(優(yōu)秀)學(xué)習(xí)作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)作文 篇1
人生就好似一條沒(méi)有盡頭的路，走著走著就到了分岔路口，這時(shí)也許你會(huì)猶豫，面對(duì)前路的未知感到不安。
期望越大失望越大，有一次考試讓我徹底明白了這句話，成績(jī)終于下來(lái)了，我小心翼翼地接過(guò)，默默在心里祈禱：“一定要考好，一定要考好！”可當(dāng)我看到那個(gè)成績(jī)時(shí)，眼淚馬上充滿了眼眶。我的大名赫然在一百五十多的位置！試卷上密密麻麻的紅叉和醒目的分?jǐn)?shù)讓我感到眩暈。我整個(gè)人癱倒在座位上，心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受，無(wú)法傾訴的難受。也許是上課不聽(tīng)造成的，也許是作業(yè)不認(rèn)真造成的，也許是癡迷于玩樂(lè)造成的�？傊终l(shuí)呢？還不是怪自己。我嘆了口氣胡亂地把試卷塞進(jìn)書(shū)包，從那以后，我就有了努力的念頭，還特地給自己制定了目標(biāo)和計(jì)劃，但并沒(méi)有變好。就像思想品德書(shū)中的`反面教材一樣，只有所謂的計(jì)劃和目標(biāo)并沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志去執(zhí)行。
我在慢慢地去堅(jiān)持，每當(dāng)遇到難題時(shí)我不會(huì)看都不看地就去放棄，我會(huì)先仔細(xì)審題，然后再去反復(fù)地思考，盡我的全力去想，而不像以前一樣瞄一眼就放棄。每到放學(xué)回到家都會(huì)先去認(rèn)真玩成作業(yè)而不會(huì)去玩樂(lè)，如果有時(shí)間也會(huì)去圖書(shū)館積累更多知識(shí)。上課會(huì)集中精力去任真聽(tīng)講，把所有的重點(diǎn)裝進(jìn)腦袋。下課做一些提優(yōu)的試卷。我有了自己的計(jì)劃和目標(biāo)也會(huì)慢慢地去努力去實(shí)現(xiàn)。沒(méi)什么好猶豫的，玩樂(lè)并不能給我?guī)?lái)什么，而我選擇努力學(xué)習(xí)就是選擇了我最好的未來(lái)。
站在十字路口，我喜歡東張西望但不會(huì)迷惘也不猶豫，更不是迷失方向。只是執(zhí)著地向我選擇的那條路前進(jìn)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
遵敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，評(píng)委：
大家好。非常榮幸能有這次上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)，在這里我要唱出我們?nèi)?zhèn)學(xué)生的心聲：
好好學(xué)習(xí)，我做溫店主人翁。
家鄉(xiāng)是夢(mèng)的港灣，家鄉(xiāng)是愛(ài)的懷抱，它哺育著我們一代代人的生命，情系著我們一代代人的成長(zhǎng)。我出生在溫店鎮(zhèn)，這里的每一寸土地，每一滴水，一草一木都透露著溫馨。就像孩子見(jiàn)到母親一樣，我愛(ài)這片土地，愛(ài)這里的父老鄉(xiāng)親。
每當(dāng)我放學(xué)、上學(xué)時(shí)走在寬敞的柏油路上，看成排的樹(shù)木和為人民修筑的水流不斷的溝渠，使我想起各位領(lǐng)導(dǎo)和政府的每一位工作人員兢兢業(yè)業(yè)的工作，默默無(wú)聞的付出，是他們給我們送來(lái)了光明，讓我們喝上了黃河水。我作為一名初中生，應(yīng)該怎樣做呢？那就是好好學(xué)習(xí)，為建設(shè)家鄉(xiāng)而努力，做我們溫店的主人翁，使溫店變得繁榮富強(qiáng)，成為一個(gè)文明和諧的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
要是一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)變得繁榮富強(qiáng)，文明和諧就要建立起專屬于溫店的品牌，而品牌的背后是文化，文化的背后是物質(zhì)文明，精神文明不斷的`積累，沉淀和借鑒，但是物質(zhì)文明與精神文明都直接或間接的需要人才去體現(xiàn)。溫店鎮(zhèn)是一個(gè)默默無(wú)聞的小鎮(zhèn)子，雖談不上什么窮鄉(xiāng)僻壤，卻從未產(chǎn)生過(guò)驚天動(dòng)地的大任務(wù)。三國(guó)時(shí)期的諸葛亮創(chuàng)造了三足鼎立的歷史佳話，我們溫店的建設(shè)也需要人才，而且需要許多各種各樣的人才，更需要那種“大人才”。人才從哪里來(lái)？“十年育樹(shù)，百年育人”，從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，老師的培育，更需要自己不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中來(lái)的。我雖然只是一個(gè)平凡年幼的初中生，但是我有夢(mèng)想，有追求，有時(shí)間，要通過(guò)自己的勤奮學(xué)習(xí)，改變現(xiàn)狀，建設(shè)溫店。
