他們的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的他們的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
他們的作文1
杭州圖書(shū)館堅(jiān)持十余年為流浪漢和無(wú)業(yè)游民開(kāi)放入館讀書(shū)，上網(wǎng)，聽(tīng)音樂(lè)，所要求的只不過(guò)是讀書(shū)之前要洗干凈手。十余年的堅(jiān)持，哪怕是在遭到讀者反感乃至反對(duì)時(shí)，館長(zhǎng)依舊堅(jiān)持著這個(gè)“傳統(tǒng)”。這為杭州圖書(shū)館贏得了“史上最溫暖的圖書(shū)館”的美稱(chēng)。
館長(zhǎng)的所作所為是值得大力稱(chēng)贊的，這不但是善心，也是公平正義的體現(xiàn)。讀書(shū)是每一個(gè)人的權(quán)利，中華傳統(tǒng)的公正良俗還是憲法中都保護(hù)了汲取知識(shí)的權(quán)利。但令人嘆息的，有許多網(wǎng)友和圖書(shū)館內(nèi)的讀者卻反感這種做法，質(zhì)疑拾荒者在圖書(shū)館內(nèi)讀書(shū)的權(quán)利而表現(xiàn)出一些不滿的情緒。
或許是因?yàn)榱骼俗x者們的身上的異味讓他人感到不適，但這個(gè)理由不過(guò)是表象，若承受不得異味，走開(kāi)數(shù)尺便是，一個(gè)特區(qū)市圖書(shū)館的空間不至于那么窘迫。更深沉次的原因恐怕是內(nèi)心里面對(duì)流浪漢而滋生的階層優(yōu)越性歧視。對(duì)于沒(méi)有文化修養(yǎng)或是修養(yǎng)較低的流浪漢，這些“文化人”會(huì)主觀上認(rèn)為這種“社會(huì)垃圾”沒(méi)有資格與自己這種文明人一起讀書(shū)，由階級(jí)差距衍生出的優(yōu)越感催生了這種反感情緒。
當(dāng)然，眾人皆非圣人，這種情緒可以理解。但是人之常情不能作為錯(cuò)誤的理由，汲取知識(shí)是人生來(lái)的權(quán)利，現(xiàn)在沒(méi)有人能改變它，將來(lái)也不會(huì)。從古至今，讀書(shū)作為無(wú)數(shù)寒士走向功名的途徑，人的本能之一——學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了階級(jí)流動(dòng)的重要途徑之一。在中國(guó)社會(huì)現(xiàn)階段下，仍然沒(méi)有足夠的生產(chǎn)力與文化素養(yǎng)真正消滅階級(jí)差距，若是放任這種優(yōu)越感的蔓延，階級(jí)固化將對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化、政治秩序產(chǎn)生毀滅性的沖擊，進(jìn)而使社會(huì)進(jìn)步停滯并造成惡性循環(huán)，結(jié)果將是不可估量的。
解決之道并不難，發(fā)揚(yáng)光大杭州圖書(shū)館的做法就是對(duì)社會(huì)大眾最好的無(wú)形教育。但我們或許可以做得更好，對(duì)民眾的反感，我們是否可以用更嚴(yán)格的清潔措施，免費(fèi)提供洗浴場(chǎng)所，不單單只是洗手而已，同時(shí)加強(qiáng)社會(huì)救濟(jì)站與圖書(shū)館的聯(lián)系，轉(zhuǎn)送只是為求溫飽的流浪者，同時(shí)在救濟(jì)站設(shè)立小型圖書(shū)館，滿足學(xué)習(xí)的需求。
我們應(yīng)當(dāng)要盡力保證所有人都擁有最基本的學(xué)習(xí)權(quán)利。面對(duì)那些渴求知識(shí)的人群，我們不應(yīng)該因?yàn)樗砩系某粑抖鴮?duì)他關(guān)上上進(jìn)的大門(mén)。
他們的作文2
在城市盡頭，沒(méi)有繁華的街市，閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。
讓我怎樣稱(chēng)呼他們？外來(lái)務(wù)工人員子女？農(nóng)民子弟？亦或是農(nóng)民工二代？不，我不想用這些冰冷的名字稱(chēng)呼他們，我多想叫著他們帶著泥土氣的乳名，拉著他們的小手，走近他們的生活。
他們從小生長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的青山綠水中，純潔的靈魂在田野里抽穗拔節(jié)。在山野的風(fēng)中，他們奔跑著，憧憬著。風(fēng)從田野中吹過(guò)，吹進(jìn)了城市，為了生計(jì)，為了未來(lái)，他們跟從父母來(lái)到了城市，在城市的盡頭扎下了根。于是習(xí)慣了青山綠水的雙眸第一次觸碰到了高樓大廈、車(chē)水馬龍。他們不知道怎樣穿過(guò)六車(chē)道的馬路，小小的手指怎么也數(shù)不清寫(xiě)字樓的層數(shù)。繁華的現(xiàn)代文明不曾給他們帶來(lái)任何快樂(lè)，這一次，卻在心上烙下了深深的痕跡。
他們背起書(shū)包，小心翼翼地融入城市的生活。可是卻在“城市人”異樣的眼光中，第一次明白了戶口與暫住證的區(qū)別。他們都是父母心頭的寶�。s過(guò)早地承擔(dān)了不屬于這個(gè)年齡的負(fù)擔(dān)。
放學(xué)回家，他們做好簡(jiǎn)單的晚飯，父母還在工地或菜場(chǎng)上勞作；午夜醒來(lái)，淚眼中城里的星空沒(méi)有家鄉(xiāng)的明亮；悄悄許愿，希望明天他們的打工子弟小學(xué)不會(huì)因交不出電費(fèi)而被查封。
然而，在他們?nèi)找骈L(zhǎng)高的身體上，我看到了他們的成長(zhǎng)。記得一位記者問(wèn)一個(gè)打工子弟學(xué)校的孩子，學(xué)成后是否會(huì)回到家鄉(xiāng)時(shí)，小姑娘毫不猶豫地說(shuō)：當(dāng)然，一定回去！那一刻，我差點(diǎn)落下淚來(lái)，為他們的成長(zhǎng)。
