精神的作文六年級600字
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的精神的作文六年級600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
精神的作文六年級600字1
一提到工匠精神，我們最先想到的便是“匠人”這個日本詞匯了，日本人自古便推崇“匠人精神”，就以食物為例吧，在日本，人們心中對飲食的最高標準，不是法餐、意菜或某個菜名這種單一的詞匯，而是某某人做的某種食物，這便是匠人精神的體現(xiàn)了。日本京都的四大料理之神都是像壽司之神、天婦羅之神這樣的以單一食物所形成的，這也就體現(xiàn)出了匠人精神的另一個特點，就是力求在單一領(lǐng)域做到完美。在日本，人們甚至可以說出細分到某一種茶點的匠人的名字，而這種崇尚匠人的社會氣象又能使許多傳統(tǒng)技藝在匠人手中流傳至今，可以說，工匠精神代表著傳承。
其實不只是日本，其實工匠精神存在于世界的每個角落。瑞士的制表師能不借助電腦和機械，一把鑷子、一副眼鏡，就能組裝出世界上最復(fù)雜的機械表芯。每當我們捧起一塊這樣的手表，陀飛輪、星相、音樂、報時等功能之下，我們能聽到齒輪咬合的輕響，這便是制表師日日夜夜在工作臺上創(chuàng)造的奇跡。同樣的工匠還有許多，法國的高級皮具師，德國的跑車發(fā)動機調(diào)效師，捷克的水晶工藝師，他們在世界上的不同角落，用自己的雙手和技藝，創(chuàng)造出一件又一件完美的藝術(shù)品。可以說，在現(xiàn)代社會，工匠精神是高檔、完美的代名詞。
那么在中國呢?中國的工匠精神在哪里?我們可以在博物館中找到它：一件件精美的漆器、玉器、青釉、粉彩，古代的匠人們將這些精美的藝術(shù)品創(chuàng)造出來，保留至今，當我們對著這些文物驚嘆古時匠人精神的偉大時，又會不會疑問：“我們現(xiàn)代的工匠精神在哪里呢?”當中國變?yōu)槭澜绻S，當機器替代了燈下工人的雙手，當人們開始對千篇一律的電子產(chǎn)品熱情不已，又有幾個人會想到保護我們?yōu)l臨滅絕的工匠精神呢?也許我們可以從外國的事例中為中國工匠精神看似黑暗的未來中找到一點光亮。工匠精神是冰冷的機器所代替不了的，當工匠精神被大眾所重視，當手工的藝術(shù)與流水線上的產(chǎn)品區(qū)別開來，當工匠精神帶上本應(yīng)屬于它的高貴，我們的工匠精神才能得以發(fā)揚光大。
精神的作文六年級600字2
爬山虎的啟示在校園的一角，我發(fā)現(xiàn)了爬山虎的身影。沒想到日后，它卻成了我的精神支柱……
那個秋日，冷得人不想動彈，我極不情愿地挪到操場上體育課。穿著厚厚的衣服，我在200米的大操場連跑了四圈，心里想的盡是：暑片、可樂、空調(diào)，雞大腿……氣喘吁吁的我，邁著承重的雙腿，吃力地走到有微弱陽光的一角休息。忽然一片黯淡的綠色映入眼簾，我還以為是蜘蛛或是蟲蛹呢！我好奇地問同學：“這是什么？”她漫不經(jīng)心地回答：“這是將要枯死的爬山虎呀！我真佩服你，這么冷的天，還有心思品味這難看的東西！”
原來這爬山虎，就是夏日從校外看進來，那滿眼的綠呀！聽說爬山虎的根堅韌無比，我用力伸手去拔，它果然紋絲不動，像一個力拔千鈞的大力士，誰也別想推動它一下。
“臨死的爬山虎還這么硬啊！你看，它還有一點綠意，那是它最后的生命吧！”我驚嘆著，這個不起眼的東西，在它生命的最后一刻，也是不肯服輸?shù)�，讓人感受到它卑微生命中不可漠視的尊嚴�？晌夷兀恳稽c小小的不如意，就讓我喪失斗志，灰心喪氣的，實在太慚愧了！
我想看看它的根到底是怎樣長的，才能讓那小小的身軀，延伸出那么一大片壯觀而綿長的綠意。我費了九牛二虎之力，才把它拔了出來，可我重重地摔倒在地，我拔下的那截爬山虎，它的吸盤上粘著墻上的灰，原來它依靠的就是那薄薄的一層石灰，卻能讓生命張揚得如此輝煌和醉人！
從此，爬山虎在我心中有了不可替代的位置。就是它，使我的座右銘改成了這樣一句話：“我追求的不是生命的結(jié)果，而是生命的過程！”
