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【實(shí)用】我欣賞作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我欣賞作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我欣賞作文 篇1
指間，翻動(dòng)書頁(yè)的呼呼聲漸漸隱去，頓時(shí)殺氣沖天，無(wú)數(shù)浴血的將士正慷慨赴死，這是一個(gè)充滿血腥而又有幾分神秘的年代——三國(guó)！
當(dāng)戰(zhàn)火蔓延天下的時(shí)候，當(dāng)百姓們叫苦連天的時(shí)候，在神秘的隆中，在那幽幽的深山幽谷中，隱藏著一位清閑志士——諸葛孔明。整天睡到日曬三竿，又以伯仲自居，好為《梁父吟》，您雖身居草堂卻志在天下。在藍(lán)天白云下氣定神閑，昂視蒼穹：“鳳翱翔于千仞兮，非梧不棲；士隱于一方兮，非主不依；樂(lè)躬耕于隆畝兮，吾愛(ài)吾廬；聊寄傲于琴書兮，以待天時(shí)！”信步臥龍崗上，掌中鼎足之形已成，三分天下已定，自生于亂世，就安心老于林泉了，而知遇之恩，三顧之情，足以讓您離開(kāi)古柏蒼蒼的隆中。您已身居蜀相，卻忘不了那簡(jiǎn)陋的茅屋，那幽幽的'樂(lè)土，您知道那是您永遠(yuǎn)的精神家園！那是您靈魂的牽掛和依靠！
“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯！”只緣托孤情重，鞠躬盡瘁終生，您的心里充滿了對(duì)天下的愛(ài)，對(duì)情誼的敬重！您曾是一襲布衣而來(lái)，兩袖清風(fēng)而去，捧著一顆心來(lái)，不帶一根草走，留下的卻是那戰(zhàn)無(wú)不勝的計(jì)策！該是多么的瀟灑從容！“隆中一對(duì)足千秋”，白帝城的欄柱上見(jiàn)證了您一生的滄桑，那里面飽含著什么樣的感情呢？是對(duì)蜀國(guó)的扶持？是對(duì)百姓的操勞？那凝重的托孤堂該蘊(yùn)含著什么樣的神秘呢？是對(duì)您命運(yùn)的裁決？是您靈魂的宗旨？七擒六縱的史詩(shī)千古絕唱。那豆永不熄滅的燈火啊，有幸伴您走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜，走過(guò)歷史的風(fēng)雨滄桑，“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”！那一次又一次的勝利該花了您多少的心血呀？多少次案頭苦思，多少次帳中徘徊，多少次仰天長(zhǎng)嘆！“夙夜憂嘆，恐托付不效”的情懷寄托在了蜀國(guó)的江山！忘不了神秘的隆中，忘不了那股呼之即來(lái)的東風(fēng)，忘不了那幅詭異的八陣圖，忘不了那座玄機(jī)奧妙的空城……
在三國(guó)這段神秘的歷史里，刻下了那永不磨滅的記憶：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三順；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻！
您身為一代賢相，支撐了一片江山；您身為忠武侯，被世人懷念了一千年……人們將永遠(yuǎn)也忘不了你這位“天下奇才”，忘不了六出祁山，七擒孟獲，東和孫吳，北拒曹魏的歷史�！巴炜駷懹诩吹梗龃髲B于將傾”！受任于兵敗之際，多么希望能挽狂瀾于即倒；奉命于危難之時(shí)，多么希望能扶大廈于將傾！但狂瀾已倒大廈已傾，留下的只有深深的遺憾和那遠(yuǎn)去的江水——功蓋三分國(guó)，名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳！唉！江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳……
您有悲哀，但不強(qiáng)烈；您有心愿，但不完美；您有人生，但不如愿！
一把羽扇輕搖了千年，一袖清風(fēng)滌蕩了千年，一部史書傳閱了千年，一腔赤誠(chéng)感動(dòng)了千年！……
我欣賞您——孔明，智慧與忠誠(chéng)的化身！
我欣賞作文 篇2
我欣賞那種安靜的,喜歡數(shù)學(xué)的人.因?yàn)檫@樣的人思維敏捷.我還欣賞那種個(gè)子高,體態(tài)勻稱,學(xué)習(xí)成績(jī)比我好的人.可是,我卻碰到這樣一件倒霉的.事:班主任居然讓我和班上的調(diào)皮大王—王天宇同桌。要知道，他的三門學(xué)科幾乎門門掛紅燈，上課經(jīng)常和老師“對(duì)這干”，下課嬉皮笑臉，油嘴滑舌，作業(yè)還經(jīng)常不交。座位一經(jīng)排定，是不能隨意變動(dòng)的，我只好勉強(qiáng)地在凳子坐下，自己背過(guò)身去看課外書了。
他呢，呆呆地看著我，一言不發(fā)。兩三天過(guò)去了，我和他幾乎沒(méi)有說(shuō)上幾句話。因?yàn)樗耆环媳竟媚镂业囊��？墒牵谝淮沃凶粤?xí)后，我漸漸覺(jué)得，他并不是一無(wú)是處的，他很大方。因?yàn)椤凶粤?xí)時(shí)，正當(dāng)我到處尋找我的橡皮時(shí)，他頑皮地沖我眨了眨眼睛，從鉛筆盒中拿出一個(gè)有著粉紅外套的“小粉豬”我打開(kāi)一看，是一塊雪白的橡皮。