記得那年春晚他們稚氣的宣言：“我們的學(xué)校很小，但我們的成績(jī)不差”“我們不和城里的孩子比爸爸”“北京的20xx，也是我們的20xx！”他們逐漸成熟，告別昨天的羞怯，開(kāi)始迎接新的一天。
雖然，他們還在為不多的學(xué)費(fèi)而苦惱；雖然，學(xué)校還是交不上水電費(fèi)；雖然，還有好多體制還不夠完善。雖然有好多個(gè)“雖然”，但是，只有一個(gè)“但是”就足夠了，已經(jīng)有好多視線轉(zhuǎn)向他們，他們正在茁壯地成長(zhǎng)。
太陽(yáng)從地平線上升起，照亮了城市的盡頭，照亮了他們的生活。
他們，終將會(huì)成為我們。
他們的作文3
他們的愛(ài)也許注定會(huì)被忽略，因?yàn)槭悄菢悠降瓱o(wú)奇[注:奇：特殊的。指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸引人的地方。]，那樣每時(shí)每刻都存在著。但他們依然義無(wú)反顧[注:義：道義；反顧：向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。]的愛(ài)我，給了我一個(gè)充滿愛(ài)的家。因?yàn)椋沂撬麄兊膶氊悺?/p>
爸爸有一雙粗糙的手，卻大而溫暖。他常常握著我的手，使溫暖流遍我身體的每一個(gè)角落；他經(jīng)常舉起那雙手想要打我，卻從未真的打過(guò)我；他時(shí)常拉著我的手講過(guò)去的故事，臉上充滿對(duì)往事的回憶。放假時(shí)，他總會(huì)帶我去游樂(lè)園，我玩的很開(kāi)心，而他那總是很?chē)?yán)肅的臉上竟露出絲絲笑意。爸爸從不會(huì)對(duì)我說(shuō)“我愛(ài)你”，但我知道，他愛(ài)我，因?yàn)�，我是他的寶貝�?/p>
媽媽有一張溫和而慈祥的臉，她總是喜歡用她那滿含關(guān)切的眸子看著我；她喜歡微笑著摸著我的頭，吐出些許叮嚀和囑咐；她喜歡和我一起照相時(shí)笑的好開(kāi)心，好開(kāi)心，宛若少女般的燦爛；她喜歡和我搶著手中的冰激凌，我們滿臉奶油的看著對(duì)方大笑；她喜歡輕輕地?fù)碇�，在我耳旁說(shuō)“我愛(ài)你”。媽媽的愛(ài)充斥著我身邊的每一個(gè)角落，毫無(wú)保留地給予了我她的全部，因?yàn)椋沂撬膶氊悺?/p>
他們的愛(ài)總是環(huán)繞在我身邊。在我摔倒時(shí)，他們并沒(méi)有去扶我，而是看我慘兮兮地大哭，直到我獨(dú)自爬起來(lái)，她摸著我的頭說(shuō)“你真棒”，而他會(huì)在一旁噙著笑意看著我們；公交車(chē)上，他們會(huì)替我拒絕那些為我讓座的人，并對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)到了可以站的年齡了�！痹谖疑r(shí)，他會(huì)一言不發(fā)的帶我去醫(yī)院，而她會(huì)默默的在病床前守著我；每天晚上，他們總會(huì)輕輕地為我拉好被子，而從不吵醒我，嘿嘿，其實(shí)我早就知道了，因?yàn)�，我是他們的寶貝�?/p>
我想，也許我是一條飛魚(yú)，可以騰空而起，卻離不開(kāi)水，因?yàn)樗俏业母改福?/p>
但我們都離不開(kāi)大海，因?yàn)�，大海是我們的家…�?/p>
他們的作文4
人生是多么的搞笑難道真的要到患難時(shí)才能懂得真情的可貴嗎！可悲啊我就是那么的愚鈍。
離開(kāi)學(xué)注冊(cè)的前一個(gè)晚上我渾身發(fā)抖地躺在被窩里啜泣我在為假期的結(jié)束而難過(guò)嗎？不是，而是我的父親病了，他很不舒服，他此刻躺在醫(yī)院里，不知情況如何，檢查結(jié)果并未出來(lái)，我的心里甚是忐忑不安啊。如果是平時(shí)，我絲毫不擔(dān)心，因?yàn)槿绻赣H不舒服他自個(gè)兒去醫(yī)院一會(huì)兒也就回來(lái)了�？扇缃瘢粌H需要我的伴隨，還去了縣城的大醫(yī)院，并且還住了院，實(shí)在是讓人擔(dān)心不已啊，我生怕一個(gè)醫(yī)院的結(jié)果一不小心就把這個(gè)家弄塌了。
我以前從未覺(jué)得過(guò)父親于我們而言，于這個(gè)家而言那么那么的重要。甚至有時(shí)候父母吵架了，我都希望他們干脆離了算了，還能好過(guò)些。并且父親現(xiàn)在才四十多歲而已，還少喝酒少抽煙還堅(jiān)持鍛煉，我從不認(rèn)為父親會(huì)怎樣。還跟他吵吵鬧鬧，要這要那的，父親都盡量滿足我�？蓵r(shí)至今日，我才發(fā)現(xiàn)他并不是我所想的那樣的。他不是巨人，他只是扮演了我腦海里的巨人；他更不是神仙，他也會(huì)像普通人那樣生老病死。
那天我陪著父親時(shí)是多么的安分，他吩咐我做什么我就做什么，安分的不得了，但我也怕急了這份安分，我怕這是對(duì)父親的最后一份安分。我陪了父親一天零一夜，那一天零一夜里父親不斷反反復(fù)復(fù)的發(fā)燒，好了發(fā)，發(fā)了又好，把我的恐懼和擔(dān)心又上升了一步。第二天母親來(lái)了，但我卻要為了開(kāi)學(xué)注冊(cè)回去做準(zhǔn)備了。但我并不想回去，我怕回去后要一整晚一個(gè)人面對(duì)一個(gè)空蕩蕩的房子，更害怕不能隨時(shí)隨地知道父親的動(dòng)靜，生怕出了什么我不知道的意外。不出我所料，那晚的晚飯吃的格外的心酸，兩碟小菜和一碗粥。要換作平時(shí)，母親肯定會(huì)做很多豐盛的菜肴，父親還會(huì)買(mǎi)很多新鮮的海鮮回來(lái)。我心里無(wú)比的惆悵，積壓了那么久的情緒，以至于出現(xiàn)了開(kāi)頭的那一幕——躲被窩里哭了。
