【必備】學(xué)習(xí)的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
看了這個(gè)題目，也許有人會(huì)覺(jué)得為什么我要寫《學(xué)習(xí)的樂(lè)趣》這篇作文呢？因?yàn)槲沂菒?ài)學(xué)習(xí)的人。大家別以為我是老王賣瓜——自賣自夸，我可是有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和行動(dòng)的，讓我來(lái)為你們一一分解吧！
語(yǔ)文課，我總是打起十二分精神聽(tīng)講，做好記錄，不敢絲毫馬虎，因?yàn)樯圆涣羯瘢憔屠斫獠涣宋恼碌暮x了。
數(shù)學(xué)課，更要認(rèn)真聽(tīng)講，掌握老師所講的公式和運(yùn)算方法。如果你第一遍沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲覀兊?數(shù)學(xué)老師徐老師是個(gè)非常有耐心的人，他會(huì)反復(fù)教導(dǎo)我們，知道我們弄懂為止！
英語(yǔ)課呢！我要告訴你們“六個(gè)字”：多讀、多寫、多背。這樣你的英語(yǔ)水平才會(huì)提高哦！
學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是責(zé)任也是義務(wù)，我覺(jué)得只要弄懂了，不僅學(xué)的輕松還能享受到其中的樂(lè)趣。周末，我的心總是癢癢的，老想做點(diǎn)什么，于是每個(gè)周末早上起來(lái)我就攤開(kāi)語(yǔ)文書把學(xué)過(guò)的課文全部讀一遍，然后記幾十個(gè)英語(yǔ)單詞，再背幾條數(shù)學(xué)公式。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞難記，所以每次都得接近中午時(shí)才完成任務(wù)……有時(shí)學(xué)習(xí)遇到困難，我也挺苦惱的。特別是在英語(yǔ)方面。一次由于我粗心大意，忽略了幾個(gè)要默寫的單詞，當(dāng)練習(xí)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我被上面大大的紅叉驚呆了！因?yàn)檫@事，我還被英語(yǔ)老師訓(xùn)斥了一頓，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，從此再也不敢馬虎了！
有快樂(lè)時(shí)光，也有傷心的時(shí)刻，總之快樂(lè)多于難過(guò)！這就是我人生中品嘗到的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
在我小是候，我天天調(diào)皮，什么打水仗、滑溜冰等樣樣都是我的最愛(ài)，我花樣萬(wàn)千，早已不知道書包中那60分的試卷和發(fā)黃的書本。在我看來(lái)學(xué)習(xí)根本不重要，人生就是用來(lái)玩的，由于我的頑皮，在陰雨天里玩水，我生病了住進(jìn)了醫(yī)院。
到那時(shí)家人把我按在床上，我寧死不屈，卻還要吵著出去滑溜冰，我大吵大鬧，此時(shí)，一位老爺爺走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，我給給你講一個(gè)故事吧!”這是我才安靜下來(lái)，聽(tīng)爺爺講故事。
“最后，仙女用魔杖消滅了懷龍，保住了不幸的一家�！睜敔敯压适轮v完了，我十分羨慕仙女的魔杖，那是一根萬(wàn)能的魔杖�！翱葉如果我也有那一根魔杖就好了�！蔽覈@聲道。
“孩子，你也有一根魔杖啊!�！睜敔斦f(shuō)道。
“在哪?我怎么不知道?”爺爺?shù)脑捈ぐl(fā)了我的興趣。
“你一定得把握啊!” ”我一定會(huì)的，爺爺。“
“那就是青春�！� “喔?青春?”
“是啊!把握學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。”爺爺說(shuō)完，便走了。
我使勁回味爺爺?shù)脑�，目光情不自禁�?落到了書包上，想起那60分的試卷和泛黃的書本，心里酸溜溜的。心想：那魔杖是青春，也就是把握青春，選好時(shí)機(jī)，長(zhǎng)大了才有出息啊!
