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實(shí)用的敘事作文錦集四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的敘事作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
敘事作文 篇1
第一眼見曾老師的時(shí)候，是七年級，我對他的第一印象就是：呆板、嚴(yán)肅、兇，一定經(jīng)常拿學(xué)生出氣。我想：他要是教我們的話，我一定會被他批死的，想想也是，我是一個粗心大意的學(xué)生，他是一個呆板嚴(yán)肅的老師，不過還好，我在七（2）班，他教九（1）班——拉寶馬的`班級。
可是，好景不長，上八年級后，他竟然是我的語文老師，哦，太倒霉了，鐘滿宜，記住，少犯錯誤，否則，挨‘批’的日子就不遠(yuǎn)了。我暗暗地對自己說�？墒牵�，我發(fā)現(xiàn)他也沒我想象的那么呆板、那么嚴(yán)肅，至于兇嘛，有點(diǎn)吧，想想也對，那個老師不兇呢？
上他的第一節(jié)課時(shí)，由于過度緊張，我根本跟不上他的思路，所以一節(jié)課都處于半聽半呆的狀態(tài)。忽然，從他嘴里蹦出幾個字鐘滿宜，你來回答一下，新聞的六要素是什么？新聞，我哪學(xué)過呀！六要素，對了，記敘文不是有六要素嗎？管他呢，先回答了再說于是我提心吊膽道：時(shí)間、地點(diǎn)、人物......他好像對這個回答還比較滿意，對我笑了一下，說道：回答正確，請坐。我這才直到原來新聞的六要素也是記敘文的六要素，頓時(shí)如釋重負(fù)唉，這回可真是瞎貓撞上了死耗子，不過，他好像也沒有我想象的那么差。
在后面的課中，我緩過神來聽課，發(fā)現(xiàn)他講的課蠻有趣的，水平也挺高，而且，管理課堂也有較好的的能力，也是，如果沒能力，怎么管得好以前的九（1）呢？他們早該出來興風(fēng)作浪了。
還記得上交第一次作業(yè)后，我被老師請進(jìn)了辦公室，他比較不高興地說：鐘滿宜是吧？你過來。我點(diǎn)點(diǎn)頭，慢慢的挪過去，他繼續(xù)發(fā)話：看看你的作業(yè)。順勢把我的作業(yè)遞給我，我看了看，心里犯迷糊我可是小心翼翼地做第一次作業(yè)，況且又沒做錯，怎么會被‘請’過來？他看了看我，發(fā)話了：你做得很好，但有一個問題，字挨的太近了，萬一考試時(shí)這樣，是很容易扣分的，以后要多練練字，知道嗎？我懵了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭嗯。，在回教室之前，我仔細(xì)觀察了一下他，第一次，他長得并不帥氣，可以說中等偏下，而且臉上也有過敏后留下的紀(jì)念，但卻透出一種親切，我納悶了以前怎么就不覺得呢？
還是，用以后的時(shí)間慢慢去了解他吧......
敘事作文 篇2
星期六，我們?nèi)嗳ゴ河�，�?dāng)然也有一些人也沒有去，我們開車了，經(jīng)過了三個小時(shí)的時(shí)間，我們終于到達(dá)目的地了，在哪里我們看見了很美很美的東西，我們把地圖給照下來了哪里還有玩的地方可是我們是來爬山的'，我們就進(jìn)去了，哪里有很高大的城堡，我們有才一起合影，他們數(shù)123，我們就叫石搗蛋，我們就排隊(duì)過去了，哪里我們打著車，我在一號車?yán)�，有些人�?、3號車?yán)�，停車了，我們就往上跑，所有的人都往上走了，珊珊也有很多小野草莓，但是不能吃，因�(yàn)橛卸�，本來是平行的可是越走，就變成一屆一屆的臺階了，我還在了幾個小西紅柿，我和我妹妹拼命的爬，然后我們手腳并用爬，上面真高啊，一共有兩千多杰臺階，我一直往上爬，都看不見他們的影子了，我站在上面喊道有沒有人那？他們回答沒有人，沒有人怎么有說話聲？
他們就不說話了，我把水給任柯林他們喝了點(diǎn)，實(shí)在是堅(jiān)持不住了，我就休息了一會，我們都看見一個洞，可是不能進(jìn)去，我們到了頂峰，看見一個黃色的毛毛蟲，可是不能用手摸，會長東西的，我們又跟老師去好玩的地方，我們就原路返回了，然后坐車去看瀑布，我們就跑到上面看到了瀑布，我們還把一些不用的瓶子，扔到河水上讓他流下來，玩了很長時(shí)間，我們就坐車回家了，今天真是美好的一天。
敘事作文 篇3
兒子要念大學(xué)了。媽媽問我：“想沒想童童（兒子的乳名）這一走，你就孤單了？”
“沒有�！�
“叮囑孩子要隨時(shí)添減衣裳了嗎？”
“沒有。”
“哎，你這個當(dāng)媽的，怎么一點(diǎn)不把孩子掛在心上呢？”媽媽嘆了口氣，接著數(shù)落起我來。
“童童小的時(shí)候，記得有一次他爸打他，一巴掌上去，把孩子身上打腫了，你在旁邊，一句話也不說。還有一次，孩子把蛋糕掉在地上了，他爸讓孩子撿起來，擦干凈吃掉。你也不說話。孩子那么小，哪能對孩子那么嚴(yán)……”
我默默地聽著媽媽的數(shù)落，感覺到心里堵得慌。媽媽說的這些事情，具體的細(xì)節(jié)我已忘記，也許當(dāng)時(shí)我處理的確實(shí)欠妥，可是過去了這么多年，媽媽舊事重提，不是讓我心里更難受嗎？
真想跟媽媽說，媽媽有媽媽愛孩子的`方式，我有我愛孩子的方式。作為母親，我跟媽媽一樣，都在以自己的方式，愛著自己的孩子。老公管教孩子，正在氣頭上，如果我指責(zé)老公，可能會讓家庭更不和諧，孩子受到的傷害更大。
可是，我啥都沒說。因?yàn)槲液鋈婚g明白了：媽媽是在向我表達(dá)她對于她外孫的愛。
老公嚴(yán)厲管教兒子的那個時(shí)候，作為旁觀者，媽媽的心，是很疼很疼的。這么多年的心結(jié)，媽媽終于有機(jī)會，向她的女兒解開，也讓女兒明白了——媽媽深藏的愛。
敘事作文 篇4
一學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，我們迎來了愉快的暑假。同時(shí)期末考試也結(jié)束了，我們帶著愉快和緊張的心情等待考試分?jǐn)?shù)的公布。
今天我知道了語文期末考試成績，我考了99。5分，高興極了！過完這個暑假，我們就要升入三年級了。在暑假的時(shí)候大家要多做好升入三年級的.準(zhǔn)備。
我還要感謝李老師和白老師對我的嚴(yán)格要求，才讓我有了很大的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上沒有掉隊(duì)。
我祝大家過一個快樂的暑假！
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