第二天早上注完了冊(cè)，我早早的坐了車(chē)去醫(yī)院。一到醫(yī)院，我才得知父親的檢查報(bào)告出來(lái)了，是比一般人嚴(yán)重，感染了細(xì)菌，是一般人的兩百倍，但也不是無(wú)藥可治，只要多吊兩三天針就好了。我心里的大石可算是放下了。而當(dāng)天父親就把母親趕了回來(lái)，說(shuō)是怕我晚上睡不著好第二天去不了學(xué)校。而母親就在回來(lái)的當(dāng)晚立馬跑去了市場(chǎng)買(mǎi)了菜回來(lái)，煮了我念念已久的雞爪蓮子湯。我當(dāng)晚吃了很飽，但心里無(wú)不是哽咽，對(duì)父母親的關(guān)懷，對(duì)父親的相安無(wú)事。
此時(shí)此刻我才明白平日里平凡的不能再平凡的人于我而言是那么的不平凡！
他們的作文5
你記得農(nóng)民工這個(gè)群體嗎？也許在多數(shù)人眼中，“臟、亂、丑”已成為他們這個(gè)特殊群體的代名詞，而人們也有意無(wú)意地對(duì)他們避而遠(yuǎn)之。他們孤獨(dú)無(wú)助，遭人唾棄，就像黑暗中的花草，一點(diǎn)也感受不到陽(yáng)光的溫暖。
“你穿得這么臟，就不應(yīng)該坐公交車(chē)，應(yīng)該自己走路回家！”一個(gè)老太在公交車(chē)上呵斥身旁風(fēng)塵仆仆的農(nóng)民工，指責(zé)其影響市容。在公共場(chǎng)所，保持一份適度的儀容整潔，是有必要的，但因此去歧視農(nóng)民工，便會(huì)凸顯出社會(huì)的冷漠。農(nóng)民工為了城市建設(shè)而辛勤工作，用自己的汗水澆灌整座城市。他們的付出，換來(lái)的應(yīng)該是人們的尊重，而非歧視和嘲諷，影響市容的并不是農(nóng)民工，而是那些粗暴無(wú)禮，不懂得尊重體諒他人的市民，是他們讓這個(gè)社會(huì)少了一絲溫暖。
之前有網(wǎng)友上傳了一張照片，被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，照片中的農(nóng)民工因不想弄臟公交車(chē)上的座椅，而坐到了旁邊的過(guò)道上。網(wǎng)友們紛紛感慨：心靈純凈的人才是真正的高尚。那些為了改變家庭困境的農(nóng)民工，需要在烈日下或風(fēng)霜雪雨中勞苦奔波，才能在城市里生存下去。他們也想向世人展現(xiàn)體面潔凈的一面，但現(xiàn)實(shí)已讓他們無(wú)暇顧及這些瑣碎的事情。那便有心，他們也無(wú)力��！在公共場(chǎng)所，人們需要的是相互體諒，而我們對(duì)農(nóng)民工也欠缺一份最起碼的尊重。我們應(yīng)該試著去包容接納他們，讓他們感受陽(yáng)光的溫暖。
農(nóng)民工這個(gè)群體為城市建設(shè)做出了多少貢獻(xiàn)，可他們卻不能獲得城市的尊重，居無(wú)定所，討薪無(wú)果，訴苦無(wú)門(mén)，多少人對(duì)農(nóng)民工持漠視態(tài)度。而崔永元用“請(qǐng)農(nóng)民工吃飯”的舉動(dòng)推動(dòng)著城市的包容和友好，促進(jìn)公眾了解農(nóng)民工這個(gè)群體，給予他們最大的支持，保障他們的權(quán)利。如今，參加全國(guó)人民代表大會(huì)的農(nóng)民工代表也不斷增多，農(nóng)民工的生活雖然仍存在不少缺陷，但與以前相比已有很大的改善了。農(nóng)民工并不低人一等，他們應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，我們也需要理解，包容，接納他們。請(qǐng)讓他們感受陽(yáng)光的溫暖，融化內(nèi)心的堅(jiān)冰。
尊重和體諒才能不讓社會(huì)那么冰冷，只有在農(nóng)民工面前展現(xiàn)出包容與關(guān)懷，理解和尊重的一面，才能讓他們重新感受陽(yáng)光的溫暖，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
他們的作文6
君不見(jiàn)，時(shí)光如白駒過(guò)隙，偷偷染白他們的發(fā)；君不見(jiàn)，歲月似無(wú)情刻刀，悄悄改變他們的模樣；君不見(jiàn)，他們用肩膀撐起的遼闊天空；君不見(jiàn)，我們?cè)谀瞧{(lán)天中，展開(kāi)翅膀，自由飛翔。
他們，便是我們親愛(ài)的老師，就是那個(gè)在日升日落的歲月里，一直守護(hù)在我們身旁的那個(gè)人，陪伴我們經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)的每一段旅程。他們總是微笑地看著我們成長(zhǎng)，我們總要學(xué)會(huì)敬愛(ài)他們。
從前的我們還有少不更事的擋箭牌，還處在童言無(wú)忌的年齡，因而頑皮任性，不懂得如何好好敬愛(ài)師長(zhǎng)。但現(xiàn)在的我們已經(jīng)長(zhǎng)大，有了自己的獨(dú)立思想和見(jiàn)解，我們應(yīng)該懂得如何好好愛(ài)他們。我想，如果愛(ài)他們，我們就會(huì)認(rèn)真聆聽(tīng)他們的教導(dǎo)，就會(huì)努力實(shí)現(xiàn)他們的`期望，就會(huì)敢于維護(hù)他們的形象，就會(huì)細(xì)心體察他們的感受。他們大大的愛(ài)保護(hù)之我們，我們小小的關(guān)懷環(huán)繞著他們。我們感謝我們一起走了那么久，都為彼此的存在感到幸福。
我們要學(xué)會(huì)敬愛(ài)師長(zhǎng)，并不是沒(méi)有榜樣。漫漫歷史長(zhǎng)河，總有感動(dòng)我們的愛(ài)師的典范。
