禮貌的作文

時(shí)間:2021-09-04 18:14:05 作文寫作 我要投稿

關(guān)于禮貌的作文大全

  作文一:有禮貌的小花狗

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  今天天氣真好,小松鼠領(lǐng)著小動(dòng)物們乘坐動(dòng)物列車去郊游。

  小動(dòng)物們剛剛坐好,這時(shí),山羊奶奶拄著拐杖上車了,可是車上已經(jīng)沒有空座位了。

  山羊奶奶來到小貓雪兒的身旁,笑著說:“雪兒,給奶奶讓個(gè)位置,好嗎?”雪兒搖搖頭,它不愿意給奶奶讓坐。

  小花狗詩瑪看見了,它請(qǐng)山羊奶奶坐在了自己的位置上,而它自己卻蹲在了車廂里。

  雪兒看見了,心里非常難過,它請(qǐng)?jiān)姮斖约阂黄鹱。它們(cè)谲嚿嫌姓f有笑,開心極了!

  作文二:有禮貌的小動(dòng)物

  在一個(gè)陽光明媚的日子,小兔、小烏龜、小松鼠在長凳上看書。

  小刺猬慢慢地走過來,想:真幸運(yùn),正好有一個(gè)座位讓我坐。

  小刺猬剛坐下,小兔大叫:“喲,真刺人!”小刺猬連忙說:“對(duì)不起,你坐吧!”

  小刺猬說完,轉(zhuǎn)身要走。小烏龜、小松鼠都喊:“你別走!”小兔說:“是我不對(duì),你根本沒刺到我,只是我不想讓你坐下看書!毙⊥糜终f:“我們?cè)谝粋(gè)長凳上看書吧!”小兔本來以為刺猬會(huì)生氣,沒想到小刺猬一蹦三尺高,說:“太好了,太好了!

  打這以后,它們四個(gè)成了最要好的朋友。

  作文三:有禮貌的小貓咪

  從前,有一個(gè)小貓咪,她非常有禮貌,見人就說“您好!”下面,我來給大家講一個(gè)故事,是關(guān)于這只小貓咪和小伙伴之間的故事,一起來聽吧!

  有一次,小熊給各個(gè)小伙伴打電話,星期六去旅游,小伙伴們都很高興。

  到了星期六,小伙伴們都來了,有小白兔、小花狗、小胖豬和小貓咪。小熊讓四個(gè)小伙伴上了車,去了森林。

  到了森林,五個(gè)好伙伴下了車,他們走呀走呀,結(jié)果迷了路,正巧看見有一戶人家,里面住著一位老爺爺。一個(gè)小伙伴很有禮貌,所以老爺爺就讓他們住下了。

  他們住了一天,要走了,老爺爺給他們指了路,每人都裝上了小甜餅和飲料,四個(gè)小伙伴都著急去找家長,結(jié)果忘了跟老爺爺說“謝謝!”,只有小貓咪說了“謝謝”,老爺爺說:“路上注意安全!

  在回家的路上,小伙伴們問小貓咪:“小貓咪,你對(duì)老爺爺說了什么,為什么他只對(duì)你一個(gè)人說路上注意安全?”小貓咪說:“因?yàn)槲艺f了謝謝!”

  小朋友們,日常生活中,千萬不要忘了禮貌用語哦!

  作文四:做一個(gè)有禮貌的好孩子

  小時(shí)侯,爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌,做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌,我一直沒有完全明白是什么意思。后來,有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義:禮貌就是親切和氣地待人,文雅謙遜地說話和做事。

  上小學(xué)后的某一天早上,在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭,裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼:“石老師早上好!”。石老師高興地說:“小明真懂禮貌!痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o地自容,想打招呼,石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影,我后悔極了。

  還有一次在放學(xué)回家的班車上,我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑,突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩,在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí),我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí),我放下了拳頭,平靜地說:“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全!毙(qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起!”。說完他低下了頭。我笑了笑說:“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼,但我心里好受了許多。

  以后,在外邊和人打交道的時(shí)候,我都正確禮貌地招呼,大方得體地交談;在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌的'好孩子。

  作文五:做個(gè)有禮貌的人

  20xx年世博會(huì)就要來了。要講文明懂禮貌,言行舉止處處要注意……上海市民都積極地準(zhǔn)備起來了,準(zhǔn)備迎接世博會(huì)了。然而不文明的事還是有,下面就來舉個(gè)例子。

  那天我們一家去餐館吃晚餐,回家時(shí)媽媽說要給我們講一件親眼所見的事:“我在公交車站等車的時(shí)候,一個(gè)中年婦女和一個(gè)小伙子吵了起來。因?yàn)樾』镒邮,臉兩邊是凹進(jìn)去的,那個(gè)婦女就罵他‘瞧你那樣!長得跟敵敵畏的標(biāo)志似的!’”我和爸爸聽了哈哈大笑,可我卻立刻止住。這好笑嗎?我們?yōu)槭裁匆獮橐粋(gè)不文明的人說的不文明的話而笑呢?世博會(huì)快到了,社會(huì)上這種人還是有。但即使是一點(diǎn)點(diǎn),也一定要消滅!那么,先消滅自己吧!

