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課間敘事作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的課間敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課間敘事作文1
“叮鈴鈴鈴”，伴隨著一聲下課鈴響，同學(xué)們一擁而散，快樂的課間就此展開……
“……9、10、11……”踢毽子算是我們四班同學(xué)玩得最火的課間游戲了。無論在哪里，你都能看見五顏六色的毽子在“上躥下跳”，令人眼花繚亂。有的同學(xué)在直著腿踢毽子，踢了六十多個(gè)都還沒停下；有的同學(xué)在彎著腿踢毽子，踢了不到五個(gè)就敗了陣；有的同學(xué)在和別人玩接龍，你踢三個(gè)，我接著踢三個(gè)。大家玩得不亦樂乎！看著同學(xué)們像一只只馬戲團(tuán)的'猴子似的在踢著五彩繽紛的毽子，我也忍不住想要試一試。
尺子大戰(zhàn)，一聽名字就知道是用尺子在課桌上彈的大戰(zhàn)。此類游戲被本班男生所推廣，被本班女生和老師所冷落，為什么呢？是因?yàn)槊康缴险n的時(shí)候（尤其是數(shù)學(xué)課）總有一幫男生不務(wù)正業(yè)地去玩尺子，搞得教室里總會(huì)有一些“乒乒乓乓”的聲音，害得韓老師下了一道命令：上課玩尺子的人，尺子沒收。尺子大戰(zhàn)有各種各樣的玩法，有“戳戰(zhàn)”和“彈戰(zhàn)”等等，戳戰(zhàn)就是用手戳的戰(zhàn)斗，彈戰(zhàn)就是用手彈的戰(zhàn)斗，至于詳情，你還要問我們班的男生了。
只要你踏入我們的班級(jí)，映入眼簾的準(zhǔn)是漫天飛舞的彩帶。有的同學(xué)用彩帶飄出了美麗的水波紋；有的同學(xué)用彩帶舞出了一圈又一圈的螺旋形狀……同學(xué)們的彩帶十分美麗動(dòng)人，像下凡的仙女一樣婀娜多姿，像高空的彩虹一樣絢爛無比，像滑落的流星一樣引人注目……動(dòng)人極了！你瞧，我舞動(dòng)著美麗的彩帶，一會(huì)把彩帶舞成一座座連綿起伏的大山，一會(huì)把彩帶舞成天空中的朵朵白云，開心極了！
上課鈴響了，快樂的課間也告一段落，真懷念當(dāng)時(shí)美好的時(shí)光啊！
課間敘事作文2
課間十分鐘在很多學(xué)校是教育教學(xué)的一個(gè)空白點(diǎn)，如何對(duì)課間十分鐘進(jìn)行引導(dǎo)，是一個(gè)值得探討的問題。
作為班主任，學(xué)習(xí)了這一專題，我想在自己以后的教育教學(xué)過程中這樣來進(jìn)行管理。
第一，教育學(xué)生對(duì)課間十分鐘的利用更要有效率意識(shí)。十分鐘的時(shí)間，學(xué)生要上廁所，要休息，還要準(zhǔn)備下節(jié)課，實(shí)際上是比較緊張的，如果上節(jié)課老師再拖堂，時(shí)間就更緊張了，要讓“課間十分鐘”效益最大化，首先要求學(xué)生要有“有效利用課間十分鐘”的意識(shí)。我班里有些學(xué)生，做事比較拖沓，下課了，聊聊天，快上課了，才趕緊往廁所跑；有的學(xué)生都上課了，連上課用的書本都沒有準(zhǔn)備好。這些學(xué)生缺乏有效利用課間十分鐘的意識(shí)。這些現(xiàn)象不僅對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念不利，而且也影響學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。
第二，向?qū)W生介紹了班里一些同學(xué)“利用課間十分鐘”的好的做法。比如下課首先處理個(gè)人問題，比如上廁所，喝水什么的；然后準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品；之后和同學(xué)聊聊天或者游戲。這樣做的`效果讓課間十分鐘過得不忙不亂，有序有效。
第三，教育學(xué)生課間活動(dòng)的文明禮儀。課間十分鐘會(huì)發(fā)生很多事情，比如同學(xué)矛盾，安全事故等等。教育學(xué)生相互間不小心磕著、碰著了或者把同學(xué)的東西碰掉了等等要及時(shí)說“對(duì)不起”；教育學(xué)生， 發(fā)生矛盾時(shí)要以寬容的態(tài)度來處理，即便吵架吵贏了或者打架打贏了，也只會(huì)讓對(duì)方更怨恨你，得不償失；對(duì)于學(xué)生課間活動(dòng)的方式，我要求學(xué)生不追逐打鬧，不互相推拉以及不做其它危險(xiǎn)性游戲等， 并著重列舉學(xué)校里發(fā)生的一些事故，讓學(xué)生了解這些不安全活動(dòng)的危害，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。
