如何學習的作文（優(yōu)選）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的如何學習的作文，歡迎閱讀與收藏。
如何學習的作文1
很多學生寫作失誤的原因即是跑題，而跑題非常重要的表現之一又是文章中沒有任何一處文字起到了點題的作文。從這個意義上來說，實際上，文章當中是否有一些好的點題文字能夠看出學生自己對作文材料及主旨的理解程度。因為只有真正能夠把握住自己的立意，才能把題點好。
所以在寫作打腹稿的時候不妨先想想能不能用本文所提到的“造句法”在文章首尾段點點題，如果可以的話，通常情況下，這個材料是可以使用的。而如果打腹稿的時候發(fā)現材料無法如此點題，基本情況下，這個材料的閃光點連你自己都還沒挖掘出來，那么選擇這個材料作文的時候就需要對其主題再進行深挖，或者換一個材料了。
所謂的“造句法”，即寫一個句子充當開頭和結尾，這句子的內容應該包含三個部分：作文題的關鍵詞，主要內容的關鍵詞(即作文中寫的那件事)，主旨的關鍵詞。
比如20xx年xx中考滿分作文之一《日積月累》的開頭： 友誼如清風，驅散我心中的憂愁;友誼如高山，保護我那弱小的心靈;友誼如帆船，載著我乘風破浪!而這真摯的友誼只有在日積月累的坦誠相見，真誠相助中練就。
這篇文章的主題是“友誼在日積月累中加深，練就”，材料是“同學期中考試幫助我”，即“互助”，而標題則是《日積月累》，而這個開頭就非常準確的扣住了三個關鍵詞“友誼”“日積月累”“真誠互助”，這樣的點題就非常好，其材料也肯定就是圍繞著主題來寫的'了。
這篇文章的倒數兩段也是如此：“在這段小李幫助我奮戰(zhàn)的日子，我對學習由沮喪自卑，逐漸有了收獲，直到信心滿滿;我與小李的交情也在點點滴滴的日積月累中逐漸加深，越來越濃。
友誼是永不落山的太陽。請伸出真誠互助的手，讓友情溫暖你我的心田，滋潤你我的靈魂吧!”這個結尾也是緊緊扣住了三個關鍵詞“日積月累”“我與小李的友誼”“朋友之間的幫助”。算是一個“豹尾”。
再如另一篇xx年xx中考滿分作文《幾分溫暖在心頭》的結尾：“頭發(fā)梳梳，在成長的軌跡上，我始終滑不出母親濃濃的愛。這份愛，無論何時想起，都會有幾分溫暖在心頭!”
這篇作文的主題是“母愛讓人感覺溫暖”，材料是“母親和我互相梳頭”，標題是“幾分溫暖在心頭”。這個結尾也非常巧妙的將這三部分內容放在了結尾當中。 很多學生，尤其是初一學生，都不知道考場作文該如何點題，那么，希望這篇文章能夠對大家有所幫助。
如何學習的作文2
早上起來，看了王金戰(zhàn)老師的《孩子是如何準時愛上學習的》，受益匪淺。
王老師說“不要把學習當成罪過”，印象最深刻。如果我們找到了學習的樂趣，我們會覺得這是一件非�？鞓返氖虑�。我們的父母努力為我們創(chuàng)造了一個好的.學習環(huán)境，但是他們有時候也要尊重我們，不要強迫我們學這個學那個，不能把他們從外面聽到的東西強加給我們，然后認為是好的，這樣我們才能學習。只有讓我們對學習感興趣，我們才能。
王先生也談到了考試，所以你不能太緊張，這會增加你的心理負擔。你要有自信，不要和別人比。只要努力，每次都能超越前一次，問心無愧。我們每個孩子都希望父母能夠表揚鼓勵，而不是一味的批評。有時候，即使我們很努力，我們也沒有做好，我們應該很難過。那時候如果有家人鼓勵，那就太好了。
我們也應該端正我們的學習態(tài)度。沒有孩子，我們教不好。每個孩子心中都有向上的力量。沒有人不想成為一個優(yōu)秀的人。有時候不端正學習態(tài)度，就會失去學習的動力。
要讓孩子愛上學習，父母首先要以身作則。對于男孩來說，通過他們在孩子身邊的言行來說話和教學是非常重要的。人們在不斷進步。有了好書的陪伴，有了知識的營養(yǎng)，我們才能更大膽地對待學習，享受學習。
如果你想讓孩子在學習上成為前者，你應該邀請父母的幫助，共同努力，為更好的明天和更遠的未來而奔跑。
如何學習的作文3
60%的初三學生認為學習是郁悶的，痛苦的，甚至是厭學的，為什么這么大的比例呢？學生的確是在為父母學習，為了父母的面子，被壓迫的去學習，他們從學習中找不到任何樂趣，為什么呢？如果養(yǎng)成一個好的學習習慣的話，學習應該是快樂的，至少是苦中作樂。
分析了一下他們痛苦的原因：休息時間少，每天見到的只是試卷，做題，題海啊，曾經有一個蘇州的初三學生，每個單元加上教輔材料，足足有幾十頁的試卷，究竟這些試卷的價值與意義是什么呢？翻一下他的.練習冊，上面的錯題有很多沒有訂正，還有很多漏題，可是試卷還在左一張右一張的做，每張試卷都沒有完全消化吸收掉，最終效果比零大不了多少啊，練習題的處理過程應該是這樣的。
