高中敘事作文

時(shí)間:2021-07-06 10:30:40 敘事作文 我要投稿

【必備】高中敘事作文3篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的高中敘事作文3篇,歡迎大家分享。

【必備】高中敘事作文3篇

高中敘事作文 篇1

  記憶如春風(fēng)發(fā)酵,迷醉萬水千山,記憶如磁石定位,牽引萬縷千絲。撫摸著已經(jīng)褪色的鋼筆,記憶的琴弦發(fā)出“通”的一聲巨響,瞬間把我拉回已塵封多年的過去。

  那是6年前的夏天發(fā)生的事,那時(shí)我上小學(xué)三年級(jí)。我們的班主任是一位很漂亮的女老師,她有著修長健美的身材,一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,臉上總是掛著天使般的微笑,她不但人長得漂亮,對(duì)我們也特別地好。教我們唱歌、畫畫,還和我們一起踢毽子,看蜜蜂跳“8”字舞。她的上衣口袋里永遠(yuǎn)插著兩支筆,但是有一支筆從來沒看見她使用過。那支筆的筆頭,開放著一朵漂亮的臘梅花。偶爾在辦公室看見老師看著那支筆一動(dòng)不動(dòng),好像入定了一般,我們覺得很是疑惑。那是一支什么筆呢,讓老師如此珍愛,如此迷醉?那時(shí)全班的同學(xué)對(duì)那支鋼筆都充滿了好奇和神往,都想看一看、用手摸一下那支神圣的筆。

  有一天,老師帶領(lǐng)我們?cè)谛〔賵?chǎng)玩老鷹捉小雞,玩累了,躺在草地上休息。有一個(gè)頑皮的同學(xué)對(duì)老師說:“老師,我能看看你那支筆嗎?”她很爽快拿了出來,我們接過筆,很神圣的看著、撫摸著那支筆。那是一支怎樣的筆。河兄蠋熞粯有揲L而美麗的身材,身著淺淺的淡藍(lán)色長裙,頭上點(diǎn)綴著一朵小小的白色臘梅花。輕輕地?fù)崦P,我們都愛不釋手。有同學(xué)開玩笑的說:“老師,這是你的定情物吧?”“不,是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)老師送給我的!彼挠牡恼f道。原來,老師在很小的時(shí)候,她的父親就去世了,媽媽艱難的帶著她生活著,可是禍不單行,在她即將小學(xué)畢業(yè)的前夕,媽媽一場(chǎng)重病住進(jìn)了醫(yī)院。正在走投無路身處絕境時(shí),她的班主任老師帶著同學(xué)們來看她了,臨走時(shí),她的老師送給了她一支鋼筆(要知道,由于家庭貧困,我們的老師連一支完整的鉛筆都沒有買過,更別說是一支鋼筆了。),并鼓勵(lì)她要堅(jiān)強(qiáng),勇敢的站起來。我們?nèi)褙炞⒌芈犞,剛才還熱鬧的氣氛越來越沉重了,我們的頭都埋得低低的,太感人了。從此,我們就更加對(duì)那支鋼筆向往了。

  一個(gè)周五的下午,我們小組打掃教室,突然我看見老師的那支鋼筆靜靜地躺在講桌的一本書上,是那么誘人。我腦海中突然涌現(xiàn)出了一個(gè)念頭:把筆占為己有。于是我鬼使神差地慢慢靠近講臺(tái),伸出顫抖的手把筆放進(jìn)了書包。一會(huì)兒,老師神色慌張的來到了教室,四處尋找著什么,我嚇呆了:老師是在找她那支心愛的鋼筆!我呆呆的站在教室的角落,如死神一步步迫近,心里充滿了恐懼。老師焦急地問我們幾個(gè)掃地的同學(xué),誰看見了那支鋼筆,我們都很緊張,連忙說不知道。有一個(gè)同學(xué)氣憤地拍著桌子喊道:“是誰這么無恥,老師的東西都偷!”當(dāng)他們揚(yáng)言說要搜書包以證明清白時(shí),我嚇呆了,躲在墻角不敢出聲也不敢動(dòng),怕被別人發(fā)現(xiàn)我就是那個(gè)小偷。我握緊拳頭不停地發(fā)抖,不停地冒冷汗,嚇得快哭出聲來。窗外的烏云將整個(gè)校園變成了黑夜,半禿的樹在瑟瑟秋風(fēng)中顫抖,幾片枯黃的樹葉頑強(qiáng)地守著崗位,又終于堅(jiān)持不住,一頭栽下來,飄落在冰冷的水泥地上。這時(shí)老師忽然阻止了沒讓同學(xué)搜書包,她說:“其實(shí)也沒什么大不了,我只是希望拿筆的那位同學(xué)好好替我好好保管保管。好,同學(xué)們,天快黑了。早點(diǎn)回家吧。”說完,老師離開了教室,就在老師走出教室的一剎那,我分明看見,老師的眼淚嘩的流了出來。我多想跑出去,把筆拿給老師,承認(rèn)錯(cuò)誤。可是,當(dāng)我看見同學(xué)們憤怒的臉色,我退縮了;诓划(dāng)初!太丟人了。后來,當(dāng)我終于有勇氣準(zhǔn)備向老師坦白時(shí),老師已離我遠(yuǎn)去,去了上海,可能再也不回來了!

  老師,對(duì)不起!

