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保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字1
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的'要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材。
4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：
6、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品（主要從書(shū)法實(shí)驗(yàn)班中選�。７e極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：
�。�1）、開(kāi)展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動(dòng)。
（ 2）、開(kāi)展書(shū)法之家評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
（3 ）、每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。
8、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，充分利用校廣播站進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
9、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字2
高等學(xué)校的教材發(fā)行工作，是高校教材管理工作的重要組成部分，而教材管理又是高等學(xué)校教育管理工作中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。近些年來(lái)，盡管我國(guó)各高校及其上級(jí)主管部門(mén)越來(lái)越重視教材的發(fā)行工作，但仍然存在諸多共性問(wèn)題，這些問(wèn)題大致包括以下幾個(gè)方面。
教材發(fā)行制度化建設(shè)不夠，管理規(guī)范性有待加強(qiáng)。高校教材發(fā)行工作常常出現(xiàn)“忙、亂、急”的被動(dòng)局面。原因是多種多樣的。如一些出版社不能按時(shí)出書(shū)；運(yùn)輸過(guò)程中出了問(wèn)題；或是學(xué)校因教學(xué)計(jì)劃變動(dòng)、實(shí)行學(xué)分制后選修課的增加需要臨時(shí)訂購(gòu)各種教材，而出版社對(duì)專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教材印量很少，沒(méi)有庫(kù)存，難以滿(mǎn)足學(xué)校這種隨機(jī)性強(qiáng)、臨時(shí)變動(dòng)頻繁的教材訂購(gòu)要求等。經(jīng)調(diào)查，少數(shù)高校仍然不同程度地在使用盜版教材，多的上千套，少的幾百套。這些高校大多從根本沒(méi)有教材經(jīng)營(yíng)資格的個(gè)體書(shū)店進(jìn)貨，訂貨時(shí)既不查驗(yàn)對(duì)方有無(wú)教材經(jīng)營(yíng)資格，交貨時(shí)也不鑒別版本的真?zhèn)�。有的高校由院系老師指定教材版本，自主進(jìn)貨。有的甚至從不法印刷廠、公司進(jìn)貨。如果說(shuō)教材在很大程度上是教育的最直接的載體，那么教材的質(zhì)量就是教育的生命。
教材發(fā)行腐敗仍然存在。高等教育教材發(fā)行管理工作看起來(lái)好像只是類(lèi)似于后勤工作，好像與教育的關(guān)系并不很大，然而教材發(fā)行中產(chǎn)生的腐敗問(wèn)題，實(shí)際上給教育質(zhì)量的提高產(chǎn)生了極大的消極影響。一方面，教材發(fā)行腐敗影響了高等學(xué)校良好形象的樹(shù)立。一所形象不好的學(xué)校。它的'感召力和社會(huì)影響力也大打折扣。學(xué)生在這樣的環(huán)境中難免受到不良的、潛移默化的消極影響。另一方面，教材發(fā)行腐敗往往導(dǎo)致教材質(zhì)量得不到保障，教材質(zhì)量得不到保障將直接貽害學(xué)生、貽害教育。因此，高校教材發(fā)行管理工作是關(guān)涉高等教育大計(jì)的大問(wèn)題，要十分注重高校教材發(fā)行管理工作，避免教材腐敗的滋生。目前而言，高校教材發(fā)行中仍然存在一些腐敗問(wèn)題，這些問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是“教材發(fā)行的回扣”。
高校教材發(fā)行的諸多實(shí)際運(yùn)行困難。我國(guó)有高等學(xué)校近20xx所，不同高校的資源、管理各不相同，導(dǎo)致高校教材發(fā)行存在諸多的實(shí)際運(yùn)行問(wèn)題。這些問(wèn)題就共性方面而言大致包括以下幾個(gè)方面：一是高校教材發(fā)行部門(mén)各不相同。除軍事院校教材發(fā)行部門(mén)比較集中以外，大多數(shù)高校尤其是地方院校教材發(fā)行部門(mén)過(guò)于分散，教材管理與發(fā)行不再由高等學(xué)校的教務(wù)處教材科全權(quán)負(fù)責(zé)。隨著教材發(fā)行渠道的多元化，各書(shū)店紛紛開(kāi)拓這一市場(chǎng)，以打折讓利的方式誘導(dǎo)各系、部分任課教師去為學(xué)生采購(gòu)教材，使學(xué)校對(duì)學(xué)生教材使用情況難以有一個(gè)全面的了解。在一些高校，尤其是高職院校，學(xué)生教材來(lái)源就有多種方式：公共課和外語(yǔ)課教材主要由教材科采購(gòu)，專(zhuān)業(yè)課一般由系或任課教師采購(gòu)，而選修課大部分由任課教師直接發(fā)給學(xué)生，這就造成教材管理的混亂。沒(méi)有一個(gè)部門(mén)能搞清楚全校所有課程的教材，出了問(wèn)題，就互相推脫。二是預(yù)交款問(wèn)題。教材科向?qū)W生收取教材預(yù)交款，然后向書(shū)店采購(gòu)教材，再發(fā)給學(xué)生，本來(lái)是很普通、很正常的，問(wèn)題在于收完學(xué)生預(yù)交款后，應(yīng)采購(gòu)什么樣的教材。這一般由教材科和任課教師協(xié)商確定。然而，有的學(xué)校教材科受利益驅(qū)使，多訂、訂高價(jià)的教材，強(qiáng)行發(fā)給學(xué)生，一些任課教師參加編寫(xiě)的參考書(shū)、練習(xí)冊(cè)也發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生非常反感。更嚴(yán)重的是有的書(shū)發(fā)給學(xué)生后，到畢業(yè)前竟沒(méi)有用過(guò)。因此，學(xué)生對(duì)預(yù)交款意見(jiàn)很大。三是舊書(shū)處理問(wèn)題。這是最近幾年出現(xiàn)的一個(gè)新問(wèn)題，尤其在理工科學(xué)生用書(shū)中比較普遍。由于圖書(shū)價(jià)格的不斷上漲，使學(xué)生負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，因此有很多學(xué)生便在學(xué)完一門(mén)課程之后，將舊教材賣(mài)給下屆同學(xué)，而新生也非常樂(lè)于購(gòu)買(mǎi)這種既便宜又實(shí)用的教材。但由于各校仍采用計(jì)劃發(fā)行方式，教材基本上提前半年已為學(xué)生預(yù)備好了，如發(fā)不下去，難免造成積壓浪費(fèi)。這一問(wèn)題隨著圖書(shū)價(jià)格的上漲變得越來(lái)越尖銳。四是教材的積壓處理。由于目前教材基本上還處于計(jì)劃管理階段，即新生尚未入校，第一學(xué)期的教材已準(zhǔn)備好了。這種方式在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制中，優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)，保證了教材供應(yīng)的充分與準(zhǔn)時(shí)。但在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，這一方式卻明顯地落伍了。五是選修課教材。這是一個(gè)令各高校教材科頭疼的問(wèn)題，近幾年選修課范圍不斷擴(kuò)大，由系內(nèi)選修到跨系選修、跨專(zhuān)業(yè)選修、文科選修理科、理科選修文科、跨學(xué)校選修，而且數(shù)量也逐年增多。由于選修課人數(shù)、任課教師的不確定性。使提前準(zhǔn)備教材難度很大，因此有些學(xué)校教材科便干脆放棄對(duì)這一方面的管理，導(dǎo)致大部分選修課學(xué)生買(mǎi)書(shū)難，意見(jiàn)比較集中。六是缺書(shū)的采購(gòu)和余書(shū)的處理問(wèn)題。由于各種原因造成有時(shí)某種教材只缺幾本或多幾本，有時(shí)臨時(shí)開(kāi)課又急需某種教材，出現(xiàn)這種情況時(shí)，購(gòu)書(shū)就比較困難。目前各高校教材科和書(shū)店之間基本上是相互封閉的，往往為了一本書(shū)要與多家書(shū)店或出版社聯(lián)系，造成人力資源的巨大浪費(fèi)。因此，建立一種便捷的教材橫向聯(lián)系已成為當(dāng)務(wù)之急。
加大高校教材發(fā)行管理力度，避免問(wèn)題的滋生蔓延
盡管目前高校教材發(fā)行還存在諸多問(wèn)題，但要克服這些問(wèn)題也不是很難的，從理論上講，只要各高校加大教材發(fā)行的管理力度，諸多問(wèn)題是很容易克服的。而關(guān)鍵的是，很多高校管理者沒(méi)有意識(shí)到這些問(wèn)題的重要性，缺乏基本的管理與監(jiān)督。因此，克服高校教材發(fā)行中存在的問(wèn)題的關(guān)鍵是高校校長(zhǎng)、處長(zhǎng)們重視這些問(wèn)題。當(dāng)然具體而言，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)重視這些問(wèn)題。
以教材計(jì)劃為工作基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)教材發(fā)行管理方法的模式化。學(xué)校教材管理工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，教材計(jì)劃是教材發(fā)行工作的基礎(chǔ)。然而。要做好教材計(jì)劃工作，除了對(duì)教材計(jì)劃工作在教材發(fā)行系統(tǒng)中的地位與作用有肯定、明確與統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)之外，更重要的是要緊緊抓住教材計(jì)劃工作中的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)：
