盯著題目，大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖在紙上沙沙地游走，不一會(huì)兒今天的作業(yè)就完成了一半。
“叮鈴鈴……”急促的上課鈴聲突然響起來(lái)了，同學(xué)們都停下了手中的事情回到座位上，做好上課的準(zhǔn)備。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。一會(huì)兒，朗朗的讀書(shū)聲傳出了教室，飄蕩在操場(chǎng)的上空……
小學(xué)作文：課間十分鐘14
“叮鈴鈴~”，課間又來(lái)和大家一起玩兒了，它把勞累的同學(xué)都拉到操場(chǎng)上，拉到了游戲中。
操場(chǎng)上又?jǐn)D滿了人，有的賽跑，有的跳繩，還有的打羽毛球，真是豐富多彩。天比以前更藍(lán)，風(fēng)比以前更輕柔，草也比以前更加嫩綠。
教室內(nèi)的同學(xué)有的在打鬧，有的在讀書(shū)，還有的在聊天，玩的依然是那么快樂(lè)，就算是沒(méi)有在玩的，看到操場(chǎng)上那些同學(xué)們玩的這么愉快，心也是愉快地。操場(chǎng)上的同學(xué)們就更不用說(shuō)了，每個(gè)同學(xué)都洋溢著笑臉。
同學(xué)們?cè)谔h(yuǎn)時(shí)最吸引人了，我們班的一位同學(xué)走到了跑道上，按了按腿，便像離了弦的箭一樣沖向了前方，而且速度越來(lái)越快，在腳離起跳線最近的那一剎，他突然一躍而起，身體離開(kāi)地面慢慢的升高，這時(shí)他張開(kāi)手，身體向前，在空中停了幾秒鐘后便慢慢的落下，是一米四！我們歡呼起來(lái)，我們喊了一聲：“誰(shuí)能超過(guò)他？”連喊三聲之后，一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我能超越一米四這個(gè)記錄！”說(shuō)完，他來(lái)到了跑道上，“呼”的一聲就沖了出去，像被一陣風(fēng)吹過(guò)似的，他的速度好快呀，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)到了起跳線了，他的雙腳一蹬，用力一跳，便騰空而起，在空中還做了個(gè)大鵬展翅的動(dòng)作，然后慢慢地落了下來(lái)。一米六！果然破紀(jì)錄了！我們又高喊了幾聲：“誰(shuí)還能破一米六這個(gè)記錄呀！”這時(shí)后面等著跳遠(yuǎn)的人立刻就拍成了長(zhǎng)長(zhǎng)的巨龍，他們一個(gè)一個(gè)的跳了起來(lái)，呀！一米七，一米八，兩米，兩米一……記錄就在這兒不斷的刷新，大家不斷的歡呼，笑聲不斷的增加，在這時(shí)，“叮鈴鈴”，上課時(shí)間又到了，大家又依依不舍得回到了教室。
這就是我們那豐富多彩的課間十分鐘。
小學(xué)作文：課間十分鐘15
“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根�！毕氡剡@是我們每個(gè)學(xué)生面對(duì)考試的感嘆吧！我也不例外，也是“提起考試心就煩。”
本學(xué)期有一次模擬考試，我現(xiàn)在還記得。
“馬上就要考試了！快復(fù)習(xí)！”“對(duì)，我們這樣表示A到時(shí)我把答案”瞧瞧，竊竊私語(yǔ)的聲音一大堆，看來(lái)，他們平時(shí)果然沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，臨時(shí)突擊一下，反正“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补饴铩保?/p>
不一會(huì)兒，試卷發(fā)下來(lái)了，我掃了一眼題目，還好，我會(huì)做！便小心翼翼地寫(xiě)了起來(lái)，同時(shí)再看看其他同學(xué)，有的正在比出手勢(shì)告訴同桌答案；有的正埋頭苦寫(xiě)，絲毫不管外界干擾；有的左手蠢蠢欲動(dòng)，妄想伸進(jìn)書(shū)包拿書(shū)。窗外的雨肆無(wú)忌憚地往下落，時(shí)不時(shí)伴隨著令人緊張的雷聲，“轟隆��！”突然，一陣驚天動(dòng)地的雷聲，把我們嚇了一大跳！隨后的幾陣?yán)�，似乎在增添著緊張的氣氛。
不一會(huì)兒，我們爭(zhēng)先恐后地交了卷，然后不約而同地癱在了椅子上，迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，或是去詢問(wèn)答案，當(dāng)?shù)弥约簩?duì)了，便手舞足蹈，暗自慶幸，一旦發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，便像霜打的茄子一樣蔫了。
盡管得知了自己大概的分?jǐn)?shù)范圍，但整個(gè)課間，同學(xué)們都沒(méi)有心思去玩，廣播里播放著動(dòng)聽(tīng)的《大魚(yú)》伴奏，此時(shí)猶為適合我們，渲染出了一種“壓抑”的氣氛。不知是誰(shuí)的一句“老天保佑，我有60分”打破了壓抑，我們隨后便一起做保佑，我也一起念著：“老天保佑我，有95分。”或許是一種巧合，待所有同學(xué)都保佑完，正好打上課鈴！
好不容易挨到下午，揭曉成績(jī)的時(shí)刻到來(lái)了，當(dāng)?shù)弥?7分時(shí)，不禁歡呼：“保佑成功！”
下一個(gè)課間，我們不再拘束，開(kāi)始放飛自我，開(kāi)心地玩耍著。
這次課間十分鐘真令我難忘。
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