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欣賞的作文（經(jīng)典8篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的欣賞的作文8篇，歡迎大家分享。
欣賞的作文 篇1
不努力就一定不會(huì)成功，努力了卻不一定會(huì)成功。這時(shí)我看完《駱駝祥子》后的深刻感受。
這本書(shū)講述的是一個(gè)北京車夫祥子的拉車生活。一心向上的他善良，樸實(shí)又勤奮，拉起車來(lái)從不喊累。祥子肯吃苦耐勞，他的全部理想是自己買一輛車，做一個(gè)自由，無(wú)束的車夫�？墒侨鹑涞馁I車風(fēng)波，讓他經(jīng)歷了許多，從而蛻變成一個(gè)自私，無(wú)賴的家伙，他失去了他夢(mèng)寐以求的理想，從此陷入絕望，而與虎妞的一段段史事將他的生活攪得亂七八糟，祥子無(wú)法再憑著自己的毅力站起來(lái)，重新面對(duì)生活。他倒下了。整部《駱駝祥子》，是祥子從自強(qiáng)上進(jìn)而淪為自甘墮落的悲劇史。
讀完這本書(shū)，我越來(lái)越憐憫這個(gè)吃苦耐勞，身強(qiáng)力壯的城市底層社會(huì)勞動(dòng)者的形象，祥子其實(shí)并不可惡，畢竟他奮斗過(guò)，進(jìn)取過(guò)，也成功過(guò)。但是，他的這種一個(gè)人奮斗的意識(shí)過(guò)于強(qiáng)烈，使他變得自私，唯利至上，他的反抗使他的思想更為狹隘，最終有了個(gè)自甘墮落的結(jié)局。人不能只有奮斗精神，還得有頑強(qiáng)不屈，堅(jiān)持下去的意志，只有兩者相結(jié)合，才可以開(kāi)始向成功之巔沖刺。像文中的祥子，他的故事揭示了個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的正確道路的'主題。曾經(jīng)的我有自己的理想，也想著通過(guò)自己的奮斗去換來(lái)成功，但是總不能付諸于行動(dòng)，這種思想越來(lái)越強(qiáng)烈，但幾次考試的起伏讓我變得煩躁，我覺(jué)得目標(biāo)遙不可及，我不敢再觸碰，心中有了抵觸，我的成績(jī)便一下子下滑了，我不再自信。在老師和同學(xué)的幫助下，我覺(jué)得不應(yīng)該在生活的一次次挫折中被打敗，而要奮勇向前，不斷前進(jìn)，堅(jiān)持下去，走向成功！
懷著自己美好的夢(mèng)想，融入集體，努力奮斗，向前沖！
欣賞的作文 篇2
有的時(shí)候我覺(jué)得自己真了不起，比如我在上次學(xué)校里的籃球比賽時(shí)的表現(xiàn)就讓我感覺(jué)到了如此驚訝，我這么了不起。
記得上次在體育課時(shí)，我和一群同學(xué)在打籃球比賽，我們隊(duì)的每一個(gè)人都打得十分努力，我也不列外，為我隊(duì)爭(zhēng)取了很多分?jǐn)?shù)，可是我們這隊(duì)始終和他們那一隊(duì)落后2分。
我們現(xiàn)在已經(jīng)打到了下半場(chǎng)了，現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了白熱化階段了。我們個(gè)個(gè)雖都汗流浹背，但為了取得這場(chǎng)籃球比賽的冠軍，我們這隊(duì)都忍著疲勞，奮起直追。到了最后三十秒了，突然小張把球傳給了我。我頓時(shí)腦子一片空白，不知道該做什么。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，有一個(gè)人正要撲過(guò)來(lái)?yè)屒�。那時(shí)我腦子從空白一下子就變到了飛速轉(zhuǎn)了起來(lái)，我想：不好，有人要來(lái)?yè)屛业那蛄�，我的馬上去投��！