�。�1）制訂計(jì)劃時(shí)做到三對(duì)照。一是要把教材訂購(gòu)、編印、使用計(jì)劃與使用單位所開(kāi)的課程相對(duì)照，避免漏訂、錯(cuò)訂和印刷不開(kāi)課的教材與講義。二是與庫(kù)存相對(duì)照，以庫(kù)存為基礎(chǔ)，填無(wú)補(bǔ)缺，并加一定的機(jī)動(dòng)數(shù)，以滿(mǎn)足計(jì)劃變動(dòng)需要。三是與以前所報(bào)的各種計(jì)劃相對(duì)照，看是否有重復(fù)或遺漏現(xiàn)象。
�。�2）在實(shí)施計(jì)劃中要做到“三定期”。一是定期檢查核對(duì)庫(kù)存教材，一般可規(guī)定在以下幾個(gè)時(shí)間內(nèi)查核：開(kāi)學(xué)后本學(xué)期教材發(fā)放完畢時(shí)；每年春、秋兩季教材預(yù)訂和制訂編印計(jì)劃時(shí)；在每學(xué)期中后期制訂下學(xué)期教材使用計(jì)劃時(shí)。二是定期檢查到書(shū)情況。已落實(shí)外購(gòu)或自印的教材與講義，必須在每學(xué)期放假前，特別是每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周左右詳細(xì)檢查到書(shū)情況，列出不能按時(shí)到書(shū)的目錄，找出原因、采取措施。三是定期研究解決問(wèn)題。教材發(fā)行工作是有一定的規(guī)律性的，除平時(shí)抓緊抓細(xì)外，每學(xué)期放假前一個(gè)月是研究解決問(wèn)題的關(guān)鍵時(shí)刻，要針對(duì)教材使用計(jì)劃所缺的書(shū)提出解決辦法，如換書(shū)或自印等。
�。�3）每學(xué)期教材發(fā)放完畢后，還要認(rèn)真檢查計(jì)劃執(zhí)行情況，對(duì)于無(wú)特殊原因不執(zhí)行計(jì)劃的要督促完成計(jì)劃，對(duì)于發(fā)行過(guò)程中出現(xiàn)的差錯(cuò)或失誤，要及時(shí)查明原因，提出措施，及時(shí)糾正。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，以使我們的工作更能適應(yīng)教學(xué)改革深入發(fā)展的需要。
加強(qiáng)制度建設(shè)與法制教育，克服腐敗。一是從內(nèi)部人手，加強(qiáng)制度建設(shè)與規(guī)范。建立嚴(yán)格的教材發(fā)行規(guī)章制度。建立一整套審批及公示程序，同時(shí)加大檢查及處理力度，從管理上消除集體與個(gè)人的違紀(jì)違法行為。其次。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教職員工的思想道德修養(yǎng)，使之認(rèn)識(shí)到高等教育教材發(fā)行管理工作的重要性，自覺(jué)遠(yuǎn)離腐敗，并樹(shù)立為高校教材的優(yōu)化作出自己貢獻(xiàn)的意識(shí)。二是杜絕行政保護(hù)。杜絕行政保護(hù)在一定意義上就取消了攀利、回扣等的滋生土壤。目前很多地方的教材并不是由市場(chǎng)來(lái)主導(dǎo)采購(gòu)，而是存在嚴(yán)重的區(qū)域化現(xiàn)象，這就給一些人提供了可乘之機(jī)。為今之計(jì)就是要取消地方壁壘，讓一些優(yōu)秀的外省教材進(jìn)入本地參與競(jìng)爭(zhēng)。這樣可以打破地方保護(hù)主義，對(duì)于規(guī)范市場(chǎng)折扣和中間商的公平競(jìng)爭(zhēng)都十分有益。三是盡可能減少中間環(huán)節(jié)。教育主管部門(mén)、新聞出版等相關(guān)部門(mén)要協(xié)調(diào)好關(guān)系，要使出版社發(fā)行人員全面、周到地將各種服務(wù)工作做到校園和師生中間，要及時(shí)全面地向教師學(xué)生通報(bào)出版社的教材及其教輔情況和出版動(dòng)態(tài)，虛心向師生征求對(duì)教材發(fā)行工作的意見(jiàn)與建議，有針對(duì)性地以學(xué)生為中心開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)，做到每種教材都有其不同的營(yíng)銷(xiāo)方案以合理的折扣價(jià)格讓利于教師與學(xué)生，盡可能地減少中間環(huán)節(jié)，做到垂直營(yíng)銷(xiāo)，在準(zhǔn)確地收集各種圖書(shū)信息并科學(xué)分析后，以一流的服務(wù)促進(jìn)高校教育的發(fā)展。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字3
一、指導(dǎo)思想
中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校學(xué)生的寫(xiě)字水平和審美藝術(shù)，陶冶學(xué)生情操，提升我校的校園文化建設(shè)，特制訂本方案。
二、工作措施
1、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，力爭(zhēng)做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進(jìn)、合理實(shí)施。
2、采取多種形式，從培養(yǎng)興趣入手，建議學(xué)校工會(huì)開(kāi)展教師“三筆字(鋼筆字、毛筆字、粉筆字)”基本功比賽，提高教師參與書(shū)法教學(xué)的積極性。
3、修訂課時(shí)計(jì)劃，每周2節(jié)寫(xiě)字課，由班主任進(jìn)行寫(xiě)字技巧指導(dǎo)。
4、對(duì)班級(jí)開(kāi)辦的學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)展進(jìn)行檢查;上交的書(shū)法作業(yè)及時(shí)登記。
5、結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)周，進(jìn)行書(shū)法比賽，比質(zhì)量，比特色。
6、組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法比賽，去施展才華，體驗(yàn)成功。
7、結(jié)合期末樂(lè)考，低段對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)等進(jìn)行檢查評(píng)分。
8、教務(wù)處組織人員進(jìn)行相關(guān)的檢查、登記。
三、具體要求
1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字、衛(wèi)生習(xí)慣。適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的.積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。教師的講解不超過(guò)10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
4.、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。
5、每周必須上交一份學(xué)生的書(shū)法作業(yè)：
一、二年級(jí)鉛筆字;
三、四年級(jí)鋼筆字;
五、六年級(jí)毛筆字(當(dāng)然三四年級(jí)的毛筆字、五六年級(jí)的鋼筆字作業(yè)雖不上交，但也得練習(xí))每次上交作業(yè)都作登記。
6、班級(jí)進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀書(shū)法作業(yè)展出，每月更換一次。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期書(shū)法組將在任水亮校長(zhǎng)的關(guān)懷下，在教學(xué)處余星基主任的領(lǐng)導(dǎo)下，以小學(xué)部本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為指針，以全面提高書(shū)法教育教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真落實(shí)任校長(zhǎng)提出的“樸實(shí)、務(wù)實(shí)、高質(zhì)、高效“的工作要求，做好各項(xiàng)教學(xué)工作。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期書(shū)法組將繼續(xù)優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，探索有效教學(xué)途徑，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣和提高書(shū)寫(xiě)能力為目標(biāo)，全面推進(jìn)書(shū)法特色教育，積極開(kāi)展書(shū)法教育研究，培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的書(shū)法特色。使書(shū)法教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
三、工作要點(diǎn)
1、以學(xué)�！八刭|(zhì)教育”和“卓越辦學(xué)”理念為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在輕松中掌握書(shū)寫(xiě)知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)力和能力。
2、提高科組教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，開(kāi)展師德教風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，強(qiáng)化育人意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)書(shū)法教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開(kāi)課，開(kāi)展教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。
3、培養(yǎng)特長(zhǎng)生，繼續(xù)開(kāi)展書(shū)法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生臨貼訓(xùn)練，組織學(xué)生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)書(shū)法作品。