如何處理練習題，如何處理才會少做題又高效呢？就像剛才談到的案例，做過的題目還有很多沒有訂正或漏題現象，這就是問題的起因，出現這種情況就說明：你的孩子的知識沒有得以系統(tǒng)化，有很多知識點沒有消化吸收。每門課要以一本，做多以兩本材料為學習該門科目的主線，精做為主線的材料，反復推敲每個題目和哪個知識點有關，不要，一定不要出現沒有訂正或漏做的題目，主線教輔材料的作用就是使所學的知識得以系統(tǒng)化。
如何學習的作文4
有人說學習可能很枯燥，沒必要談怎么學。然而，當我看到學習好的學生獲獎的榮譽時，我心里有一種動力。我想得到父母的榮譽和贊揚。雖然覺得自己已經盡力了，但還是達不到理想的目標，心里放棄了。面對學習，只有無聊和抱怨。也許吧。
我是一個好學生，但我畢竟是個孩子，孩子的天真無邪是無法改變的。在我的生活中，有很多關于如何學習的書，在我看來，都是廢話。一個孩子怎么能做這么多？我總結了我的方法，就像我父親之前說的。
預覽。任何關于學習的書，預習基本上都是必不可少的。為什么要預覽？它是讓你在接受新知識之前做好準備。預覽也講究方法。首先，通讀課本，轉向明天要學的知識�？粗�，什么都不要想。此時是個孩子。它需要你的細心呵護，需要一點一點去讀。你可以在這里聽一些輕音樂。慢慢地，你會不自覺地讀出來。記住，讀完之后，還得再讀三四遍。您的預覽將完成。預習最重要的是冥想。
復習。復習不要求你做什么，只是讓你鞏固之前學過的東西，看重點，做筆記。夠了。
練習練習是什么時候做的.？課后完成，學習，預習，復習。這個練習最好是困難的。另外，上課認真聽講，勤做筆記，孝順父母。只要你做了這些事情，你就會得到額外的收獲和意想不到的東西。
祝你成功！
如何學習的作文5
凡干什么事，必有訣竅，學習也不例外！在學習中需：a循序漸進，b學以致用，c溫故知新！
a：循序漸進。乃是再學習中要按照一定的步驟逐漸前進。不能只求速度，而不講質量。
b：學以致用。這是我們在學習中最廣泛的應用方試！在寫作文，談話，演講……等多個方面可以恰當地運用一些名言，俗語，詩詞可使我們在口語交際中錦上添花！
c：溫故知新。這是在學習中最重要的一個學習方法！有些同學在以前將一些優(yōu)美語句背的滾瓜爛熟，但隨著時間的推移便將這些詞句忘的所剩無幾。所以我們要溫習曾經學過的知識，這樣不僅可以將以前的知識記得牢固，還會在溫習的過程中得到新的體會與發(fā)現！
當然這些只是學習的.一小部分！學好功課是需要付出精力和時間的！只要你付出的多，收獲的就會多！
另外我們在學習中總會背誦一些概念，段落等。首先想要背誦就必要朗誦。要想真正地朗誦好，需：心到，口到，眼到。三到合一。這樣更有助我們背誦！切記在背誦時勿要死記硬背，勿要牽強而記，而應理解而背！
在學習中不僅要背誦，還要預習課文。因為“良好的開端是成功的一半”只有我們將課文較好的預習后，才會對課文有深入地了解！
預習課文分三類：
1、默寫生字
2、熟讀課文
3、寫出旁批
“哪里有天才，我只不過在別人喝咖啡的時間學習罷了”，魯迅先生的這一句至理名言深深地烙在了我的心中。這一句話也正說明了“時間就像海綿，只要愿擠總會有的”，我們要好好地把握現在的美好時光，珍惜每一分，每一秒！
同學們，相信聽了這些學習方法后，你的學習會更上一層樓！
如何學習的作文6
學習本身并沒想象的那樣難，只是孩子們學習時被強加的外在東西太多了，在學習的過程中迷失了方法和方向。上學時學習成績波動很大，但想學時成績很快就上去了，上次考試可以考五、六十分，下次考試我就能考八、九十多分。剛入高中時我的'成績在學校名列前茅，但那時感覺學習沒意義，天天看課外書，成績一直倒退，高二上學期期末考試成績全校倒數，想學了，只用了一個學期。因為已經落下了很多課程，能聽懂的課就跟著老師學，聽不懂的課程就自學，期末考試的時候，考回了全校第八名，一直高中畢業(yè)成績都是全校前幾名。那時候沒感覺學習有什么累的，也沒有什么大的壓力，我不管別人怎么拼命的學，我有空還是看課外書，每個周末都去登山。
學習時以平和的心態(tài)面對，并沒有什么固定的方法，但一定不能刻板，一定不能一味死學苦學。只要你學習時有興趣學，在輕松的氛圍中學習，你能學會就好。學習方法好不好，需要從每個人的具體情況進行衡量，適合你的，對你來說就是好的。
如何學習的作文7
