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寫景游記作文常用（6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的寫景游記作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫景游記作文 篇1
今年暑假，我慕名來到桂林游覽銀子巖溶洞。
一走進(jìn)溶洞大門，我便驚呆了！如水的清涼撲面而來，身上的燥熱一掃而光。洞中各種各樣的石鐘乳、石筍、石柱和石壁形態(tài)各異，色彩斑斕。
我們首先見到的是“萬里長城”。說是“萬里”，其實(shí)一里也沒到，但的確是活脫脫的`一座小型的“長城”呢！更奇特的是“佛祖論經(jīng)”。我抬頭往上看去，“佛祖”正高高地端坐在洞頂，下面圍繞著眾多弟子，正在全神貫注地聽“佛祖”講經(jīng)呢！最壯觀的要數(shù)“音樂石屏”了。它由許多深淺不一、厚薄不同的石片組合而成，在燈光下像一條條被凍結(jié)的大瀑布，又像是整齊排列著的冰凌。更絕的是:當(dāng)你輕輕拍打時,它還會奏出空靈妙曼的仙樂。我和媽媽趕緊合影留念，一起見證它的神奇與美麗。
洞中還有“擎天一柱”、“獅子回頭”、“母愛”、“金鑰匙”等一些數(shù)也數(shù)不盡的奇觀，都是我從沒見過的。它們在各色燈光的照耀下，有的紅似珊瑚，有的綠如翡翠，有的白若羊脂，熠熠生輝，令人嘆為觀止。
秀美而神奇的銀子巖溶洞真是大自然賜給人類的神奇禮物，令我大開眼界。
寫景游記作文 篇2
前天的傍晚，在老媽的推薦下，我們又一次來到了已經(jīng)去了無數(shù)次的龍鳳山莊。
我們吃好晚飯，我在兜里藏了幾粒糖我們就出發(fā)了。一路上我是活蹦又亂跳的，嘻嘻哈哈一一讀出路邊商店的名字或標(biāo)牌。說實(shí)話，在傍晚絲毫沒有夏天那炎熱的'感覺，恰恰相反，倒給我一種那涼絲絲的感覺。
沒一會龍鳳山莊到了。一開始那長長的上坡實(shí)在令我吃力，不過這逆著風(fēng)的時候真的好涼爽。上坡過去了，又來了個下坡，而我和老爸則脫了拖鞋在旁邊的鵝軟石上赤腳走著，一開始這一走著還挺舒服的，不過走著走著這按摩就變成了大刑，時不時就痛得蹦跶起來，但跌下去時更痛……
當(dāng)我們準(zhǔn)備回家時老媽說肚子不舒服，我和老爸又坐在那鵝軟石鋪滿的空地里去了。那里三面被樹木包圍，甚是好看，我用老爸的手機(jī)拍了幾張照片，還真的挺好看，坐在那里偶爾一絲涼風(fēng)吹進(jìn)來，樹葉就“沙沙”作響。透過樹的縫隙還能望見遠(yuǎn)處的青山，令我不禁的向往起來。
不過后來我們一家人就回家去了。
寫景游記作文 篇3
古人說得好：“桂林山水甲天下”，記得在一篇學(xué)過的課文里描寫過桂林的美麗山水，學(xué)過這篇課文后，我就特別想去桂林游覽，今年暑假我終于實(shí)現(xiàn)了這個愿望。
在桂林，我不僅看到了連綿起伏的高山，還看到了風(fēng)景如畫的漓江和其它各種各樣的美景，其中比較有名的就有銀子巖。在去往銀子巖的途中，我觀賞到了形狀各異的山，有書童山、陀螺山、象鼻山、月亮山……看得我眼花繚亂。要數(shù)最有趣的還是九馬化山，導(dǎo)游說這九馬化山可不是山里真的有九匹馬，而是讓我們張開想象的翅膀來想象九匹馬的形狀，但我數(shù)來數(shù)去怎么只數(shù)到了7匹馬？
汽車大約行駛了五六個小時，我們終于來到了銀子巖。銀子巖其實(shí)是一個山洞，剛一進(jìn)洞，我就聽見了清脆的滴水聲，再向洞中走一段路，我突然被眼前的美麗景色迷住了，呈現(xiàn)在我們面前的是一塊塊千姿百態(tài)、形態(tài)各異的巖石和鐘乳石，每一塊石頭在五光十色的燈光照射下顯得分外美麗。首先，我看到的是孔雀迎賓，孔雀的頭從巖石前面伸出來，尾巴象扇子一樣張開著，栩栩如生的孔雀好像在迎接我們這些“貴賓”的到來。隨后，我們在導(dǎo)游的介紹中又參觀了很多奇形怪狀的石頭，有的.象巨人，上頂天、下立地。有的象瀑布掛在天上，如同李白詩詞中所描述的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的情景，跟真的瀑布相比毫不遜色；有的石頭變幻成海底世界的縮影，象水草、象貝殼、象魚兒……再加上藍(lán)色燈光的映射，更是顯得奇妙無比。