4、在書(shū)法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過(guò)程中，利用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書(shū)法教學(xué)中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。重視教學(xué)論文的撰寫(xiě)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，組織進(jìn)行論文交流。
5、注重學(xué)校書(shū)法校本教材的開(kāi)發(fā)，籌劃編寫(xiě)書(shū)法校本教材。
6、搞好校園書(shū)法展，營(yíng)造書(shū)香校園氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法教學(xué)在德育工作中的.隱性作用。精心籌備學(xué)校師生書(shū)法作品展，展示我校特色教育的成果。
7、協(xié)助課程與教學(xué)處做好午間十五分鐘學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)的指導(dǎo)、巡查工作。
8、做好其它校園文化宣傳工作。
三、書(shū)法組行事歷
二月份：
1、做好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)相關(guān)工作。
2、制定教學(xué)工作計(jì)劃。
三月份：
1、組織備課，安排每位書(shū)法教師教研內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)書(shū)法課。
2、嘗試進(jìn)行書(shū)法校本教材的編寫(xiě)。
3、落實(shí)《午間十五分鐘學(xué)生寫(xiě)字練習(xí)的重要性及指導(dǎo)方法》的講座的相關(guān)工作。
4、繼續(xù)做好書(shū)法尖子的培養(yǎng)、輔導(dǎo)工作。
四月份：
1、繼續(xù)落實(shí)好毛筆進(jìn)課堂教學(xué)工作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的用筆與書(shū)寫(xiě)意識(shí)
2、組織、輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生嘗試練習(xí)創(chuàng)作書(shū)法作品。
3、開(kāi)展主題教研活動(dòng)：《小學(xué)生毛筆書(shū)法訓(xùn)練對(duì)策研究》。
4、結(jié)合小學(xué)部40歲以下中青年教學(xué)比賽活動(dòng)開(kāi)展書(shū)法優(yōu)質(zhì)課的相關(guān)活動(dòng)。
五月份：
1、書(shū)法校本教材的開(kāi)發(fā)。
2、協(xié)助課程與教學(xué)處做好“寫(xiě)字特色先進(jìn)班”評(píng)比工作。
3、組織、輔導(dǎo)書(shū)法特長(zhǎng)生參加各級(jí)各項(xiàng)校外書(shū)法競(jìng)賽。
4、舉行小學(xué)生硬筆書(shū)法段位考核工作。做好“小學(xué)生硬筆書(shū)法段位考核優(yōu)秀試卷”展覽工作。
5、做好“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節(jié)”學(xué)生毛筆書(shū)法作品展”學(xué)生書(shū)法作品輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作
6、舉行石巖公學(xué)小學(xué)生硬筆書(shū)法比賽（一至六年級(jí)）
六月份：
1、書(shū)法校本教材的開(kāi)發(fā)。
2、完成“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節(jié)”學(xué)生毛筆書(shū)法作品展”的相關(guān)工作。
3、做好“石巖公學(xué)小學(xué)部“迎六一*花兒節(jié)”學(xué)生毛筆書(shū)法現(xiàn)場(chǎng)揮毫表演”的相關(guān)工作
3、學(xué)生書(shū)法期末檢測(cè)。
4、書(shū)法教師工作總結(jié)。
5、書(shū)法組總結(jié)。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字5
一、指導(dǎo)思想
漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫(xiě)好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品位、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，從寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)入手，以“端正寫(xiě)字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅(jiān)持天天有練習(xí)；月月有驗(yàn)收；年年有提高；建立有寫(xiě)字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(zhǎng)。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”和寫(xiě)字素養(yǎng)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、參與對(duì)象
全校學(xué)生自愿報(bào)名，每學(xué)期開(kāi)班一次，限額每班2人。
2、活動(dòng)方式
利用周三下午第二課堂活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行授課，每次課時(shí)間為2小時(shí)。利用課活時(shí)間集中練習(xí)與學(xué)習(xí)交流，學(xué)期末進(jìn)行書(shū)法作品展覽，展覽的內(nèi)容包括優(yōu)秀作品展覽和個(gè)人作品縱向比較展覽。在此基礎(chǔ)上舉辦全校性的書(shū)法比賽，優(yōu)秀作品在學(xué)校文化長(zhǎng)廊內(nèi)展出并給獲獎(jiǎng)選手獎(jiǎng)勵(lì)。
四、教學(xué)要求與措施：
1、學(xué)生寫(xiě)字制度
�。�1）重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
�。�2）抓好起始年級(jí)的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫(xiě)字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。
(3)學(xué)生練字與各科作業(yè)相結(jié)合。規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
2、加強(qiáng)檢查、督促，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
�。�1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫(xiě)字質(zhì)量，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
�。�2）六一舉辦一次大型的軟、硬筆字展覽，及時(shí)展出全體學(xué)生的寫(xiě)字成果。
3、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
4、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
5、繼續(xù)研究學(xué)校書(shū)法校本教材。
6、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
7、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：
8、積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。
每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。
9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周:介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第二周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)
第三周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 、豎(垂露,懸針) +例字
第四周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____ 撇(斜撇,長(zhǎng)撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)
第五周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)第六周:楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第七周: 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)
第八周: 成果展示
第九周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)
第十周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)
第十一周: 組合筆畫(huà)練習(xí), 單字臨摹練習(xí)
第十二周: 整體章法練習(xí)
第十三周: 整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
六、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)
宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的.學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修
養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字6
一、班級(jí)情況分析