在遙遠(yuǎn)的春秋戰(zhàn)國(guó)，當(dāng)叔孫武叔詆毀孔子時(shí)，子貢嚴(yán)肅地說(shuō)：“無(wú)以為也！仲尼不可毀也！”又如宋濂，在《送東陽(yáng)馬生序》中，這樣描述自已的求師之道：“或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。”中國(guó)著名文學(xué)家魯迅也曾在《藤野先生》一文中，深情謳歌了老師的平等待人，認(rèn)真教學(xué)的精神。美國(guó)的自強(qiáng)不息的女作家海倫凱勒，在她的作品獲獎(jiǎng)后，她不去說(shuō)什么，但她想讓莎莉文老師與她共享榮譽(yù)，來(lái)感謝莎莉文老師對(duì)她長(zhǎng)達(dá)五十年的陪伴與關(guān)懷。
可是，在現(xiàn)在，有許多人感嘆“師道之不復(fù)”，更有許多人理所當(dāng)然的接受來(lái)自老師的愛(ài)，卻自私地從不做出任何回應(yīng)。身處其中，我們?cè)撛趺醋�？我想，我們不能迷失自己，看著他們�?duì)我們的幫助，聽(tīng)著他們對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，觸摸他們臉龐的皺紋，我們又如何忍心去辜負(fù)他們的愛(ài)？我們一定要守護(hù)自己的真心，讓敬愛(ài)師長(zhǎng)這一朵盛開(kāi)于我們心靈的花朵永遠(yuǎn)地散發(fā)著迷人的清香。
君可知，晨光熹微，他們已在我們身旁；君可知，傍晚余暉，他們還未離開(kāi)我們。他們的肩膀擔(dān)起我們的夢(mèng)想，讓我們可以張開(kāi)翅膀，尋找夢(mèng)的遠(yuǎn)方。他們的愛(ài)讓我們感激不盡，刻骨難忘；我們的情讓愛(ài)師之道歷久彌香，代代相傳。
他們的作文7
最近，《小崔說(shuō)事》采訪了一批作家，很有意思。一位非常年輕的作家叫阿乙，他做好了他的人生規(guī)劃，攢了夠兩年花的錢(qián)，腦子里現(xiàn)在有18個(gè)選題，希望這兩年什么事都不干，就寫(xiě)這18個(gè)選題，估計(jì)能寫(xiě)出3—4個(gè)，這就是他的生活。
我在微博上關(guān)注另一個(gè)作家，叫阿來(lái)，就是寫(xiě)《塵埃落定》的那位。你看他的微博，就覺(jué)得這個(gè)人跟我們生活在一個(gè)時(shí)代，但不在一個(gè)海拔。因?yàn)樗奈⒉┥先腔ɑú莶荩麑?duì)世界上一切的花花草草都感興趣，他走到任何地方，都會(huì)把這些不知名的花草拍下來(lái)，然后找明白的人把花草都認(rèn)出來(lái)，發(fā)上微博。
我見(jiàn)過(guò)很多大師，他們非常有趣。比如《雨人》的編劇，叫巴瑞·莫羅，他憑這個(gè)片子獲得了奧斯卡最佳編劇獎(jiǎng)。他的《雨人》那部電影，講一個(gè)有自閉癥的人，這是真人真事。他見(jiàn)到的那個(gè)真人，遠(yuǎn)比我們電影里看到的達(dá)斯汀·霍夫曼演的奇怪得多。當(dāng)時(shí)，他在圖書(shū)館里看書(shū)，巴瑞·莫羅坐在前排，就聽(tīng)到后面不停地翻書(shū)。巴瑞·莫羅就把手頭的書(shū)放下來(lái)，走過(guò)去問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)先生，你在干什么？他說(shuō)我在看書(shū)。巴瑞·莫羅說(shuō)你看書(shū)的速度有這么快么？他說(shuō)是啊，今天下午我看了這么多的書(shū)，（打手勢(shì)）有這么高一摞了。巴瑞·莫羅不信，就說(shuō)那我能考你一下嗎？他說(shuō)可以啊。巴瑞·莫羅就翻開(kāi)一本書(shū)，隨便翻到一頁(yè)，念了一句，結(jié)果他把后面的全都背下來(lái)了。后來(lái)，他們就成了好朋友。
后來(lái)，《雨人》得了奧斯卡的最佳影片獎(jiǎng)、最佳編劇獎(jiǎng)，巴瑞·莫羅覺(jué)得這應(yīng)該是“雨人”的獎(jiǎng)，就把這個(gè)獎(jiǎng)杯送給了“雨人”。半年以后他去看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)小金人上面沒(méi)有金子了。他就問(wèn)他金子哪兒去了，他說(shuō)這是孩子們的玩具，他讓很多孩子抱著這個(gè)小金人去玩，所以上面就沒(méi)有金子了。結(jié)果巴瑞·莫羅那天看我們做的慈善項(xiàng)目，叫“給孩子加一個(gè)菜”，他看得流眼淚了。他說(shuō)，我要把那個(gè)褪了色的小金人拿到中國(guó)來(lái)，讓這些鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子每個(gè)人抱著它拍一張照片。
這就是他們內(nèi)心的追求，這也是他們的幸福感，我們也想做到有他們這樣的追求，有他們這樣的幸福感。
他們的作文8
父母對(duì)我的愛(ài)、老師對(duì)我的教導(dǎo)、同學(xué)對(duì)我的鼓勵(lì)，這使我在成長(zhǎng)的道路上得到了許多呵護(hù)、理解和堅(jiān)強(qiáng)，這使我的船能夠在成長(zhǎng)的海面上安全航行，而他們——父母、老師、同學(xué)就是我的水手。
我10歲那次生日，爸爸送給我一輛火紅的自行車(chē)，做為生日禮物，我高興極了，迫不及待地要爸爸教我騎自行車(chē)，讓我快點(diǎn)學(xué)會(huì)，好騎車(chē)去同伙伴們出去玩。終于，在我不停的嘮叨之后，爸爸終不起我嘮叨就答應(yīng)教我騎自行車(chē)，我高興地快要跳到天上去了。爸爸拿上自行車(chē)帶我到寬闊的地方，準(zhǔn)備教我騎自行車(chē)。爸爸邊拿自行車(chē)，邊對(duì)我說(shuō)：“學(xué)自行車(chē)是很難的，你要做好準(zhǔn)備�！蔽易孕诺恼f(shuō)：“不會(huì)的學(xué)自行車(chē)很簡(jiǎn)單，我不會(huì)摔跤的�！遍_(kāi)始了，我信心十足的騎上自行車(chē)，剛騎出一點(diǎn)點(diǎn)，就摔跤了，我沒(méi)有放棄，又繼續(xù)騎自行車(chē)，可是，自行車(chē)剛騎出去一點(diǎn)兒，又摔跤了，這時(shí)我已有了一些沮喪。爸爸看我這樣，便鼓勵(lì)我說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！甭�(tīng)見(jiàn)了爸爸的話，我重新鼓起勇氣騎自行車(chē)，又騎，又摔跤，又騎……經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了，雖然技術(shù)不怎么樣，但我已經(jīng)滿足了。當(dāng)然我也應(yīng)該感謝爸爸，是他教會(huì)了我堅(jiān)持，給了我戰(zhàn)勝挫折的勇氣。