快沒(méi)時(shí)間了，我們和他們隊(duì)之間相差2分，如果三步上籃的話只能平局了，可是我們隊(duì)要贏��！那就只有三分球了。可是我從來(lái)沒(méi)有投進(jìn)過(guò)三分球。算了吧，我就試一下看看。我馬上拍著球過(guò)了所以選手，當(dāng)我到了三分線時(shí)，猛地一跳，把球扔了出去。這時(shí)時(shí)間凝聚了，我們都想知道球會(huì)不會(huì)進(jìn)？當(dāng)我看到球穿過(guò)球框，并聽(tīng)到球落地的聲音時(shí)，我都激動(dòng)得不知道說(shuō)什么了，那時(shí)，我真的.覺(jué)得自己很厲害，十分了不起。
我有時(shí)真覺(jué)得自己很了不起，只有自己去發(fā)覺(jué)，就能發(fā)現(xiàn)很多自己不知道的秘密。
欣賞的作文 篇3
《三國(guó)演義》寫(xiě)了魏、蜀、吳這三個(gè)國(guó)家，從桃園結(jié)義到三國(guó)歸晉共五大時(shí)期，便是黃巾之亂、董卓之亂、群雄割據(jù)（官渡之戰(zhàn)及赤壁之戰(zhàn)）、三分天下和天下歸晉。
在《三國(guó)演義》中，我最欣賞的人是曹操。在《三國(guó)演義》一書(shū)中，為了突出劉備的仁義，張飛關(guān)羽的勇猛、諸葛亮的聰明，曹操被寫(xiě)成了一個(gè)陰險(xiǎn)、奸詐的小人，但他的軍事才能仍然沒(méi)有被抹殺。他在幾年的征戰(zhàn)中，占領(lǐng)了長(zhǎng)江以北的大片土地，連一些邊遠(yuǎn)的部落歸順于他。曹操是三位國(guó)君中最有才華和最能干的，魏國(guó)也是三國(guó)之中最強(qiáng)大的，是他穩(wěn)定了魏國(guó)的基礎(chǔ)，后來(lái)的晉國(guó)才能統(tǒng)一天下，所以我認(rèn)為他是一位真真正正的大英雄。
對(duì)于人才的`求賢若渴，也是曹操值得大家欣賞的地方。曹操為了選拔人才，提出了“唯才是舉”的用人方針，在公元210年春天，下了一道《求賢令》。
曹操的治國(guó)、用人的某些精神，仍值得我們學(xué)習(xí)。不管你怎樣看他，我最欣賞還是曹操。
欣賞的作文 篇4
當(dāng)一切都已過(guò)去，我知道，我會(huì)把你忘記。心上的重?fù)?dān)卸落，請(qǐng)你，請(qǐng)你原諒我，生命原是要不斷的受傷和不斷的復(fù)原。世界，仍然是一個(gè)在溫柔等待著我成熟的果園。
---------席慕蓉《北方》
青春最大的悲劇不是在于受了多少苦，而在于你曾經(jīng)放棄了本該堅(jiān)持的，錯(cuò)過(guò)了本該擁有的，在流光的歲月里，每個(gè)人都有自己最為珍貴的東西，一個(gè)人，一段回憶，一場(chǎng)刻骨銘心的愛(ài)戀，無(wú)論現(xiàn)在過(guò)得怎么樣，曾經(jīng)都會(huì)成為人生中最為珍藏的。有人說(shuō)，青春是用來(lái)回憶的，在那一場(chǎng)轉(zhuǎn)瞬即逝的時(shí)光中，我們都演繹了一個(gè)最真實(shí)的自己，不想說(shuō)未來(lái)會(huì)怎樣，只記得現(xiàn)在的就好，有時(shí)會(huì)突然感恩自己所獲得的一切，因?yàn)閺膩?lái)到這個(gè)世界我們都在別人鋪就的道路上前行，而從未開(kāi)始屬于自己的真正打拼。