第四，為了“課間十分鐘”安全有序地度過，要求班干部做好課間教室內(nèi)紀(jì)律的維護(hù)，對(duì)于突發(fā)事件要及時(shí)向班主任匯報(bào)。并讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間回到教室靜待老師上課。
課間敘事作文3
“同學(xué)們下課了，讓我們出來活動(dòng)活動(dòng)吧！”��！終于解放了，學(xué)了40分鐘，腦袋終于能放松放松了。哦耶！還等什么，趕緊來樂一樂吧！
棋盤大對(duì)決
課間生活豐富多彩，可我覺得智力游戲最好玩，下棋就是不二的選擇。
開始下五子棋了，我和劉洋相互對(duì)戰(zhàn)。我一步她一子，我們兩個(gè)不相上下。不好！劉洋走了一步棋，不但把我辛辛苦苦布置的局面給封鎖了，而且她自己也馬上贏了！“哈哈哈！你認(rèn)輸吧！”劉洋眼睛瞇成一條縫得意洋洋地說�！昂撸∥也环�！”我堅(jiān)定地說。我眉頭緊鎖，眼珠目不轉(zhuǎn)睛地盯著棋盤心想：我沖一沖也許能沖出一條活路！說干就干，我發(fā)了瘋似的沖，劉洋被我的氣勢(shì)弄得手忙腳亂，慌亂中我點(diǎn)中了劉洋的要害�！把剑∥亿A了！”劉洋像漏了氣的`氣球一樣，焉了！哈哈！圍觀的同學(xué)都拍手叫好，為我喝彩呢！
故事大空間
課間也是看書的好時(shí)間，同學(xué)們歡歡喜喜地拿起書看，“哈哈哈！”我可被書里的情節(jié)給逗笑了！“小偷在下雨天開車去郊外，可路上腦門被石頭碰了個(gè)‘大紅包’，他哇哇大叫�！蔽铱戳艘院笮Σ砹藲�。同學(xué)們看完書的表情也是多種多樣，有的笑痛了肚子，有的被感動(dòng)地流淚，有的在微笑著靜靜回味……在這個(gè)空間中，充滿了書香味兒。
美食大天地
班上有些貪吃鬼，每次都帶零食充實(shí)課間。辣條、薯片、果子……食物多得數(shù)不清。一下課他們就狂吃一頓，代郎最有趣，她把辣條撕成一小條一小條的，挑一根塞進(jìn)嘴里，不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭說：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，就是咸了點(diǎn)！”她那滑稽的聲音和動(dòng)作逗得我們哈哈大笑！還有的同學(xué)吃得一把鼻涕一把淚，大家都笑翻了天！
課間的生活豐富多彩，讓我們小小的心是那么快活！
課間敘事作文4
寒冬清晨本事賴床的耗時(shí)間，而我們卻在課室里，面對(duì)著對(duì)于我們來說如同和尚念經(jīng)般的老師的解說，加之課室空氣尤為渾濁，壓得我?guī)缀跬覆贿^氣來，只見寒風(fēng)在窗外瘋狂地嘶叫，在窗邊猙獰地抓撓。
"叮叮叮"的下課鈴使得早已昏昏欲睡的同學(xué)們排山倒海般趴在桌面上，可不是嗎，單單學(xué)業(yè)這擔(dān)子就已經(jīng)夠重了，在嚴(yán)寒下更顯得沉重。此時(shí)，久違的太陽(yáng)終于羞澀澀地露出面來，把可畏的陽(yáng)光射個(gè)滿室，仿佛在發(fā)泄，仿佛在掙扎，我走出課室，去觸摸那令我欣慰的陽(yáng)光。
剛踏出門口，清新的空氣頓時(shí)讓我清醒少許，其中夾雜著的草味兒就如一股清泉涌向我肺腑之中，抬頭一瞧，咸鴨蛋般的太陽(yáng)穿著一件朦朧的霧衣，給我一和藹的笑容，綻放著溫暖人心的光輝，云層間隙中透出一條條充斥著希望的光柱子，為我那冰冷、枯燥的心靈帶來一絲的安寧。
閉上眼睛，緩緩呼吸一陣后，仿佛來到另一個(gè)世界，在這，我是一剛經(jīng)春雨洗禮的嫩芽，這兒沒有家人吵罵的聲音，有鳥兒吱吱喳喳的笑聲；沒有學(xué)業(yè)的困擾，有載歌載舞的歡樂；沒有煩人的車?guó)Q聲，有令人舒暢的寧?kù)o。這一切多么美好。
同學(xué)"嘿！"的一聲把我從夢(mèng)境中拉了出來。正要埋怨，一綠影忽然闖入我眼簾之中，原來只是一棵剛剛萌發(fā)的嫩芽，嗯？水泥縫隙里怎么能長(zhǎng)出一棵嫩芽！我不是在做夢(mèng)吧，我伸手輕輕拉了拉，真的`！在如此寒冷的冬天還可以在水泥里成長(zhǎng)，透過著綠色的身影，一顆堅(jiān)強(qiáng)樂觀的心在跳動(dòng)，一股股勇氣正噴涌而出，我的懦弱、逃避在它面前顯得有多么卑微。不禁想起拜倫那句話：無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴。我徹徹底底地感受到那嫩芽的偉大之處，我的內(nèi)心不得不為之折服。
