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那時(shí)那鼓勵(lì)的作文
篇一：那時(shí)那鼓勵(lì)
生活中有許多人、許多事、都會(huì)給人留下深刻的印象，成為你無(wú)法忘懷的記憶。而我仍然記得那時(shí)的鼓勵(lì)，看到考場(chǎng)上的作文題目我不禁想起了那時(shí)的事……
記得那是七年級(jí)的月考，那一次、我考砸了，原本是年紀(jì)前50的我，一下子倒退了幾十名，看著考場(chǎng)上的同學(xué)一個(gè)個(gè)歡喜的回家，我心里真不是滋味。
走在回家的路上，想著這次的考試，是啊、因?yàn)樯洗慰荚囄腋杏X(jué)自己考的很好，就心里有些驕傲，而這次考試自己沒(méi)好好復(fù)習(xí)又怎能盼望自己考得很好呢。走在繁華的大街上，路上熱鬧的人群，讓我覺(jué)得自己與這個(gè)街道很不想襯，心中一直在想著如何面對(duì)父母交待。
我拖著沉重的步伐，走到家門(mén)口，推開(kāi)家門(mén)、便迎來(lái)了母親期待的目光，我不敢把頭抬起來(lái)看母親，只是緩緩著說(shuō)了三個(gè)字：“考差了”我低下頭害怕看到母親失望的目光，這幾天母親為了我的考試，常常陪著我，把我照顧的無(wú)微不至，結(jié)果卻換來(lái)了令她失望的三個(gè)字。剎那間、我覺(jué)得空氣仿佛凝固了，母親沉默
了，我也低著頭，不爭(zhēng)氣的眼淚“刷刷”地掉落下來(lái)，等待著母親的指責(zé)。大約過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng)，母親終于發(fā)話(huà)了，然而卻不是我預(yù)想中的責(zé)罵，而是出乎意料的平靜與溫柔，媽媽幫我放下書(shū)包，扶我坐下、說(shuō)“孩子”沒(méi)事，媽媽知道你是努力過(guò)的，只是結(jié)果沒(méi)有預(yù)想中的好，沒(méi)事、這次沒(méi)考好下次再考回來(lái)嘛，好
了、寶貝開(kāi)心點(diǎn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就哭，像林黛玉似得。媽媽把我拭去眼淚，接著說(shuō)：“孩子、你是最棒的，你永遠(yuǎn)是我們的好寶貝”。我抬起頭，對(duì)上母親的眼神，那眼神飽含著溫柔、慈愛(ài)、更多的還是鼓勵(lì)�？粗赣H的眼光，我一下子撲到媽媽?xiě)牙�，說(shuō)：“媽媽、謝謝你”。
那時(shí)，那鼓勵(lì)給力我無(wú)窮的力量，讓我有了向前沖的動(dòng)力，于是、我提起筆寫(xiě)下了幾個(gè)大字：那時(shí)、那鼓勵(lì)。
篇二：那時(shí)，那鼓勵(lì)
有些瞬間，有些話(huà)，有些眼神……永遠(yuǎn)定格在了我們心中成為了一種永恒。
-------題記
如果讓我選擇世界上最偉大的愛(ài)是什么，我會(huì)毫不猶豫的選擇，鼓勵(lì)。有時(shí)一句不經(jīng)意的話(huà)，能喚起一個(gè)人的斗志，甚至能改變一個(gè)人的命運(yùn)。
在開(kāi)學(xué)的第一次月考當(dāng)中，我一時(shí)失足，名落孫山，大大辜負(fù)了我對(duì)自己的期望，看著同桌班長(zhǎng)的分?jǐn)?shù)與排名，再看看我自己的，我感覺(jué)我的臉就像這分?jǐn)?shù)一樣紅，眼睛濕潤(rùn)了，我真想哭出來(lái)，發(fā)泄一下自己，但我全忍在了心中，望著天外，天是那么藍(lán)，樹(shù)是那么綠，鳥(niǎo)兒是那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我多么也希望自己也變成一只鳥(niǎo)啊，自由自在的翱翔于天地之中，永遠(yuǎn)沒(méi)有憂(yōu)愁，但現(xiàn)實(shí)卻……
又是一個(gè)星期五，本來(lái)星期五就異常興奮的我，今天卻又異常的沉默了。放學(xué)了，獨(dú)自整理好書(shū)包走在回家的路上，此時(shí)的黃昏是那么靜謐美好，可似乎并不是為我準(zhǔn)備的，我低著頭慢慢走著，心里有種無(wú)顏面對(duì)江東父老的感覺(jué)。不知不覺(jué)，到了家，爸媽還沒(méi)有下班，我便獨(dú)自一人處理起了作業(yè)，望著外面，天色已經(jīng)漸漸暗淡下來(lái)了，鳥(niǎo)兒歸巢了，人也稀少了，一點(diǎn)黃暈的光襯托出一片安靜和平的夜……
