【必備】學(xué)習(xí)的作文合集七篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
時(shí)光荏苒，自己現(xiàn)在已是高三了。自己可以說(shuō)是獨(dú)立了吧，但是，自己總是控制不住自己。內(nèi)心總是有說(shuō)不出的感覺(jué)。
隨著時(shí)間的流逝，自己也花了不少時(shí)間去解決這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)來(lái)也奇怪，月照越發(fā)現(xiàn)其實(shí)和我一樣的感覺(jué)的人也不少，活血都是處在青春期吧，或許都有這樣的感受吧，或許自己也在徘徊路上吧！更多的或許，但是我也漸漸的發(fā)現(xiàn)，解決這件事的最好的辦法就是，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)把握自己的人生。 記得自己看過(guò)這樣一篇文章。一位老人快80歲了，仍然在為自己的人生做計(jì)劃 在太空中飛一次在未來(lái)的五年里，這是有位年輕人問(wèn)他，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)太晚了，你年輕的'時(shí)候都沒(méi)去做過(guò)，現(xiàn)在還來(lái)得及嗎？那位老人笑了笑說(shuō)，過(guò)去我不懂得如何自己掌握自己的命運(yùn)，現(xiàn)在我想好好自己把握一次，要知道，只要你肯開(kāi)始一切都不算晚，這是大家眾所周知的啊。小伙子，你有什么計(jì)劃就趕快做吧！年輕人笑了笑。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間五年過(guò)去了，小伙子意外的看見(jiàn)那位老大爺 ，或許是由于好奇吧，就問(wèn)這位老大爺說(shuō)，你好，還記得我嗎，大爺？那位大爺笑呵呵地說(shuō)，記得。我一直都在這等你，你知道嗎，我成功了。小伙子，你呢？小伙子笑了笑，仍舊一如既往，生活毫無(wú)方向可言。同樣的生命你會(huì)如何抉擇呢 ？
想想自己，自己何嘗又不是那個(gè)小伙子呢，整天毫無(wú)計(jì)劃，上課，睡覺(jué)，吃飯，每天過(guò)著無(wú)聊有無(wú)方向的生活，朋友你也是這樣嗎？如果是的話，咱們一起加油吧！
與拖延時(shí)間的人說(shuō)bye，與無(wú)計(jì)劃的人說(shuō)bye，與自主的人說(shuō)yes，讓我夢(mèng)一起監(jiān)督一起加油，未來(lái)一定說(shuō)是我們的 。期待吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我從二年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)電子琴了，到現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)了四年了，在這四年里，我嘗盡了酸甜苦辣。
說(shuō)起學(xué)電子琴呀！那才叫難呢！我剛學(xué)電子琴的時(shí)候，五線譜認(rèn)不全，指法也不對(duì)，我個(gè)手指在琴上亂彈，自己都不知道在彈什么，，像在擺麻將。
有一次，老師要給我們學(xué)電子琴的學(xué)生簡(jiǎn)單的考一次測(cè)試，看看我們學(xué)的怎么樣。先上場(chǎng)的是姐姐，他手指一揮，幾下就彈完了，我們都為她鼓掌。接下來(lái)就是譚佳欣上場(chǎng)了，她只彈錯(cuò)了一兩個(gè)，不過(guò)她順利的過(guò)關(guān)了。到我了，我在心里自言自語(yǔ)地說(shuō)：完了完了！怎么辦？我肯定比不過(guò)她們倆，哎！我剛彈上，就出錯(cuò)了，她們倆都在笑話我，我臉都紅了，差一點(diǎn)就要哭了。課老師卻在鼓勵(lì)我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，加油，我相信你一定能行的！老師的話讓我有了一些信心，于是，我又重新彈了一回，這次比上次彈得好多了。彈完后，老師和藹可親地說(shuō)：沒(méi)事的，你要多練琴，爭(zhēng)取把她們戰(zhàn)勝。我信心十足地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那一天起，我就下定決心，要好學(xué)習(xí)電子琴，一定要比別人彈得更好。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力學(xué)習(xí)，我彈電子琴的技術(shù)不斷增加，我現(xiàn)在已經(jīng)是六級(jí)的電子琴高手了。聽(tīng)老師說(shuō)：六級(jí)的曲子比較難，你們必須得好好練習(xí)，認(rèn)真學(xué)，不然是過(guò)不了級(jí)的'。我們笑著說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！我們幾個(gè)在家里非常認(rèn)真。功夫不負(fù)有心人，六級(jí)的曲子現(xiàn)在我已經(jīng)會(huì)彈兩首了，我要加倍努力，爭(zhēng)取在老師的指導(dǎo)下順了考級(jí)。