中學生如何提高學習效率第一，過好課堂關。要想過好課堂關，課前一定要抓好預習工作。預習宜粗不宜細，只要把將上課的內容、重點和不易看懂的問題做到心中有數就行了，目的是聽課時好有針對性。上課聽講一定要認真并適當地做一些筆記。筆記不必太詳細，因為一心只去忙記筆記，聽課就會受到影響。課堂上的主要工作是吸收和消化老師所講的內容。因此，課堂上專心致志、心無旁騖、聚精會神十分重要，這樣才能明白老師講的重點和解析的難點，課后才容易復習鞏固，作業(yè)才會得心應手。第二，善于激發(fā)自信力。科學研究證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，其中，人的自信力是很重要的一個方面。自信力可以激發(fā)學習潛力�？梢院敛豢鋸埖卣f，一個人無論何時何地，做何事情，有了自信力，就有了必勝的信念，就獲得了成功的一半。相反，一個人如果缺乏自信力，即使能力很強，他也會一事無成。因為他丟失自信力后，往往會懷疑自己的能力，遇到困難就畏葸不前，哪里還有成功可言。一個具有自信力的學生，他會對自己的能力堅信不疑，相信自己會學得十分出色，無形中挖掘出潛力，形成學習的內驅力，全身心地投入學習，樂此不疲，學習效率何愁不高！
第三，善于學會用心去學。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼看，用口讀，或者用手抄，都是用腦的輔助手段，真正的`關鍵還是在于用大腦思考。比如記概念，如果你只是漫不經心地瀏覽或漫無目的地抄寫，一定得重復很多遍才能記住，而且不容易記牢。但是，如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯想的方法用心記憶，往往可以記得很快，且不容易遺忘。很多書上介紹的快速記憶法，都特別強調聯想的作用。可見，如果能做到集中精力，挖掘記憶的特點、規(guī)律等等，運用類比自己已有的知識，就能實現知識的正遷移。學習基礎不好的學生，大多具有學習不用心的缺點，針對這種毛病。第四，始終保持飽滿的情緒。每個人都有過這樣的體會：某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那么，這一天在學習新東西時就會感到很輕松，學得很快。其實，情緒飽滿之時這正是學習效率高漲之時。因此，保持良好的情緒十分重要。我們在日常生活中，應當有開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，不要計較和同學之間的矛盾。如果我們以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。營造一個十分輕松的氛圍，學習起來就感到格外有精神。建立起良好的人際關系，在學習中就會得到老師的指點、同學的幫助、朋友的激勵，幫助極大！
有了很好的情緒，你的大腦就處在一個活躍的狀態(tài)，能夠迸發(fā)出智慧的火花。第五，充分發(fā)揮學習的主動性。積極主動地學習，就能感受到學習的樂趣，學習才會越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中彰顯出來。有的同學基礎不好，學習過程中碰到不懂的問題，羞于向人請教，自我封閉，郁郁寡歡，心神不寧，長此以往，不懂的問題越積越多，學習阻力越來越大。怎么辦？唯一的方法就是放下架子，丟開面子主動向別人請教，態(tài)度謙虛、心底真誠地請教，弄懂疑難問題，掃清學習障礙。如果每天都主動地弄懂一些問題，自然會有成就感，不會再產生學習畏懼情緒。主動去尋求問題的解答，學習有了原動力，學習興趣不斷高漲，何愁學習效率得不到提高。在學習的時候千萬別做其它事，一心不能二用的道理誰都明白。有同學邊學習邊聽音樂，認為這是放松神經的好辦法，其實不然。學習時分了心，效果必然會打折扣�？梢栽趯Ｐ膶W習一小時后再全身放松地聽一刻鐘音樂，這才比較科學。不要整個晚上都復習同一門功課，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。如果每晚安排復習兩三門功課，結果就會大不相同了。 影響學習效率的因素，有學習之內的，更多的則在學習之外。只要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理地利用時間，專心學習，堅持不懈，學習效率一定能快速提高，學習成績一定能長足進步！
如何學習的作文8
我是監(jiān)利縣實驗中學初三的學生，即將面臨中考了，老師要求同學們把“分秒必爭”作為座右銘，上課時要認真聽講，下課10分鐘也不要休息。放學回家了，還要求我們開夜車，加班加點地學習到轉鐘幾點鐘。
我認為，這種做法，是不符合科學道理的。
上課時，我們要聚精會神地認真學習、積極思考，這是理所當然的。下課了，我們就應該走出教室，積極參與室外活動。這樣，一則可以調節(jié)我們本來已經近視了的視力，二則可以使我們高速運轉的大腦得以緩和一下。俗話說：勞逸結合。我們要積極的學習，我們也要充分的休息。我們之所以要充分的休息，是為了第二天更好地積極的學習。文武之道，有張有弛。休息就好比磨刀，磨刀不誤砍柴工。休息就好比充電，電池只有充足了電，才能更好地放電。如果過度的勞累，過度的放電，而不及時充電，電池的性能就會變差。這是電學中的一個常識。