�。昙�(jí)共有學(xué)生272人。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠比較熟練的運(yùn)用鋼筆寫(xiě)字。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，但入體率不高。個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。還有的學(xué)生寫(xiě)字不夠靈活，書(shū)寫(xiě)不夠大方，個(gè)別學(xué)生連漢字筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序都沒(méi)有掌握，如：寫(xiě)字筆畫(huà)生硬、書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字順筆拖，寫(xiě)潦草字等。
二、教材簡(jiǎn)析
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫(xiě)字水平，加大寫(xiě)字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫(xiě)字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，通過(guò)不斷完善寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能，樹(shù)立學(xué)生“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)
1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的感情。
2、通過(guò)書(shū)法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心、耐心、靜心地維持書(shū)寫(xiě)活動(dòng)的能力。
3、營(yíng)造書(shū)香氛圍，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。
4、初步了解書(shū)法的悠久歷史和發(fā)展過(guò)程。
5、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
6、初步掌握楷書(shū)的最基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法和基本要領(lǐng)。
7、初步了解書(shū)法作品的.章法并嘗試作簡(jiǎn)單的作品創(chuàng)作。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1．掌握?qǐng)?zhí)筆要領(lǐng)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確，不急不躁，專(zhuān)心致志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會(huì)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆感覺(jué)，逐步感受硬筆書(shū)寫(xiě)中的力度、速度變化，逐步體會(huì)鉛筆、鋼筆書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字時(shí)”的習(xí)慣。懂得愛(ài)惜文具。
2．運(yùn)用橫線(xiàn)格進(jìn)行成篇書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí)，力求行款整齊、美觀，有一定速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字。
3．繼續(xù)用毛筆寫(xiě)楷書(shū)。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會(huì)提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地把握筆畫(huà)之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，端正美觀。保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4．嘗試臨摹楷書(shū)經(jīng)典碑帖，體會(huì)其書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力。在臨摹或其他書(shū)寫(xiě)活動(dòng)中，養(yǎng)成先動(dòng)腦再動(dòng)手的習(xí)慣。
5．學(xué)習(xí)欣賞書(shū)法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見(jiàn)的書(shū)法作品幅式。留意書(shū)法在社會(huì)生活中的應(yīng)用。通過(guò)欣賞經(jīng)典碑帖，初識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體，了解字體的大致演變過(guò)程，初步感受不同字體的美。
四、本冊(cè)教材的課時(shí)安排
本冊(cè)教材預(yù)計(jì)硬筆部分8課時(shí)，毛筆部分8課時(shí)，臨帖賞析1課時(shí),寫(xiě)字比賽2課時(shí)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真制訂、實(shí)施書(shū)法教學(xué)計(jì)劃。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書(shū)法。
3、利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法的輔導(dǎo)，并在各班開(kāi)辟優(yōu)秀書(shū)法作品展示臺(tái)。
4、開(kāi)展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
5、聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，舉行專(zhuān)家講座，發(fā)揮名人效應(yīng)。
6在教師中也定期開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣傳欄等進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。
7、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等；積極與家長(zhǎng)溝通，督促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時(shí)間，做到“天天練”。
8、校園內(nèi)設(shè)立書(shū)法壁報(bào)欄、各班都開(kāi)辦黑板報(bào)，積極為學(xué)生搭建鍛煉自我、展示才華的平臺(tái)。
9、定期開(kāi)展形式多樣的書(shū)法創(chuàng)作、展覽活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)書(shū)法大賽展覽，去施展才華，體驗(yàn)成功感。
10、積極開(kāi)展書(shū)法教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)；逢年過(guò)節(jié)，組織書(shū)法特長(zhǎng)生走上街頭、進(jìn)入社區(qū)為群眾書(shū)寫(xiě)春聯(lián)，為烈軍屬送貼春聯(lián)等活動(dòng)。
六、教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，小學(xué)生宜從楷書(shū)學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。
2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩�！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的觀察、分析、領(lǐng)會(huì)。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”，做到“目視，指劃，心記�！�
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。
4、“臨”，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快�！芭R”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿(mǎn)為宜；先整體后部分；自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，反復(fù)性訓(xùn)練。
5、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。
七、教學(xué)進(jìn)度安排
每周一課時(shí)
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字7
一、指導(dǎo)思想
書(shū)法是漢字書(shū)寫(xiě)的藝術(shù)。學(xué)習(xí)漢字寫(xiě)為始，說(shuō)的就是寫(xiě)好漢字。把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。我們以立足于學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高、立足于創(chuàng)建有特色的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)，將學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法作為實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要的方面。通過(guò)講述書(shū)法淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)是在長(zhǎng)期的歷史過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，明白書(shū)法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，明確書(shū)法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚(yáng)我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、課程目標(biāo)
一養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
1、首先，要想寫(xiě)好字就一定要養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
從起始年級(jí)開(kāi)始著手，教學(xué)生坐著寫(xiě)字的時(shí)候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、硬筆有硬筆的抓法，毛筆有毛筆的執(zhí)筆方法。使用哪種筆就規(guī)范哪種執(zhí)筆方法。
