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難忘的教訓(xùn)作文1000字
第1篇難忘的教訓(xùn)作文1000字
難 忘 的 教 訓(xùn) 我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)一些事情，有些事情隨著時(shí)間的推移已經(jīng)淡忘了，有些事情在我成長(zhǎng)軌跡里卻留下了深深的烙印，令我至今難忘�！ ∧鞘窃谖倚W(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事情�！ ∥矣浀茫翘煳页赃^(guò)午飯回到學(xué)校，我走進(jìn)教室后，我班的某名同學(xué)告訴我，我最要好的朋友----周子程偷了我心愛(ài)的一輛四驅(qū)車(chē)。我聽(tīng)后頓時(shí)火冒三丈，一口氣沖向操場(chǎng)，尋找周子程的蹤跡，周子程看見(jiàn)了我，跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，我還沒(méi)等他把話(huà)說(shuō)完，就重重的在他的右臉上打了一拳，不知是那拳太重還是他弱不禁風(fēng)，總之，我將他打倒在地，大聲說(shuō)：“你竟敢偷我的四驅(qū)車(chē)，真是找死------�！薄拔覜](méi)偷，我從來(lái)就不玩那東西，你錯(cuò)怪我了�！敝茏映陶f(shuō)。我根本不聽(tīng)他解釋?zhuān)又质且蝗�，這下周子程也火了，我們倆扭打在一起，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，我們倆的舉動(dòng)驚動(dòng)了學(xué)校，德育處主任跑過(guò)來(lái)，將我倆拉開(kāi)，說(shuō)：“干什么呢？這是學(xué)校不是打架的地方，不管是什么原因，你們的行為已經(jīng)影響到了其他同學(xué)，每人寫(xiě)一份檢討書(shū)讓家長(zhǎng)簽字，明天交給我。”我們倆人默默無(wú)語(yǔ)，回到了教室�！ 〉诙欤业綄W(xué)校的第一件事情就是把檢討書(shū)交到德育處，我雖然寫(xiě)了檢討書(shū)。但是，心里的疑問(wèn)還沒(méi)有解開(kāi)，我必須要調(diào)查清楚。首先，我找到昨天告訴我這件事的那位同學(xué)與周子程對(duì)質(zhì)，可得到的結(jié)果是，還有第三者------孟憲宇。怎么他也被牽涉進(jìn)來(lái)了？我找到了他，核實(shí)這件事情的原委。終于，真相大白了。原來(lái)孟憲宇有意在破壞我和周子程之間的友誼，讓我們倆人之間產(chǎn)生誤會(huì)，所以，發(fā)生了昨天的打架的一幕。孟憲宇高興地說(shuō)：“你的四驅(qū)車(chē)被我拿走了，什么破車(chē)啊，摔壞了，怎么的。”用一副挑釁的口吻在跟我說(shuō)話(huà)，我急了，正想揮拳打過(guò)去，被周子程攔下�！皠e打，別打，剛剛寫(xiě)完檢討書(shū)，忍忍吧！忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”周子程說(shuō)。我看見(jiàn)周子程被別人誣陷還能泰然處之，保持著一種平和的心態(tài)，我心中猶然產(chǎn)生了一種敬佩，我回到了自己的座位上�！ ⊥ㄟ^(guò)這件事，使我明白無(wú)論發(fā)生什么事情，一定要先弄清楚事情的原因后，再想出處理問(wèn)題的好方法，而盲目沖動(dòng)的采取行動(dòng)，所帶來(lái)的后果是嚴(yán)重的。不過(guò)，事情都是兩方面的，雖然，孟憲宇的偷車(chē)和說(shuō)謊話(huà)的行為是惡劣的，但是，卻讓我看到了事情的另一面，就是周子澄身上所散發(fā)出來(lái)的人格魅力，讓我感動(dòng)，讓我尊重，讓我們的友誼更深了，彼此更信任了�！ ∵|寧省撫順市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李重謙
