飽含著友情的紙條作文

飽含著友情的紙條作文

　　飽含著友情的紙條

　　五蓮縣實驗小學(xué)六年級3班 石濤

　　在小學(xué)轉(zhuǎn)瞬即逝的六年里，我一共收到了兩張小紙條。那熟悉的筆跡，淡淡的寫在紙上，深深地刻在我的心里。它們，飽含了我最真摯的友誼。

　　一、

　　真是氣死了!我憤憤地把書一摔，走出了教室。趴在樓梯的欄桿上，我用力做了幾個深呼吸，迫使自己把心中的火澆滅掉。王婧可是我的好朋友啊，好朋友能和好朋友慪氣嗎?我這樣勸說著自己，可是這讓我的氣憤更火上澆油，越想越憤然：我有事正忙著呢，王婧卻又找我陪她玩會兒，又讓我教她折紙，真的很煩!我抱怨了一句，最后卻變成了她朝我發(fā)火，生我的氣，憑什么啊?我煩躁的在樓道上走來走去，為了我們的“戰(zhàn)爭”不再繼續(xù)白熱化，我終于勉強平靜了下來，走回教室等待上課，也沒有向王婧道個歉，我們倆這對平常不分你我的好伙伴，就這樣在彼此的心中建起了一堵高墻。

　　下了第二節(jié)課后，我抱著板凳去少先隊活動室開大隊會，走過王婧身邊時，我忍不住扭頭向她瞥了一眼。沒料到的是，她也正在望著我，眼神中有一種說不出的慚愧。她張了張嘴，似乎想要說什么，但沒能說出口。我慌忙把目光移開，快步走出了教室。

　　快要放學(xué)了，會議還沒有結(jié)束。我焦急地不�？词直�，坐在凳子上如坐針氈。分針一點一點的向前移動著，老師站在前面說了些什么我也沒聽見——要知道我放學(xué)要是晚回教室的話，作業(yè)就會被值日生擦掉，那我還怎么做作業(yè)?

　　終于，老師揮了揮手，說：“因為時間的關(guān)系，今天的會就開到這兒了，散會�！蔽要q如久困在籠子里的小鳥被解放了一般，以迅雷不及掩耳之勢從凳子上跳起來，抱著凳子猴急猴急的往教室趕。當(dāng)我氣喘吁吁的跑到教室門口時，卻如當(dāng)頭潑了一盆冷水——教室里空空曠曠的，清一色的凳子和桌子，教室被值日生打掃的干干凈凈，大家早就放學(xué)了。我連忙走幾步到講臺上，發(fā)現(xiàn)黑板也早就被值日生擦得干干凈凈，哪兒還見作業(yè)的影兒呢?

　　完了完了，我想，我不知道作業(yè)是什么，也沒有同學(xué)的電話，怎么寫作業(yè)呢?明天老師要收作業(yè)，我該怎么說呢?我失望的走向我的座位，心不在焉的收拾書包。當(dāng)我拿起筆袋往書包里塞的時候，我瞥見了一團綠綠的東西——原來是一張便利貼。我突然莫名的興奮起來，是那種在你沒有預(yù)料的情況下，而你卻在信箱里發(fā)現(xiàn)一封信躺在那兒的興奮。我小心翼翼的把紙撕下來，像在觀賞一個寶貝一般。我睜大了眼睛，細(xì)細(xì)的讀著上面清秀的幾行字。原來是今天晚上的作業(yè)!太好了!我簡直想跳起來大喊幾聲，但又轉(zhuǎn)念一想——是誰給我記得作業(yè)呢?誰會這么好心呢?紙上的字很熟悉，我經(jīng)�？吹竭@些工工整整的、規(guī)規(guī)矩矩的字。

　　我努力的想，突然，一張熟悉的笑臉浮現(xiàn)在我的腦海，是王婧!這是王婧的筆跡。

　　我的心，仿佛被一只小鹿狠狠地撞了一下。

　　二、

　　這幾天我一直都很開心——我快要過生日了!因為這是我在小學(xué)中度過的最后一個生日，我決定邀請幾個小學(xué)六年中最難忘的伙伴——王婧、席訊、劉振、王雯、林子淇、劉若水。幾個伙伴都很雀躍地答應(yīng)了。只有席訊一個人不能去，因為***媽不同意。

　　我很失望，這幾個人我是都想請到的，一起度過小學(xué)中最后的生日，該多有意義。席訊囁嚅著：“石濤，我---我---對不起哦------”我又勉強做了個笑臉：“沒關(guān)系，你不要太自責(zé)了�！比缓鬂M懷著失望回到了座位。

　　放學(xué)后，我和五個好朋友一起走回家的。頭一次這么多伙伴放學(xué)一起走，真興奮，跟空中的小鳥一樣嘰嘰喳喳，跟森林中的小鹿一樣蹦蹦跳跳，這么遠(yuǎn)的路不知不覺就到家了。晚餐吃得很愉快，有好朋友，有蛋糕，有果汁---今晚的生日就當(dāng)是畢業(yè)前一個小型的聚會吧，我默念------很難忘的一個夜晚。送走朋友們后，我在書桌上發(fā)現(xiàn)了一張紙條，上面寫著：“看看你書包。”我懷著好奇心打開了書包，一個小熊模樣的文具盒赫然出現(xiàn)，拿出來發(fā)現(xiàn)上面有一張小紙條，用很漂亮的藝術(shù)字寫著——生日快樂!你永遠(yuǎn)的朋友：席訊。

　　我默然了，心中暖暖的，暖暖的------校園，給我留下了最美好的回憶。

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