曾幾何時(shí)，那句"為中華之崛起而讀書"不就是我的座右銘嗎？沒錯(cuò)，我不應(yīng)該消沉下去！
我回過身來，伴著堅(jiān)定的步伐，充滿斗志地邁入教室，此時(shí)，上課鈴聲又響起了，又是一個(gè)新的起跑線，新的開始，新的我。
課間敘事作文5
“叮鈴鈴”下課鈴一響，同學(xué)們就像剛出籠的小鳥，擁出教室。在教室外，幾位書呆子圍著老師刨根問底；走廊上，幾位女生圍在一起高談闊論；操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙的在追來追去。
最引人注意的是在大榆樹下踢毽子的幾位女同學(xué)。只見一位女生在數(shù)數(shù)，“五十一，五十二，五十三……”這時(shí)，一位女同學(xué)開口了：“踢得好厲害啊！好久也沒掉下來�！睌�(shù)數(shù)聲還在繼續(xù)：“六十六，六十七……”越來越多人來看這位女生踢毽子．這時(shí)，這位女生把毽子踢上了天空�！巴�，好高啊�！币晃荒猩遄炝耍诼湎碌囊凰查g，同學(xué)們都為她捏了一把汗．可是，她使出了絕招――海底撈月！在毽子只離地板５厘米的'時(shí)候踢了上來。這時(shí)，周圍響起了掌聲，和歡呼聲：“哇，好厲害�。 薄皩�(shí)在佩服佩服��！”這時(shí)，一位男同胞不服氣地瞥了她眼，說：“這有什么了不起的。”一位女生生氣地說：“那你也來試一試！”“對(duì)，試一試！”周圍的同學(xué)異口同聲地說．面對(duì)這么多人，那位男生很愛面子．只好硬著頭皮去踢毽子了。
他用手掂了掂毽子，就把毽子一扔，開始踢了。“一，二，三………”許多同學(xué)都想看看他到底能跳幾下�！岸�，二十六，二十七”這時(shí)他已經(jīng)不行了，只見他用力一踢．居然踢到了校長(zhǎng)的頭上！
校長(zhǎng)可是一個(gè)嚴(yán)格的人，這下這位男生慘了！只見這位男生紅著臉，手不停的搓著，雙腿不停的發(fā)抖。周圍的人都不敢動(dòng)，好像時(shí)間停住了似的，沒有一點(diǎn)聲音。
校長(zhǎng)走了過來，對(duì)他說：“踢得不錯(cuò)，也教教我吧�！蓖瑢W(xué)們一聽，都哈哈大笑起來。笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校，飛向藍(lán)天，飛向未來！
課間敘事作文6
一次課間，就會(huì)有一件課間事。一件件課間事，隨著時(shí)間的流逝，在我的腦海里漸漸消失了。但有一件課間事卻深深地印在了我的頭腦里。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，第一節(jié)剛下課。同學(xué)們便蜂擁而出，去拿牛奶。男生們有的擠來擠去在爭(zhēng)誰(shuí)先拿到牛奶，有的伸手拿不到，便干脆用搶的······
女孩子們則斯斯文文地在旁邊耐心地等待著男孩子們‘戰(zhàn)爭(zhēng)’完畢后，再去拿。當(dāng)我們女生都拿完，大家一起在教室里津津有味地在喝牛奶和品味牛奶給我們帶來的樂趣時(shí)。不知誰(shuí)冒出了一句“老師，我沒有拿到牛奶，但我有訂�！�，我站起來一看，原來是莊睿瑩呀。陳老師聽后，便走出教室看，牛奶箱里早已空空如也，唯獨(dú)那一個(gè)黑色塑料袋孤零零地躺在那兒。陳老師轉(zhuǎn)身走向教室講臺(tái)，下了一道‘圣旨’：“所有同學(xué)都回到座位上坐著。”同學(xué)們便陸陸續(xù)續(xù)地回到了自己的位置上乖乖地聽候陳老師發(fā)落。當(dāng)同學(xué)們做好后，便聽陳老師的聲音：“有訂牛奶的同學(xué)站起來。”而后陳老師點(diǎn)了一下，有三十六位同學(xué)。便自言自語(yǔ)起來了：“沒錯(cuò)呀，三十六位同學(xué)沒錯(cuò)呀�！比缓笥謱�(duì)李老師講到：“剛剛好啊，會(huì)不會(huì)是蔡老師少拿來了呀！”“不會(huì)啊，蔡老師每次都會(huì)數(shù)好幾遍才送來的�！崩罾蠋熣f。于是，李老師便讓沒有訂牛奶的.人站了起來。沒訂牛奶的同學(xué)只要有人能證明你沒拿牛奶，就可以坐下。當(dāng)李老師檢查到第二組時(shí)，周梓群冒出了一句：“老師，楊錚鳴沒訂牛奶，又拿了牛奶。”周梓群話剛說完，李老師和陳老師便異口同聲地說：“楊錚鳴，站到講臺(tái)上來�！睏铄P鳴耷著腦袋，慢步向講臺(tái)走來。
此時(shí)的楊錚鳴，心里像有一只兔子一樣“通，通，通”地跳個(gè)不停，臉漲得通紅。當(dāng)楊錚鳴走到講臺(tái)時(shí)，老師便怒氣沖沖地開始教育起了楊錚鳴：“面對(duì)誘惑，要有抵制誘惑的勇氣和力量，你連這點(diǎn)抵制誘惑的勇氣和力量都沒有嗎······”