  “請(qǐng)幫我拿張餐巾紙好嗎?…謝謝!”“我打翻了杯子,對(duì)不起!”……我開始培養(yǎng)自己習(xí)慣性地說禮貌用語,爸爸媽媽都覺得很詫異。另外,我不僅在家這么做,在外也如此。有天獨(dú)自去室內(nèi)游泳館,我的柜子太高,夠不著。這時(shí),我身旁的一個(gè)外國人接過我的鑰匙,幫我打開了柜子。我高興地拿回鑰匙,脫口而出:“Thankyou.”

  今年寒假隨旅行團(tuán)去日本,我一樣忘不了那個(gè)給自己定的規(guī)矩。從導(dǎo)游那得知“謝謝”和“對(duì)不起”的日文怎么說后,便“濫用”這兩個(gè)僅有的詞。

  要是世博會(huì)時(shí)大家的舉止、語言都變得非常禮貌,我想開懷大笑不是市長,也不是主席,而是我們自己吧!我呼吁大家,快來做一個(gè)懂禮貌的人!為了自己,也為了世博會(huì)!

  作文六:養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣

  中國是四大文明古國之一,而我們的故鄉(xiāng)—山東則是孔圣人的出生地,被人們稱為“禮儀之邦”,所以,我們更要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。

  六經(jīng)是我國古代文化經(jīng)典,其中一經(jīng)就是《禮》?梢,從古代人們就非常重視品行修養(yǎng)了。

  足智多謀的張良,小時(shí)候就十分講禮貌。一天,張良經(jīng)過一座小橋,一位老人的鞋掉進(jìn)河里,老人讓張良幫他把鞋撿起來,張良趕忙下橋把鞋拾了上來,老人又讓張良把鞋穿上,張良出于禮貌,又給老人穿上了鞋,老人見張良很有禮貌,就把一部極為珍貴的兵書送給了他,后來張良苦讀兵書,長大后成為了一位有名的謀士。

  “孔融讓梨”的故事想必大家都知道吧?兹谒臍q時(shí),家里來了親戚,父親讓孔融給大家分梨,孔融把較大的梨分給了家人,最小的一個(gè)留給了自己,父親對(duì)他這種做法大加贊賞。一個(gè)四歲的孩子就懂得如此講禮貌,我們當(dāng)今的小學(xué)生就更應(yīng)該學(xué)會(huì)禮貌待人。

  有一天,我隨爸爸坐車去奶奶家,途中,車猛地停住了,我撞到了旁邊的一位大姐姐,我趕忙說:“對(duì)不起,我不是故意的!蹦俏淮蠼憬阈χf:“沒關(guān)系,誰知道車忽然停呢!贝蠹叶加觅澰S的眼光看著我倆。這正如大哲學(xué)家孟德斯鳩所說“禮貌使有禮貌的人喜悅,也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅!

  同學(xué)們,作為祖國的花朵和未來,我們更應(yīng)該禮貌待人,從小養(yǎng)成有禮貌的的好習(xí)慣。

  作文七:做一個(gè)有禮貌的好孩子

  小時(shí)侯,爸爸媽媽經(jīng)常教育我要懂禮貌,做個(gè)好孩子。但是什么是禮貌,我一直沒有完全明白是什么意思。后來,有幾件小事讓我逐漸懂得禮貌的含義:禮貌就是親切和氣地待人,文雅謙遜地說話和做事。

  上小學(xué)后的某一天早上,在路上遇見了我幼兒園時(shí)的石老師。我一低頭,裝做沒看見。這時(shí)候我班的小明同學(xué)大方地和石老師打招呼:“石老師早上好!”。石老師高興地說:“小明真懂禮貌!痹谂赃叺奈倚呃⒌脽o地自容,想打招呼,石老師已經(jīng)走了。望著石老師的背影,我后悔極了。

  還有一次在放學(xué)回家的班車上,我和小倩坐在一起。我坐在靠窗戶的位子上正和小倩有說有笑,突然站在旁邊的小強(qiáng)故意用力猛推小倩,在我還沒有意識(shí)到發(fā)生什么事情時(shí),我的頭“嘣”的一聲重重地撞到車窗玻璃上。頓時(shí)我的左耳火辣辣地疼。我騰地站起來捏緊拳頭準(zhǔn)備反擊小強(qiáng)。但我看到小強(qiáng)內(nèi)疚的樣子時(shí),我放下了拳頭,平靜地說:“小強(qiáng)同學(xué)請(qǐng)你注意安全!毙(qiáng)不好意思地對(duì)我說“對(duì)不起!”。說完他低下了頭。我笑了笑說:“沒關(guān)系”。小倩夸我做得對(duì)。雖然我耳朵仍然很疼,但我心里好受了許多。

  以后,在外邊和人打交道的時(shí)候,我都正確禮貌地招呼,大方得體地交談;在家里我會(huì)禮貌周到地招待客人。爸爸媽媽都高興地夸獎(jiǎng)我是一個(gè)有禮貌的好孩子。


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