進(jìn)入大學(xué)，過(guò)了20歲，突然發(fā)現(xiàn)是時(shí)候開(kāi)始了，但此時(shí)又陷入了一種長(zhǎng)大后的迷茫，不太清楚自己真正想要的是什么，忽然覺(jué)得自己好像從未好好考慮過(guò)，隨波逐流的生活不想再繼續(xù)下去，張揚(yáng)個(gè)性的時(shí)代卻已不屬于我們，處于一個(gè)略顯尷尬的階段，想要改變一個(gè)全新的自己，卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)過(guò)了最好的時(shí)間，生活永遠(yuǎn)都是這樣，給了你一個(gè)略顯美好的未來(lái)，但卻給你一個(gè)不確定的結(jié)局，沒(méi)有人想知道你經(jīng)歷了什么，但總有人想知道你的未來(lái)會(huì)怎樣，現(xiàn)實(shí)版的《無(wú)間道》似乎每天都在上演，誰(shuí)才會(huì)是人生舞臺(tái)上的主角，確實(shí)一個(gè)未知。
生命是黑暗中那一絲微弱的曙光，它總會(huì)在我們即將消失的那一刻散發(fā)自己獨(dú)有的光亮，從而照進(jìn)我們那看似沉淪的生活，給予一絲希望。成長(zhǎng)的道路有時(shí)是孤獨(dú)而寂寞的.，但卻是每個(gè)人所必須經(jīng)歷和跨越的，沒(méi)有人會(huì)帶走我們的快樂(lè)，亦沒(méi)有人會(huì)承受我們所經(jīng)歷的那些痛苦，不要奢望他人會(huì)為你分擔(dān)一些，家人，朋友，每個(gè)人都有屬于自己的路要走，要想成長(zhǎng)，就要勇敢一點(diǎn)，因?yàn)橛行┞分贿m合一個(gè)人走，無(wú)論沿途有著怎樣的風(fēng)景，只有親眼見(jiàn)識(shí)過(guò)，我們才能驕傲和自豪的對(duì)所有人說(shuō)我們經(jīng)歷過(guò)。在這個(gè)有點(diǎn)浮躁的時(shí)代，只希望自己能擁有一個(gè)空靈的內(nèi)心，能承載的了那盛世之中的一絲繁華。生命，成長(zhǎng)和青春，看似并不關(guān)聯(lián)的三個(gè)詞卻有著莫大的聯(lián)系，只希望我們能在成長(zhǎng)的路上演繹一段無(wú)悔的青春，讓自己短暫的生命能在歲月的流逝中熠熠生輝。
枯黃的樹(shù)葉承載著秋意的綿延，散落在寂靜的人行道上。北方的秋冬季節(jié)給人一種寂寥之感，似乎要將世間的悲涼消逝于此，我無(wú)意于表達(dá)一種傷春悲秋的情感，只是忽然覺(jué)得只有秋天能給人一種清靈，一種舒爽之意，讓我們那浮動(dòng)而疲憊的心靈得到一絲慰藉，似乎在深秋我們才能去靜下心去沉淀一些事情，一些感情。雖然已經(jīng)進(jìn)入冬天，可我還是很想念秋天的那種感覺(jué)，而明年的秋天或許又會(huì)是另外一種景象。
關(guān)于青春，關(guān)于生命，無(wú)論未來(lái)會(huì)怎樣，做好自己就好，世界仍在溫柔的等待著我們的成長(zhǎng)。
欣賞的作文 篇5
我們一生中都有會(huì)遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級(jí)新生開(kāi)始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長(zhǎng)得十分漂亮，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱，讓人看起來(lái)很舒服。
記得那一次，吳老師將班級(jí)選出的書(shū)法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書(shū)法作品貼好，一等獎(jiǎng)貼完二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)貼完三等獎(jiǎng)，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書(shū)法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書(shū)法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對(duì)我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的'，它比較黏，絕對(duì)貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門(mén)口，我貼好了書(shū)法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師啊！