從這件事情，我知道了誠(chéng)實(shí)的可貴，誠(chéng)實(shí)是人類最基礎(chǔ)的品德······
課間敘事作文7
就在語(yǔ)文課剛剛過去五分鐘，就來了一件異常的事。
在這個(gè)時(shí)候，章學(xué)雅正悠閑地跟著馬洛晞一起寫作業(yè)時(shí)，池榮華慌慌張張地跑了過來，說有急事，手臂揮擺著。哎呀！池榮華的手臂不小心撞到了陳德煒的杯子，只聽“啊”的一聲，池榮華大驚失色，趕緊拿抹布來擦。可一切都晚了，陳萬洲早已把情況告訴了陳德煒。不一會(huì)兒，陳德煒朝池榮華怒吼道“你做了什么？”池榮華也吼道：“我不是故意的，我也把水擦了呀！”陳德煒心中怒火點(diǎn)燃了，淚水也奪框而出，珍珠一般滴到桌子上。馬洛晞和張學(xué)雅怕被他們打到，都往旁邊的空位上移了。
隨著時(shí)間的推移，鄭老師也匆忙趕來了。但陳德煒見到鄭老師后好像更生氣一樣，竟然走到窗戶邊，打開窗戶，在欄桿邊跳來跳去，大聲哭泣，好像要跳樓似的。教室里同學(xué)們看到后尖叫連連，幸好這時(shí)他的好朋友吳逢貽及時(shí)抱住他的腰，把他拽了下來，不然可能就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
鄭老師帶著疑惑走了過來，剛好上課了。她對(duì)我們說：“同學(xué)們，剛才的`事不要傳來傳去，生命只有一次，生命是無價(jià)的，倒了一些水只是一件小事，雖然有些令人懊惱，但是隨便做危險(xiǎn)動(dòng)作是不應(yīng)該犯的�！闭f著，鄭老師便在黑板上畫了一塊大石頭和一個(gè)小人，并告訴我們：“不要把自己看得太小，生活和學(xué)習(xí)中會(huì)有很多困難，要戰(zhàn)勝自己，超越自己才會(huì)有成就�！�
聽了鄭老師的一番話，我好像從中明白了道理：生命只有一次并且是無價(jià)的，我們要好好利用生命，珍惜生命；我們不要把自己看得很弱小很懦弱，要經(jīng)過努力一點(diǎn)一點(diǎn)強(qiáng)大起來，超越以前的自己。
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來吧，愛護(hù)每個(gè)人的生命，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做有意義的事情。
課間敘事作文8
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂地沖出教室，教室頓時(shí)成了熱鬧的菜市場(chǎng)，聲音大得好像要把屋頂掀翻了的似的。上課的緊繃感頓時(shí)發(fā)泄出來了，很多人在教室追逐打鬧，教室成了一片歡樂的海洋，喧鬧聲充斥著整個(gè)教室。
這時(shí)我走向廁所，發(fā)現(xiàn)陳博坑正在廁所里面鬼吼鬼叫：浪!真的是，每個(gè)人都有不同的發(fā)泄方式呀，但有時(shí)候發(fā)泄過度也會(huì)被校長(zhǎng)抓去泡茶。
上完廁所之后，我回到班里，只見兩位同學(xué)正在進(jìn)行著激烈的華山論棋，他們的頭上早已冒出了豆粒大的汗珠，即使流淌在了他的嘴邊，他也顧不得擦汗，專心致志地下著棋。每次落子前總要猶豫了一下，觀察一會(huì)兒，才敢下去。最后，一個(gè)同學(xué)不小心走錯(cuò)了一步，馬失前蹄，輸?shù)袅诉@盤棋，贏的同學(xué)大吼一聲：yes!輸?shù)耐瑢W(xué)則是垂頭喪氣，像斗敗的公雞。
也有一些同學(xué)特別調(diào)皮搗蛋，當(dāng)我要回到座位上時(shí)，只聽有一個(gè)同學(xué)笑罵著另一個(gè)同學(xué)說：你這個(gè)小兔崽子，給我站住!另一個(gè)同學(xué)回頭挑釁地看著他，還比了個(gè)鬼臉。那兩個(gè)眼睛長(zhǎng)在額頭上的人就把我給撞倒了，他們居然連道歉都不，就踩著西瓜皮一溜之大吉了。我不禁有些氣結(jié)，這時(shí)，同桌走了過來，將我扶了起來。
所謂，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，這兩個(gè)家伙的'報(bào)應(yīng)來了，撞上了校長(zhǎng)這個(gè)守門神，真是應(yīng)了校長(zhǎng)大人的一句話：百因必有果，你的報(bào)應(yīng)就是我。這兩個(gè)家伙垂頭喪氣地跟著校長(zhǎng)走進(jìn)了辦公室里，一起快樂地泡茶，想必他們現(xiàn)在一定爽到飛起了吧!