是啊，不屈不撓，在生命的每一秒，都用盡每一份力，讓生命煥發(fā)在那一刻閃亮和輝煌，這，不就是爬山虎的精神內(nèi)涵嗎？
精神的作文六年級600字3
也許，小草在你們眼里是微不足道的生物，可是它在我眼里卻是高尚的，無以倫比的。因為，它的精神，它頑強不屈的精神。
我家門前不遠處有一片寬闊的草地，上面種了許多的花草樹木，還經(jīng)常有幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。有一天，突然下起了暴雨來，我想：小草是最脆弱的，雨停了后肯定早已枯萎了吧！花朵大樹一定不會倒。直到第二天，我的觀點徹底被事實推翻了。第二天清晨我走出家門，大口大口地呼吸雨后清晨的新鮮空氣。我又想：昨天一晚上的狂風暴雨總把那小草給弄枯了吧！邊想我邊向草地走去。到了草地，我頓時被眼前的景象驚呆了，我又揉了揉那因為剛起床懶洋洋的、瞇著的眼睛，眼睛睜大了，我的眼球都快跳出來了。
天呀！這像是經(jīng)歷過傾盆大雨的草地嗎？小草仍然綠油油的，花卻被淋得枯萎了，樹也被吹斜了，只有小草仍然綠油油的沒有任何變化，反而長得更茂盛了。
我心頭一驚，馬上跑回家去冥思苦想。后來依然沒什么頭緒，直到我問爸爸，爸爸才粗略地跟我說：“這小草本來就是不會枯的，除非是人工和特別強烈的自然現(xiàn)象�！蔽宜贫嵌攸c了點頭，隨后又跑了出去。我坐在草地的長椅上享受著早晨的清風，欣賞著頭上還戴著一頂頂閃閃發(fā)光的珍珠帽的小草，我的腦海里頓時浮現(xiàn)出許多關(guān)于小草的知識。我終于明白了，這就是小草的精神。雖然小草不比花的美麗和芳香，也不比大樹的高大和偉岸，但是它們的精神是無以倫比的，也許你們會覺得花才是世界上最美的植物，樹才是這個世界上奉獻最多的植物，可是，你們有沒有想過，花朵是外表美，而小草是心靈美。沒錯，樹是奉獻最多的植物，而樹沒有草的襯托又怎么會顯得美麗呢？
默默無聞的奉獻自已的生命，無論會被誰踐踏、欺凌都永不凋零、頑強生長，這就是小草的精神。這高尚的精神，我要向它學習，它在我的心目中的地位永遠都是至高無上的。
精神的作文六年級600字4
中國女排，全稱是中國女子排球的國家隊，是近代中國各體育團隊中成績突出的體育團隊之一。 曾在1981年、1982年、1984年、1985年、1986年、2003年和2004年七度成為世界冠軍。中國女排是一支具有光榮歷史、全國老百姓家喻戶曉的隊伍，團結(jié)協(xié)作、頑強拼搏的女排精神是中華民族精神的象征。
2000年悉尼奧運會上，中國女排第五名的歷史最差戰(zhàn)績讓廣大球迷倍感失落，排管中心無奈之下做出了換帥的決定，名不見經(jīng)傳的陳忠和上任了。這位被稱為“最好的陪打最好的副手”的主教練，大膽啟用了趙蕊蕊、馮坤、楊昊等年輕運動員，按照自己的理想重組了中國的女排隊伍。
2002年德國世錦賽，這被稱為陳忠和和中國女排的第一次大考。在這次世錦賽中，中國女排陷入了讓球風波，最終負于意大利無緣決賽，僅收獲第四名。2003年日本世界杯，臥薪嘗膽一年之后的中國女排血洗日本女排，收獲了闊別17年的世界冠軍，馮坤、趙蕊蕊、周蘇紅等名字開始成為中國驕傲。
2004年8月14日至28日，在第28屆雅典奧運會女排賽上，中國女排過關(guān)斬將，連克眾敵，特別是在決賽中與俄羅斯女排相遇，在趙蕊蕊受傷的情況下，頑強的中國女排在0-2落后的情況下強勢逆轉(zhuǎn)，敢打敢拼，最終以3：2實現(xiàn)了驚天大逆轉(zhuǎn)。時隔20年中國女排再次登上了奧運會冠軍領(lǐng)獎臺。
給我們帶來很多光榮與夢想的中國女排榮獲“2004年度感動中國人物”的集體獎，頒獎詞如下：中國女排，曾經(jīng)沸騰了一代人的熱血，也在中國人的心里留下了長達20年的期待，2004年的那一天，于無聲處，絕地反擊。是他們，讓最后的希望攀援著意志的臂膀上升，直到最后一記重扣敲開歡慶的鑼鼓。金牌喚回曾經(jīng)的光榮，勝利開啟嶄新的夢想!