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
欣賞的作文 篇6
“那是不是垃圾？”我死黨之一的她盯著操場(chǎng)綠草坪上的飲料瓶迷茫的問(wèn)著。她有上體育課不戴眼鏡的習(xí)慣。
“嗯，空瓶子。”我答。她立馬皺了眉頭，蹬蹬蹬地跑了過(guò)去。啥？她干啥去？只見(jiàn)她撿起那個(gè)垃圾。沒(méi)錯(cuò)！她撿起了那個(gè)垃圾！然后輕車熟路的丟到了垃圾桶里。我震驚了！她又蹬蹬蹬的跑回我們身邊，無(wú)所謂的拍拍手。這是我第一次見(jiàn)她撿垃圾時(shí)的情景。
我從沒(méi)想到身邊會(huì)出現(xiàn)這樣的一個(gè)人。從小到大，談到環(huán)保，總能聽(tīng)到教科書(shū)式的回答：不要隨手亂丟垃圾。也就僅僅是不亂丟而已。甚至亂扔也是普遍現(xiàn)象。每當(dāng)我把手頭的垃圾專門(mén)扔到垃圾桶里時(shí)，都曾暗自得意：唉，我怎么這么環(huán)保呢�，F(xiàn)在想起，不禁無(wú)地自容。
正是她與普通人不一樣的這一點(diǎn)，慢慢贏得了我的欣賞。
記得有一天，上午的第四節(jié)課終于結(jié)束了，我們四個(gè)好朋友邊聊天邊向?qū)W校西門(mén)走去。路過(guò)食堂旁邊，兩個(gè)正嬉笑打鬧的男孩吸引力了我們。他倆拉拉扯扯的，一個(gè)不小心，個(gè)子矮一點(diǎn)的`男孩就把高個(gè)子男孩手里捏的，剛從食堂買的，吃了一半的炸串串打翻在地。“哎呦呵！”高個(gè)子男孩伸著脖子怪叫著，去追矮個(gè)子男孩，倆人沒(méi)有分多余的一眼給這躺在地上的、可憐的、沾滿辣子的炸串串，和串串上套的防油紙袋。這下可惹我們幾個(gè)不高興了�！皝y扔垃圾！”她嚷道，回頭與我們相視一笑，便撒腿兒去追那倆“罪魁禍?zhǔn)住绷恕Ｒ话牙「邆�(gè)子男孩，她正色說(shuō)：“同學(xué)，不可以亂扔垃圾�！薄叭ズ臀覀儼阉鼡炝�！”在我們幾個(gè)一人一句的猛烈進(jìn)攻下，倆男孩面上尷尬之色越來(lái)越濃，灰溜溜的把垃圾撿了起來(lái)，拔腿溜了。成就感一下子滿滿的充溢在心里，我們有說(shuō)有笑的往西門(mén)走去。
從此，我們談到她，總能不約而同的反應(yīng)出來(lái)：撿垃圾！雖是笑嘻嘻說(shuō)的，語(yǔ)氣中沒(méi)有絲毫嘲諷，而是飽含著欣賞。
或許是和她待得久了，我們幾個(gè)都在潛移默化中有了撿垃圾的好習(xí)慣。走在路上看到扎眼的垃圾，總是抑制不住撿起來(lái)的沖動(dòng)，也抑制不住的想起了她。我從此再都沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾。
一次出去滑冰，我看到冰面上有一個(gè)垃圾，便顫顫巍巍的伸手撿了起來(lái)，她站在我旁邊扶著我，肯定地說(shuō)：“Nice！”我之前的羞澀頓時(shí)消失地?zé)o影無(wú)蹤，不禁為自己的正確決定而欣慰。
和她相處的越久，就越為她著迷，喜歡這個(gè)不一般的她。
我發(fā)自內(nèi)心地欣賞她，那個(gè)愿俯身?yè)炱鹄乃?/p>
欣賞的作文 篇7