瞧，這就是我們班的下課，一個(gè)有人歡喜有人愁的課間十分鐘。
課間敘事作文9
絢麗的燈光挑動(dòng)著神經(jīng)，刺激的音樂抨擊著心臟，臺(tái)上的人兒美艷無比。這就是“雙旦晚會(huì)”上的啦啦操表演。
一個(gè)個(gè)女生走上臺(tái)去，濃妝艷抹，馬尾高扎，清一色都穿著緊身上衣，超短藍(lán)裙。手上藍(lán)色的啦啦棒在燈光的照射下更是閃亮，女孩們也被活力嫵媚的藍(lán)色包裹、襯托得更加光彩照人。
她們的登場(chǎng)，便贏得了歡呼。
站好位置抬起頭，面向觀眾，笑靨如花：她們笑訓(xùn)練時(shí)那個(gè)昏暗的.后操場(chǎng)，訓(xùn)練到七點(diǎn)半不敢獨(dú)自回家的恐懼；她們還笑現(xiàn)在，笑現(xiàn)在終于站到了這個(gè)舞臺(tái)。可能我懂她們，可能我不懂他們，但她們臉上的淚卻是真真切切的。
舞蹈開始了，她們的每個(gè)舞姿都像是一只興奮劑，讓在平日被學(xué)習(xí)麻木了的神經(jīng)也跟著跳動(dòng)，心臟承受的負(fù)荷又瞬間讓音樂抽去。
只見她們的隊(duì)伍整齊有序，所有人的動(dòng)作整齊如一，節(jié)奏感極強(qiáng)的音樂也讓觀眾情緒高漲。突然，她們其中的幾個(gè)，來了個(gè)漂亮的、標(biāo)準(zhǔn)的空翻。那動(dòng)作，讓在座的觀眾都唏噓不已。不知過了多久，當(dāng)我們都沉醉其中，她們的動(dòng)作卻一致停下，音樂也不再播放，燈光也沒有閃爍，一切都定格在瞬間。
結(jié)束了，舞蹈結(jié)束了，可我卻覺得一切都未結(jié)束。我已被她們帶入了那個(gè)世界，那個(gè)可以歡快舞蹈卻又痛苦無比的世界。她們的笑感動(dòng)了我，她們的淚刺激了我，她們的舞震撼了我！
誰(shuí)說學(xué)習(xí)生活只有A、B、C？誰(shuí)說學(xué)校生活單一枯燥？我們的學(xué)習(xí)生活豐富多彩，我們的學(xué)校生活五光十色：上課時(shí)有朗朗書聲，課間有音樂、舞蹈。課間這個(gè)大舞臺(tái)是同學(xué)施展才華的地方，是同學(xué)們放松的場(chǎng)所……
課間敘事作文10
Hi，各位觀眾朋友大家好，歡迎來到課間十分鐘直播，我是主持人原曉帥。今天我們來看看同學(xué)們的課間十分鐘。
我們先看看操場(chǎng)的東邊。看，一群小朋友在玩雙杠呢。突然一個(gè)同學(xué)大喊一聲：“開始了�！蹦型瑢W(xué)像一只只兇猛的老虎，快速的爬上了雙杠。女同學(xué)也不甘示弱，像一只只靈巧的燕子，領(lǐng)先在前面。最終，男同學(xué)失敗了。失敗的男同學(xué)皺著眉頭，好像在思索什么。
接著，我們來看看操場(chǎng)的西邊，有一群小朋友在歡快的跳皮筋。他們四個(gè)人為一組，有兩個(gè)人先撐住皮筋，隨著另位同學(xué)的一聲令下，最后一個(gè)同學(xué)開始跳皮筋�！岸辶迤�，二八二九三十一�！碧そ畹腵同學(xué)邊跳邊喊�？�!他們臉上露出了燦爛的笑容。
然后，我們看看操場(chǎng)的南邊，一群小朋友在踢毽子。五彩繽紛的毽子圍著小朋友們歡快的飛舞，突然一個(gè)同學(xué)的毽子像一個(gè)不聽話的孩子直往邊上竄，幸虧那個(gè)同學(xué)伸出長(zhǎng)腿，一勾毽子又像聽話的孩子一樣飛了回來，好不熱鬧!