放學回家了，夜晚的學習，就更要講究方法了。我們青少年，正是長身體的`時期，也是智力高速發(fā)展的時期。充足的睡眠，是我們提高學習成績的必要保證。夜晚學習，必須遵循一個起碼的原則，就是第二天白天，必須有充沛的精力上課。如果夜晚熬夜太晚，第二天上課時打瞌睡，豈不是得不償失？
我的爸爸讀高中時，就很勤奮。那時，高中是兩年制。爸爸在讀高二上學期時，晚上下了晚自習，回到家里還勤奮刻苦地學習。精神不振作時，就喝茶葉茶。一開始，只放一點茶葉，后來，茶葉越放越多，最后，竟在茶杯里放進了一把茶葉，甚至把茶葉吃下去，還是不管用了，看著書，看著書，就趴在桌子上睡著了。一覺醒來，已經是轉鐘幾點了。爸爸由于睡眠嚴重不足，第二天上課時就打瞌睡。人吃了虧，戲不好看，成績每況愈下……
是《中國青年報》上的一篇文章，使爸爸“懸崖勒馬”，徹底地改變了學習方法。這篇頭版長篇文章，是中國人才學創(chuàng)始人雷禎孝先生的長篇論文――《試論人才成功的內在因素》，雷禎孝先生指出：有的人很勤奮，頭懸梁，錐刺股，精神可嘉，方法實蠢。爸爸看到了這句話，感觸很深，好像就是針對爸爸說的一樣。從此，爸爸就改變了學習的策略，每天一下晚自習，就立即睡覺。第二天早晨早點起床，學習需要記憶的內容。上課時精神振作。由于方法對頭，成績蒸蒸日上，老師還要他擔任學習委員。
前車之鑒，后事之師。我的爸爸失敗的教訓，實際上就是為我付出的代價。我應該吸取我的爸爸的教訓，不要重蹈覆轍！
我們學過物理學，很多物理學的原理，可以借鑒到我們的治學方法上來。如果我們把獲取知識的速率用v表示，學習所花費的時間用t表示，那么，我們所獲得的知識量S則為：
S=vt
如果我們下課了不休息，那么，下一節(jié)課，我們就不可能具有充沛的精力。如果我們放學了，晚上在家學習得太晚，甚至學習到轉鐘，學習的效率肯定會降低，我們學習到昏昏欲睡時，學習的效率就趨近于零了。如果我們把學習的效率用η表示，那么，我們所獲取知識的量的公式就為：
S=vηt
從上式可知，如果我們獲取知識的速率一定，所花的時間越多，學習的效率越高，那么，所獲得的知識也就越多。
事實上，學習的時間t與學習的效率η，是呈負相關的。我們不要一味地強調延長學習時間，而忽視學習的效率。如果你在學習上花的時間過度的多，而你的學習效率太低，那么，你所獲得的知識還是接近于零！況且，你夜晚學習得太晚，第二天上課你就沒有充沛的精力了，學習的效果反而更差！
綜上所述，我認為：
1、無論學習如何緊張，功課如何繁重，下課了，我們都應該走出教室，參與室外活動；
2、晚上在家里學習，不要學習得太晚，一定要保證第二天有充沛的精力上課！
如何學習的作文9
高考的硝煙漸漸逝去，回首高中生活與學習，總覺得別有一番滋味在心頭。
在大學的十幾天里，我遇到 許多“牛人”（即能力很強的人），也發(fā)現自己備考之路遠比別的省市的同學要松得多，要求沒他們那么嚴。不得不承認，梅州現在的教育并不發(fā)達，不過，我們仍然可以通過自己的努力，跳過高考這一龍門。
以下談談我個人學習的體會，希望學弟學妹們去偽存真，有所借鑒。
首先，我認為學習必須有一個目標，小則為個人、為家庭，大則為社會、為國家。
高考并不是學習生活的結束，人生之路還很漫長。因此，作為21世紀的中學生，作為滿懷夢想、激情四溢的熱血青年，首先要理想——遠大的目標。雖然我們未必能成為偉人，但胸懷遠大理想是我們學習中永不會枯竭的動力。因為，有了這個理想（或者說目標），我們才能更加嚴格地要求自己，才能克服學習中的困難，不斷提高，并最終取得成功。
其次，每個人應根據學校的安排及自身情況，制定合理的計劃——時間表。
一般來說，早上重心為 語文、英語，多讀多背，對于所謂的“雜科”，則應充分利用課間休息時間，化整本書為零碎來閱讀，日積月累，終會有所收獲。晚修之前，也可以進行黃昏讀，晚自修課再主攻理科或數學。
對于某些科目（如語文、英語、文理基礎），我不大贊成盲目做練習。復習備考時我很少做英語習題，也很少做理基練習。我覺得，如果英語習題做了一大堆，卻終不知文章何意，哪里出錯，那只是浪費時間，而理基題目大都能在書本上找到。因此，我的建議是，對英語，以聽、看、讀、背來代替大量練習（少量練習是要的）；對政、史、地、生，主張熟讀課本，做到對課本內容十分熟悉。
具體來說，每天睡覺時我都聽英語磁帶，大量背誦單詞、短文，一直堅持了三年。須注意的是，單詞一定要放到具體句子或文章中去記憶，才能記得牢。對固定詞組、句式也要結合例句與語境（《英語周報》上的.短文不錯），反復背誦，加強記憶，同時，可適當看英文的報紙或雜志、電影，以擴大詞匯量，增長見識。
