蠟炬成灰淚始干初三作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的蠟炬成灰淚始干初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蠟炬成灰，我們淚始干。
初一的我?guī)е露妥载?fù)，來到這個(gè)即將生活三年的學(xué)校。在第一節(jié)的語文課上，我們認(rèn)識了一位和藹可親的語文老師——張偉老師。她并沒有為我們直接上課，而是先教我們?nèi)绾芜M(jìn)入初中的學(xué)習(xí)，以及一些學(xué)習(xí)方法。
后來的一節(jié)語文課，張老師在講臺上充滿激情地講課，周圍同學(xué)都好認(rèn)真地聽著。而我卻在跟同桌在桌子下面打斗，不亦樂乎。由于動(dòng)作太大，被發(fā)現(xiàn)了。我本以為老師會很嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我，而張老師卻微微一笑，和藹地“批評”道：“你們看，小凡正在練點(diǎn)穴呢！”同學(xué)們都呵呵一笑，我大窘，連忙坐正，認(rèn)認(rèn)真真地聽課了。
顯然，我要為之前上課不聽講而付出代價(jià)。期中考試結(jié)束后，張老師把我喊去了辦公室，讓我自己看。我死死地盯著試卷，看著一個(gè)又一個(gè)的鮮紅的叉，想到這個(gè)分?jǐn)?shù)離自己估計(jì)的差距十萬八千里，我的心像掉入了懸崖。
“不對��！這樣明明很好，為什么要扣我的.分？還有那里，上課難道不是這樣說的嗎？”帶著諸多不解和不服，我大聲質(zhì)問老師自己的分?jǐn)?shù)。
老師微笑著，不慌不忙地幫我分析錯(cuò)誤之處，絲毫沒有責(zé)備的味道。聽到老師婉轉(zhuǎn)的語氣，我覺得自己開始那樣沒禮貌，真的很對不起老師。后悔的淚水沾染了眼珠，聚集起來。
她對我說：“你的基礎(chǔ)不錯(cuò)，這個(gè)成績不是你真實(shí)的水平，你應(yīng)該是‘種子選手’。所以接下來要認(rèn)真聽課��！”這是多么真切的語言！我忍住情緒，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，暗自攥緊了拳頭。
從此之后，我再也不會上課不守紀(jì)律，再也沒有像個(gè)頑皮的孩子，反而更加成熟穩(wěn)重了。我的成績也有了很大提高，擠進(jìn)了年級前列，終成名副其實(shí)的“種子選手”。
而現(xiàn)在，當(dāng)我寫下這篇讓我陷入深深回憶的文章時(shí)，張老師已經(jīng)離開了學(xué)校半年了。老師離開后，我才了解到，以前的我不受老師們關(guān)注，只有張老師看到了我，對我一番教導(dǎo)。恩師對我的教誨和鼓勵(lì)，我永生難忘！將來的一天，我會拿出自己的成功，去報(bào)答老師！
誰能把握一生的全部內(nèi)涵？誰會如此無私教誨？人生得此良師，足矣！
蠟炬成灰之后，我們淚已干。
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