最后，我們把鏡頭移到操場(chǎng)的北邊。那在干什么呢?一群小朋友圍的水泄不通。我們把鏡頭放大，原來是一位同學(xué)在跳繩，“55，56，57�！蹦俏煌瑢W(xué)邊跳邊數(shù)。一會(huì)兒張開腳跳，一會(huì)兒并著腳跳，一會(huì)兒交叉跳，一會(huì)兒花樣跳……一看就是一個(gè)跳繩高手。這位同學(xué)跳了220個(gè)。打破了他們班的最高記錄。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了，同學(xué)們戀戀不舍的走回教室。
一天的課間十分鐘直播到此結(jié)束。下次直播是明天10：30，我們不見不散，再見!
課間敘事作文11
我對(duì)于課間十分鐘的理解，是給學(xué)生們安排，去放松一下，去廁所，去準(zhǔn)備一下下節(jié)課的東西，等等。學(xué)了節(jié)課，我對(duì)課間十分鐘又有了新的認(rèn)識(shí)，看了案例，不得不說，這位老師有些粗心，學(xué)生把球帶到學(xué)校已經(jīng)一個(gè)月了，老師曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過，但并沒有意識(shí)到這種安全問題。所以導(dǎo)致了后來的玻璃被砸碎，還好并沒有傷著人。這讓我明白，無論在什么時(shí)候，什么地方，都存在問題。我們老師，無論什么地方，什么時(shí)候，都要注意學(xué)生的動(dòng)向，提早意識(shí)到一些惡性事情的發(fā)生，課間十分鐘也不例外。
在我這幾年的班主任工作中，還沒有出現(xiàn)過類似的事情。但也有學(xué)生調(diào)皮，推搡打鬧，出了事情就得班主任去解決問題。在這個(gè)問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也很頭疼。針對(duì)此問題，也曾做過許多的措施�，F(xiàn)在我們學(xué)校，就已經(jīng)是提前3分鐘進(jìn)教室，下課后不許打鬧等規(guī)定。老師們常常到教室去看看，和學(xué)生多交流，平時(shí)上課，多給學(xué)生講講注意的問題。我覺得，像我們學(xué)校提前3分鐘進(jìn)教室是可行的`。教師和學(xué)生可以充分利用這3分鐘，準(zhǔn)備好下一節(jié)課需要的東西。
聽一專家的講座，說到一些學(xué)校擔(dān)心學(xué)生下課10分鐘的安全問題，給學(xué)生規(guī)定，不許出教室，不許離開書桌，更不許到外面去玩。我覺得，就針對(duì)一個(gè)安全問題，把學(xué)生限制得這樣死板，也是不行的。我覺得，課間10分鐘還是應(yīng)該還給學(xué)生，讓學(xué)生們?nèi)蕵罚寣W(xué)生們?nèi)?dòng)起來，讓學(xué)生們做自己愿意做的事，但是另一方面一定要注意安全，這就需要老師在平時(shí)不斷地強(qiáng)調(diào)，不斷地提醒，讓學(xué)生重視安全，不去做一些太過激烈的游戲。特別是老師在平時(shí)的養(yǎng)成教育中，一定要多給學(xué)生講講有關(guān)方面的問題。只要在平時(shí)，做好了工作，即便發(fā)生了一些小問題，只要即時(shí)處理，也不會(huì)造成大的問題。
課間敘事作文12
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”。上課鈴響了，又是一節(jié)課學(xué)科。有的同學(xué)快步走進(jìn)教室，有的同學(xué)無可奈何的走進(jìn)教室，還有的.同學(xué)慢吞吞的走進(jìn)教室。
等了十分鐘，還不見徐老師來。突然，小猴子宰永琦大聲喊道：“女士們，先生們。鄙人剛剛看見徐老師被校長(zhǎng)叫走了，大家可以盡情的狂歡了。”突然，班上的調(diào)皮鬼陳昱佐大聲喊道：“老師來了！”等了幾分鐘老師也沒來，班里又炸開了鍋。 這時(shí)，我、段青、宋星晨、劉帥玩起了猜歌游戲。宋星辰讓我先唱，他們來猜：”想留不能留，才最寂寞。 "宋星辰和段青一齊說：“是《離歌》。”劉帥沒回答上來。我們?nèi)齻�(gè)一起喊道：“劉帥，快接受神的處罰�。。。 眲浡燥@羞澀地說道：“好吧，安思竹，安思竹，安思竹，安思之純豬。” 突然，“撲通”一聲，陳昱佐從板凳上跌了下來，陳欣慧一邊唱一邊笑：“約約，切克鬧，陳昱左從板凳上跌下來了，笑經(jīng)搭錯(cuò)了�！甭犃岁愋阑鄣脑挘蚁蜿愱抛艨慈�，他果然趴在地上狂笑不止，他旁邊的陳和平也是狂笑不止�。》派诒子犁蠛暗溃骸靶炖蠋熯�沒來，大家快點(diǎn)唱起來吧！沙克拉拉......”
