描寫孩子的笑聲中學生作文

描寫孩子的笑聲中學生作文

　　窗外，一棵棵樹木光禿禿的，雖已經交春，’卻沒有一絲春天的蹤跡。教室里，學生們在寫作業(yè)，老師在課桌間來回地巡視，安靜得只聽見“沙沙”的寫字聲。

　　“呀，桌子上有一棵綠芽！”一個小男孩的驚呼聲打破了教室的寧靜。老師的臉漸漸沉了下來，那位學生仿佛也知道錯了，慌忙地低下頭。老師走過去看見課桌的縫隙里有一株小草芽，頂端嫩綠，往下是鵝黃，根部嫩白。老師站在那里端詳了許久，心中一時有些感動：這大概是天地間的第一抹春色了，在寒風料峭的二月里，在狹窄的桌縫間，發(fā)現這一抹淡到極致的綠意，這需要多么的細心呀，也許只有靈秀的孩子們才能察覺到。老師提起那一小株纖細的綠芽看了看，義插進桌而的裂縫里。坐在位子上的男孩，正是發(fā)現第一抹春色的主人，他仰起頭望著老師，笑了。老師也笑著對孩子們說：“春天要到了，連咱們的課桌都發(fā)芽了�！睂W生大笑，歡呼起來。

　　從這以后，只要稍一留心，便可以天天從學生的課桌上感受到春的萌動和蔓延了。桌縫里，有一兩截剛剛泛綠的芽苞，而這些綠色的粉末，應該是二月的風蕩來的彩塵。細心的孩子們發(fā)現了，便會用小手指將它們拈起來，染在了他們的課桌上，漸漸地，教室里便映上了一層淡淡的綠意。

　　有一天，老師迎著學生的歌聲走進教室，看見放著教科書的課桌上也長了幾株綠芽。老師的講桌最破，桌面上滿是裂縫，循著縱橫的縫隙，長著青草、綠芽，還插著一根開著迎春花的枝條。老師打開教科書，書頁里也夾著幾片嫩綠的葉子，老師笑了，學生們也笑了。老師沒有說什么，但那一笑，已使師生之間的心靈溝通了，大家共同守著這份默契。這一節(jié)課上得格外精彩，學生們的情緒始終是高昂的。下課時，老師拿起迎春花嗅了嗅，對學生們說：“真是春天了，迎春花都開放了�！边@時候，有個調皮的學生指著一個女孩說：“老師，她也開花了！”原來她的小辮子上別了一朵粉紅的野花，學生們聽見了都擊掌大笑。

　　在這布滿綠意的課桌問踱步，聽著學生們那爽朗的笑聲，老師突然想起了一句話：“孩子，是春天的另一種姿勢�！彼�想：這教室該是春的源頭了，綠意從孩子們的身上產生，先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染綠了山川。老師看著這些快樂成長的幼苗，幸福地笑了。

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