3、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，不但跟寫(xiě)好字有密切關(guān)系，而且對(duì)身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、筆墨紙硯是配套的，除了硬筆書(shū)法之外，學(xué)寫(xiě)毛筆字要有配套的紙墨，即宣紙和墨汁。根據(jù)不同的年級(jí)和書(shū)寫(xiě)的水平教學(xué)生使用規(guī)范的紙墨。同時(shí)要培養(yǎng)良好的用墨習(xí)慣。
5、在養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的同時(shí)，時(shí)刻注意滲透中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，弘揚(yáng)中國(guó)書(shū)法。落實(shí)真正意義上的書(shū)法教育。
二選擇良好的書(shū)法教材和正確的書(shū)寫(xiě)方法
1、寫(xiě)毛筆字應(yīng)根據(jù)不同年級(jí)指定不同教材，以標(biāo)準(zhǔn)的楷書(shū)字為范本指定臨行字帖，以書(shū)法教材，毛筆字貼規(guī)范的學(xué)習(xí)書(shū)法。不開(kāi)形式上的書(shū)法課。更不以語(yǔ)文課上的寫(xiě)字代替書(shū)法課。
2、書(shū)法不同于語(yǔ)文課上的寫(xiě)字，除了寫(xiě)夠一定得筆畫(huà)之外，要掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見(jiàn)的偏旁部首，還有更重要的起筆、行筆、頓筆、回峰、收筆要求和技巧。對(duì)初學(xué)書(shū)法的小學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，不求一堂課、一周、一月、一學(xué)期寫(xiě)多少，但求一個(gè)字寫(xiě)多好。
3、由筆畫(huà)到到結(jié)字，必須嚴(yán)格按照結(jié)字順序教學(xué)生描摹臨摹。
漢字的基本筆畫(huà)，主要有如下一些：點(diǎn)橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等。
漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：
基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點(diǎn)后寫(xiě)等。
三按計(jì)劃循序漸進(jìn)有目標(biāo)逐步開(kāi)展
本學(xué)期的書(shū)法教學(xué)可以是興趣和意識(shí)的啟蒙，但要把書(shū)法進(jìn)課堂作為祖國(guó)文化教育不可缺少的一科長(zhǎng)期深入開(kāi)展。將書(shū)法教學(xué)逐步的進(jìn)入正規(guī)，深入持久的開(kāi)展下去。逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)欣賞書(shū)法、勤于動(dòng)筆的好習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)寫(xiě)字能力，而且還要使學(xué)生從健康的誦經(jīng)典學(xué)書(shū)法內(nèi)容中吸取思想營(yíng)養(yǎng)，陶冶思想情操，提高精神境界，凈化心靈，樹(shù)立起健康向上的人生觀。最終達(dá)到弘揚(yáng)中華文化傳承中華文明的宗旨。
三、教學(xué)要求：
(一)課堂四十分鐘書(shū)法教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
(二)提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。提高學(xué)生的雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。
(三)研究學(xué)生書(shū)法字帖，計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。
四、具體措施
1、認(rèn)真制訂、實(shí)施書(shū)法教學(xué)計(jì)劃。
2、每班每周安排一節(jié)書(shū)法課，由專(zhuān)職書(shū)法教師任教。
3、調(diào)動(dòng)廣大家長(zhǎng)的積極性，取得家長(zhǎng)的大力支持，舉行家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查等;積極與家長(zhǎng)溝通，督促并保證學(xué)生在家每天有一定的練筆時(shí)間，做到“天天練”。
4、在校園宣傳畫(huà)廊開(kāi)辟“校園寫(xiě)字教育”信息臺(tái)，共商寫(xiě)字教學(xué)策略。
5、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，讓學(xué)生在輕松活潑的環(huán)境下學(xué)習(xí)書(shū)法。
6、定期開(kāi)展書(shū)法培訓(xùn)及作品展示，利用學(xué)校櫥窗及班級(jí)宣傳欄等進(jìn)行專(zhuān)題宣傳，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，推動(dòng)寫(xiě)字教學(xué)。
7、樹(shù)立書(shū)法標(biāo)兵，表彰書(shū)法能手，定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，適時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局面。
8、建立檔案。統(tǒng)計(jì)記載寫(xiě)字競(jìng)賽和作業(yè)書(shū)寫(xiě)評(píng)比中各班優(yōu)良合格的學(xué)生姓名及人數(shù)百分比;記載作業(yè)常規(guī)檢查;建立各種評(píng)價(jià)資料、表格檔案等。
五、在教學(xué)中采用的方法以及手段
1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖開(kāi)始的，小學(xué)生宜從楷書(shū)學(xué)起，選擇的字帖需做到點(diǎn)畫(huà)應(yīng)規(guī)入矩，字形平穩(wěn)嚴(yán)整。毛筆字帖的選擇要做到名家名帖，唐代顏、柳、歐諸楷帖皆可。其中歐陽(yáng)詢(xún)所書(shū)的《九成宮》，可謂點(diǎn)畫(huà)精到勁挺，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，初學(xué)者以此入手，易進(jìn)入狀態(tài)。
2、“讀”，即對(duì)字進(jìn)行觀察、揣摩�！白x”字離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對(duì)字的造型予以初步的.觀察、分析、領(lǐng)會(huì)�？捎谩罢w——部分——整體”的順序去“讀”，首先對(duì)字要有一個(gè)總的印象，是長(zhǎng)是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)，筆順筆劃的長(zhǎng)短、粗細(xì)，乃至每個(gè)筆劃起、運(yùn)、收筆的占格位置或角度;最后總起來(lái)重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點(diǎn)或容易偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”
3、“摹”，即印字。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫(xiě)，好比手把手教字，摹寫(xiě)的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。
4、“臨”，即對(duì)照著去寫(xiě)，應(yīng)包括對(duì)臨和背臨兩個(gè)步驟。對(duì)臨，這里邊有一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程，即由帖上的字通過(guò)自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有一定時(shí)間摹寫(xiě)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫(xiě)得才越像，效果才越好，掌握得才越快。“臨”時(shí)應(yīng)注意做到：臨與寫(xiě)的大小相當(dāng)，字占田字格以八分滿(mǎn)為宜;先整體后部分;自查自糾，對(duì)比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點(diǎn)畫(huà)應(yīng)準(zhǔn)確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力為主，也要突出對(duì)領(lǐng)會(huì)接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點(diǎn)培養(yǎng)。
5、“評(píng)”，是檢查寫(xiě)字效果的重要一環(huán)，包括教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)、議、改，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，面對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)，指出得失，示范正確寫(xiě)法，做到以點(diǎn)帶面，也可以在投影上書(shū)寫(xiě)，學(xué)生先看后寫(xiě)，而后師生共同評(píng)議，讓學(xué)生能積極地思考，熱情地參與，并鼓勵(lì)大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)，做到活學(xué)活用。
6、“創(chuàng)”，即運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達(dá)到一定要求，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進(jìn)行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可直接從帖上拿來(lái)用，沒(méi)有的可用相關(guān)筆畫(huà)進(jìn)行組合。多一些鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生有一種成就感，從而增強(qiáng)寫(xiě)好字的信心。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字8
