小學(xué)游記作文

時(shí)間：2024-03-16 15:59:16 游記我要投稿

(實(shí)用)實(shí)用的小學(xué)游記作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)游記作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(實(shí)用)實(shí)用的小學(xué)游記作文

小學(xué)游記作文篇1

　　今年暑假，我們一行八人去湖北自駕游，這次旅游我的收獲可真多，不僅欣賞了美麗的風(fēng)景，也學(xué)到了很多知識(shí)。

　　這一天，我們?cè)绯苛c(diǎn)就出發(fā)了，大約下午四點(diǎn)才到達(dá)湖北境內(nèi)，晚上住在荊門(mén)。一下車就有一股熱浪迎面撲來(lái)，這兒比家鄉(xiāng)可熱多了。

　　第二天我們按計(jì)劃來(lái)到了梭布埡風(fēng)景區(qū)，這里是以石林為主的自然生態(tài)風(fēng)景區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整個(gè)石林就象一只巨大的葫蘆，四周翠屏環(huán)繞，群峰競(jìng)秀，吸引了很多游客。這里的景區(qū)有犀牛溝、磨子溝、九龍繪海等，景點(diǎn)有金元寶、雷公塔、情人灣和土家對(duì)歌臺(tái)等，土家人都非常熱情好客，只要你想聽(tīng)歌，他們就會(huì)熱情的唱起來(lái)，都說(shuō)這里的'人“會(huì)說(shuō)話就會(huì)唱歌，會(huì)走路就會(huì)跳舞”，個(gè)個(gè)都能歌善舞呢。最神奇的要數(shù)這里的石頭了，一塊塊壓在大山下面，好象整座山都是它們頂起來(lái)的，所以人們叫它“千斤頂”。

小學(xué)游記作文篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)閱讀思考，提煉寫(xiě)游記的必備要素;

　　2、學(xué)寫(xiě)游記。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　“世界那么大，我想去看看�！焙芏嗳诵闹卸加幸粋€(gè)環(huán)游世界的夢(mèng)，很多人都想在旅行中追問(wèn)生命的意義。于是，走在路上的狀態(tài)成了最瀟灑的狀態(tài)，來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)許巍的《旅行》。(看歌詞聽(tīng)：陣陣晚風(fēng)吹動(dòng)著松濤/吹響這風(fēng)鈴聲如天籟/站在這城市的寂靜處/讓一切喧囂走遠(yuǎn)//只有青山藏在白云間/蝴蝶自由穿行在清澗/看那晚霞盛開(kāi)在天邊/有一群向西歸鳥(niǎo)//誰(shuí)畫(huà)出這天地/又畫(huà)下我和你/讓我們的世界絢麗多彩/誰(shuí)讓我們哭泣又給我們驚喜/讓我們就這樣相愛(ài)相遇/總是要說(shuō)再見(jiàn)/相聚又分離/總是走在漫長(zhǎng)的路上)

　　二、賞《旅行》

　　1.聽(tīng)完感受如何?歌詞好嗎?好在什么地方?

　　(學(xué)生回答記錄：美在對(duì)景物的描繪，很有意境;歌詞中透露出一種對(duì)自由的向往;寫(xiě)景有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合;最后的部分有哲理，許巍寫(xiě)的不是某一次旅行，而是人生就是一場(chǎng)旅行;用詞很靈活，如“藏”“盛開(kāi)”“畫(huà)”，非常優(yōu)美，是詩(shī)一樣的語(yǔ)言。)

　　2.許巍在歌詞中表達(dá)的就是一種對(duì)于“旅行”的感悟。如果你旅行歸來(lái)，想為這次旅行寫(xiě)點(diǎn)東西，這首歌詞的寫(xiě)法能給你怎樣的啟示呢?

　　(生：要描繪美景;要注意寫(xiě)景時(shí)遠(yuǎn)景近景的層次、動(dòng)靜聲色的搭配;要寫(xiě)觀景的感受;要寫(xiě)出自己的感情或感悟……)

　　三、明寫(xiě)法

　　沒(méi)有感悟的旅行是沒(méi)有靈魂的旅行，沒(méi)有游記的旅行是空白的旅行。再新鮮的感受也會(huì)在記憶中淡去，留下一篇游記可以擁有更多的回憶。怎么寫(xiě)游記呢?