在我成長(zhǎng)的道路上，老師對(duì)我的關(guān)心、教導(dǎo)讓我深受感動(dòng)！還記得有一次，數(shù)學(xué)考試，我考砸了，數(shù)學(xué)只考了87分，都是因?yàn)榇中脑斐傻�。下課后，郭老師要我到辦公室找她，我找到他后，心想，這次慘了，要被罵了。在我忐忑不安的時(shí)候，郭老師卻開(kāi)口說(shuō)：“這次考試考砸了吧？”我“嗯”了一聲，“不要灰心，人總是會(huì)有粗心的時(shí)候的，這次考砸了，大不了下次再努力”。我頓時(shí)驚住了，我以為郭老師會(huì)狠狠地批評(píng)我，沒(méi)想到……我的眼淚再也忍不住了……
與“他們”在一起的這些千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日日夜夜里，讓我感到無(wú)比的快樂(lè)。和父母在一起的溫馨，讓我感到家的溫暖；老師的教導(dǎo)，讓我體會(huì)到了師恩的偉大；與同學(xué)在一起的歡顏笑語(yǔ)，讓我感到同學(xué)友誼的純真。這一切都使我終身難忘，也讓我明白這世間的一切都值得我珍惜。
他們的作文9
歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時(shí)年，攬盡風(fēng)雨苦亦甜。夜闌珊，殤逝散，聆無(wú)眠，夜吟離殤聽(tīng)春言。
稚氣未脫，不諳世事，就這樣步入小學(xué)的大門(mén)。背著要托到地上的書(shū)包，不知所措的緊緊拉著大人的衣襟，還是走進(jìn)了學(xué)校，對(duì)以后的日子好奇又畏懼。
二年級(jí)明顯長(zhǎng)大了，適應(yīng)了學(xué)校為數(shù)不多的作業(yè)，也對(duì)這個(gè)班級(jí)產(chǎn)生了朦朦朧朧的感覺(jué)。班里三個(gè)成群五個(gè)成對(duì)，大搖大擺的進(jìn)進(jìn)出出。
記憶最深的還是三年級(jí)的大掃除，老師不在，成了我們的天下。教室成了戰(zhàn)場(chǎng)，桌椅成了戰(zhàn)壕，掃帚拖把成了武器。班長(zhǎng)一邊阻止我們這種“腦殘”行為，一邊躲避著飛來(lái)的紙團(tuán)。直到校長(zhǎng)踹開(kāi)班門(mén)，這場(chǎng)鬧劇才告以段落。面對(duì)全班五十個(gè)不安分的孩子，老師說(shuō)的最多的就是：“六年真的很短，你們要珍惜�！笨墒悄菚r(shí)的我們哪里會(huì)在意老師的話，只是覺(jué)得六年就像海岸線，一眼望不到邊。
四年級(jí)的我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了耍老師，新來(lái)的體育老師大學(xué)畢業(yè)不久，面對(duì)我們就像轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生面對(duì)老師。那天愚人節(jié)，班里幾個(gè)不安分的男生跟老師開(kāi)了個(gè)玩笑，讓老師在操場(chǎng)上站了半節(jié)課。不過(guò)他看到二樓五十個(gè)整齊的腦袋探出來(lái)看著他，含笑喊出“愚人節(jié)快樂(lè)”的時(shí)候，他還是笑著原諒了我們。
五年級(jí)的課業(yè)繁重了許多，每天的自習(xí)，都只能聽(tīng)見(jiàn)筆尖劃過(guò)紙張整齊的聲音和偶爾幾句的低語(yǔ)。頭上的風(fēng)扇不停地轉(zhuǎn)，每天都會(huì)想象風(fēng)扇掉下來(lái)后的恐怖場(chǎng)景。下雨時(shí)，教室里凝聚著雨帶來(lái)的清新，聽(tīng)著窗外雨點(diǎn)的聲音，心里增添了一絲安穩(wěn)。
畢業(yè)之際才懂得“六年真的很短”這句話的含義，班里悄悄傳起了同學(xué)錄，每個(gè)人都說(shuō)煩，可是第二天反饋回來(lái)的卻是滿滿一張紙。說(shuō)好不哭的，畢業(yè)典禮上的《青春紀(jì)念冊(cè)》，還是唱哭了整個(gè)年級(jí)。三年級(jí)班里有個(gè)短發(fā)女生，班里人都覺(jué)得她把頭發(fā)留長(zhǎng)比較好看，可是她說(shuō)了一句話：“等頭發(fā)留長(zhǎng)了，我們就畢業(yè)了�！边@句話現(xiàn)在想起來(lái)眼淚還是不期而至。曾經(jīng)以為一眼望不到邊的海岸線，不過(guò)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，我們只不過(guò)是跑到了終點(diǎn)。終于，六載春秋，沒(méi)有撕心裂肺，沒(méi)有轟轟烈烈。還是在那個(gè)男生和男生揮手，女生和女生告別的黃昏戛然而止。
分離是為了重聚，相見(jiàn)不如懷念。有人說(shuō)，旅途一起走過(guò)，也已不負(fù)一生。
他們的作文10
她們，是我們身邊很普通的一群人，可能就是你身旁那個(gè)個(gè)子小小正在望著黑板發(fā)呆的女生，但她們，真的很不平凡。