語文也是要多讀多背。
對于數學、物理，則應多練，并在此基礎上多思考，總結所用方法，歸納出普遍的解題思路，對好題或錯題，可記于本子上，不時翻閱，加強理解。具體方法因人而異，適合自己的才是最好的。
要強調的是，計劃制訂出來后，一定要付諸實踐，適時調整，并堅持不懈。許多人初期有雄心大志，而不久就懶散下來，虎頭蛇尾，這樣很難出成效。
還有，就是提倡勞逸結合。平時要多鍛練身體，體力充沛了，學習效率才會更高�！吧眢w是革命的本錢”這不是一句空話，積極鍛煉身體，可以增強體質，對提高學習效率有非常大的幫助。大家不妨堅持體育運動及洗冷水澡（高三下學期可不必）。
最后，樹立危機意識，居安思危。我明白自己的處境，知道競爭的殘酷，因而我把目光放長遠，不斷追求，將自己置身于全省范圍內去比較，去競爭。我堅信，盡了努力，就一定會有收獲。事實證明，我沒錯。
以上為個人愚見，希望對學弟學妹們有所幫助。
最后，我衷心地祝愿你們在高考中取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造輝煌！
如何學習的作文10
所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在我們的校園內外時有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會傷害你的身體，還會使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴重時，還會威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會主義核心價值觀，更重要的是極其容易傷害到同學們的身體心理以及家庭。
“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關系，我們的生活都會充滿陽光。如果你想做一個愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿歡樂，就用你一顆友善的心去對待他人。那么，在和別人打交道時，如何做到“與人為善”呢? 首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起，產生一點摩擦是正常的。在平時生活中，應該學會說：“對不起”。你可別小看這三個字，它的作用可大了，在處理同學關系時有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應該學會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。所以，我們應該學會友善待人，使自己的周圍充滿歡樂。
其次，學會正確處理同學間欺凌現象。寬容友善不是無原則的饒恕和縱容，當你發(fā)現別人或自己受到欺凌時，應該及時尋求家長、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個合格的盤中人!
同學們，文明和秩序是任何一個社會，任何一個學校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設書香校園、陽光校園，做一個講文明、守紀律的.寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園! 20xx“如何預防和應對校園欺凌”學習作文篇6
校園應該是和諧的，安寧的。在和諧、安寧的校園里，我們常常可以感受到老師對學生的關心和愛護，常�？梢愿杏X到同學之間互相幫助，互相包容，互相諒解的濃厚氛圍。
然而，我們也會時不時聽到，或從電視、網絡上看到在學校里也存在一種不好的現象——校園欺凌。有的同學總是出口成臟、惡語傷人，把臟話都變成了口頭禪，殊不知這些表現都顯得很沒有素質、很沒有教養(yǎng)。有些同學總是橫行霸道，以大欺小，喜歡欺負弱小的同學，將自己的快樂建立在別人的痛苦之上。
校園欺凌事件的起因都是一點小事，有的甚至沒有直接原因，通常是無意碰撞、出言不遜等等。校園欺凌事件發(fā)生的原因是多方面的，比如有的學生個人修養(yǎng)差；比如，有的學生受一些影視作品的影響，模仿一些作品中的人和事。校園欺凌不僅造成同學身體的傷害，而且會給他們帶來心理傷害，影響他們的學習和健康成長。
那么，作為一名初中生，我們每個同學應該怎樣做才能遠離校園欺凌，共建和諧校園呢？我們應該加強道德修養(yǎng)，提高自控能力，做一個文明的學生，說話不盛氣凌人，不講臟話、粗話，不給同學取“外號”。與其他同學發(fā)生矛盾時，要控制自己的情緒，管住自己的手腳，凡事要考慮后果。要提高自我保護意識，盡量與同學集體外出，不要單獨外出，身上也不要攜帶太多的錢或貴重物品。尤其是，當我們看到即將發(fā)生校園欺凌事件時，要及時報告家長老師、必要時報警，去阻止事件的繼續(xù)發(fā)生。