一、指導(dǎo)思想：
為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程實(shí)施，提高師生寫(xiě)字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，我校從校情、師情出發(fā)，從小處著眼，把寫(xiě)字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字；具備熟練的寫(xiě)字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，有效地進(jìn)行書(shū)面交流；并有初步的書(shū)法欣賞能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)�，F(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況，制定寫(xiě)字教學(xué)方案。
二、總體目標(biāo)：
通過(guò)寫(xiě)字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫(xiě)硬筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。
三、工作思路
以“寫(xiě)字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)興趣、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。
1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫(xiě)字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)、激發(fā)興趣。從適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高度，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的興趣。
3、遵循教育規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。
4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在掌握正確的寫(xiě)字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、具體教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘寫(xiě)字教學(xué)，認(rèn)真上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。
2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步鞏固課堂上的學(xué)習(xí)成果，教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行糾正。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材，進(jìn)一步完善寫(xiě)字教學(xué)理論研究。
4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平：
6、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。
7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字水平測(cè)試，將其成績(jī)納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。
8、學(xué)校期中期末等大型成績(jī)檢測(cè)設(shè)置510分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況的直接評(píng)價(jià)。
9、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：
（1）、開(kāi)展教師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動(dòng)。
�。�2）、開(kāi)展“書(shū)法之班”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的.雙姿及書(shū)寫(xiě)合格率和優(yōu)秀率。（3）、每月評(píng)定一批書(shū)法之星。
10、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
五、具體教學(xué)安排
第一周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備（筆墨紙張等）。第二周：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
�。ㄒ唬c(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）
第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
�。ǘM（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫）第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
（三）豎（垂露，懸針）第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
�。ㄋ模┢玻ㄐ逼�，長(zhǎng)撇）第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
（五）捺（平捺，斜捺）第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。第八周：練習(xí)
第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
（六）折（橫折。豎折）第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
（七）提
第十一周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
�。ò耍┿^（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）第十二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法
�。ò耍┿^（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）
第十三周：組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字第十四周：練習(xí)書(shū)法作品第一十五周：交書(shū)法作品。
六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制
1、評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書(shū)寫(xiě)的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開(kāi)展各種寫(xiě)字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
4、開(kāi)展多種有關(guān)寫(xiě)字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，評(píng)比“寫(xiě)字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫(xiě)字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫(xiě)字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫(xiě)字特色。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字9
在當(dāng)今，寫(xiě)一手好字是傳承祖國(guó)文化的需要，孩子能力發(fā)展的需要；孩子們通過(guò)對(duì)書(shū)法的學(xué)習(xí)，不僅可以養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，還可以在學(xué)習(xí)中了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受其中的美，從而達(dá)到陶冶情操的作用。促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。
課程目標(biāo)：
幫助孩子寫(xiě)一手工整、美觀的.字的同時(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；在受到美的熏陶的同時(shí)，啟迪孩子的智慧，為建立良好的人生觀打下基礎(chǔ)。
年段培養(yǎng)目標(biāo)：
低段：形成習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。
中段：建立形象，掌握規(guī)律。
高段：提高追求，綜合創(chuàng)作
能力培養(yǎng)重點(diǎn)：
低段：正確書(shū)寫(xiě)，形成習(xí)慣。
中段：促進(jìn)思維，靈活精細(xì)。
高段：提高鑒賞，創(chuàng)作運(yùn)用。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
低段：
1、書(shū)寫(xiě)的基本要求。
2、文字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。
中段：
1、欣賞提高。
2、統(tǒng)一與變化的學(xué)習(xí)。
3、獨(dú)立創(chuàng)作。
4、書(shū)法綜合知識(shí)學(xué)習(xí)。
高段：
1、軟筆書(shū)法基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。
2、了解多種書(shū)體藝術(shù)。
3、創(chuàng)作。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字10
一、學(xué)生分析：
該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確，熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變化;