她們，被我們稱(chēng)之為“追星族”。我身邊就有這么一個(gè)花癡。她會(huì)張揚(yáng)地用著印有她偶像大頭貼的鉛筆袋，書(shū)包甚至衣服；課堂上聽(tīng)到她們偶像名字中的一個(gè)字時(shí)會(huì)怪里怪氣地尖叫一聲；耳朵里塞個(gè)耳機(jī)，一遍又一遍循環(huán)播放著她偶像的歌。像小鳥(niǎo)一樣歡快地哼出來(lái)時(shí)，完美對(duì)上的頓挫點(diǎn)和呼吸空隙時(shí)間會(huì)把你嚇一跳。每當(dāng)她做出以上行為的其中一種時(shí)，我會(huì)再一次堅(jiān)定她是“神經(jīng)病”的想法。不就是一個(gè)你連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的所謂的“偶像”么？搞這么浮夸，至于嗎？
一次，正值她偶像過(guò)生日，她在朋友圈里發(fā)了洋洋灑灑好幾千字的生日祝福語(yǔ)，里面都是她不知道從哪里知道的她偶像的成長(zhǎng)歷程。最后一句話“十年之約，青春還在，我們不散�！焙竺孢�加了一大長(zhǎng)串火紅火紅的大愛(ài)心。我抖了抖身上的雞皮疙瘩，繼續(xù)往下看。最后附上一張照片，是一個(gè)馬上要密封的郵包，里面赫然躺著一個(gè)金燦燦的價(jià)值六千多人民幣的iphone6s！我猛得想起她每天嘻嘻哈哈在手里抱著的小三星，忘記了說(shuō)出已快到嘴邊的“傻子”。
第二天問(wèn)她為什么。她說(shuō)：“因?yàn)橄矚g他們的歌啦”。什么垃圾理由？怎么可能？繼而又去看她那張正在認(rèn)真微笑的臉，突然發(fā)覺(jué)她剛剛的語(yǔ)氣完全沒(méi)有平時(shí)的嬉皮笑臉，恍然想起另一件事。不知為什么，她學(xué)習(xí)并不很好。上次去她家，她臥室的海報(bào)上貼得滿滿的都是她偶像的海報(bào)，但都被撕得殘缺不全，卻又被小心粘好。問(wèn)她，她答：“被我媽撕的唄�！彼穆曇舻模屓俗矫煌�。繼而轉(zhuǎn)過(guò)頭，認(rèn)真地看著我，咖色的光暈打在她的身上，一圈淡淡的金黃，她一字一頓地說(shuō)：“總有一天，我會(huì)證明，我有資格喜歡他們�！蹦菚r(shí)的她和現(xiàn)在的她重疊在了一起，我忽然覺(jué)得她離我好遠(yuǎn)。不知道她下了多少次決心就隨便質(zhì)疑她的我，沒(méi)看過(guò)她流淚滴到被撕爛的海報(bào)上的我，有資格說(shuō)她，傻嗎？
我的世界和她的世界就像兩條永遠(yuǎn)也不會(huì)相交的平行線。就像我有我的不解，她有她的執(zhí)著，永遠(yuǎn)不會(huì)有交集。但至少我現(xiàn)在懂了：“她們是一群很厲害的女生，敢勇敢地追逐不屬于自己的陽(yáng)光的傻子。
他們的作文11
有這樣一群人，他們不是英雄，他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有力挽狂瀾的魄力，但他們都在努力地拯救身邊脆弱的生命，都在努力維系著這個(gè)世界的另一種公平。他們，都是亮點(diǎn)！
曾經(jīng)有一首歌，感動(dòng)了很多人，它講述了一個(gè)真實(shí)的故事，不知道還有多少人記得：有一個(gè)女孩，從小就愛(ài)養(yǎng)丹頂鶴，大學(xué)畢業(yè)后，她仍回到她養(yǎng)鶴的地方�？墒怯幸惶欤瑸榱司纫恢皇軅牡ろ旡Q，滑進(jìn)了沼澤里，就再也沒(méi)有上來(lái)。簡(jiǎn)單的音符，給人莫大的感動(dòng)。
為何片片白云悄悄落淚/為何陣陣風(fēng)兒為他訴說(shuō)/還有一群丹頂鶴/輕輕地，輕輕地飛過(guò)……
曾經(jīng)任命為聯(lián)合國(guó)和平信使的珍妮·古道爾是動(dòng)物保護(hù)領(lǐng)域的一位杰出人物，她是一位世界級(jí)環(huán)保社會(huì)活動(dòng)家，更有人稱(chēng)她為“地球母親”。珍妮目睹了世界范圍內(nèi)的黑猩猩和其他動(dòng)物面臨著的棲息地喪失、盜獵、非法野生動(dòng)物貿(mào)易以及其他很多不可預(yù)測(cè)的困境，決定傾盡自己所有的力量保護(hù)這些生命。
“人類(lèi)應(yīng)該和野生動(dòng)物和諧相處，共享一個(gè)地球�！闭淠荨す诺罓栒f(shuō)。她曾感嘆，無(wú)論這世界多么丑惡，最終都將被善良戰(zhàn)勝。
澳大利亞無(wú)人不識(shí)的“鱷魚(yú)先生”史蒂夫·歐文，在澳大利亞海域拍攝一部水下紀(jì)錄片時(shí)，不幸被黃貂魚(yú)的毒刺刺到，不治身亡。史蒂夫?qū)⑷烤ΛI(xiàn)給了環(huán)保，這讓他成為批評(píng)在澳大利亞濫捕濫殺野生動(dòng)物聲音最高的人。他小時(shí)候隨父親見(jiàn)過(guò)很多鱷魚(yú)被殺的情景。從此以后，他便在父親的幫助下做一些保護(hù)鱷魚(yú)的工作，也正是在他的抗議下，政府放棄了為北部有錢(qián)游客推出“獵殺鱷魚(yú)”旅游項(xiàng)目的計(jì)劃。
一個(gè)人能擁有多大的力量？不得而知。但一個(gè)人如果能把幾乎所有的精力投入到一種事業(yè)當(dāng)中，那么這個(gè)人就是值得我們?nèi)ゾ磁宓摹?/p>
是什么讓史蒂夫能夠坦然面對(duì)兇猛的鱷魚(yú)？是什么讓史蒂夫矢志不移地拯救瀕危動(dòng)物？除了勇氣與愛(ài)心之外，我想，他還看到了這些強(qiáng)大生命背后的脆弱，這種脆弱激起了他的同情心與責(zé)任感。
環(huán)境保護(hù)呼聲漸高，而以上所有這些人，無(wú)疑都是為保護(hù)野生動(dòng)物而奮斗而流汗的亮點(diǎn)。他們的舉動(dòng)不僅僅是拯救了無(wú)數(shù)飽受磨難的野生動(dòng)物更是在呼吁人類(lèi)徹底的覺(jué)悟：我們做錯(cuò)的已經(jīng)太多太多，我們已不能再錯(cuò)。救贖，已經(jīng)迫在眉睫……
他們的作文12