當(dāng)今，社會(huì)是不斷發(fā)展的，知識(shí)技術(shù)也在不斷的發(fā)展，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)，只有全面發(fā)展才能擁有建設(shè)的能力。利于身心健康的一切均為學(xué)習(xí)，我要不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐，在學(xué)習(xí)中，我將廣泛的涉獵各類書(shū)籍，掌握各種本領(lǐng)；在日常生活中，我將不斷實(shí)踐，加強(qiáng)自身思想品德修養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，以飽滿的熱情投入到處學(xué)習(xí)生活中，要現(xiàn)代文明而非現(xiàn)代污染，謙虛學(xué)習(xí)他鄉(xiāng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮我真有事，在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)強(qiáng)鎮(zhèn)之愿。
雖然我只是一名初中生，能力有限，但我愿意盡自己的綿薄之力，為建設(shè)文明和諧發(fā)達(dá)的溫店鎮(zhèn)而奮斗。
我是溫店主人翁，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
學(xué)習(xí)作文 篇3
卡萊爾曾說(shuō)過(guò)那么一句話：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”意思是：一個(gè)天才是怎么來(lái)的？當(dāng)然是用無(wú)時(shí)無(wú)刻的刻苦學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)所換來(lái)的。所以，我們?cè)谏钪幸趭^學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)�。�！
我是一個(gè)十分愛(ài)書(shū)如命小書(shū)蟲(chóng)，我十分愛(ài)看書(shū)，看過(guò)的的書(shū)不可估量，最典型的有：《格列佛游記》、《小王子》、《契訶夫短篇小說(shuō)》、《假如給我三天光明》其中，我最喜歡的那本書(shū)莫過(guò)于《假如給我三天光明》了，這是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的故事，這個(gè)故事的`主人公叫海倫凱勒，一個(gè)悟性非常好，可是十分不幸的盲女孩，從小喪失聽(tīng)力，視力的可憐兒。一個(gè)人度過(guò)了七年的黑暗光陰，這七年里，海倫凱勒從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)朋友，也從來(lái)沒(méi)有真真切切地感受過(guò)愛(ài)，即使父母十分的疼愛(ài)她，但她并不覺(jué)得快樂(lè)，直到她人生中第一個(gè)，也是唯一的，老師安妮莎莉文的到來(lái)，海倫凱勒的黑暗世界才慢慢出現(xiàn)光彩，出現(xiàn)彩虹。
讀了這個(gè)故事后，我感到深深地敬佩，同時(shí)又感到深深地羞愧；敬佩主人公海倫凱勒這種頑強(qiáng)、努力、上進(jìn)的性格，敬佩她能考上要求嚴(yán)格的哈佛大學(xué)，同時(shí)，我也為我自己而感到羞愧，我，一個(gè)身心健全的人，居然還比不過(guò)一個(gè)自幼喪失語(yǔ)言能力，喪失視力的人。我們同樣是人，我比她幸運(yùn)，可是，我卻一點(diǎn)也不求上進(jìn)，沒(méi)有追求的夢(mèng)想，每當(dāng)遇到挫折后就輕易放棄。
所以以后，我所需要做的只有以下幾點(diǎn)：
1、先訂好一個(gè)遠(yuǎn)大的志向，再努力的，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)那個(gè)志向2、在學(xué)習(xí)上，我也要多多思考，多多鉆研，認(rèn)認(rèn)真真地去面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)困難！3、有難題不要輕易依靠別人，要嘗試著去獨(dú)立解決問(wèn)題，去獨(dú)立面對(duì)難題。
學(xué)習(xí)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你愿意獨(dú)立思考，認(rèn)真思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)；你就會(huì)覺(jué)得，學(xué)習(xí)，其實(shí)，真的很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，很輕松很輕松。
奮斗吧，小學(xué)生，學(xué)習(xí)是無(wú)盡的，正不驗(yàn)證了那么一句話：“活到老學(xué)到老”嗎？最后，請(qǐng)我們謹(jǐn)記：“活到老，學(xué)到老”吧！