我興趣盎然地一邊看、一邊聽，其中最感興趣的是被稱為 “四世同堂”的鐘乳石，它由“幼年”、“青年”、“中年”和“老年”四塊大石頭組成，分別代表四代人。代表“幼年”時期的石頭象鉆石一樣晶瑩剔透、閃閃發(fā)光；代表“青年”時期的石頭英俊挺拔、朝氣蓬勃；代表“中年”時期的石頭粗壯有力，象一根擎天柱，高大無比；代表“老年”時期的石頭卻呈黑灰色，看起來象生了病一樣無精打采，真是形象無比。接下來是一對象征“愛情”的鐘乳石，這兩塊石頭挨得很近，就像一對恩愛的夫妻，女的小巧玲瓏，男的高大粗壯，象巨人一樣保護(hù)著女的，他們兩個人好像磁鐵一樣牢牢地吸引著對方，一生一世永不分離。聽解說員介紹，這兩根柱子已經(jīng)有500多年的歷史了，解說員還開了個玩笑說，如果我們一百年后還能再來這里的話，他們還會象現(xiàn)在一樣緊緊地抱在一起，不離不棄。我聽著導(dǎo)游的講解，自始至終沉醉在這些美景中，仿佛置身于人間仙境里，就連媽媽跟我講話也沒有聽到，不知不覺就走完了這長長的通道，最終出了銀子巖的洞口。
離開銀子巖的時候我真有點(diǎn)依依不舍，恨不得能再看一遍。我突然覺得祖國的大好河山真是十分美麗奇特，真希望以后能再多看一些祖國的壯麗美景！
寫景游記作文 篇4
我們乘坐小中巴車去翠華山，一路上，清晨的霧漸漸散去，太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，照耀著天空，路上迷人的鄉(xiāng)村風(fēng)景，清新的泥土芳香，令人陶醉，但我的心早已飛到了翠華山。車一停，我迫不及待地跑下車，奔向登山的石路上，山的雄姿撲向我的眼簾。
首先，我們走登云梯到上面的湖泊，這個湖泊的名字叫碧山湖，是一座自然形成的湖。接著，我們來到了中國山崩奇觀，這一地帶都曾經(jīng)發(fā)生過山崩。首先我看的是風(fēng)洞和冰洞，風(fēng)洞和冰洞是連在一起的，里面有各種各樣的小洞，所以有人題詞說“冰洞風(fēng)洞洞中有洞”，下來我們觀看了太乙觀星，這地方是供人們觀看星星的。離這兒不遠(yuǎn)的地方就是龍涎窩瀑布，那里的水異常清澈，奔流不息，所有的水通過小橋集中在下面的無名湖里。
爬著鐵索，一步步地走向天池，天池是翠華山最大的景觀。你們知道天池是怎么形成的嗎？那我就來告訴你吧！天池原來是凹進(jìn)去的大坑，因?yàn)槌Ｄ攴e雨，變得越來越深，就形成了如今的天池。天池像一面鏡子，在陽光的照射下閃閃發(fā)光，天池四周的草坪都是斜的，像是鋪綠色的地毯，游人坐在草坪上，又說又笑，吃著自己的美味佳肴，觀看水上快車、覽車、小舟。。。。。。又驚險又好玩，爽極了，如果我家住在翠華山那該多好��！下來，我們在迎客松前照了一像，翠華山只有這一顆迎客松。
翠華山鳥語花香，像仙境一樣，白云伴著我的腳步，鳥兒和著我的'歌聲，踏上下山的石階，我向翠華山揮手告別，但我的腦海里依然再現(xiàn)著俊秀的山水，美麗的花木，飄動的云海。
翠華山真是山勢險峻峭拔，群峰林立，山坡上長滿了郁郁蔥蔥的樹木，山洞白云繚繞，流水涓涓，野花叢叢，這美麗的景色使我想起唐代詩人王維《終南山》一詩中的著名詩句“太乙近天都，連山到海隅。白云回望合，表靄入看無。分野中峰變，陰晴眾壑殊。欲投人處宿，隔水問樵夫”。
寫景游記作文 篇5
春回大地，萬物復(fù)蘇，陽光明媚。就在這天，我們學(xué)校組織了春游活動，我們是到南明山游玩。
一路上，百花齊放，花兒們千姿百態(tài)，有的話兒正和小朋友們打招呼，，有的花兒正在急著化妝，而有的還在那安靜地睡覺呢！同學(xué)們穿過一條條寬敞的大街，只見貓啊，狗啊，馬啊生機(jī)勃勃，仿佛在對我們說：“哇，好多的小朋友��！歡迎，歡飲��！走啊走啊，我們來到了小水門大橋，橋下波光粼粼的湖映著遠(yuǎn)處的青山，小船緩緩使過，湖水分開，好似一把剪刀似的，把湖水分成了兩半。一棵棵大樹倉翠欲滴，真是：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳�。 蹦谴渚G的顏色明亮地照耀著我的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。
我們來到山腳下，抬頭望，同學(xué)們個個氣喘噓噓地說；”
啊，還有這么高，要繼續(xù)努力。山的旁邊有一個大池塘，里面的水清澈見底，旁邊立著個牌子上面寫著桃花水母四個鮮紅的大字。
接著，我們又來到仁壽寺，里面有幾位大名鼎鼎的神象，個個生氣勃勃，像真的似的.，神氣極了。