精神的作文六年級600字5
中國機長中國精神
有一種紅，叫作中國紅。
有一種美，叫作中國美。
有一種精神，叫作中國精神。
——題記
每一次飛行，都是一次與死亡的擦肩而過，那一次次的演練，都是為了那最關(guān)鍵的一次。也許，我們不愿不幸的發(fā)生，但一旦發(fā)生，那將是對命運的考驗。
雖然劇情比較簡單，雖然大場面并不是很多，雖然已是大眾均已知曉的事情，但這一次，通過大屏幕，讓我們又一次歷經(jīng)了那場值得讓人銘記的`事件。
在面對大家的質(zhì)疑是，“黑臉”的機長，心懷對工作的敬業(yè)之心，認真檢查飛機的每一個細節(jié)，在面對困境之時，用毅力和不屈不撓的精神感動著我們，沉著冷靜，一心想著乘客，做好每一步。
雖然有些傲嬌的副駕駛，但在玻璃破碎的時候，仍能堅持忍耐，協(xié)助機長工作，他的安危，他的處境令人擔心，應(yīng)該說，這一次的飛行，對他來說是一次真正的考驗，真正的成長。
飛機上的乘務(wù)人員，他們是給乘客定心的，乘務(wù)長的冷靜是給于我最大震撼的人物，她是一個妻子、母親，更是工作中的好老師，面對乘客的刁難，始終以微笑應(yīng)對，沒有絲毫的不耐煩，在最危急的時刻，正式她的話語，她的態(tài)度，給于了機長寶貴的時間。這不得不說，是一個最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，這也足見她的優(yōu)秀。
飛機外還有許多的部門在協(xié)調(diào)，有許多的民眾在關(guān)注，也正是由于這么多人的配合，才可以讓迫降順利，可以說，一次“意外”應(yīng)急，最能體現(xiàn)一個國家的能力。不可否認，中國機長是我們值得敬佩的人，但我們更為我們偉大富強的祖國而感到驕傲。不論是從數(shù)據(jù)上，還是從生活體驗上來說，我都覺得身為中國人，是安定的，是幸福的。
類似中國機長的人，還有許多許多，我們需要正能量，我們需要中國精神，我為我是中國人而感到驕傲！
精神的作文六年級600字6
蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見到它了，可是，你可曾想過，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神�。�
有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭。看著燭油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿肚子的疑問把我圍的團團轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿腹的疑問交給了媽媽處理。媽媽告訴我說：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒有用了。”我說：“那古代沒有燈，整天用來照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無數(shù)根蠟燭了嗎？”“對�。 眿寢尰卮鸬�。這時，我突然對蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對我說：“蠟燭這東西，你別看它平時沒有什么價值，可是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的品格。它的一身只有一個使命——為人類帶來光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人