　　1.欣賞李健吾的《雨中登泰山》。

　　寫(xiě)游記是不是除了剛才我們說(shuō)到的要“寫(xiě)景”和“寫(xiě)感受”之外還有一些必備要素呢?

　　(生：還要寫(xiě)自己旅游的行蹤，有一些記敘。)

　　是的'，記事、描景、抒情在游記當(dāng)中都是缺一不可的必備要素。

　　2.《雨中登泰山》還能帶給我們寫(xiě)作游記的哪些啟示?如篇章布局上，寫(xiě)景記事的具體方法上等。

　　(生：寫(xiě)景不可面面俱到，要有詳略，如《雨》文就詳寫(xiě)了泰山上的松樹(shù)、巖石和云霧，因?yàn)檫@些是泰山獨(dú)有的景象;可以引用詩(shī)文典故增加文章的內(nèi)涵;可以引用神話傳說(shuō)豐富文章內(nèi)容，增添景物的神秘色彩，激發(fā)閱讀興趣。……)

　　3.大家已經(jīng)成為寫(xiě)作游記的理論家了，請(qǐng)看課本217頁(yè)《學(xué)寫(xiě)游記》，看一看我們的總結(jié)還有沒(méi)有疏漏之處?

　　四、寫(xiě)游記

　　1.理論家也得是實(shí)踐家，同桌之間交流自己印象最深刻的一次旅行經(jīng)歷，分享美景美情。后全班展示。

　　2.作文：寫(xiě)一篇游記，題目自擬，不少于600字。

小學(xué)游記作文篇3

　　夢(mèng)寐以求的巢湖之旅終于開(kāi)始了。奶奶在豪華游船上訂了一個(gè)包廂，我們待在里面非常愜意。

　　太陽(yáng)剛剛露出金黃的笑臉。柔和的陽(yáng)光斜斜地灑在水平如鏡的河面上，恍如點(diǎn)點(diǎn)碎金，使人眼花繚亂。游船在水面上輕輕地掠過(guò)，平靜的河面上蕩漾著一圈圈漣漪。船在加速，船舷邊冒出雪白的'泡沫，留下一道明顯的航跡。

　　幾個(gè)小時(shí)以后，我站在船的頂層向遠(yuǎn)處眺望。突然，我的眼睛一亮：我看到了浩瀚無(wú)邊的巢湖！我激動(dòng)極了，三步并作兩步跑下樓梯想去告訴媽媽，沒(méi)想到卻不小心摔了一跤。媽媽聽(tīng)了我的話，興奮地跑到頂層觀看。

　　巢湖真大！就連視力最好的媽媽也望不到它的邊。湖面上風(fēng)浪很大，風(fēng)吹得人睜不開(kāi)眼睛，船隨著波浪上下顛簸。船激起的浪花濺得到處飛，窗子上變得水淋淋的。一只水鳥(niǎo)緊跟著我們的船，翅膀一張一合，我盯著它看了很久。它飛了那么久也不覺(jué)得疲倦，我真佩服它。

　　終于看到陸地了！這里是第一個(gè)景點(diǎn)——忠廟。忠廟和所有的寺廟一樣，里面都有泥塑的菩薩和許多香爐，還有會(huì)念經(jīng)的和尚呢！

　　我買(mǎi)了個(gè)紀(jì)念品就離開(kāi)了。半個(gè)小時(shí)以后，我們到了第二個(gè)景點(diǎn)——姥山。姥山上綠樹(shù)成陰，綠樹(shù)叢中散落著幾戶人家。我們緊緊跟在導(dǎo)游的后面，聽(tīng)她介紹姥山上各個(gè)景點(diǎn)的來(lái)歷。媽媽摘了幾個(gè)青杏子，她咬了一口，酸得牙都要掉了。我覺(jué)得很滑稽。該回船了，我們一路飛奔，總算按時(shí)趕到了船上。

　　下午，我們返航了。巢湖，再見(jiàn)！我還會(huì)來(lái)欣賞你美麗的景色！

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