難忘的人的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼碾y忘的人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的人的作文1
透過窗外，遠遠的看見您；經過教室，看見您忙碌的身影。一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現在眼前……
他，一個普普通通、平凡得不能在平凡的人民教師。寬寬的額頭，高高的身子，透露出沉穩(wěn)和睿智。他總是穿著棕色的外套及灰色的長褲，長得雖然不出眾，但眼神卻是那么炯炯有神、堅定不移。
記得有一次，我和一些同學在走廊上玩，正玩地高興時，突然，有一位同學的腦袋撞到了走廊上，鮮血流了一地。是他，我們的數學老師李老師二話不說，把外套拖了下來，包在了他的頭上，然后課也沒顧著上，把他背往了醫(yī)院。
還有一次，班里搞了一次小測驗，我懷著自信的心情期待考試。開始考試了，我輕而易舉的把它做完了，檢也不檢查就交了。到了發(fā)卷子的時后，當老師念到"鄧涪元，84分"的時候，我慚愧地低下了頭。下課后，我一個人坐在教室里，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來是李老師。我呆呆地看著卷子，李老師也沒批評我，安慰安慰了我，說："做人要謙虛，考試也一樣，要細心檢查，認真審題，才能考出好成績"，他沖我笑了笑，"下次考好哦！"說完，就走了。果然，不出我所料，我們又考了一次，我考了100分，我高興地跳了起來。老師看著我，又沖我笑了笑，這次是喜悅地笑。
哦，感謝您，我的老師，是你教會了我做人的真諦，您是我心中永不滅的一盞燈……我默默地關上了"抽屜"，去尋求屬于我的人生坐標……
難忘的人的作文2
在我的小學記憶中，有一個令我最難忘的人。他就是我的六年級班主任――我心目中的“超級老師”。
之所以令我難忘，是因為他特殊的.懲罰方法和他豐富的知識，讓我佩服得五體投地。
在六年級上學期的時候，我們班上的同學老是犯錯誤。于是，“老級老師”就采用了一個“狠招”――群體連累法。每次，一有同學犯錯誤，不管你是誰，是普通同學也好，還是班干部也好，只要你犯了錯誤，就要甘受懲罰。輕則，罰你自己，重則，就連累一些同學。每次一看到“超級老師”一陣“冷笑”或一陣“怒火”后說話時，我們就知道――要罰抄寫課文了！我們都認為這是班主任在刁難我們故意使出“陰招”，可是期末考試一結束，發(fā)下來卷子一看，呵！“超級老師”罰過我們抄寫的東西一點沒錯，看到這結果，我們才體會到老師的用心良苦……
“超級老師”不光懲罰方法超級，我覺得還有一個“超級的大腦”，里面裝滿了知識。
在他的課上，他經常給我們講一些與課文有關的課外知識，像在講《詹天佑》那一的時候，他還圍繞著鐵路和“中國之最”給我們講了青藏鐵路、戰(zhàn)斗機、汽車等等一些知識，讓我們大開眼界
我的班主任就是這樣一位老師，他的音容笑貌讓我永生難忘。
難忘的人的作文3
風風雨雨，朝朝暮暮，花開花落，潮起潮落。在不經意之間，我走過了六年的小學生涯，
她有一頭黑亮的短發(fā)，一雙能看透你心里在想什么的大眼睛，還有一張大大的嘴，她很內向，不怎么喜歡說話，可是和我們幾個好朋友在一起，就特別的開放，叫她不要講了都講個不停，她學習成績在班上名列前茅，我有什么不懂的題，也去問她。
有一次，我絞盡腦汁的想一道題，可怎么也想不通，她就過來幫助我，仔細的給我分析每一個句子的意思，還給我畫圖理解，她就像我的小小課外輔導老師，幫我輔導作業(yè)。
我每次不開心的時候，她都會來和我說說話，陪伴我度過。有什么開心的事情，我也與她共同分享，雖然只有短短三年的時光，可是她——官梓茗這個名字，永遠埋在我的內心深處，因為有了她的存在，才有了這些美好的回憶，正因為她的存在，才有人陪我度過了傷心的日子，來安慰我，讓我不在那么孤單。因為她的存在，讓我的小學生活充滿生機。
我們即將畢業(yè)，我們準備展示夢想的翅膀，去迎接風風雨雨的挑戰(zhàn)，再見了我親愛的同學，還有這個陪伴我三年的天使。
難忘的人的作文4
說起好朋友，你們一定有很多，當然我也不例外，比如說，有溫文爾雅的盧葦，有善解人意的王劍，有美麗動人的黃艷麗，有天真爛漫的劉艷……
總之，說也說不完，道也道不盡�？稍谖业膬刃纳钐�，有一個人久久地觸動著我的心，那就是我在白果小學讀一年級的時候交上的一個好朋友——王雅琴。那是一個寒風呼嘯的早晨，正在上早自習。突然，我的鉛筆掉在了地上，筆尖給弄斷了，我正拿著小刀屑筆時，不小心在手指上劃了一道口子。
頓時，豆大的血從手上滴下來，我疼得坐立不安，眼淚象斷了線的珍珠，一個勁地往下掉。這時，王雅琴看見了，忙拉著我的手去醫(yī)院。我急忙說：“不用去了，這才一點小傷�！蓖跹徘僬f：“好吧，你等一下，我馬上就回來。”我點點頭。不大一會兒，只見她拿來了牙膏敷在我的傷口上，還用一塊白布把我的傷口包了起來。當時，我涌現出一種發(fā)自內心的激動：真是太感謝你了。課間操到了。剛走出教室，一陣寒風向我們襲來，只覺一陣剌骨的寒冷，別的同學都有手套，我卻忘了帶。突然，王雅琴對我說：“借給你，不讓把傷給吹著了�！薄疤x謝你了�！被氐浇淌�，我的手是暖暖的，可王雅琴的手卻是冰涼的，當我還手套時，看著她那通紅的手，我心里真不是滋味……
��！王雅琴，你是我最好的朋友，我永遠也不會忘記你。簡評：這是一篇寫人的文章，小作者用生活中的兩個小點滴，表現出了一個樂于助人的美好心靈，文章結尾照應主題，突出了“難忘”。
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