[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學習蠟燭的這種精神，多為別人做點好事才行�。 蔽野迅赣H對我的教誨銘記在心。
過了半年，我上了小學，認識了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類帶來快樂！
現(xiàn)在，我五年級了，可是我始終沒有忘記父親對我的教導(dǎo)！也盡量去學習蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭��！你真了不起！
精神的作文六年級600字7
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去�！}記
扶起摔倒在地的小孩、幫助老年人過馬路和給老人讓座，是樂于助人的雷鋒精神；省吃儉用、愛心捐款，舍己為人是無私奉獻的雷鋒精神；學習時間是擠出來的，學習成績是鉆出來的，是雷鋒的釘子精神。
那是有一身才華卻不顯擺，那是為人民服務(wù)而不求回報，那是為國家做貢獻而不求名利。他用他短暫的一生，創(chuàng)砸了生命的價值，他就是——雷鋒。
有時突然會覺得雷鋒離我們很遠，感慨時間流逝的太快，漸漸的雷鋒品質(zhì)被淡忘，可只要用心去觀察，其實雷鋒就在我們身邊。
那些主動撿起地上垃圾的人、那些拾金不昧的人和那些在默默奉獻的人，他們都是新一代的雷鋒，只要我們愿意，我們每一個人都可以成為雷鋒。
有這么一句話說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”，他仿佛是不停不息，為人民做盡了好事。他的偉大無法用言語來表達，他就是一個憨厚的老實人，他是可敬的“傻子”。
幫丟了錢的婦女買票；淋雨挨餓送婦女小孩上車；肚子疼得厲害也不忘記要義務(wù)勞動；為了自然災(zāi)害捐款連汽水都舍不得喝一口；不辭辛苦用心教小同學讀書……
為何上天不眷顧如此有功德的人，年僅22歲的雷鋒光榮犧牲了。他的一生因為人民服務(wù)而生，為人民做貢獻而死，他的死重于泰山，他那不可磨滅的英雄形象永遠活在了人們的心中。
“自己活著，就是為了使別人過得更美好”，這是他給世人的承諾，他用他的一生實現(xiàn)了這個承諾。
當我們遇到那些貧困的孩子能否伸出我們愛的雙手，去幫助他們？當我們遇到公益活動能否像平時買東西大手大腳一樣慷慨解囊？
弘揚雷鋒精神，讓我們攜手與愛共進；雷鋒精神，永駐我心。
精神的作文六年級600字8
匠心，一種堅持的倔強。在一切講求效率、減少成本而盡力獲得利益最大化的時代，我們需要這樣的始終如一。這種對于匠心的堅守，是古老中國的傳承，也是我們原本就溫柔敦厚的底子。
工匠者，乃精雕細琢之人，一顆細膩心，兩只勤勞手。在一切講求效率、減少成本而盡力獲得利益最大化的時代，我們需要這樣的始終如一。這種對于匠心的堅守，是古老中國的傳承，也是我們原本就溫柔敦厚的底子。
“我們夜宿廊下，仰首靜觀檐底黑影，看涼月出沒云底，星斗時現(xiàn)時隱，人工自然，悠然溶合入夢，滋味深長。涼月出沒，星斗入夢。”這句話是出自梁思成先生的一篇古建筑調(diào)查報告，《晉汾古建筑預(yù)查記略》。而在那個戰(zhàn)火紛飛的年代里工匠們卻一次又一次創(chuàng)造了奇跡，如唐代的佛光寺大殿、遼代的獨樂寺、清代的碧云寺，這些古建筑之美，在他們的雙手中屹然不倒。而這一榫一卯，一磚一瓦卻造就現(xiàn)在中國五千年歷史一個又一個奇跡，而這造就這種奇跡就是匠心。