也許這便是人生，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)料下一刻，乃至下一秒會(huì)發(fā)生什么。這一刻的我們還在為下一刻的到來(lái)而努力、而幻想、而憧憬，可是卻永遠(yuǎn)無(wú)法使預(yù)訂的下一秒成為現(xiàn)實(shí)然后呈現(xiàn)在生命里，而這便是生活，我們的生命在這種動(dòng)蕩中抵受壓力、抗擊命運(yùn)、然后走向現(xiàn)實(shí)。
曾經(jīng)的回憶還如昨日的日頭落在肩頭般明朗，我們都會(huì)記得那個(gè)已經(jīng)逝去的過(guò)往，只是這些全只是自己的內(nèi)心以為。沒(méi)有人會(huì)為一點(diǎn)一滴的瑣事而念念不忘，我們都不是誰(shuí)的誰(shuí)，噠噠而過(guò)，我們匆匆路過(guò)這個(gè)世界，然后便匆匆離去。
昨天的日子還在為了考試而奮斗，當(dāng)時(shí)的生命都像是為了考試而存在。我們苦苦熬夜，我們待在某個(gè)角落靜靜地翻開(kāi)一頁(yè)一頁(yè)的書(shū)本，然后一張簡(jiǎn)單或者不簡(jiǎn)單的試卷就結(jié)束了我們的前段生命奮斗，而那段時(shí)光的價(jià)值就在這種某些人隨意出的試卷中瞬間中斷，然后高傲的我們抬起頭顱回家了，也許只有家才能成為我們所有的歸屬。
16歲的我們期盼著18歲到來(lái)，可是16歲的我們是否知道18歲的另一個(gè)自己也在對(duì)岸隔岸相望，時(shí)空的錯(cuò)開(kāi)，我們的年齡和經(jīng)歷的錯(cuò)開(kāi)，造成了不多太多永無(wú)止境的訣別，有的人在生活中學(xué)著前進(jìn)，卻總是會(huì)有些人回到過(guò)去的生活，成為一個(gè)所謂墮落的人，也許只有當(dāng)我們真正成為睿智時(shí)，才能談及回歸生命原本，因?yàn)閷?duì)于現(xiàn)在的我們而言，回歸便意味著墮落。
一場(chǎng)旅行的規(guī)劃，在突然地沖動(dòng)中建立成型，那是一座骨架，慢慢搭成夢(mèng)想，變?yōu)檎魍尽Ｓ肋h(yuǎn)都只是在看著別人的故事、別人的生命，把自己深深埋藏在光明的背后，從未去意識(shí)自己的真正所需，也未從真正想過(guò)自己的夢(mèng)想存在，后來(lái)我們跟著人群，一起走向大眾認(rèn)為的光輝地帶，然后接著過(guò)活，沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有需求。
人生在于折騰，而折騰卻能毀掉一個(gè)人。桎梏于自己的世界，漸漸風(fēng)化了的內(nèi)心，我們突然想來(lái)一次巨大的蛻變，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生命的軌跡已經(jīng)在時(shí)光的洗滌中漸漸定型，我們能改變表像，卻無(wú)法改變自己真正的生活所需。我以為剪了頭發(fā)就能夠漸漸靠近另一個(gè)世界，我以為不再流淚便能停止悲傷，我以為我們都在一直努力靠近自己想要的生活，可是很多事情，事情本身便已是錯(cuò)了，成為不了的終將會(huì)成為一堆泡影，流進(jìn)生命長(zhǎng)河。
我們大部分的人都沒(méi)有故事，我們只是一直在擁有過(guò)往，卻很少有人成就過(guò)一個(gè)故事。我們的日子過(guò)得太過(guò)平淡，就像在無(wú)風(fēng)的季節(jié)掀不起波瀾的河水。我們每天過(guò)著重復(fù)的日子，天空有時(shí)藍(lán)的堅(jiān)強(qiáng)、有時(shí)灰的'病態(tài)，可是這些都與我們無(wú)關(guān)，因?yàn)槊魈爝�有考試，因?yàn)槲覀冇忠磿?shū)了。有人說(shuō)：最感激的便是四年大學(xué)沒(méi)學(xué)什么專業(yè)性的知識(shí)，卻在各種闖蕩和折騰中漸漸學(xué)會(huì)了成熟。