沒(méi)錯(cuò)!從那刻起，我似乎懂事了許多，不像以前那么頑皮了。到了后來(lái)，我才明白爺爺話中的意義，我早已明白一個(gè)道理。
學(xué)習(xí)，是永無(wú)止境的，把握分分秒秒是關(guān)鍵，便能擁有一根自己的“魔杖”。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫，還擺放著許多書，在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫，他們的字寫的非常好，所以我暗暗下決心，要比他們寫的字還好。
可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了，而且，我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法，所以，我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。
一開(kāi)始，伯伯先教我寫“一”，我想：這還不簡(jiǎn)單，于是，我就寫了一個(gè)“一”。然后，伯伯說(shuō)：“應(yīng)該先往外寫一道小橫，再往右下方頓筆，然后寫一道長(zhǎng)橫，往上一翹再往下頓，再往里一折�！睕](méi)想到寫個(gè)“一”字這么復(fù)雜，還是先練練吧。我一筆一劃的練著，一開(kāi)始，我的字寫的一點(diǎn)兒也不好，我就反復(fù)的`練，不知不覺(jué)就寫滿了一本大仿本，直到伯伯滿意為止，伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng)，心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。
第二天下午，我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天，伯伯教我寫“二”，伯伯說(shuō)：“寫二和寫一一樣，就是上面的橫短一些，下面的短一些。三也是一樣，今天就來(lái)練一、二、三吧” 。后來(lái)，經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo)，我的字寫的越來(lái)越好。后來(lái)，伯伯的女兒看到我的字比她的字要好，所以她也想寫毛筆字，我想終于有人幫我磨墨了，可是，她連怎樣磨墨都不會(huì)，我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨。寫字學(xué)會(huì)以后，我們就一起比賽，看誰(shuí)寫的好。
我們互相關(guān)心，我不會(huì)的問(wèn)她，她不會(huì)的問(wèn)我，就這樣，我們兩個(gè)人的字寫的都非常好，伯伯還經(jīng)�？湮覀兡亍�
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我從小不太喜歡學(xué)習(xí)，只愛(ài)無(wú)憂無(wú)慮地與小伙伴們玩，周六周五時(shí)從不去管我的作業(yè)，只有到最后一天了，才開(kāi)始補(bǔ)寫我的作業(yè)。
我的對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度并不那么好，是因?yàn)椋哼�沒(méi)有上小學(xué)時(shí)，爺爺就在家里教我1+1的算術(shù)，才上一年級(jí)，就已經(jīng)被爺爺教會(huì)了兩到三位數(shù)的加減法，后來(lái)一年級(jí)第一學(xué)期期中考試后就會(huì)了乘法�？赡苁且荒昙�(jí)了，不再像幼兒園時(shí)沒(méi)有作業(yè)，還天天和小伙伴玩、午睡了，因此那時(shí)就有些覺(jué)得“學(xué)習(xí)壓力太大了”。
之后，媽媽給我在外報(bào)了個(gè)興趣班，是有關(guān)數(shù)學(xué)的。剛開(kāi)始那段時(shí)間，我都不想去，覺(jué)得數(shù)學(xué)太沒(méi)意思了，我不要去。之后，爺爺向我講述了華羅庚、陳景潤(rùn)等一些數(shù)學(xué)家的故事，以及數(shù)學(xué)的重要性，因?yàn)樵跔敔數(shù)难劾�，�?shù)學(xué)是最重要的（之后，爺爺?shù)倪@種想法也植入到我的.腦海里。
兩年級(jí)上數(shù)學(xué)興趣班時(shí)，我被書上的內(nèi)容深深地吸引住了，老師較為有趣的教學(xué)方法，如動(dòng)聽(tīng)的交響曲，令我陶醉。不過(guò)，在那時(shí)，有一個(gè)特別男性化的女生（小學(xué)時(shí)與我一個(gè)班級(jí)，班里沒(méi)有一個(gè)男生打得過(guò)她，她就像是“功夫”里的包租婆），經(jīng)常把我身上弄得到處是粉筆灰，但我并不發(fā)怒，還是專心致志的聽(tīng)老師講課。
記得有一次，我去上興趣班，老師講的內(nèi)容我已不大記得，但我隱約記得，我那時(shí)是很專心的聽(tīng)老師講課，不論后面那個(gè)野蠻女生又踢又鬧，但我還是跟著老師的思路，一直轉(zhuǎn)個(gè)不停，其他幾個(gè)興趣班下課了（因?yàn)槟莻�(gè)興趣班有兩節(jié)課，中間10分鐘休息，每個(gè)休息的時(shí)間點(diǎn)是不一樣的），在那些休息的人的嘈雜聲中，我還是跟著老師的思路不停地轉(zhuǎn)著。幾個(gè)同上興趣班的人在后面又蹦又跳，根本不像是來(lái)學(xué)習(xí)的，跑的跑，后來(lái)老師一整頓，我的思路也斷了，不過(guò)馬上也就“連接”上了。后來(lái)，我們也休息了，不過(guò)，我還在抄著老師的筆記，那個(gè)野蠻女生，這時(shí)候把粉筆灰撒在我身上，記完筆記了，站起來(lái)伸個(gè)懶腰，這才發(fā)現(xiàn)，身上多了不少粉筆灰，輕輕拍掉一些，便又坐下，想到老師接下來(lái)要講的內(nèi)容，我也就內(nèi)心激動(dòng)，不去找那野蠻女生算賬，反而看起了后面老師還未講的內(nèi)容。
對(duì)我學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生改變的人是：我的爺爺，以及老師。他們都讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)了，我上課積極舉手的習(xí)慣也是因老師的鼓勵(lì)才養(yǎng)成的呢！
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