匠心，無非分為“快”“慢”兩個方面：“快”在創(chuàng)新速度，在這個信息量呈幾何增長，需求日新月異，技術(shù)快速更新，以優(yōu)勝劣汰為主旋律的時代潮流中，保持高頻率的技術(shù)創(chuàng)新和技巧，這就是“文不按古，匠心獨妙�！钡慕承莫氝\，而“慢”在對自己技術(shù)的用心鉆研，對質(zhì)量的精益求精，對方向的牢牢把控和對誠信的點滴積累，這都是需要不急不躁的心態(tài)，需要細致、專注、耐心、去除取巧的心思，去除虛偽的浮華，沉穩(wěn)，自信，不因為一時得意而失去自己的節(jié)奏，保持自己穩(wěn)步前進的節(jié)奏，不被浮華不真實的表面泡沫牽著走，當然，還得忍受短時間內(nèi)難以見效的壓力和孤獨。可見工匠者是多么用工。我們應(yīng)該，不，應(yīng)該是這個社會應(yīng)當學會并有用匠心。
精神的作文六年級600字9
光陰似箭，明如梭。又一個春天已悄然來了。春天，它意味著是一個播種的季節(jié)；春天，它代表著希望的季節(jié)，春天，還是一個拼搏的季節(jié)。是啊，奮斗過的青春不遺憾。
在高三年級將面臨人生的一大挑戰(zhàn)時，他們斗志昂揚，信心百倍，每天看著他們忙碌的身影，而我們心里想的又是什么？看著他們奮斗的歷程難道我們只會玩游戲嗎？
不，不是這樣的，我們也應(yīng)該從現(xiàn)在開始，不虛度光陰，努力為自己的將來奮斗。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。春宵一刻值千金，不是嗎？現(xiàn)在我們朝氣蓬勃就因該從現(xiàn)在開始努力。
在實踐一點一點的消逝中，我會想到：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識”。當然，每個人都會經(jīng)歷挫折與失敗，當然我更不另外，在我失敗的那段時間里，我真的很傷心，不過后來我問過自己，安慰過自己。難道跌倒了就爬不起來了嗎？沒關(guān)系的，過去我確實失敗過，不過那已經(jīng)過去了，過去的光輝又算不了什么，過去的就讓它過去吧，未來的光輝只要從此刻起努力奮斗了，那么以后它也會屬于我自己的光輝。
在開學典禮上，聽了羅校長的報告，我受益匪淺。為什么自己不能自主管理好自己呢？難道別人比自己好嗎？不，那是絕對不可能的。只是因為別人比自己努力付出的多而已，因為別人比自己努力所以比自己優(yōu)秀，因而想要超越就必須比別人更加努力。付出的更多的汗水，那么收獲也就自然豐富，奮斗過的青春不遺憾，相信自己，相信時間，只要我們從此刻起開始努力學習，上課認真聽講，養(yǎng)成課前預(yù)習，課后復(fù)習的好習慣，只要自己有決心，那么就請努力吧！相信時間可見證奇跡，確實有許多比自己優(yōu)秀的人，但是我們還是有機會超越的，勤能補拙，何況我們每個人的智商都是平等的，在這一個平等的條件下，那么就看誰付出的多啦，只要付出的越多，那么收獲就越多。
相信自我，超越自己，挑戰(zhàn)自我。敢為人先，奮斗過的青春不遺憾，永不言棄，自強不息，為自己的未來奮斗，為自己的認識增彩。
精神的作文六年級600字10
這是一個物質(zhì)化的社會，這是一個喧囂浮躁的年代，我們?nèi)钡牟皇欠孔雍蛙囎�，我們�(nèi)钡氖蔷瘛?/p>
活在當下，要想找尋屬于自己的瓦爾登湖，就必須有強大的精神力量，使自己不被這個物欲橫流的年代同化。史鐵生20歲時得知自己永遠無法站立行走，他頹廢了，迷惘了，曾想過結(jié)束自己的生命。但他終于清醒，及時進行了“精神的自救”，于是他頑強地活了下來。他知道，人，一定要靠自己！他是中國少有的堅持寫實寫作的作家，他的作品幾乎全部建立在自己的生活經(jīng)歷和生命體驗之上，他對哲學的思考為自己的精神空間提升了高度。相比其他當紅作家，我愈發(fā)覺得史鐵生精神的偉大。而那些曾經(jīng)對“80后”極具影響力的作家們，最終在這個充滿誘惑的年代里被物質(zhì)同化了。他們的筆下已不再是文章，而是商品！淪落為“寫手”的他們失去了自我的精神力量。這是我們所不愿看到的！