同學(xué)們終于爬到了山頂，有的津津有味的吃著零食，有的做著游戲，有的欣賞著美景。
這次的春游讓我們流連忘返呀！
麗水市實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級:鄧靜怡
寫景游記作文 篇6
在一個微雨的初夏，我和幾個朋友約在大明湖畔，循著淡淡的書香，我們走在了大明湖的淺綠青石上。
大明湖位于理工學(xué)院開元校區(qū)圖書館的正后方，這里的湖光水色優(yōu)美迷人。
從圖書館的書香中走出來，順著大明路遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見一座石碑，上面寫著“大明湖”。這橫貫洛陽理工學(xué)院的大明湖，開掘于明朝萬歷年間。渠水流至圖書館前，隨體就勢呈環(huán)狀湖，其形如日月�！抖Y記——禮器》云：“大明生于東，月生于西�！痹⒁饫砉⑴c日月同輝，光明磊落。
再往前走，就踏上了大明橋。扶著欄桿，欣賞湖水。瞧，它穿校環(huán)樓，碧波蕩漾，清澈透明，兩岸垂柳成陰，鳥語花香。極目左右，長長一堤，真可謂楊柳如煙。垂柳自古與文人就有密切的聯(lián)系，校園里濃厚的文化氣息隨著滿眼的垂柳蕩出來，蕩得沁人心脾，妙極美極！暮春初夏，花已殘，綠正酣，滿目蒼翠中，一湖煙波里。湖水清澈如無暇翡翠，微風(fēng)拂過，湖面泛起層層漣漪，在陽光的`照射下波光粼粼。
初夏，在不知何時的不經(jīng)意間，湖面冒出了點(diǎn)點(diǎn)新綠。走在湖堤上，眺望水勢浩渺，那新綠就像一顆顆圓圓的綠珍珠，隨波滾動著。薄暮時分，在水草與蘆葦叢間傳出一聲聲蛙叫。我知道它們在期待，期待湖中長滿蓮葉，開滿荷花，其實(shí)我又何嘗不是這樣。每天都要在湖邊走上一走，慢慢地看著它的葉面一點(diǎn)一點(diǎn)地擴(kuò)展，我也希望它一直鋪，鋪滿整個湖面……“芙蓉鏡”似的大明湖，真的讓人心曠神怡。
湖上有一組精心設(shè)計(jì)的橋。自東向西依次明德橋、春詠橋、大明橋、修遠(yuǎn)橋、行知橋、漢韻橋、秋頌橋、唐鳳橋、親民橋九座橋曲徑通幽，蜿蜒曲折地繞在大明湖的身邊，曲橋流水為大明湖增添了一份生趣。湖中有幾只竹筏，我想那是采蓮人要用的吧。此刻我有一種沖動，想要“載酒棹輕舟，荷香入座幽�！被蛘咴诶砉さ拇竺骱镒鲆淮尾缮彽墓媚�，蓮深處，采出深藏在湖底的理工文化。
我院自1956年建校以來，就形成了服務(wù)于建材行業(yè)和地方社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主的辦學(xué)特色。學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，發(fā)揮特色優(yōu)勢，并堅(jiān)持開門辦學(xué)，與俄羅斯科斯特羅馬國立工藝大學(xué)、日本岡山商科大學(xué)等國外高校開展教學(xué)和科研合作。學(xué)院注重對學(xué)生的素質(zhì)教育，強(qiáng)調(diào)綜合和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技創(chuàng)新和社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)新性、開拓性和責(zé)任感。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛�！彼煲簧耐昝澜Y(jié)合模式，讓理工學(xué)子似于鏡中游。
立于大明橋上，楊柳隱約處，與修遠(yuǎn)橋隔岸相望�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻笏鞯膶W(xué)子將繼續(xù)在大明湖畔陶冶情操，升華人生；求索的理工將秉承50余年的辦學(xué)傳統(tǒng)，發(fā)揮優(yōu)勢，突出特色，為建設(shè)一所特色鮮明的教學(xué)型優(yōu)質(zhì)本科院校而不斷努力奮斗。
“荷葉田田千點(diǎn)碧，藕花冉冉滿城香，貪看明湖忘歸路，敲碎鐘聲月色黃�！贝丝�，月上柳梢頭，初夏的晚風(fēng)溫婉地拂過，我們緩緩走下大明橋，只留一串腳印，細(xì)數(shù)著理工的點(diǎn)滴……，
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