忽然，門(mén)打開(kāi)了，是媽媽?zhuān)种羞�捧著一杯奶茶，遞給了我，茶很香很溫暖，漸漸融化了我冰冷的心，然后媽媽和藹的對(duì)我說(shuō)：“老師已經(jīng)給我打電話(huà)了……”我低下了頭，“沒(méi)事孩子，振作起來(lái)，這考試并不能證明什么，只能說(shuō)明我們的潛力還可以挖掘，開(kāi)興一點(diǎn)，只有在事事面前微笑的人，才能以微笑面對(duì)成功……”我抬起頭，與媽媽的眼神對(duì)視在了一起，那眼神里充滿(mǎn)了希望與信任，我的心完全融化了，并升騰出一團(tuán)斗志之火，媽媽的鼓勵(lì)就像這火的原料一般，源源不斷，我立下決心一定要再創(chuàng)輝煌……
那簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，那堅(jiān)定的眼神，我終生難忘，那時(shí)，那鼓勵(lì)為我將來(lái)的成功奠定了基矗
篇三：那時(shí)，那鼓勵(lì)
幸福是媽媽的一聲呼喚，幸福，是爸爸的關(guān)愛(ài)，幸福是阿長(zhǎng)給魯迅買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》，幸福是父親給朱自清買(mǎi)來(lái)的橘子。我的幸福是老師給我的柔和的鼓勵(lì)。
雖然現(xiàn)在已經(jīng)成為了回憶，但是卻一直深深地在我腦海中縈繞，讓我感動(dòng)。那一次，我考試考砸了，您并沒(méi)有罵我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要擔(dān)心，失敗了一次沒(méi)有關(guān)系，老師相信你以后會(huì)成功的�！睆哪难凵裰形铱吹搅诵湃魏蛺�(ài)護(hù)，像一盞指明燈為在大海中迷失方向的小船指引了方向，到達(dá)了目的地。
還記得您在辦公室里面給我的小紙片，小贈(zèng)言。每當(dāng)我遇到困難或失敗時(shí)，我都會(huì)打開(kāi)來(lái)讀，仿佛您就在我的身旁，為我加油打氣。
春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，一年過(guò)去了，您已不在教我們了，滿(mǎn)心的希翼和期待都變成了一場(chǎng)空，化成了泡沫……
原以為師生間淡薄的情感會(huì)隨時(shí)間的流逝而淡化，原以為您像其他人一樣只像是我生命中的匆匆過(guò)客，像微風(fēng)輕拂水面一樣不會(huì)留下太多痕跡。但是，我錯(cuò)了，我發(fā)現(xiàn)是您影響了我�，F(xiàn)在我不再相信藍(lán)藍(lán)的天空下只有鳥(niǎo)兒才能飛，我不相信走過(guò)了春的蔥綠，夏的熱情，就走不出秋的蕭瑟，冬的嚴(yán)寒。我不相信走過(guò)了童年的純真，少年的詩(shī)意，就劃不出一道屬于自己的青春痕跡，這都是因?yàn)橛心淖兞宋摇?/p>
老師，您知道嗎？在您教我們的時(shí)候，我們是多么幸福。您既像我們的慈母，又像我們的朋友，帶給了我們?cè)S多歡樂(lè)。
面對(duì)往事，我敢回首，我懼怕這一點(diǎn)一滴會(huì)勾起我的無(wú)限懷念。或許正是因?yàn)槿绱�，那一聲“老師”才更加得親切，那深深地思念才會(huì)更加動(dòng)人。多想讓您再為我們朗誦一首詩(shī)，講一個(gè)故事，鼓勵(lì)我們……然而這一切也只能成為幻想，在我們的想象中實(shí)現(xiàn)。
老師，謝謝你的鼓勵(lì)，給了我無(wú)限的動(dòng)力，雖然你已不在教我們了，但在今后的日子里，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)的期望，會(huì)繼續(xù)加油的！你的鼓勵(lì)我將永遠(yuǎn)定格在心靈深處，揮之不去，擦抹不掉。
指導(dǎo)教師楊加里，評(píng)語(yǔ)：本文開(kāi)篇采用排比的手法，點(diǎn)明題旨——幸福是老師給我的柔和的鼓勵(lì)。文章用不多見(jiàn)的第二人稱(chēng)寫(xiě)，面對(duì)面直接呼喚，具有一種強(qiáng)烈的沖擊力，文中多次運(yùn)用比喻排比，使得這篇文章的語(yǔ)言有張力有彈性。不但沖擊視覺(jué)，而且震撼人的心靈。
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