精神生活的平庸化是一個明顯的事實，精神的缺失已經(jīng)成為社會發(fā)展的硬傷。放眼望去，一些人缺少應(yīng)有的信仰和信念，精神頹廢，萎靡不振，功利至上；一些人缺少應(yīng)有的道德情操，將瘦肉精搬上人們的餐桌，把毒奶粉送入嬰兒的口中……所有這些，都需要進行徹底的精神拯救。
“從來就沒有什么救世主，也不靠神仙皇帝�！薄疤熘灾摺保荒芤揽孔约赫茸约旱木衽c靈魂。
如果手術(shù)臺上躺著的是我們的靈魂，那么主刀的醫(yī)生一定是我們自己�！拔崛杖∥嵘怼钡慕陶d已傳承了兩千多年，如今是該自我反省和精神自救的時候了。學會精神自救，不讓自我墮落；學會精神自救，不讓靈魂被玷污；學會精神自救，不教一日虛度。我們是平凡的，但不能因為平凡而平庸，要通過精神自救修正人生的方向。
古希臘先哲說過：認識你自己。找到真實的自我，拯救自己的靈魂。
精神的作文六年級600字11
書，是一位良師益友，指引了我們正確的人生方向；書，是一把智慧的鑰匙，開啟了我們未來成功的大門；書，更是一架望遠鏡，讓我們看到了五彩繽紛的世界……
讀書，更是一種樂趣。當我們沉浸在書的世界時，快樂也就不言而喻了。在這里，我感受到了辛棄疾“可憐白發(fā)蒼”的無奈，領(lǐng)略到了陶淵明“種豆南山下”的淡泊，尋找到了文天祥“人生自古誰無死”的豪情。在這里，大樹是小說，鮮花是散文，藤蔓是戲劇。
在享受中讀書，我的性格也于無形中發(fā)生了變化，不再沉默寡言，不再內(nèi)向，不再膽小。我變得活潑開朗，變得善解人意，變得知書達理。
書，給了我極大的鼓勵，讓我懂得遇到挫折不再退縮，而是迎難而上；書，給了我啟迪，使我珍愛生命，珍愛大自然，珍愛生命中的一切；書，讓我懂得了人情世故，對人生有了深刻的理解和感悟。
在學校，更多的是學習文化知識，學習課本上固有的教條和思維，學校所學的內(nèi)容可以幫助我提升對知識的理解，加強對文化內(nèi)涵的掌握，但是卻不能讓我真正理解人生，了解社會。
書，也是我人生的天地。在這里，我像一葉自由的扁舟，盡情地遨游在書的海洋，穿梭于真理與美德之間，感受大千世間的變化，了解各地的習俗文化，風土人情；在這里，我像一只勇敢翱翔的大雁，飛翔于更高更深遠的天空，探索知識的奧秘，追尋夢的腳步，徜徉于更豐富的世界；在這里，我像一個農(nóng)民，播種下自己的希望，辛勤地耕耘著，企盼著收獲。
我相信，總有一天，夢想會成真，理想會閃光。
書，給了我啟迪，把我從迷惑的世界拉回正道；書，給了我力量，讓我對待事物更加沉著；書，給了我精神，讓我面對困難有堅持到底的毅力。
閱讀會使你的人生更加精彩，它會給你的人生插上一雙騰飛的翅膀。
精神的作文六年級600字12
雖然爸爸很少回來，但每次只要爸爸回來，我都會看到他的手上拎著大包小包的東西，有些是給家里的，有些是給媽媽的，但更多地卻是給我的禮物。
記得一次，爸爸回來時手里抱了個大箱子，我猜：那一定是給我的書吧！因為，爸爸每次回來，帶給我最多的就是書。
我問爸爸：“爸爸，那是什么呀！”雖然我是在明知故問，但還是忍不住小小的好奇心。
只見爸爸向我笑了笑后，又故作神秘地說：“你猜猜！”我一聽，立即引起了強烈的好奇心，想要一探究竟。所以，使出渾身解數(shù)纏著爸爸，想讓爸爸把箱子拆開讓我看看。