現(xiàn)在，我和電子琴已經(jīng)是知己了，是他讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，是他讓我明白了學(xué)電子琴再難，只要認(rèn)真，用心，再大的困難也會(huì)克服。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
我叫李翼菲，我是個(gè)愛(ài)笑的女孩，我有雙重性格，有時(shí)候開(kāi)朗活潑，有時(shí)候沉默不語(yǔ)，我勤奮好學(xué)，在我生活中“勤”字時(shí)刻伴隨著我。
就拿彈鋼琴來(lái)說(shuō)吧!起初我對(duì)彈鋼琴一點(diǎn)都不懂，對(duì)樂(lè)譜一無(wú)所知。后來(lái)在學(xué)習(xí)過(guò)程中我每天利用中午的時(shí)間練琴，下午放學(xué)做完家庭作業(yè)之后，再練一個(gè)小時(shí)，經(jīng)過(guò)我勤奮苦練，別人學(xué)幾年才能考級(jí)，而我只學(xué)了一年就能通過(guò)三級(jí)，如今我學(xué)彈鋼琴快兩年了，老師說(shuō)我可以考六級(jí)，我聽(tīng)了非常高興。這都是我勤奮的結(jié)果，別人都說(shuō)我聰明，其實(shí)我相信“聰明出于勤奮，天才在于積累”，有時(shí)候老師沒(méi)有布置的作業(yè)，我都自覺(jué)的拿出來(lái)練習(xí)，超額完成作業(yè)，所以經(jīng)常得到老師的賞識(shí)，我心里總是美滋滋的。一份耕耘，一份收獲，沒(méi)有勤奮，哪有今天的`成績(jī)。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中同樣要勤奮，我每天認(rèn)真完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，再預(yù)習(xí)下一課，做好筆記，再看看課外書(shū)。因?yàn)榍趭^，我有時(shí)候考試得一百分，每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的成績(jī)，我總忘不了勤奮。
勤奮是小船，載我們到達(dá)知識(shí)的彼岸，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)和喜悅。
勤奮的我!
學(xué)習(xí)的作文 篇4
是一個(gè)文具盒，今天我就和你們講一講他吧！
它是用鐵做的十分堅(jiān)固，在這個(gè)文具盒的盒蓋上，有一群小蜜蜂正在采蜜，他們正在勞動(dòng)，我這個(gè)文具盒的正反兩面都有放筆的地放，打開(kāi)正面的盒蓋，里面有我的文具，有橡皮，有自動(dòng)筆，有尺……，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)藍(lán)色的小小的.按鍵，輕輕地按一下，就會(huì)有一個(gè)很長(zhǎng)的可以放筆的地方，這就是我文具盒反面可以放筆的地方。
這文具盒是我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)以來(lái)，社會(huì)上出現(xiàn)了很多“活雷鋒”。
我們也不甘落后，星期天，我和幾個(gè)朋友在小區(qū)廣場(chǎng)和草坪撿垃圾。我們拿著布袋，戴著手套，拿上掃帚。我一點(diǎn)一點(diǎn)地把果皮，白色垃圾和食品袋掃到布袋里，開(kāi)始時(shí)不僅只能掃到一點(diǎn)兒，而且還很慢。到后來(lái)掃得多了，動(dòng)作也大大地加快了。累得滿頭大汗也來(lái)不及用手帕擦，只能用手一摸。嘴里不時(shí)唱著：“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”別人看見(jiàn)了，夸我們是小雷鋒，是對(duì)人民有利的人。
我心里想著我們這樣做，也是為了環(huán)境的美好。我以后要做雷鋒叔叔式的人。
學(xué)習(xí)的'作文 篇6
對(duì)學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō)，有時(shí)會(huì)得有趣，但有時(shí)覺(jué)得乏味。因?yàn)槲覀兺?tīng)不懂老師在講什么。我們一般聽(tīng)得懂的課，就會(huì)覺(jué)得有趣，但是聽(tīng)不懂的課往往會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊。
當(dāng)老師在上課時(shí)，經(jīng)常會(huì)叫些成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題。老師肯定會(huì)覺(jué)得我們是不想學(xué)習(xí)，而自我放棄。因?yàn)槲覀兟?tīng)不懂其中的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)我們是非�？释玫街R(shí)。老師應(yīng)當(dāng)多看重像我們這樣的一些學(xué)生，在課余時(shí)間多給我們講些重點(diǎn)的內(nèi)容，這樣我們也不會(huì)覺(jué)得啰嗦。在學(xué)習(xí)中我們時(shí)常就會(huì)碰到許多難題，正是因?yàn)槔蠋焸儾豢粗匚覀�，我們也就不敢去�?wèn)，然后使得我們上課聽(tīng)不懂，最終導(dǎo)致我們厭學(xué)，上課講話，走上不規(guī)則的道路……