讓我們齊心協(xié)力，互相幫助，拒絕校園欺凌，共同創(chuàng)立一個和諧的校園。
如何學習的作文11
近幾年的高考作文發(fā)展態(tài)勢走向清晰地告訴人們：要切實“關注社會、關注人生、關注大事、關注人文”。具體地說，就是要求考生能撰寫出具有“五性”的素質佳作，即“時代性、社會性、應用性、思辯性、哲理性”。
假如你是高二學生，希望自己在明年高考作文得分上有較大突破，那么從現在起應該做好以下三件實事：
要對寫作素材進行積累
杜甫言“讀書破萬卷，下筆如有神”，陸游語“汝果欲學詩，工夫在詩外”，他倆的弦外之音就是朱熹在《觀書有感二首》中所道由的“問渠哪得清如許?為有源頭活水來”的真義。
筆者建議同學們可以從中外名著的閱讀、報刊雜志的剪貼、人群交談的收集、影視欣賞的采擷、新聞信息的聆聽、專題報告的吮吸、哲理散文的札記等諸多方法 中，去廣泛積累儲存，使自己在音樂、舞蹈、繪畫、戲劇、建筑、書法、篆刻、科技、財經、文體的大文化、大文學、大藝術中快速升華，提高個人觀察社會、感悟 人生、闡發(fā)理念的能力。
對音樂素材的人文積淀
欣賞音樂不僅可以提高我們的審美情趣，在緊張學習的空閑時間里，細心聆聽維也納古典樂派代表人物弗朗茲·海頓、莫扎特和貝多芬等音樂大師的美妙音樂，閱讀有關他們的人物傳記及樂曲介紹，加以充實自己。
對口頭表述進行訓練
前蘇聯阿·托爾斯泰在他的《論戲劇創(chuàng)作·劇本》中有這樣一句精彩的話：“讓你珍惜語言，讓每一個字都像利箭一樣，一直射到觀眾的心坎上!”筆者理解為：每個人要學會說話，并且要說出精彩的話。
當今社會對“說”提出了更高的要求，一個“不會說或說不好”的人，應該是“學能的畸型兒、人才的偏頗者”。因此，希望同學們要抓緊不到一年的時間，在 課內外、校內外、家內外、社內外主動積極、想方設法地開口說話，讓自己在問題的探究、群體的辯論、活動的演講、課間的談說、師生的對話、雙親的交流、外人 的接觸上都能展示出言之有物、物之有情、情之有理的個人口才，讓大家慢慢對你的口頭表述感到口服、心服、佩服、敬服。比如在語文課前的“演講”活動中，自 己要充分把握這一表現機遇，從素材、立論、語言、感情、評說、典例、層次等方面做好切實準備，把個人的演講作為一次口頭作文訓練的最佳途徑，作為邏輯思維 嚴格外顯的重要形式之一。倘若在任何場合的`說話，都能采取類似“演講”活動這樣的態(tài)度的話，這對轉化為文字的精彩撰寫將打下堅實的基礎!
古人有云：“為文章”要“陶冶萬物”，“如靈丹一粒，點鐵成金也”。其言之意蘊是希望我們撰文要“去陳言”，務必創(chuàng)新。
同學們在高三語文學習階段，應更加注重動手動筆，要經常運用簡潔明快的點評、闡述、補敘、概括、解說、描繪、賞析等技巧手段，對生活中的事、人、物、 景、狀、情、理加以有序有意的記敘、說明、議論、描述、抒情。當然，在語言文字的表達中，不論是遣字造句，還是表情達意，均該堅持求質不求量、求好不求 快、求精不求粗、求深不求淺、求新不求俗的原則。比如例舉對李白《贈汪倫》七絕詩的賞析表達，應該細細品味詩情真感、文字內意，力求寫出精煉雅致的鑒賞簡 評。筆者試涂拙文如下：《贈汪倫》這首“離別詩”，有二大藝術特色：其一，將真摯情誼化無形為有形，寓意深厚濃烈;其二，巧妙設置送別場景，并只聞其聲不 見其人，更顯熾熱眷戀!寫好之后，反復默讀，反復思索，反復修改。只要認真切實地好好寫作，一定能讓自己在文字表達的功力上有所提升!
以上就是“高二語文學習：如何積累作文素材”的所有內容，希望對大家有所幫助！
如何學習的作文12
康生（化名），男，34歲，家住杭州郊區(qū)，與親戚合開了一家商場，做絲綢生意。未婚，剛與一性格不合女友分手。經濟基礎不錯，有房有車，還有一定的積蓄。學歷不高，現感覺能力跟不上，于是想去浙大讀《工商與管理》方面的專業(yè)。感覺很困惑，故找到我咨詢一下有關于如何學習方面的問題。
康：王老師，雖然我現在過上了小康生活，但真的覺得自己不行了，感覺自己各方面的能力都不夠，這社會沒有知識是不行的，以前文化底子太薄，現在做起事來特累。照這樣發(fā)展下去，五年后最多增加了點錢，什么也不會改變。所以我想去讀書了，再不改變不行了，要被社會所淘汰了，你說呢？
其實我挺羨慕這老兄的，家庭條件不錯，在很多人苦苦為生機而掙扎時，他早已衣食無憂，郊區(qū)的天然資源，讓他們那個村的人不用怎么努力工作就可以生活得很好。不干活就有飯吃這簡直是人間天堂般的生活啊，可惜我沒這個福份，所以得不斷地拼搏，期望有一天可以過上他們那種生活。這老兄是一個要求上進的人，絕不滿足于現狀，或許他也根本沒機會體會衣食無憂是一種怎樣幸福的感覺。就讓我來與他分享一下人生的快樂吧。