第2篇難忘的教訓(xùn)作文1000字
大王”了。我給院子的小貓剪過(guò)胡子，給小狗臉上貼過(guò)畫(huà)片， 就連院子那新種的草地，也經(jīng)常成了我們“搶灘登陸”的戰(zhàn) 場(chǎng)。為此，爸爸、媽媽經(jīng)常批評(píng)我，讓我早日摘下“惡作劇大 王”的桂冠，但是都沒(méi)有用，坐在“寶座”上的人仍然是我�！〉易罱K還是被一個(gè)人從“王位”上拉了下來(lái)，那不是別人， 就是我自己。 記得有一次，爸爸花500多元給我買(mǎi)了一輛嶄新的淺藍(lán)色 折疊自行車(chē)。我非常喜歡它，經(jīng)常把它放在客廳里，從不舍得 騎著出門(mén)。我每次做完作業(yè)休息時(shí)，就兩腿撐地，騎上它在客 廳里溜上幾圈，又放回原處，擦一擦，然后蓋上一塊舊床單。 有一天，我和七八個(gè)哥兒們?cè)谠鹤油妗皹寫(xiě)?zhàn)”。我們來(lái)到 后院的車(chē)棚“掃蕩”。大家各自拿著武器，開(kāi)始偵查。突然， 我眼前一亮，嗬，竟然有一輛和我的折疊車(chē)一樣的自行車(chē)放在 那里，顏色、款式、車(chē)型，簡(jiǎn)直一模一樣。我想，這樣的車(chē)子 只配我擁有，別人怎么也會(huì)有呢？“一山不容二虎”，干脆， 干掉它！于是，我冷笑一聲，“弟兄們，準(zhǔn)備放氣！”這時(shí)， 我的“參謀長(zhǎng)”楊林走上前來(lái)，“大哥，咱們最好是用釘子扎 破車(chē)胎�！蔽尹c(diǎn)頭同意。于是，我的幾個(gè)小兄弟拿出隨身佩帶 的鐵釘，向這個(gè)不順眼的家伙發(fā)起攻擊。隨著“咝”的一聲， 輪胎癟了。我和弟兄們呼嘯著揚(yáng)長(zhǎng)而去。 回到家里，我忽然發(fā)現(xiàn)我的自行車(chē)不見(jiàn)了。我去問(wèn)爸爸， 他說(shuō)：“你姐姐剛才上街騎過(guò)的，你去問(wèn)問(wèn)她�！蔽壹泵Ρ枷颉〗憬惴恐�，“姐，你把我的自行車(chē)放哪啦？”“放車(chē)棚了 呀！”我大吃一驚，莫非剛才車(chē)棚那輛車(chē)子就是我的呀！爸爸 說(shuō)：“去，趕快把它推回來(lái)！那車(chē)棚經(jīng)常丟車(chē)子�！苯憬闩芟隆侨�，可不一會(huì)兒就氣沖沖的跑了回來(lái)，嘴里不停的罵著： “哪個(gè)缺德的家伙，好好的一輛新車(chē)，放到那才一會(huì)兒的功 夫，就被他們把車(chē)胎扎爛了�！卑职质殖泽@的回頭盯著我： “是不是又是你弄的？”我低頭不語(yǔ)。爸爸大吼：“你到底說(shuō) 不說(shuō)？你知道它值多少錢(qián)嗎？500元人民幣呀！”我終于“哇” 地一聲哭了起來(lái)。可想而知，緊接著自然是屁股開(kāi)“花”了。 這次慘痛的教訓(xùn)，讓我吃盡了苦頭，真是自作自受，搬起 石頭砸自己的腳。 從此，我認(rèn)識(shí)到了“惡作劇”給自己、給他人帶來(lái)的�！『Γ詣�(dòng)摘下了“惡作劇大王”的桂冠，把“寶座”扔進(jìn)了大 西洋，讓它永遠(yuǎn)沉入大海。 習(xí)作一氣呵成，人物形象生動(dòng)，結(jié)尾點(diǎn)名中心。