即使老師上課講的`多么認(rèn)真，但是我們不懂，再認(rèn)真的講課，也是徒有虛勞的。我們才只能靜靜地祈禱快點(diǎn)下課，彎著頭全身貫注地盯著窗戶外有趣的事情發(fā)生，上課45分鐘，就會(huì)覺(jué)得很漫長(zhǎng)。
有些學(xué)生哪門(mén)課在行，就非常地認(rèn)真聽(tīng)講，不在行的課就趴著、睡覺(jué)，這樣就逐漸形成偏科的問(wèn)題。不在行的課，是由于基礎(chǔ)沒(méi)打好，再搭上一層，肯定會(huì)垮得。我就有這樣的經(jīng)驗(yàn)。聰明的人不一定在于IQ高，但是EQ高也是聰明人。偏科的學(xué)生往往會(huì)受到別人的辱罵，受到驕傲人的嘲諷。對(duì)于偏科的學(xué)生，當(dāng)老師的應(yīng)多對(duì)偏科的學(xué)生溝通，時(shí)常在意偏科學(xué)生的成績(jī)情況，多輔導(dǎo)他們，打好基礎(chǔ)，鞏固遺忘的知識(shí)點(diǎn)。這樣偏科生的四門(mén)主課也就不會(huì)偏科，最后他們也會(huì)像成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生一樣，上課聽(tīng)講，覺(jué)得也是一種有趣的事情。上課45分鐘，就好像瞬間過(guò)去，沒(méi)有覺(jué)得像以前那樣乏味、無(wú)聊。
我之所以要寫(xiě)這篇文章，是為了告訴天下所有當(dāng)老師的人，一定要看重自己的學(xué)生，相信自己的學(xué)生。覺(jué)不能讓自己的學(xué)生 ，在偏科下去。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
俗話說(shuō)：“飲水思源頭，吃果子拜樹(shù)頭。”這句話告訴我們的正是“感恩知福，飲水思源”的道理。
人的一生，離不開(kāi)外在的幫助和支持：大自然的滋養(yǎng)，父母的撫養(yǎng)，友情的慰藉和社會(huì)的教育。事實(shí)上，生活給了我們太多這樣的感恩，這些恩惠成了我們生命的源泉，也成就了一個(gè)個(gè)生命的奇跡；無(wú)論怎樣，我們都應(yīng)以感恩的心去看待世間的一切。
“一日之所需，百工斯為備�！蔽覀兊纳钍艿绞俊⑥r(nóng)、工、商各階層的照顧，往往是“受之于人者太多，出之于己者太少”。今天，我們能夠在美麗的寶島上，過(guò)著富足安樂(lè)的日子，這份成果是多少人的歲月和血汗凝聚的結(jié)晶，從農(nóng)人在風(fēng)雨中辛勞，父母在茶飯中刻苦，到發(fā)明家挑燈研究，創(chuàng)造出嶄新的產(chǎn)品。多少年來(lái)，多少人，從無(wú)名英雄到大人物，從求知到生活，每一個(gè)人都為我們生長(zhǎng)的大地播下種子。大地的樹(shù)株，也因此萌芽、茁壯，他的須根將是社會(huì)的`磐石；他的濃陰將是全民生活的保障；他的成長(zhǎng)將是我們這一代無(wú)窮的希望。
搗米老人為了尋找水流的源頭，不惜跋涉千山萬(wàn)水，忍受風(fēng)吹雨打，當(dāng)他的雙腳浸泡在激流的深處，當(dāng)他的雙手掬起希望之水時(shí)，那一剎那的喜悅真是無(wú)法用筆墨形容。大科學(xué)家愛(ài)因斯坦一生的成就如此偉大，但他的謙卑、虛心卻令人感動(dòng)。愛(ài)氏談到他的“相對(duì)論”時(shí)，感謝古人，感謝今人，也感謝別人，就是不提起自己。這正是“飲水思源”的偉大表現(xiàn)。西亞有一支弱小的民族--猶太人，他們具有飲水思源，不忘國(guó)本的民族精神，是舉世罕見(jiàn)。當(dāng)猶太小姐在世界選美比賽中獲獎(jiǎng)時(shí)，記者問(wèn)起她的志愿，她的回答競(jìng)是回國(guó)從軍。有如此的人民，也難怪猶太人的祖國(guó)--以色列，能夠在強(qiáng)敵環(huán)伺的中東屹立不搖。
感恩乃是人生、事業(yè)與道德的根本。牛頓曾說(shuō)：“我的成功是站在巨人的肩上看世界�！备誓说弦埠粲趺绹�(guó)人民：“不要問(wèn)國(guó)家能為你做什么，而要問(wèn)你能為國(guó)家做什么�！彼麄兊脑捄螄L不是“飲水思源”精神的流露與發(fā)揚(yáng)?
在我們的生活中，滿布著許多人為我們織就的幸福。做人要學(xué)會(huì)感恩，一流清淺，一定有源頭活水；一棵大樹(shù)一定有泥土滋養(yǎng)；人生在世，不也是受到來(lái)自人海的千絲萬(wàn)縷的恩情嗎?來(lái)自于父母、手足、師長(zhǎng)與同學(xué)，來(lái)自于每一雙支持我、鼓舞我的雙手，來(lái)自于社會(huì)的栽培化育，我的生活何其溫暖幸福!
緊握起你的雙手，感受一下滿足與擁有，學(xué)會(huì)感恩，惟有“飲水思源，知福惜福”才不枉這一生。
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