王：你覺得自己缺哪方面的能力呢？你想學什么？
康：說不清啊，只是覺得自己沒有文化，沒有知識，在這種社會終究會被淘汰的。我想去學工商管理吧。
是啊，在當今這個社會沒有文憑寸步難行。整個社會在強調知識的重要性，除了學習別無他法。人們被迫去充電，學習各種技能，為自己的.未來多一份保障。學習在人們的心目中絕不是一種興趣，只是一種手段，為生活得更好的重要手段。功利社會談興趣幾乎是一件理想和太奢侈的事。
在過分強調學習重要性的社會，人們往往忽視了自己與生俱來的本能和天賦。太依賴于外界的力量，太相信書本知識的重要，‘拿來主義’不自覺地影響了自己，使自己的思考力下降。
學到后來卻不知道到底要學什么，學他有什么用�？傆X得自己什么都要學，什么都缺，需要系統(tǒng)知識，患上了學習恐慌癥。
王：在工作中碰到什么難題了嗎？管理上的問題嗎？
康：也說不清，就覺得累。
王：你有具體的工作計劃和目標嗎？制定明確的經營戰(zhàn)略了嗎？
康：想發(fā)展得更好啊，有自己的品牌，提高商場的效益。
王：你想怎么提高效益呢？怎么打造品牌呢？
康：現在很難啊，不知從何下手？
王：認為學習工商管理后，你能找到提高效益和打造品牌的方法嗎？
康：說實話真不知道，只是覺得知識太少，必須學習，至于怎么學真的無從下手啊。
王：你把學習想得太深奧了，現在的你已經不是學校里單純的學生了。學習未必一定要到校園里去學。你也不必掌握系統(tǒng)性的知識，那是屬于當代大學生該做的事。你可以聘請他們來做你的職業(yè)經理人，如果你認為需要的話。
讓我們來分析一下你目前的情況：
你的目標很明確：是要提高效益，不斷地打造自己的品牌。那如何提高效益呢？無非是從兩方面下手：開源和節(jié)流，增加業(yè)務量和降低成本。如何增加業(yè)務量呢？那就要發(fā)揮銷售人員的工作能力和積極性。降低成本就要從工作的每個環(huán)節(jié)開始觀察，分析和管理。你要從哪里學呢？在工作中學，向顧客學，向員工學。
當然充電也是需要的，你已經有了學習能力，只是需要點理論知識的指導。學習不是一個突發(fā)事件，學習是一種習慣。不在于要學多少，而在于養(yǎng)成學習的習慣。學習最重要的是啟發(fā)你的創(chuàng)新思維，而不是學習那些知識。那些知識和經驗對你未必有用，因為環(huán)境變了，實際情況也不同。所以我建議你買些這方面的書，每天臨睡前看半小時，不要多看否則會累的，而且會受書本太多的影響，失去了自己應有的主見，那是很危險的。
當然情況許可，你有錢又有時間到學校系統(tǒng)學習也是好事，隨時可以中止。但不要因為學校的學習而放棄了最重要的學習：自我學習，每天只要半小時，但得每天。
留心生活，處處是學習。向大自然學習，向周圍的任何人學習，思考更是一種學習。
如何學習的作文13
在端午節(jié)的這一天里，我學習了如何去包一個粽子，雖然對我而言有一點的難度，但是我還是克服了這些困難，并且包出粽子來了，粽子熟了，味道真是美味。
中國的節(jié)日博大精深，有喜氣洋洋的春節(jié)，有明月高照的中秋節(jié)，可我最喜歡的是可以包粽子的端午節(jié)。
端午節(jié)的'由來是為了紀念大詩人屈原，這一天人們要吃粽子，用雄黃酒在頭上寫一個，“王”字，把艾葉掛在門上�？晌易钕矚g的是包粽子。
今年的端午節(jié)，我在家里美滋滋地看電視，此時，掃興的媽媽推門而入，興沖沖地對我說：“兒子，來不來包粽子?”“不來”我率直地回答，然后又津津有味地看著電視。殊不知，暴風雨正悄悄來臨，電視關閉了，只見媽媽拿著電視搖控器，兇巴巴地對我說：“如果你不來包粽子，你就別想看電視！”我只好去包了。
我到了桌子旁,看見桌子上有粽葉、糯米和肉。我對媽媽說：“怎么包?”只見媽媽先把粽葉圍成一個漏斗形，再把糯米和肉放到粽葉里去，糯米聽話地躲在粽葉圍成的“小房子”里，媽媽再用繩子把包扎起來，一個三角形的、漂亮的粽子呈現在我眼前。
我照著媽媽的方法做，可糯米不聽話，把它放進粽葉里它偏要跑出來，粽葉也不聽話把糯米放進去它偏要把糯米踢出來。
之后我又做了一個，可這次繩子又不聽話了，每次打完結它偏要把一個活生生的活結轉化成死結。
我又做了一個粽子，這次它們很聽話，讓我完整的包了一個粽子，雖然粽子非常丑，但我差不多用盡了我全身力氣。
過了幾小時，我們把粽子晾干，然后去煮。又過了半小時，粽子終于熟了。我嘗了一口�！巴�，太美味了�！�
做什么事都要堅持。
如何學習的作文14