夏天，就像一個(gè)熟睡中的孩子乖乖的。靜靜的，無(wú)聲無(wú)息。而他們，卻像是夏天里向日葵，盛開(kāi)在夏天的夢(mèng)里。
夏天，一個(gè)畢業(yè)的季節(jié)，一個(gè)別離的季節(jié)，一個(gè)快樂(lè)并痛著的季節(jié)。這似乎已成為了一個(gè)不變的周期。畢業(yè)了，說(shuō)不出是喜悅還是苦澀。
時(shí)光飛逝，帶著無(wú)情的面孔離開(kāi)。徒留回憶，總給人些許憂傷�？v然留不住時(shí)間，但可以留住記憶，縱然面對(duì)無(wú)法挽留的別離，那就帶著美好遠(yuǎn)行。
他們，穿著畢業(yè)禮服，穿梭在校園的每一個(gè)角落，拿著相機(jī)到處拍照，想留住每一個(gè)回憶。他們，歡聲笑語(yǔ)，行走在每一個(gè)路口，把離別的感傷隱藏在內(nèi)心深處。他們，清空了寢室，走出了校園，卻依依不舍的回頭，再看一眼這生活了四年的家園。
五月的校園，沒(méi)有百花爭(zhēng)艷，沒(méi)有花香鳥(niǎo)語(yǔ)，卻多了幾分炎熱，多了幾分失落。五月的校園，灰色的天空下，陽(yáng)光沒(méi)有往日的和藹，地上滿是凋落的花瓣。只有路邊的幾株月季花，很紅，很美。在偌大的花園里，顯得有些單薄，但相信他們并不害怕孤獨(dú)。更像是在用一種美麗樂(lè)觀的姿態(tài)去送走那些即將離開(kāi)的人們。
畢業(yè)之際，是每個(gè)人所向往的，但又是怕面對(duì)的。畢業(yè)，意味真走進(jìn)夢(mèng)想的路口。畢業(yè)，意味著人生正式開(kāi)始了。
我作為一個(gè)大一的學(xué)生，每天看著他們游走在校園里，看著他們的臉上的笑容，看著他們身上的美麗的畢業(yè)禮服，看著他們喝醉，聽(tīng)著他們?cè)谕戳R著這該死的大學(xué)，看著他們的每一個(gè)瞬間，可是我無(wú)法體會(huì)他們的感受，無(wú)法知道大學(xué)畢業(yè)是一種什么樣的心情。我只明白，這個(gè)夏天，他們解放了，他們不再待在不喜歡的學(xué)校。
這個(gè)夏天，很寧?kù)o，沒(méi)有任何騷動(dòng)。聽(tīng)不見(jiàn)城市的吵鬧，唯有那些歡聲笑語(yǔ)在校園里肆意回蕩，唯有那些身影在漸漸遠(yuǎn)行。
在夏天，他們把故事編成了一本書(shū)，名叫《青春紀(jì)念冊(cè)》。在夏天，他們把回憶編成了一首歌，名叫《畢業(yè)歌》。
他們，在夏天的夢(mèng)里，歡笑著，悄悄離去。我們，在他們的夢(mèng)里，靜靜地，祝福他們。
他們的作文13
十四個(gè)春夏秋冬陪伴我成長(zhǎng)，而生活則如似水流年般的轉(zhuǎn)瞬即逝，我該在這樣的一個(gè)四季輪回中，看看走過(guò)的人生，花樣年華真的走過(guò)了太久、太久，那么該怎樣對(duì)待生活呢？如何讓生活變得更精彩呢？——題記
在夏天雨后的傍晚，我獨(dú)自一人走在潮濕的大街上，突然想到爸爸的教誨：作為初中生要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一次挑戰(zhàn)，懂得該如何面對(duì)生活。當(dāng)我看到大片大片的水分子滋潤(rùn)著土地的上皮，讓我感到愜意且彷徨；路過(guò)紡織店，阿姨喜開(kāi)顏笑地緩慢織布，讓我感到快樂(lè)且幸福；走過(guò)磨刀坊，大叔揮汗如雨，卻也笑臉相迎，讓我感到辛苦且不易；行過(guò)文化中心，爺爺奶奶們高興地唱著不成調(diào)的歌曲，讓我感到美滿且和諧；此時(shí)我沉思片刻，原來(lái)生活是如此簡(jiǎn)單而復(fù)雜，抑或是快樂(lè)而掙扎，而我們只能選擇軟弱而堅(jiān)強(qiáng)。我想所有的一切都取決于人們對(duì)待生活的態(tài)度，爸爸的身上散發(fā)著生活的魅力，他勸告我要善待生活，說(shuō)實(shí)在的，我真是似懂非懂。也許生活給予了我們太多太多的幸福與快樂(lè)，而作為我們初中生，則一次又一次地挑戰(zhàn)著生活、學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)棠蜆O限的考驗(yàn)，多方面的壓力有時(shí)讓我感到內(nèi)心悶得喘不過(guò)來(lái)氣，更無(wú)從去感受那過(guò)多的幸�？鞓�(lè)了，面對(duì)生活我感到迷惘彷徨。
在迷惘彷徨之時(shí)，無(wú)意中讀到這樣一則故事：一個(gè)年輕人活得非常瀟灑，他很快樂(lè)。有一天，他釘釘子，不小心砸到了自己的食指，他高興的說(shuō)：“幸好沒(méi)有砸著整只手，要不然今晚就不能為家人拌蔬菜沙拉了�！钡诙欤静脝T，不幸，他也是其中的一員。他卻高興的說(shuō)：“幸好我還年輕，要是中年了，就不會(huì)有人再雇我了�！庇腥苏�(qǐng)教他快樂(lè)的秘訣，他開(kāi)心的說(shuō)：“每天早上起床，我都會(huì)給自己兩個(gè)選擇：一是快樂(lè)的笑口顏開(kāi)的過(guò)一天，二是不快樂(lè)的怨天尤人的過(guò)一天，而我總是選擇前者，所以我總是非�？鞓�(lè)的生活�！�
�。≡瓉�(lái)，在生活中，不是生活選擇怎樣對(duì)待我們，而是我們選擇怎樣對(duì)待生活。是呀！像爸爸說(shuō)的只有善待生活，才能快樂(lè)的度過(guò)每一天，遇到困難迎難而上，就不會(huì)有那么多的悲傷。我應(yīng)該快樂(lè)的生活，笑迎挑戰(zhàn)，笑對(duì)人生。
霎時(shí)間我感到身上有說(shuō)不出的輕松，再次路過(guò)紡織店，阿姨依舊是那樣的笑臉，走過(guò)磨刀坊，大叔還是那么的辛苦如舊，行過(guò)文化中心仍然可以聽(tīng)到那不成調(diào)的歌聲，仿佛看到了爺爺奶奶們臉上的幸福笑容，而我的心也豁然開(kāi)朗，笑容滿面。我加快了回家的腳步，我要告訴父親：我找到了“善待生活”的真諦，我懂得了該如何面對(duì)生活了。