就在大家還在狂歡的時(shí)候，忽聞一陣驢聲傳來，原來是劉帥正在向宋星辰求情呢！ 就在大家還在陶冶性情之時(shí)，聽見一陣腳步聲，大家連忙坐好，過了兩分鐘，老師還是沒有來。 小猴又喊道：“哥哥我又看見徐老師上廁所去啦”班上又是一陣歡呼。老班終于覺得班上亂得有點(diǎn)看不下去了，單腿蹦上講臺(tái)，拿起棍子向又蹦又跳的宰永琦打去，這一打不得了��！陳欣慧居然使出了陳式打狗棒法打的宰永琦連連求饒，陳欣慧終于停了，但宰永琦頗口大罵：“你個(gè)王八蛋居然公報(bào)私仇。
”陳欣慧勃然大怒：“姑奶奶就公報(bào)私仇，你能拿姑奶奶怎么樣�！本驮陉愋阑垡钩霆{吼功之時(shí)，老師來了，宰永琦撿回一條老命��！老師笑著說：“嗯，陳欣慧把班級(jí)管理的很好��！” 愉快的課間時(shí)光就這樣過去了，希望老師再被校長(zhǎng)叫去。
課間敘事作文13
當(dāng)下課鈴聲敲響的那一剎那，我們?cè)谛牡组_始?xì)g呼，當(dāng)老師走出教室的那一剎那，我們便在行為上開始?xì)g呼。
馬上，全班如同原本聚在一起的桌球經(jīng)過輕輕的一碰馬上分散開來，形成了一個(gè)個(gè)小型聊天區(qū)。
每每這時(shí)總是同學(xué)們最愜意的時(shí)候，但——
“不好，下節(jié)課好像要英語(yǔ)默寫。老師昨晚說的。”
“什么好像，根本就是�！�
“天哪，昨晚光顧寫作業(yè)還沒背，慘了。”
霎時(shí)間，一陣腳步聲和一陣桌椅的碰撞聲加上同學(xué)的咒罵聲，形成了一首獨(dú)特的慷慨就義之歌。
一會(huì)兒，本來如同水燒開沸騰漫天閑話的`教室此時(shí)此刻卻滿是翻書聲和讀書的聲音，又形成了一首埋頭苦讀的臨時(shí)抱佛腳之歌。
這時(shí)候的班級(jí)就顯得特別的團(tuán)結(jié)，而且分工相當(dāng)明確。昨晚已經(jīng)背完的，在為旁邊沒背完得加油打氣，或與未背完得商量如何作弊以及在受到幫助之后已背完的將受到什么好處的討論；未背完的，又不想靠別人的，則在一旁專心致志的背，或是幾個(gè)人組成臨時(shí)小組互相背；完全不抱希望的，不準(zhǔn)備默好的人則是此時(shí)此刻最閑的人，是不是的騷擾一下已背完的和未背完的，并以此為樂，有的則充當(dāng)報(bào)告人，隨時(shí)注意“敵人”——英語(yǔ)老師有無接近，那模樣簡(jiǎn)直就和電視里的特務(wù)監(jiān)視某人差不多，簡(jiǎn)直就是當(dāng)特務(wù)的料。
“英語(yǔ)老師來啦。”
“天哪，這么快，主啊，殺了我吧�！�
頓時(shí)，教室里一片哀號(hào)聲。
“哈哈，騙你們的�！币粋�(gè)欠揍的聲音冒了出來。
揍人聲、咒罵聲代替了哀號(hào)聲。接著，又是一陣的埋頭苦讀的臨時(shí)抱佛腳之聲。
經(jīng)過N次以后。
“英語(yǔ)老師來了。”
“騙誰(shuí)呀，真當(dāng)我們是白癡呀�！�
“別信他�！�
“對(duì)�！�
“沒騙你們，真的來了�！�
“天哪，真的來啦。”
“上帝呀，帶我走吧�！�
接著，便又是一陣哀號(hào)聲。
此聲經(jīng)久不息，哀轉(zhuǎn)久絕，直到老師進(jìn)門的那一霎那。
這就是我們的“美好”課間。
課間敘事作文14
“叮零零……”下課鈴聲打破了校園的寧?kù)o。大課間時(shí)間到了，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來，同學(xué)們歡呼雀躍，歡聲笑語(yǔ)傳遍校園的各個(gè)角落。
我們班排著整齊的隊(duì)伍來到了我們的活動(dòng)區(qū)域。解散后，我找了幾個(gè)小伙伴玩起了老鷹捉小雞的游戲。分好角色后，我們的游戲便開始了。小雞們一個(gè)一個(gè)像鏈子一樣拉在一起，緊跟在老母雞后面，生怕被老鷹捉去。只見老鷹不停地在母雞兩側(cè)徘徊，母雞也不甘示弱，奮力地抵擋老鷹，保護(hù)著自己的小寶寶。我是一只小雞，雖然使出全身力氣去抓住前面的人，但是由于個(gè)子矮的緣故，常常被人甩在后面，幸好我跑得快，要不然我就讓“老鷹”給抓去了。