爸爸見我這樣纏著他（因為爸爸幾個月回來一次，我與爸爸很陌生，這可能是我第一次這樣纏著他），所以很高興，就立即連鞋都沒來得及換，頭上的汗也沒擦，把箱子搬到我的房間，一手拿著剪刀，一手扶著箱子很快地拆開了。
我一看，里面是些本子，以為是書正準備無趣地離開時，卻不想爸爸說：“朵朵，你看！這么多貼畫本，都是給娃娃換衣服的，你沒玩過吧！來，爸爸教你�！�
往前邁出的腳立即收了回來，認真一看，那貼畫本挺漂亮的，上面有著各式各樣的娃娃，封皮還是會閃光的，上面全是穿著蕾絲裙的娃娃，背面是咖啡色硬質(zhì)封底。
爸爸把我抱上寫字桌，先翻開其中一本，里面有許多衣服的貼畫，我一看，按耐不住的小手正準備去撕上面的貼紙，可一下就被爸爸忽如其來的大手按了下去，向來井井有條的爸爸說：“別急！這不是這樣亂貼的。你看，這下面的右下角或左下角都有一個小人，那個小人的造型就是這頁貼紙要給娃娃貼的衣服。比如……”就這樣，爸爸陪我玩了一下午的貼紙，原來威嚴的爸爸在我面前也變得愛笑，近親。
以后，院子里的小伙伴來我家時，都會羨慕的說：“朵朵，你這些貼紙好漂亮哦！”我便會驕傲地說：“這是爸爸給我買的！”一直到現(xiàn)在，我還珍藏著這些貼紙。
精神的作文六年級600字13
一山一水，一草一木，泉水叮咚，枝繁葉茂，都是無數(shù)人在其精神生活中的向往，享受人生的天空。
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，世界之大，我們何不覓覓尋求自己心中那片理想的土地呢？一席荒涼的沙漠，也不失為感悟真諦的天地，那里有“哨兵”胡楊，那里有“門衛(wèi)”仙人掌，陪你一起探索，思考。在如此艱難困苦的逆境中，昂揚精神，獨領(lǐng)寂寞，風嘯。
散落繁花，覆蓋綠地，盡享新意，嵌入棕土，更顯嬌艷，浸融肥沃一方土地，那更是品質(zhì)崇高，生活充實。
想到娓娓動聽的鳥鳴，心中潭水便漾起層層細浪，將繁事寄托鳴叫，任它隨風飄蕩，穿越海峽，把心帶到最高處，眾覽北國風光。精神領(lǐng)域在思想與行動中油然而生，讓生活變得多姿多彩。欣享著黎明日升東方，躍動的光輝；正午太陽高照，剛強有力的明日光；黃昏夕陽西下，晝夜交替的瞬間。這樣的生活，這樣的趣味，讓我們無不為了憧憬而去努力讓它實現(xiàn)，成為生活中的一部分，讓精神得到另一番愉悅的提高。
古有劉禹錫“談笑有鴻儒，往來無白丁”的閑情雅志；陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的曠世情趣；李白“舉杯邀明月，對影成三人”的愁又不失曠達的品質(zhì)。他們都有自己的一片天，一段思想，一種行動，注重自己的精神生活，讓品質(zhì)深化，完美，更近人意……
然而，如今的我們，是怎樣安排我們的精神生活呢？網(wǎng)絡(luò)本是提高我們對社會的理解，能夠通過它明白更多的常識，但它卻讓更多的人成了它的奴隸，沉迷網(wǎng)絡(luò)，無所事事，將精神虛度于此，讓生活貧乏無味，路邊的風景無人賞析，道德品質(zhì)敗壞，隨處可見不良書刊與影集，這都是人的影響人，一物傳一物，馬克·吐溫曾在他70歲時說到：“走別人的路不會長壽�！苯試@：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰�！鼻⊥瑢W少年，風華正茂，卻虛度年華，這樣的精神生活不理也罷！
青春有限，心弦無限，可由你奏無數(shù)篇章，經(jīng)典華麗之作，來論談人生之志，坎坷年華。
精神的作文六年級600字14