第3篇難忘的教訓(xùn)作文1000字
我的心海，時(shí)起時(shí)伏，勾出了我多少美麗卻存在著些痛苦的回憶，勾起了我多少美麗卻無(wú)法再次體驗(yàn)的過(guò)去。在我的心中，有過(guò)一次刻骨銘心的教訓(xùn)，它一直壓著我，使我喘不過(guò)氣，但是，它卻好似我的嚴(yán)師，時(shí)時(shí)刻刻教育著我，教導(dǎo)著我，激勵(lì)著我。我的成功，我的失敗，我如今的一切，都來(lái)自于那一次教訓(xùn)。
考試，開(kāi)始。數(shù)學(xué)老師話(huà)音剛落，大家就爭(zhēng)分奪秒的做了起來(lái)。當(dāng)然，我也不甘落后，拿起筆，信心滿(mǎn)滿(mǎn)、胸有成竹的做了起來(lái)。
一向成績(jī)優(yōu)良的我，這些題根本就不算什么。我沾沾自喜的想著，十分得意。原以為，我一定會(huì)考得很好所以，昨晚課本連看也沒(méi)看一下，瞧也沒(méi)瞧一眼，可誰(shuí)知，命運(yùn)捉弄人好幾題不會(huì)做，這可挖苦了我，任憑怎么絞盡腦汁地回想，可就是想不出來(lái)，哎，真是關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子，我正抱怨著，突然，腦海閃過(guò)一個(gè)念頭：作弊，這也沒(méi)辦法，要不我在老師心中的完美形象不就毀了嗎？對(duì)，就這樣。我雖十分清楚這樣做不對(duì)，但我還是決定冒個(gè)險(xiǎn)，賭一把。
我拼命向班長(zhǎng)使眼色，做動(dòng)作。嘿，真是功夫不負(fù)有心人，班長(zhǎng)果然傳來(lái)一張寫(xiě)滿(mǎn)答案的紙條。就這樣，我心中的石頭，終于落了下來(lái)，但還是膽戰(zhàn)心驚，害怕極了，真是百感交集。我偷偷地、小心地瞄了老師一眼，呼，還在查著作業(yè)。幸好，目地終于達(dá)到，哎，真是漫長(zhǎng)。
晚上，我越想越覺(jué)得愧對(duì)老師、父母，但又顧及面子，害怕老師責(zé)怪，懲罰。矛盾的心理一直纏著我不放，讓我不得安眠，想了好多。
第二天，來(lái)到學(xué)校，我又再一次猶豫了好半天：說(shuō)吧，太沒(méi)面子了，不說(shuō)吧，又感覺(jué)自己犯下了滔天大罪，真是矛盾。不，我要重新做回好學(xué)生。心中不知為什么，有一種從未有過(guò)的力量在指引著我老師，對(duì)對(duì)不起，我昨昨天考試那不是我真正的成成績(jī)。連我自己也不敢相信，我居然能完整的說(shuō)出來(lái)。其實(shí)，孩子，老師早就知道，只是，老師希望你能夠自己來(lái)承認(rèn)然后改過(guò)，你能來(lái)向我坦白，我很欣慰，因?yàn)�，我相信我不�?huì)看錯(cuò)你的。但是，你必須為了這次的錯(cuò)誤，付出代價(jià)。老師說(shuō)完，便拿出身旁的藤條，往我的手心打了3下。老師，我不怪您，要不是您抽走了我的錯(cuò)誤，我反而會(huì)感到不自在，謝謝，我想，那3下，包含了您對(duì)學(xué)生那數(shù)不清的愛(ài)。
那次教訓(xùn)，不但讓我改正了錯(cuò)誤，還讓我感受到了老師那無(wú)私的愛(ài)，是您老師，你的愛(ài)激勵(lì)著我，讓我不斷的前進(jìn)，前進(jìn)。謝謝您，我的老師，無(wú)私的老師。
陳圍小學(xué)六年級(jí)：姚曉丹
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