學(xué)習(xí)作文 篇4
學(xué)習(xí)，當(dāng)持之以恒。
為何學(xué)習(xí)？是以修身養(yǎng)性，增長(zhǎng)才能，提升道德修養(yǎng)，豐富所知，成長(zhǎng)為一名品質(zhì)高尚、德才兼?zhèn)涞娜�。誠(chéng)然，學(xué)習(xí)帶給我們無(wú)窮的益處，給予我們寶貴的財(cái)富，因而，這份財(cái)富我們當(dāng)永遠(yuǎn)珍存著，學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)伴隨著我們。
君子曰：學(xué)不可以以乎。持之以恒的學(xué)習(xí)讓我們受益匪淺。91歲的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)活到老、學(xué)到老，不想落后于時(shí)代，以樂(lè)觀的心態(tài)治學(xué)為文，晚年又開(kāi)始攀登文學(xué)高峰，每天的學(xué)習(xí)生活給了他快樂(lè)與激情，在古稀之年體驗(yàn)詩(shī)書(shū)的熏陶，讓人生又一次邁上了新臺(tái)階。中國(guó)古代偉大的思想家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子，早年間周游列國(guó)傳學(xué)，主辦教育，學(xué)習(xí)的腳步從未停息。在晚年間，對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)愈發(fā)強(qiáng)烈，因癡迷于《周易》，勤奮學(xué)習(xí)，終有了韋編三絕的佳話�？鬃右簧鷮�(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)與執(zhí)著的追求，成就了一代圣人。
持之以恒的學(xué)習(xí)讓我們的人生更加精彩，讓身心得到撫慰。然而，當(dāng)今在這個(gè)物欲橫流，飛速發(fā)展的新社會(huì)中，學(xué)習(xí)的功利化日趨強(qiáng)盛，持之以恒已難以實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)作為改變?nèi)松耐緩剑艿饺藗兊摹白放酢�，但這似乎是為了完成任務(wù)。一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，以至于當(dāng)今大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)了考試努力學(xué)習(xí)，考后放松休息的情況。如此循環(huán)往復(fù)，為了考試而學(xué)習(xí)，不能持之以恒，只會(huì)危害越積越深。一些學(xué)子在十年寒窗苦讀，傾力拼搏奮斗，知識(shí)境界和精神境界都達(dá)到一定高度后，奔赴高考戰(zhàn)場(chǎng)。然而在決勝高考之后，將良好習(xí)慣拋諸腦后，放飛自我，以至于出現(xiàn)大學(xué)生被勸退的現(xiàn)象。
正是因?yàn)樗麄儼胪径鴱U，沒(méi)有真正領(lǐng)略到讀書(shū)的精髓之處，才會(huì)走向失敗。
如今社會(huì)飛速發(fā)展，人才涌現(xiàn)，要想緊跟時(shí)代潮流，就必須學(xué)習(xí)，持之以恒的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，是一個(gè)詩(shī)一般美好的過(guò)程，帶給我們已精神的慰藉，持之以恒的學(xué)習(xí)，是汲取知識(shí)的.過(guò)程，更是享受的過(guò)程，人生的高度永無(wú)止境，學(xué)習(xí)的境界永無(wú)邊際。不為世俗的名利，只為守候心靈的圣潔之地；不為功利而學(xué)習(xí)，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)。
人不因虛度年華，人的一生應(yīng)由學(xué)習(xí)來(lái)充盈。學(xué)習(xí)讓人生達(dá)到新的高度，學(xué)習(xí)當(dāng)永遠(yuǎn)伴隨著我們，持之以恒。
學(xué)習(xí)作文 篇5
緩緩地，失去一些感情，和以前有些不一樣，很苦，說(shuō)不出．歲月帶走了什么，過(guò)去的夢(mèng)？還是兒時(shí)的幻想？
一直尋找，不明白，尋找生命的.意義，累了很久，想要休息，還不是時(shí)候，停止無(wú)意義的那些虛榮，回歸真實(shí)，笑一下，找回自己，擺脫輪回，沿著曲線前進(jìn)，開(kāi)拓不一樣的路程。
有些想念星空，好想回到那星光漫天的時(shí)代，但已然逝去，不再反復(fù)。
懷著隱隱的痛，回憶那些隱隱的夢(mèng)，那些如云般飄渺的夢(mèng)，有點(diǎn)點(diǎn)辛酸，想要流淚，但淚腺早已干枯，無(wú)淚可流。
這是剛上高1時(shí)寫(xiě)的，有點(diǎn)亂，但我喜歡！
學(xué)習(xí)作文 篇6
人生如戲，真假難辨，只為活著而活著。這是我對(duì)人生的理解。
曾經(jīng)看到筆友那神采飛揚(yáng)的文章，真實(shí)的感想如此的完美。我會(huì)經(jīng)常拿他的文章與我的生活做以對(duì)比，體現(xiàn)出來(lái)的那份殘缺和遺憾讓我找不到人生的方向。