祖國之繁榮，世界之強大。隨著日新月異的變化。我們的祖國更加的千姿百態(tài)！正是這樣，國人有著偉大的精神，正因為他們的堅強，執(zhí)著。這個社會才會變得如此的優(yōu)秀！也許，祖國正是需要這樣的人才吧！人要有點精神。為了國門。為了自己，更為了命運！相信，努力后的我們會更加的優(yōu)秀！高調(diào)做人，低調(diào)做事。愿我們?yōu)榱俗畛醯膲粝�，更為了心中的守護！一直奮斗，一直執(zhí)著！相信明天將會更好！
執(zhí)著
人要有點精神。也許現(xiàn)在的現(xiàn)實中，少了許多執(zhí)著吧！也許執(zhí)著人生才能更好的成熟未來吧！執(zhí)著并不是一味的執(zhí)著。而是他們不愿讓人生留下后悔事。不愿讓人生有任何的遺憾罷了！也許，執(zhí)著真的好。也許執(zhí)著真的能夠改變命運吧！因為你做到了別人無法做的事情。執(zhí)著者，為了人生而執(zhí)著，為了命運而執(zhí)著。也許明天的明天會更好！也許明天的明天惠更糟糕！但是請相信，執(zhí)著者的命運相信不會太差！相信未來你將會更加的優(yōu)秀！
把握
也許，人生道路中，把握時間已不多。也許人生的人生卻有多少個遺憾！但遺憾卻始終留在了那里。終究是回不去了。終究是回不到從前了。也許只有把握才是最好吧！也許把握才會得到的更多。但是多少時候，連把握的機會都已經(jīng)沒有了！卻都只剩下了空想。如果是那樣，我甘愿沒有一切的擁有！只希望靠自己的實力去得到自己想要的一切！也許只有那樣，才是最好吧！也許只有把握了，才不會后悔現(xiàn)在的所作所為！努力做好當下。人要有點精神，活出不同，活得精彩！這樣的人生才將是無怨無悔的。這樣的人生才將是最幸福的！成熟的快車已經(jīng)邁出！你們是否努力了！快一點駛向遠方吧！
人要有點精神，為了自己，更為了命運。青春只有一次，那就要合理地利用！那就要合理的安排。讓人生充滿活力，充滿動力！
精神的作文六年級600字15
馬為六畜之首,我國的馬文化享譽世界,生肖馬文化更是一脈相承、內(nèi)容豐富。多元的馬文化之美主要體現(xiàn)在九個方面:
馬的美名多:漢字中以馬為偏旁的字很多,《康熙字典》有500多個,《漢語大字典》約有620個,如驥、駑、駒、騎、駕、駿等。三國時期四大名駒“踏雪赤兔”、“爪黃飛電”、“的盧”、“絕影”都是對馬的美稱。
馬的習性美:馬天生有很強的奔跑速度,跳躍跨度和負載力度;性情溫馴,視野寬廣,聽覺、嗅覺和觸覺都十分出色;馬還有很強的競爭心理、學習和記憶能力。
馬的形象美:秦始皇的兵馬俑、銅車馬威武壯觀;東漢國寶“馬踏飛燕”英姿勃勃;漢武帝之馬仰天長嘯;周穆公駕八駿成天下大業(yè);唐太宗昭陵六駿嘶鳴震天……
馬的能量美:馬具有田獵、儀仗、負重、競技、奔走、格斗等能力,還在傳統(tǒng)郵驛、驛站中發(fā)揮驛傳的重要功能,與“郵”文化有特殊聯(lián)系。
馬的精神美:“龍馬精神”是中華民族自古以來所崇尚的奮斗不止、自強不息、進取向上的民族精神。
馬與語匯:語言體現(xiàn)民俗,語匯表達民情。跟馬有關(guān)的常用語、諺語、謎語、歇后語、成語不勝枚舉,表現(xiàn)了馬與人們生活的密切聯(lián)系。
馬與藝術(shù):在剪紙、繪畫、雕塑、郵票等藝術(shù)形式中,馬元素備受人們喜愛,形成了獨特的馬文化藝術(shù)。
馬與傳說:塞翁失馬、伯樂相馬、白馬非馬……有關(guān)馬的傳說故事包含著豐富的智慧和哲理。
馬與民俗:我國早在春秋時期就已經(jīng)形成了“春祭馬祖、夏祭先牧、秋祭馬社、冬季馬步”的民俗。民間也有農(nóng)歷六月二十三祭祀馬神的傳統(tǒng)。
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