“��！老鷹來了！”一只“小雞”尖叫一聲，其它“小雞”都趕緊閃到了一邊�？上В恢弧靶‰u”沒反應(yīng)過來，躲閃得慢了一些。只見老鷹兇猛地向他沖去，但那只“小雞”很機(jī)靈，一下子松開了手，脫離了隊(duì)伍，撿回來一條命。但不多久，又一只“小雞”摔倒了，這次可沒上次幸運(yùn)，老鷹一下子就看見了，立即過去將其抓住。我和另幾只“小雞”議論紛紛：“他可真倒霉，這么快就給老鷹當(dāng)‘點(diǎn)心’了！”
母雞見孩子少了，很是惱火，和老鷹對(duì)峙起來，甚至動(dòng)起手來。母雞又肥又壯，而老鷹很瘦小，動(dòng)起手來肯定不占上風(fēng)，所以他知難而退。而母雞卻緊緊跟了上去，死纏住老鷹不放。老鷹沒法，只好跟母雞較量起來。但是他輪番幾回上陣都敗下陣來，累得他直喘粗氣。母雞趁機(jī)猛撲上去，將老鷹按倒在地，使老鷹動(dòng)彈不得。這時(shí)我和其它“小雞”議論紛紛，有的說：“老鷹連母雞都斗不過，真笨！”有的說：“老鷹再也抓不住咱們了！”還有的.說：“咱們玩的是老鷹捉小雞，不是母雞斗老鷹，咱們還是勸母雞別打老鷹了�！边@時(shí)老師過來對(duì)同學(xué)們進(jìn)行調(diào)解。同學(xué)們改正“瘋狂”的做法后，新的一輪游戲又開始了。通過這個(gè)游戲我明白了一個(gè)道理：只有團(tuán)結(jié)起來才能戰(zhàn)勝敵人。
“叮零零……”上課鈴打響了，同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)仍面帶笑容，他們都沉浸在大課間的快樂中。
課間敘事作文15
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”輕快的下課鈴在同學(xué)們的期盼中驟然響起。半分鐘內(nèi)，操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)一陣高過一陣；教室里的同學(xué)們一下子混成了“一鍋粥”——?dú)g樂大課間開始咯。
原來“沉默”的操場(chǎng)現(xiàn)在“活力四射”，因?yàn)槊總�(gè)角落都有著小鳥般的同學(xué)在活動(dòng)。你看你看，那邊低年級(jí)的小朋友們有的在玩“老鷹捉小雞”，有的在玩 “編花籃”，有的小女孩三三兩兩在一起比誰(shuí)的花裙子好看，有的小男孩成群結(jié)隊(duì)玩打仗類的游戲。這些在我們看來有些幼稚的游戲，同時(shí)也勾起了我們小時(shí)候童 真童趣的快樂回憶。
而另一邊，中年級(jí)的同學(xué)們娛樂方式更是豐富多彩，不一而足。進(jìn)行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、走板鞋、滾鐵壞等運(yùn)動(dòng)的`同學(xué)們雖然大汗淋漓，但是仍樂 此不疲。一群女同學(xué)正在玩跳長(zhǎng)繩，一幫男同學(xué)在追逐打鬧，滿操場(chǎng)亂竄。咦？怎么有一個(gè)人忽然摔倒了？大伙全都關(guān)心地圍了過去，幾個(gè)同學(xué)剛把他扶了起來， 他就連連說:“沒事沒事!”在這關(guān)愛的和諧溫暖氛圍中，同學(xué)們仿佛笑得更燦爛了。
而高年級(jí)的同學(xué)們沒那么“鬧騰”。教室里，兩個(gè)女生挨坐在墻角看書;走廊上，四個(gè)女生在聊天，時(shí)而圍起來竊竊私語(yǔ)，轉(zhuǎn)瞬又哄然大笑；角落里，常傳來 加油聲、歡呼聲，從一堵堵人墻中探頭一看，原來是同學(xué)們?cè)谙缕濉笃�、圍棋、跳棋、五子棋。而這邊的一張桌子上，坐著一個(gè)女同學(xué)，她正和一個(gè)男同學(xué)斗 嘴呢。兩人爭(zhēng)得面紅耳赤互不相讓，最終女同學(xué)憑借著伶牙俐齒和眾多“姐妹”的團(tuán)結(jié)“上陣”，男生終于寡不敵眾敗下陣來。但轉(zhuǎn)過身大伙又像什么事也沒發(fā)生一 樣，各干各的去了。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”急促的上課鈴又催著同學(xué)們上課了。操場(chǎng)頓時(shí)清場(chǎng)完畢，教室里同學(xué)們都規(guī)規(guī)矩矩坐著，校園也再次平靜下來。
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