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“九”和“六”作文
“九”和“六”作文1
我今天看了一幅漫畫名字叫“9”和“6”，他的內(nèi)容也就是：
兩個(gè)小孩子正巧從一張放著有數(shù)字的臺(tái)子旁走過，一個(gè)小孩說：“你看！這‘6’字寫的多漂亮！”“不是！那是‘9’！”“是‘6’！”
就這樣的爭(zhēng)執(zhí)，誰也分不出勝負(fù)來，如果其中一個(gè)小孩在另一個(gè)小孩的角度去看，那也就不會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的過程了。
其實(shí)，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有很多的'例子，比如說：我們的班的同學(xué)，光從自己的角度去想，從不會(huì)在別人的角度去看，不顧別人的感受，老師一說，就是什么他不對(duì)啊，他怎么樣！從不會(huì)替別人著想。
有一次，我記得最清楚，我因做錯(cuò)了事，而在老師辦公室里，董老師就給我講：做什么事不要太沖動(dòng)！要想后果，就像井底之蛙一樣！那青蛙只會(huì)看到小小的一片天空，而其實(shí)，天是沒有邊際的，你該不會(huì)做那只井底之蛙吧！
聽了董老師的話我覺得當(dāng)時(shí)的我太沖動(dòng)了，如果當(dāng)時(shí)我也從別人的角度去看一看，想一想，或許事情不會(huì)發(fā)生在我身上。
同學(xué)們，你們千萬不要像我那樣無知，那樣沖動(dòng)，沖動(dòng)只會(huì)給人帶來懲罰。
“九”和“六”作文2
六月，一個(gè)炎熱的季節(jié)；六月，一個(gè)特殊的日子。一年之中，六月是最傷心的一個(gè)月。一月之中，這一天是大家各奔東西的日子。這一天，不知有多少人哭泣。不知有多少人流淚。不知有多少人離開。
這一切都不是夢(mèng)幻，這一切都是現(xiàn)實(shí)。有的人，開始留下祝福。有的人，開始留下簽名。有的人，開始留下照片。這一切都是為了留住最美好的回憶。這一切都是為了那些最珍貴的友誼。這一切都是為了記住最精彩的瞬間。
朋友是水，給我解渴。朋友是花，給我芳香。朋友是山，給我依靠。而現(xiàn)在，我要對(duì)朋友說：“希望你給我解渴的水不要化成淚水。希望你給我芳香的花不要調(diào)謝枯萎。希望你給我的依靠的山永不倒下。
說實(shí)話，三年很漫長(zhǎng)�，F(xiàn)在看來，三年很短暫。初一，我們從互不相識(shí)，變成了普通同學(xué)。初二，我們從普通同學(xué)，變成了珍貴朋友。初三，我們從珍貴朋友，變成了最好兄弟。每一個(gè)階段都有我們?cè)谝黄鸬幕貞洝?/p>
我們之間的情感有時(shí)候像酸酸的檸檬，盡管不甜，你我也開心。我們之間的情感有時(shí)候像甜甜的蘋果，盡管不苦，你我也快樂。我們之間的'情感有時(shí)候像苦苦的中藥，盡管不辣，你我也大笑。我們之間的情感有時(shí)候像辣辣的辣椒，盡管想哭，你我也忍住。
檸檬表示你我一起的經(jīng)歷，最后成功的克服。蘋果表示你和我一起的快樂最后開心的慶祝。中藥表示你我一起的傷心，最后勇敢的微笑。辣椒表示你我一起的哭泣，最后堅(jiān)強(qiáng)的忍住。
現(xiàn)在，你或許有過這樣的回憶： 語文老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最有趣的課文。數(shù)學(xué)老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的計(jì)算。英語老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最特殊的字母。歷史老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最真實(shí)的事件。政治老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最歡迎的法律、生物老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象。地理老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最全面的國(guó)家。物理老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最好玩的結(jié)論�；瘜W(xué)老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)最科學(xué)的實(shí)驗(yàn)。這些知識(shí)你都還記得嗎？你有沒有勞記心中？你有沒有感謝她們？
還記得那“鈴鈴……”最熟悉的下課鈴聲嗎？還記得那“離上課時(shí)間還有兩分鐘，請(qǐng)老師和同學(xué)們做好準(zhǔn)備，最忙碌的上課鈴聲嗎？還記得秋天、冬天、春天那“學(xué)習(xí)雷鋒好傍樣后面的跑步走的節(jié)奏”最熱身的運(yùn)動(dòng)方式嗎？
還記得夏天那“放松肩部，放松面部肌肉”最適合疲憊人的眼保健操嗎？我的腦海里一直有它們的身影閃過。
或許你還記得和同學(xué)第一次打架的場(chǎng)景，因?yàn)槲覀冎g都充滿怒氣�；蛟S你還記得和同學(xué)第一次搶題的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覀冎g都充滿競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)我受到挫折的時(shí)候，同學(xué)都會(huì)說，別氣餒。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，同學(xué)都會(huì)說，我?guī)湍恪?/p>
和老師的關(guān)系：
陌生～認(rèn)識(shí)～交流～師生關(guān)系
和朋友的關(guān)系：熟悉～交往～幫助～兄弟情意
人就是這樣記錄她們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
老師成為了我人生路上的路燈。 朋友成為了我道路上的指示牌。 老師和朋友是人生中最貴的東西。
三年前，我們彼此陌生。三年后，我們情同手足。真的，說實(shí)話，我不想分離�？墒翘煜聸]有不散的筵席。時(shí)間也不會(huì)停止。我只好默默祝福。
老師，希望你們繼續(xù)創(chuàng)造出更多的人才。朋友，希望你們繼續(xù)奮斗出更多的榮譽(yù)。我永遠(yuǎn)于你們同在，永遠(yuǎn)會(huì)默默的支持你們！
“九”和“六”作文3
要說“河?xùn)|獅吼”和“九陰白骨爪”，全班最出名的還是我，因?yàn)�，每時(shí)每刻我都會(huì)用上它們。
先談?wù)劇昂訓(xùn)|獅吼”吧�！昂�?xùn)|獅吼”是我從小就有的了，從小就聲音洪亮、清楚，然后再加上再班里經(jīng)�！靶逕挕保跃统蔀榱宋业囊淮蟆拔淦鳌�。平日里，早上早讀的時(shí)候，班里還是亂糟糟的'，到處七嘴八舌，噪音及其為大，于是，我便使出我的第一式看家本領(lǐng)——河?xùn)|獅吼。在班上大吼一句：“別吵啦！”班里立刻安靜下來，靜靜的，仿佛連一顆針掉下來都能聽得見似的。接著，是我發(fā)音領(lǐng)讀。我讓同學(xué)們們把課本拿出來，坐好，才發(fā)音讓同學(xué)們讀書。同學(xué)們也投入狀態(tài)去讀書了。班里傳出了我們朗朗的讀書聲……
再說說“九陰白骨爪”吧。每當(dāng)下課鈴聲響后，可能會(huì)有一些同學(xué)來找我玩，他們是開玩笑的玩，有時(shí)玩得特別過分，對(duì)我“人身攻擊”，我不再忍受得了他們的“侮辱”了，便使出我的第二式看家本領(lǐng)——九陰白骨爪。“唰唰唰”，“敵人”身上有了疤痕，我擺出一副兇巴巴的樣子嚇唬嚇唬他們，沒想真起了作用，我打敗了“敵人”，哈哈哈哈！
因此，我的這兩個(gè)看家本領(lǐng)都會(huì)一直用到它們初中，我離不開它啊。
怎么樣？還算得上厲害吧？
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