而映照我們的現(xiàn)實(shí)生活，卻在為專業(yè)而又巨變的知識(shí)在揮灑青春，我們用大學(xué)祭奠了青春，卻又有誰(shuí)能告訴我大學(xué)能給我的青春帶來(lái)什么？我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)成長(zhǎng)，在各種經(jīng)歷中漸漸豐富自己的生活所需，后來(lái)發(fā)現(xiàn)其實(shí)一起走過(guò)的路都沒(méi)有捷徑，總有一個(gè)理由讓我們不得不跋涉。就像大學(xué)、就像青春，不體驗(yàn)一把永遠(yuǎn)沒(méi)有人知道他是什么，也許他不會(huì)給你打來(lái)什么實(shí)質(zhì)性的成品，卻能在精神上給予你各種生存的動(dòng)力。
寫(xiě)著寫(xiě)著突然覺(jué)得一切都明亮起來(lái)，不管今天你放棄了什么，不管你今天被誰(shuí)所放棄，明天的日頭依舊高照，你還是那個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺，大大咧咧的你。我們出現(xiàn)在這個(gè)世界便是為了好好的看著這個(gè)世界，過(guò)著我們自己的日子。
欣賞的作文 篇8
欣賞人生 我常這樣問(wèn)自己，沿途的風(fēng)景很美，我欣賞了嗎？不，我沒(méi)有欣賞，我沒(méi)有留意，我只知道達(dá)到目的，只知道成功。成功，蒙蔽了我的雙眼，我一心成功，可是，我卻忘記了，忘記了欣賞路邊的.風(fēng)景。 我還記得，一次，領(lǐng)著小狗點(diǎn)點(diǎn)下樓遛達(dá)。它調(diào)皮，不聽(tīng)我的話，我快走，它偏慢慢走，一點(diǎn)兒不急。我用狗繩拽著它，拼命拉它，叫它往前走，它還是慢慢走。我生氣，它不理我，就是賴著不快走。呵，還真讓人生氣，我用力抓著狗繩，用力往前拽。它和我杠上了，怎么也不肯再走一步。我蹲下來(lái)，撫摸著它，哄它。它不理我，我也沒(méi)法，硬逼它走也不是辦法。我只好慢慢和它走。
等一下！我發(fā)現(xiàn)，我從沒(méi)怎么留心注意過(guò)小區(qū)的環(huán)境，可是，如今遛狗時(shí)，競(jìng)發(fā)現(xiàn)了以往沒(méi)發(fā)現(xiàn)過(guò)的風(fēng)景。小區(qū)的風(fēng)景竟是那么美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，以前真的是沒(méi)有體會(huì)。難道是天意？讓我和狗散步時(shí)，竟然有了新的發(fā)現(xiàn)。 看來(lái)，不是我遛狗，而是狗遛我。 有狗的人，時(shí)常遛遛狗吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多與眾不同的東西。 一直以來(lái)，我渴望成功，為了成功，可以不惜一切代價(jià)，真的。我一心只想成功，可是現(xiàn)在細(xì)想，我在努力，想成功的同時(shí)，忘記了欣賞沿途的風(fēng)景。比如這個(gè)暑假，我在暑假的前四五天．一天花三至四個(gè)小時(shí)，不顧一切地做作業(yè)，我只知道早點(diǎn)完成作業(yè)，早點(diǎn)輕松。是的，四天內(nèi)我做完了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)�？蛇@幾天，我只顧做作業(yè)，卻忘記了其他重要的事。我忘記了和朋友去外面玩，忘記了休息，忘記了去外面走走，放松放松，忘記了檢查作業(yè)的質(zhì)量。我只是為了完成任務(wù)而完成作業(yè)，忘記了其他。 我想，我真的失去了很多。
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