他們的作文14
在漫長(zhǎng)的人生里，有悲歡離合。但這些悲歡離合的場(chǎng)面，他們會(huì)是喜樂(lè)還是哀怒呢？這就要在于他們自己的想法，在于他們要怎樣去面對(duì)了，有的人天生就是殘疾的，有的人卻是后天性的殘疾，他們面臨著自己的不幸。絕大多數(shù)的不幸者都會(huì)自強(qiáng)不息地去面對(duì)，都會(huì)用勤勞與智慧書(shū)寫(xiě)不屈的人生。但也有少數(shù)的不幸者，一味依賴(lài)著政府或家人，或是對(duì)工作挑三挑四，多次失去就業(yè)的機(jī)會(huì)，禍水天天都呆在家里無(wú)所事事，虛度自己本來(lái)就空缺的生命。
就用20xx年的北京殘奧會(huì)來(lái)說(shuō)吧，我們看見(jiàn)了那些殘疾的運(yùn)動(dòng)員們?yōu)樽约旱膰?guó)家，他們發(fā)揮出了自強(qiáng)不息、奮勇拼搏的精神，他們都讓無(wú)數(shù)的人在深深地感動(dòng)中充滿了敬佩之情，他們都為了國(guó)家和運(yùn)動(dòng)員們創(chuàng)出了歷史之最，充分弘揚(yáng)了超越、融合、共享的殘奧會(huì)的理念，對(duì)世界殘疾人的未來(lái)發(fā)展起巨大的推動(dòng)作用。
在幾年前，在一場(chǎng)建筑的事故中，下肢傷殘的李貴強(qiáng)，他晚飯后在家人的陪同下，他搖著輪椅來(lái)到了這建筑好了的高樓下，他就說(shuō)，自己在幾年前的那一場(chǎng)事故中失去了雙腿，他卻沒(méi)有任何的嘆息，這可能就是一個(gè)身為殘疾人的志堅(jiān)吧！在那時(shí)他就開(kāi)始在家人的激勵(lì)下鼓起勇氣去面對(duì)困難，依賴(lài)政府的支持，他在自己居住的社區(qū)里開(kāi)了一家小部，他現(xiàn)在不但能夠照顧自己的生活，而且還可以完全自食其力，因?yàn)樵谒麍?jiān)強(qiáng)地的面對(duì)過(guò)程中，他認(rèn)為健全的人能夠做到的事情殘疾人也一定能夠做到，在其中也更參透著一種超然的意志和精神。
再如，一位雙目自幼失明的和金永，他十幾歲就開(kāi)始跟著別人學(xué)按摩，但是他一次又一次地失敗，讓他差點(diǎn)就失去了信心。他多次地提醒自己一定要堅(jiān)強(qiáng)到底，在他一次又一次的失敗中不懈地努力，他終于考取了按摩醫(yī)師的資格。并且自己開(kāi)了一家盲人按摩店，在他經(jīng)受了一次又一次地磨礪，一次又一次的心靈洗禮，自己成就了自己的事業(yè)。
他們能夠成為我們的驕傲，是因?yàn)樗麄冇兄欠N堅(jiān)韌不拔的精神和意志。自我培養(yǎng)了自尊、自立、自強(qiáng)的人格力量，樹(shù)立了殘疾人的雄心壯志；他們不因物喜，不以己悲，用堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造出了自己的人生，自己的未來(lái)。
他們的作文15
土豆切絲，拿一碗醋，放點(diǎn)蔥，紅椒。這便是媽媽做法。媽媽說(shuō)，酸與辣平衡是最好地，不酸不辣，特好吃。
前幾天母親節(jié)，媽媽就做了一碗這樣的酸辣土豆絲。她在廚房炒著，香味飄到了客廳。而我，早已經(jīng)累地趴下了�！皝�(lái)，這是獎(jiǎng)勵(lì)你地，今天干了一天活，累吧？”媽媽端著酸辣土豆絲走來(lái)�！斑�行�！被蛟S她忘了今天是母親節(jié)吧，也就如以前那樣對(duì)我。我吃著那好久沒(méi)吃到土豆絲，當(dāng)然，是她做的。吃啊吃啊，不知不覺(jué)的，鼻子一酸，眼淚想流下來(lái)。我騙著媽媽說(shuō)去一下廁所，實(shí)際則是想先讓那兩滴眼淚流下來(lái)擦掉而已。走出來(lái)，第一眼便看見(jiàn)了媽媽的白發(fā)。
吃完后，我便包了一個(gè)紅包，給了媽媽。
土豆切好，放點(diǎn)醬油和醋，加點(diǎn)油與鹽，這便是爸爸那獨(dú)特的做法。
那日，媽媽發(fā)燒，我和媽媽也是同樣的癥狀，這下誰(shuí)做飯呢？爸爸不忍心看到我倆這樣還做飯，于是，便自告奮勇的去做了。我靜靜的在床上躺著，慢慢的等著出汗，等著燒退。爸爸在廚房炒著不知道是個(gè)什么東西，反正當(dāng)時(shí)也就聞到一股醋味，剛開(kāi)始沒(méi)有管，可那種味道讓我實(shí)在不舒服，便關(guān)上了門(mén)。沒(méi)多久，爸爸就拿出來(lái)一道菜。媽媽看了后說(shuō)道：“這是什么？”爸爸開(kāi)玩笑的說(shuō)：“別人那是酸辣土豆絲，我這是酸辣土豆棍�！薄肮蔽液蛬寢屝α似饋�(lái)。待我和媽媽嘗過(guò)之后，媽媽說(shuō)道：“做到挺好吃，就是切的太大了。”爸爸聽(tīng)了之后，便又開(kāi)玩笑的說(shuō)道：“那是，不然怎么能叫土豆棍呢！”
土豆切成絲，拿一碗醋，一小碗紅椒，加點(diǎn)味精，放點(diǎn)蔥，加點(diǎn)大蒜。這就哥哥的做法。
我與哥哥其實(shí)并不熟，他到底是怎么樣的性格我也不知道，反正他那次來(lái)的話，炒的就是這個(gè)菜。那天其實(shí)是我的生日，他或許是知道吧，但我也不知道。在那天他給我的印象，嗯……大概是一個(gè)很寵妹妹的。反正對(duì)我很好很好。那天吧 ，其實(shí)我的情緒并不高，他就是一直在安慰我。他說(shuō)的話并不是很多，看起來(lái)有些冷冷的，卻很溫柔。
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他們是誰(shuí)高中作文07-15
他們令我感動(dòng)作文03-07
他們并不平凡作文04-05
他們_750字12-28
2008高考佳作點(diǎn)評(píng)：他們年輕，但他們堅(jiān)強(qiáng)02-16
他們作文400字三篇04-08
他們作文600字6篇07-23