我們身邊生活著形形色色的人:熟悉的、陌生的、漂亮的、丑陋的、善良的、可惡的、頑皮可愛的、成熟穩(wěn)重的、活力充沛的、慈祥和藹的……怎樣才能讓這些人物在我們的筆下活起來呢
一、精選事例，以事寫人
寫人離不開寫事，因為人物的特點總是在具體事例中表現出來的`。比如，《西游記》中寫豬八戒貪財的品質特點，就是經過他把銀子藏在耳朵里這件事來表現的。故而，寫人的文章應以寫事為主，事例能夠使人物個性更鮮明，形象更豐滿，能突出人物的性格特點。選擇事例時應做到以下兩點:
1.選擇的事例要小�！耙涣Ｉ忱锟词澜纭�，從自我有切身感受的小事入手常常是到達寫作目的重要途徑之一。許多深刻的立意都體此刻一件小事中，取材越小，所闡述的道理越能撼動人心，就越能寫出情深深、意切切的佳作。
2.選擇的事例要精。能突出人物性格特點的事例一般比較多，我們可不能一寫就是十件八件，必須要注意篩選，求精不求多，應當選擇其中最能鮮明表現個性特點的一兩個典型事例具體寫，讓人物的性格特點在事例中顯現出來。
二、抓住細節(jié)，寫出特點
每個人物因其年齡、職業(yè)、性格的不一樣而各具特色，寫人的文章必須要寫出人物的特點來。人物的特點能夠經過外貌、語言、動作、心理活動等細節(jié)來展現。
1.人物的外貌描述。每個人的外貌都有著與別人不一樣的特點，善于抓住外貌特點進行描述，是寫人作文最常用的方法。描述人物外貌不要面面俱到，要抓住最能表現人物的性格和內心世界的特點寫，努力到達“以貌傳神”的效果。
2.人物的語言描述�！把詾樾穆暋�，一個人的語言表達是其性格特征的鏡子，正如魯迅先生所說，能“使讀者由說話看出人來”。所以，寫人必須要重視語言描述，要選擇最有代表性的語句，來表現人物的個性和思想。人物的語言描述要貼合人物的年齡和身份，老人有老人的語言，小孩有小孩的語言，不一樣的人說話的語氣也不一樣。另外，人物的語言描述還要貼合人物的特點，有的人說話直率、干脆，有的人說話則幽默風趣。
3.人物的動作描述。動作描述對刻畫人物性格，表現人物品質有著十分重要的作用。要描述人的行為，就必須細心觀察人物的動作，精心選擇最準確、最恰當的詞語進行描述，這樣才能使人物立起來，才能寫出生動、具體、血肉豐滿的人物形象來。
4.人物的心理活動描述。心理描述能夠深刻揭示人物的精神世界，表達人物的思想感情，使人物形象特色鮮明。人物的心理活動描述能夠經過人物直接傾吐內心世界的方式，也能夠經過與語言、動作相結合的方法，共同透視人物內心深處的秘密。
如何學習的作文15
學業(yè)，是是由學習一點一滴慢慢累積形成的，它將會影響未來的自己與眼光。學業(yè)的好壞在于自己是否能對學習持之以恒，在我看來，學業(yè)被分為許多的階段，一旦錯過了其中的一個階段，這個階段的夢將永遠無法完成而成遺憾。但是興趣則是由自身的成長慢慢搜尋出的方向，也會隨著自己的成長而漸漸地改變，它是創(chuàng)造性格的其中一條道路，經過磨練更臻完美。
學業(yè)跟興趣就像是玩蹺蹺板的兩人一樣，當其中一邊太重，則顯現另外一邊的輕，呈現一種不平衡的狀態(tài)。如果太過重視學業(yè)，就必須犧牲掉自己的興趣，反之，太重視興趣，就必須要犧牲掉自己的學業(yè)。要使學業(yè)跟興趣平衡，是一件極為困難的事情，而且，大多數的情況下，怠惰的我們通常會選擇犧牲掉自己的興趣，來求全于自己的學業(yè)，就連我也不例外，但是，這樣的生活會使得自己活的不自在、不自由，就像現在的我，像一只被關在一個名為“學業(yè)”的籠子里的鳥兒，無法展翅高飛于這湛藍的天空中。
但是，學業(yè)跟興趣有時卻像姐妹一樣，有著一丁點不能切割的關系。例如興趣是閱讀關于法律的書，那將來就可以靠著自己的學業(yè)來成為一位律師�；蛘�，興趣是寫作，則可以依靠自己在成就學業(yè)時所學會的優(yōu)美詞句來幫自己的作文添加幾分色彩，使文章變得更加栩栩如生。只要找出自己的興趣與學業(yè)的關系，就可以使他們兩人呈現一種平衡的狀態(tài)，并不會被對方所束縛，而是自由自在的存在于這世界上，認自己插上雙翅真正成為在天空中自由飛翔的'鳥兒。
學業(yè)與興趣可以說是關系很復雜的兩人，時而像敵人，時而像伙伴，有時卻互相排斥，有時則互相歡迎，這種縱橫交錯的復雜關系，有如游戲一般，當兩方不同隊時，就是敵人，永遠不會幫助對方；當兩方同隊時，就是伙伴，需要時推對方一把，奪取最后的勝利。大多時候并不需要犧牲自己的興趣來成就自己的學業(yè)，而是可以利用成就學業(yè)的過程來慢慢的發(fā)現自己更加多元的興趣，一點一滴的，讓自己的學業(yè)與興趣成為互相幫助的伙伴，使自己可以兩者兼具，活得自在，活得快樂，在知識的瀚海里快樂的生活與學習。
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