我曾經(jīng)那無(wú)數(shù)次的追求變成了無(wú)數(shù)次的幻想。我不甘心，卻總是在困難面前底下了那高傲的頭顱。今天無(wú)意中看到了一個(gè)視頻，也許影響不是很大，但終究還是有……
一個(gè)樂(lè)觀的人，一個(gè)不完整的軀體，一個(gè)走過(guò)絕望后再次找到生命的真諦時(shí)！那種坦然，那種心胸，那種堅(jiān)強(qiáng)……我的臉色像涂上了胭脂，有些愧疚。我反省著自己曾經(jīng)對(duì)老天的那份埋怨，反省著面對(duì)困難的我，選擇了那條錯(cuò)誤的`小路，反省著自己著那份怨天尤人的心態(tài)�？偨Y(jié)出了一個(gè)道理“人總是在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中進(jìn)步……不管生活怎樣，只要活著就是一種幸運(yùn)”
曾經(jīng)的我在失敗面前，總安慰自己，不是我的錯(cuò)。嚴(yán)肅的面孔不奢望別人來(lái)同情和理解，遮掩著自己的傷口。也不去理會(huì)身邊人痛苦的呻吟。給人一種置身世外的處境，總覺(jué)得別人的那份關(guān)心只是一個(gè)敷衍，一個(gè)生活中的客套。所以委屈的淚花只有，在一個(gè)人的被窩來(lái)為我撫平傷口。所以生活圈中的我總是持份堅(jiān)強(qiáng)和幼稚的快樂(lè)。
今天，我卻有些不一樣的感慨，曾經(jīng)的我雖然不是很完美，但是我的生活卻不是想象的那么糟糕。生命的延續(xù)是老天的安排，我沒(méi)有權(quán)利去抉擇，既然老天眷戀我給了我生命，我應(yīng)該去演繹自己的生活，去面對(duì)，去接受，去奮斗……做的更好不是嗎？然而我卻把老天的眷戀誤當(dāng)做一種施舍，埋怨他對(duì)我的不公平，埋怨他踐踏我的尊嚴(yán)，任自己在生活中墜落……
也許是我擔(dān)憂的太多，今天的我應(yīng)該洗心革面來(lái)從拾自己的人生觀點(diǎn)。曾經(jīng)的堅(jiān)強(qiáng)需要繼續(xù)延續(xù)。那份幼稚的快樂(lè)，應(yīng)該長(zhǎng)大成人變成對(duì)朋友的理解和享受生活的快樂(lè)。只因?yàn)�，一個(gè)微笑能換來(lái)的……很多。
學(xué)習(xí)中……我人生的觀點(diǎn)還在完善中……
學(xué)習(xí)作文 篇7
在家學(xué)習(xí)，最主要的就是自覺(jué)。在家學(xué)習(xí)的我們，必須要靠自己的自覺(jué)性，要做好我們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要按時(shí)完成我們給自己定下來(lái)的任務(wù)量。
這一段時(shí)間，在家學(xué)習(xí)的我，由一開(kāi)始的不知所措，漸漸變得能有條有序起來(lái)。除去第一天里，我茫然不知所措，也不知該從何處下手。直到之后，我為自己制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，這是一份日程表，將我在家里的每一天合理的分配，甚至精確到了一分一秒。因?yàn)槲蚁Ｍ诩覍W(xué)習(xí)的我，能夠珍惜每一分每一秒。
幾天過(guò)后，我將我在家里的時(shí)間作息表盡量往學(xué)校的方向靠了去。盡量做到一個(gè)統(tǒng)一，我希望在家學(xué)習(xí)的我能夠找到在學(xué)校里學(xué)習(xí)的感覺(jué)。幾天的嘗試過(guò)后，我興奮的'發(fā)現(xiàn)自己在家學(xué)習(xí)的效率漸漸變得更好了。我做題的速度也快了不少，對(duì)于知識(shí)的吸收與獲取，也比最開(kāi)始好上了不少。
在家學(xué)習(xí)這段時(shí)間里，我認(rèn)為自己最大的變化就是，不需要家人的監(jiān)督，我也能按時(shí)完成自己的任務(wù)量了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真真切切的是一個(gè)大的進(jìn)步，要知道一開(kāi)始在家學(xué)習(xí)的我若是沒(méi)有家人的監(jiān)督，整個(gè)人的狀態(tài)都是極差的。做一道題目，都還不知道要走幾次神，這樣下來(lái)學(xué)習(xí)的效率也極低。
好在，這些天經(jīng)過(guò)自己的努力，我有了不少的進(jìn)步。我相信等到開(kāi)學(xué)后，在校學(xué)習(xí)的我會(huì)更加的全神貫注。如今，我感受著在家學(xué)習(xí)的我變得越來(lái)沉靜 對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的掌控也越發(fā)的得心應(yīng)手。
我也相信自己在家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我有了不少的進(jìn)步。這不僅是我所感覺(jué)到的，我的家人們也同樣感受到了我學(xué)習(xí)的激情，以及身上那股專研學(xué)習(xí)的勁頭。
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