2、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度;
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣;
4學(xué)習(xí)掌握基本筆畫(huà)橫、豎、撇、點(diǎn)、提的書(shū)寫(xiě)技巧。
5.毛筆字工整且形似范字，運(yùn)筆正確、到位。
6、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力;
7.結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育
三、教學(xué)要求：
1、在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí)，介紹一些古代書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，采用書(shū)法比賽、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫(xiě)字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)字的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)起他們的寫(xiě)字興趣;
2、在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心;
3、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系;
4、成立書(shū)法興趣小組，培養(yǎng)和發(fā)展他們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)，帶動(dòng)全班同學(xué)參于到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)提高寫(xiě)字水平;
四、具體實(shí)施措施：
1.嚴(yán)格要求，養(yǎng)成習(xí)慣，
各種習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)過(guò)程，對(duì)于孩子的良好習(xí)慣更應(yīng)該嚴(yán)格要求。嚴(yán)格要求學(xué)生按照“寫(xiě)字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提筆就是練字時(shí)”的口號(hào)。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n，提高質(zhì)量。
認(rèn)真研究每一課，把握每一筆畫(huà)，每一個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，充分利用輔導(dǎo)手段，突破難點(diǎn)，提高效率，增進(jìn)質(zhì)量。
3.嚴(yán)格把好每一天的批改作業(yè)關(guān)，讓練字成為一種習(xí)慣。
每天都認(rèn)真批改，及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)。
4.開(kāi)展書(shū)法類(lèi)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的`興趣。
5.為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)好的寫(xiě)字氛圍。
一、學(xué)情分析
本人任教2+1四年級(jí)的書(shū)法課，經(jīng)驗(yàn)和方法都不足，但是學(xué)生從三年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，所以說(shuō)在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的書(shū)法指導(dǎo)還是有一定難度的。因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯�。
(1)、學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅(jiān)持不懈，如同做事，要有始有終。平時(shí)要求學(xué)生每天利用一點(diǎn)時(shí)間(三二十分)練習(xí)鞏固自己所喜愛(ài)的書(shū)法。
(2)、開(kāi)展書(shū)法興趣活動(dòng)，在活動(dòng)中比進(jìn)步，比質(zhì)量，比速度，比特色，并將學(xué)生的書(shū)法作業(yè)進(jìn)行展評(píng)，以此促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，方可達(dá)到日久功成的目的。教誨學(xué)生：自古學(xué)藝無(wú)捷徑，更不能如行人走路，三步并兩步行。天賦自來(lái)是有，但不學(xué)無(wú)術(shù)，形同廢物而無(wú)用。
4、書(shū)法教學(xué)要具有發(fā)展性
我們教書(shū)法的目標(biāo)是：
(一)實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)，使學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)個(gè)性得到發(fā)展。
(二)提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒、引用、學(xué)習(xí)。
(三)能使整體進(jìn)步，部分學(xué)生有為，并終身受益。
(四)教必有成，學(xué)必有果，培養(yǎng)學(xué)生自信，展示自己、發(fā)揮才能、發(fā)表作品。最終達(dá)到學(xué)生自認(rèn)為“天生我材必有用”之目的。
5、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真(楷書(shū))、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
四、采取措施。
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪�，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;
(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字11
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的'精神。
二、發(fā)展目標(biāo)
以“營(yíng)造書(shū)香校園，促進(jìn)和諧發(fā)展”為追求目標(biāo)，以寫(xiě)字教育為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)化教育進(jìn)程，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展特色教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字“雙姿”。培養(yǎng)出一批學(xué)生，幾個(gè)教師成為書(shū)寫(xiě)能手和尖子。
三、開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字、書(shū)法課程
按要求，開(kāi)齊開(kāi)足寫(xiě)字、書(shū)法課程，一、二年級(jí)每周安排兩節(jié)寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)鉛筆字為主。三至六年級(jí)每周各安排兩節(jié)節(jié)寫(xiě)字課，以學(xué)寫(xiě)鋼筆字毛筆字為主。
四、創(chuàng)建學(xué)校與家庭、社會(huì)相結(jié)合的書(shū)法教育模式，加大特長(zhǎng)生培養(yǎng)力度。將家庭作為一支重要的書(shū)法教育力量，要廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)明確認(rèn)知寫(xiě)字與孩子身心健康，行為培養(yǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成等諸多因素的關(guān)系，向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)書(shū)法方面的知識(shí)、信息，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合和支持。
五、營(yíng)造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書(shū)法啟智、育人的作用。
在校園內(nèi)，利用墻壁，櫥窗，畫(huà)板等，介紹書(shū)法常識(shí)，并將歷代名家、名貼及其特點(diǎn)作一一介紹，還可展覽學(xué)生書(shū)法作品，讓學(xué)生在校園內(nèi)隨時(shí)隨地感受到書(shū)法的魅力，引領(lǐng)學(xué)生在書(shū)法的藝術(shù)中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的欲望。
在各班教室內(nèi)設(shè)立文化墻，張貼學(xué)生書(shū)法作品，展示規(guī)范作業(yè)等。
六、積極組織教師、學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的書(shū)法比賽，書(shū)法研討會(huì)并爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。
七、具體工作安排：
九月份
1．制訂并學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃；
2．寫(xiě)字教學(xué)研討會(huì)。
3．檢查各年級(jí)黑板的田字格是否落實(shí)規(guī)范。
十月份
1．強(qiáng)化學(xué)生坐姿、運(yùn)筆、握筆的訓(xùn)練；
2．檢查學(xué)生（特別是一年級(jí)學(xué)生）的寫(xiě)字姿勢(shì)。
3．寫(xiě)字教學(xué)示范課研討。
十一月份
舉行學(xué)生作業(yè)展評(píng)
十二月份
1．繼續(xù)檢查姿勢(shì)及寫(xiě)字質(zhì)量；
2．師生書(shū)法(寫(xiě)字)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽
元月份
1．寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)秀作品、班級(jí)評(píng)比。