高中敘事作文 篇2

  有這樣一篇文章:一個(gè)小女孩,她的眼睛看不到這個(gè)精彩的世界,但她的臉上總會(huì)掛著如陽光般燦爛的甜美的微笑。媽媽讓她在院子門口接來訪的客人時(shí),她便勇敢地朝每一個(gè)方向喊一聲“叔叔好”,然后,仰起那純真可愛的娃娃臉,向每一個(gè)方向微笑。因?yàn),她小小的心中有著這樣一個(gè)信念:總有一個(gè)方向會(huì)傳來叔叔的應(yīng)答,換來一個(gè)舒心的微笑。

  看到女孩的故事,心中溢滿了點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng),縷縷的溫情,心弦仿佛被一只細(xì)膩的手輕輕地彈撥,緩緩奏響了一支心曲,純凈優(yōu)雅的旋律回蕩在心房,久久不散。我由衷地欽佩那個(gè)勇敢的女孩,她給予了別人甜美的微笑,也收獲了心田上怒放的花朵。這是付出的快樂、奉獻(xiàn)的真諦。

  向每一個(gè)方向微笑吧!

  向朋友微笑,你們的友誼之花會(huì)因微笑的澆灌而開得更加鮮艷,或許就因此而化解小小的摩擦;向父母微笑,他們?yōu)槟愫寥憧嗟母冻鰰?huì)因這小小的微笑變得更加有意義,那悄悄爬上了皺紋的臉會(huì)為此綻放出欣慰之花,曾經(jīng)存在的隔膜會(huì)因此消失得無影蹤。

  向花兒微笑,花朵會(huì)因有人的注視與欣賞開放得更加鮮艷,為你送上縷縷暗香;向鳥兒微笑,它們會(huì)因你友好的微笑而譜寫出優(yōu)美的贊歌,為你獻(xiàn)上婉轉(zhuǎn)的天籟;向太陽微笑,它會(huì)用和煦的'光芒來輕撫你溢滿笑容的臉頰,給你暖暖的慰藉。

  向生活微笑,拿出自己頑強(qiáng)的意志,執(zhí)著地去追求自己的理想,掌握好生活的航向,勇往直前奔向未知的遠(yuǎn)方吧!生活中的種種不如意也會(huì)因你這一笑而消失,然后,生活會(huì)向你展開溫和的笑顏,和你一起去書寫新的明天。

  朋友,向每一個(gè)方向微笑吧!你會(huì)從此收獲給予的快樂。這樣,微笑的陽光會(huì)映照你的臉龐,給予的快樂會(huì)遍植你的心房,讓心靈灑遍陽光!

高中敘事作文 篇3

  觀一幅雪景,享一絲快樂,采擷一份感動(dòng),欣賞一種品質(zhì)。

  望著窗外的鵝毛大雪,我心里異常高興——又可以享受雪景給我的快樂了。但我卻不知道,這場(chǎng)雪深深地感動(dòng)了我。

  雪不是很大了,我走出家門,不覺走進(jìn)了人間仙境。

  雪真白啊,在陽光照耀下閃閃發(fā)光,格外耀眼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就像給大地鋪上了一層雪白的大地毯;雪真多啊,房屋戴上了雪白的帽子,樹木也披上了羽絨服,世界被這白雪點(diǎn)綴得銀裝素裹;學(xué)真厚啊,踩下去,仿佛穿上了白靴。漫步在這白雪世界里,腳下發(fā)出“嘎吱,嘎吱”的響聲,欣賞著美麗的風(fēng)景,享受著雪帶給我的愜意,我不知不覺陶醉了。

  在詩與畫流動(dòng)的夢(mèng)境里,我感動(dòng)于美麗的風(fēng)景。

  雪帶給我們的不僅僅是“千樹萬樹梨花開”,還有“瑞雪兆豐年”。不錯(cuò)的,雪停留在哪里,哪里就有快樂與歡笑,哪里就有感動(dòng)與幸福。

  你看!人們不顧寒冷,盡情地玩耍。特別是孩子們,追逐嬉戲,時(shí)而攢雪球,時(shí)而又突然將雪球扔向“敵人”;有的在堆雪人,那雪人實(shí)在是漂亮極了,紅紅的眼睛,尖尖的嘴,還露出了燦爛的笑容;有的在“滑雪”——就是坐在坡的頂端坐著往下滑,雖然雪厚,不好滑,但依然樂在其中......真是其樂融融!這難道不是雪的造化嗎?

  在笑與樂歡騰的陽光下,我感動(dòng)于歡樂的海洋。

  我繼續(xù)漫步,看到一個(gè)個(gè)身影在忙碌著,形成一道道特別的風(fēng)景。我看得到他們勤勞的樣子,卻絲毫看不到緊鎖的眉頭;我聽得到他們樸實(shí)的笑語,卻絲毫聽不到埋怨的嘆息。但是,他們臉上的汗珠卻分明告訴我很勞累。

  唉!有誰意識(shí)到,是誰在寒風(fēng)凜冽時(shí),踩著濕滑的路面,任勞任怨地指揮交通;是誰在雪花紛飛時(shí),冒著大雪,在公交車站疏導(dǎo)乘客;是誰在人們歡樂時(shí),不顧寒冷,辛勤地清掃道路的積雪......

  他們是普通人,他們是樂于奉獻(xiàn)的人,他們是我們?cè)谧詈涞臅r(shí)候給予我們溫暖的人,是我們?cè)谧钚枰獛椭臅r(shí)候?yàn)槲覀兩斐鲈值娜耍麄兊男撵`如雪一般純潔,他們的品質(zhì)如雪一般無瑕!

  而我們呢?......

  在情與意交織的美景中,我感動(dòng)于奉獻(xiàn)的精神!

  雪漸漸小了,它如同天使的翅膀一樣輕柔,充滿愛,溫暖人的心靈,飄到了無私奉獻(xiàn)的人們身上,飄到了世界的每一個(gè)角落,也飄到了我的心上......

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