2．總結(jié)寫(xiě)字教學(xué)成果。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字12
一、 指導(dǎo)思想
為全面提高書(shū)法藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作，按照朱文彥校長(zhǎng)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的工作部署安排，本學(xué)期書(shū)法組將以開(kāi)發(fā)校本教材為主線(xiàn)，優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，探索有效教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法興趣和提高書(shū)寫(xiě)能力為目標(biāo)，全面推進(jìn)特色素質(zhì)教育，積極開(kāi)展書(shū)法教育研究，培養(yǎng)書(shū)法特長(zhǎng)生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的書(shū)法特色。使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
二、工作要點(diǎn)
1、以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在輕松中掌握書(shū)寫(xiě)知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的動(dòng)力和能力。
2、提高政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化育人意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和師表意識(shí)，更新教學(xué)觀念。
3、 培養(yǎng)特長(zhǎng)生，繼續(xù)開(kāi)展書(shū)法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生臨帖訓(xùn)練，組織學(xué)生參加比賽，組織選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)書(shū)法作品。
4、在書(shū)法教學(xué)中滲透德育教育，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的過(guò)程中，利用多種教學(xué)媒體、多種教學(xué)形式，滲透思想品德教育，發(fā)揮書(shū)法教學(xué)中的'以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美情趣。
5、 搞好校園書(shū)法展，充分發(fā)揮學(xué)校書(shū)法環(huán)境在德育工作中的隱性課程的作用。精心籌備學(xué)校師生書(shū)法作品展，展示我校特色教育的成果。
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字13
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的`個(gè)性化審美情趣。
4、加強(qiáng)寫(xiě)字課題研究，既重視寫(xiě)字，更重視育人。繼續(xù)作好各項(xiàng)材料和校本教材的開(kāi)發(fā)準(zhǔn)備工作。將寫(xiě)字和科研結(jié)合在一起，輔導(dǎo)寫(xiě)字的教師（班主任和專(zhuān)職書(shū)法授課教師）在寫(xiě)字教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平并總結(jié)出有特色的教學(xué)方式和方法共同交流。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)說(shuō)明
1、本教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃兩年為一輪次，新生入學(xué)后都應(yīng)按本活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)始訓(xùn)練，從而最終形成一種多層次（不同年級(jí)學(xué)生和不同水寫(xiě)水平）共同存在且不斷遞進(jìn)的書(shū)法訓(xùn)練局面。
2、1-2年級(jí)鉛筆正楷為主，3-4年級(jí)鋼筆正楷為主，5-6年級(jí)鋼筆正楷為主兼顧行楷。）
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字14
一、學(xué)情分析
本人任教五年級(jí)兩個(gè)班的書(shū)法課，雖然學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的.藝術(shù)形式，成為人類(lèi)藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類(lèi)拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門(mén)科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真(楷書(shū))、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門(mén)。
四、采取措施
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢�(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;
(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、了解文房四寶。
3、掌握毛筆楷書(shū)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫(xiě)法。
4、對(duì)書(shū)法作品有基本的欣賞能力。
5、能完成一幅書(shū)法作品。
六、教學(xué)進(jìn)度
保護(hù)環(huán)境的英語(yǔ)作文150字15
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣;有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能;有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔;對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求
1、加強(qiáng)課堂1小時(shí)硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法教材。
4、任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
5、有計(jì)劃開(kāi)展習(xí)字活動(dòng)，全面提高整體的書(shū)法水平：
6、如條件允許可以開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品(主要從書(shū)法實(shí)驗(yàn)班中選取)。積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。
7、加強(qiáng)書(shū)法教學(xué)的評(píng)價(jià)研究，制定評(píng)估細(xì)則，認(rèn)真評(píng)定學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量：
四、教學(xué)計(jì)劃
第一周：為書(shū)法課程作好準(zhǔn)備、
第二周：介紹文房四寶及書(shū)法習(xí)慣(執(zhí)筆、坐姿、用筆)
第三周：1楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一)-----點(diǎn)(豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn))
第四周：2楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)_____橫(長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫)
第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)_____豎(垂露，懸針)
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的.寫(xiě)法(四)_____撇(斜撇，長(zhǎng)撇)
第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(五)_____捺(平捺，斜捺)
第八周：回顧，并組合所學(xué)筆畫(huà)練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字、
第九周：書(shū)法練習(xí)
第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)____折(橫折、豎折)
第十一周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)_____提
第十二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)
第十三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)
第十四周：組合筆畫(huà)，練習(xí)獨(dú)體字
第十五周：練習(xí)書(shū)法作品
第十六周：書(shū)法作品
五、書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線(xiàn)、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類(lèi)，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專(zhuān)欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受;要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí);要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。
第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布;臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。
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