他說(shuō)：“你用吧！”正當(dāng)我擦著我的錯(cuò)字時(shí)，他說(shuō)：“這是我特意為你買的，就算是見(jiàn)面禮吧！”我一笑說(shuō)：“沒(méi)想到你還有優(yōu)點(diǎn)嘛！你真大方！”他抓了抓頭說(shuō)：“沒(méi)什么！沒(méi)什么！”通過(guò)這件事后，我與他的距離拉近了，慢慢地我跟他也有說(shuō)有笑的了……雖然他很頑皮，但我還是很欣賞他，因?yàn)樗浅４蠓剑浑m然現(xiàn)在我們已不是同桌，但我仍舊懷念和他同桌的那段日子！ 韓笑
我欣賞作文 篇3
進(jìn)入初二年級(jí)，我們告別了天真幼稚的童年，已經(jīng)開(kāi)始接受青春的洗禮；由自己播下的理想的種子開(kāi)始小有收獲，感受到進(jìn)步的愉悅，享受到不同于父母之愛(ài)的幸福。這就是我們的成長(zhǎng)，下面讓我們每一個(gè)人來(lái)抒發(fā)他們自己的成長(zhǎng)感受，說(shuō)說(shuō)在華美的學(xué)習(xí)和生活。我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
我成長(zhǎng)我快樂(lè)
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)�；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱； 花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想； 花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫和諧校園的歡快樂(lè)章。生活總能教會(huì)我什么？分辨何為真實(shí)，何為虛假，何為擁有，何為放棄，何為庸常，何為重要。
生活不是游戲，也不是影視劇，沒(méi)有太多的大起大落，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮，大喜大悲，扣人心弦。平平淡淡也罷，轟轟烈烈也罷，人總得一切順其自然真實(shí)地過(guò)日子。常會(huì)聽(tīng)到身邊很多人說(shuō)：生活沒(méi)勁！這或許是一種心理老化的標(biāo)志，生命慢慢流逝，沒(méi)有浪花、沒(méi)的激蕩，讓人沒(méi)有任何感覺(jué)，漸漸的生出許多厭倦和空虛，白天黑夜周而復(fù)始重復(fù)著相同的內(nèi)容，做一些表面上應(yīng)該做的、必須做的、可以做的而實(shí)際上毫無(wú)興趣的事，就像一艘船在無(wú)邊無(wú)際的.大海中找不到岸邊，夜深人靜時(shí)捫心自問(wèn)：生活有何意義？
生活教會(huì)我放棄，永遠(yuǎn)不要把過(guò)去所犯的錯(cuò)誤想得那么分明，不要去自責(zé)那個(gè)過(guò)程，就把它像標(biāo)本一樣在記憶中永恒的固定，有些事必須放棄，不值得為它總結(jié)，忘記它最好的方法是絕不回頭，最好的改正就是永不重復(fù)。不要總是在失去中憂傷，而要在新的得到中美麗。人要活得粗糙一些，這其實(shí)就是多愛(ài)自己一點(diǎn)，世界太大了，想做的事太多了，人生有限，能都做過(guò)來(lái)嗎？舍得放棄，才會(huì)擁有。
生活教會(huì)我活出真性情，要為自己而活，它是一種樸素而自然的事情，不是在眾人面前的雜耍。人生有相聚就有分別，有歡樂(lè)就是寂寞，于是組成的生命的旋律。寂寞是大喜大悲之后，心中生起的感覺(jué)，大喜過(guò)后的寂寞讓人快樂(lè)，大悲后的寂寞讓人痛苦不堪。這是生命的一部分，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)，在寂寞中體會(huì)人生，努力緩解心理壓力，學(xué)會(huì)放大優(yōu)點(diǎn)，避重就輕，日子才能一如既往地過(guò)下去，或許這樣心靈的空間變窄了，但生活不會(huì)把我淹沒(méi)。
生活教會(huì)我：一棵陰暗的心永遠(yuǎn)不能托起一張燦爛的笑臉！
我欣賞作文 篇4
在生活中，無(wú)論是誰(shuí)都難免會(huì)遇上挫折。人的一生如果沒(méi)有遇到過(guò)挫折，就不會(huì)感覺(jué)到酸甜苦辣的滋味，也不會(huì)感覺(jué)到成功的艱辛、成果的珍貴。面對(duì)挫折，有的人選擇逃避現(xiàn)實(shí)，消極厭世，借酒澆愁，在他們的眼里，挫折是灰色的。而有的人卻選擇勇于面對(duì)，戰(zhàn)勝挫折，化危為機(jī)，改變了挫折的色彩。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌�！边@句話像烙鐵一般在我心中留下了深深的烙印。
記得那是六年前的冬天一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的早上，我去參加一個(gè)演講活動(dòng)。我自信滿滿，猶如一匹脫韁的野馬。可在比賽中，因?yàn)榫o張，總是忘詞，演講的毫無(wú)亮點(diǎn)，可想而知，我落選了。比賽結(jié)束后，我像一灘爛泥，渾身沒(méi)勁，仿佛失去了精神的支柱——我落選了�！鞍�，看來(lái)我命中注定是個(gè)失敗者，唉……”我心中暗想。我默默的離開(kāi)了。走在路上，就像一顆失去了生機(jī)的老樹(shù)。我似乎遇到了一個(gè)晴天霹靂，精神已被震碎。此時(shí)的天以不再蔚藍(lán)，云也不再潔白，四周全是灰蒙蒙的一片，毫無(wú)光彩，正如被狂風(fēng)摧殘只剩下殘枝敗葉的花草樹(shù)木，光禿禿的。世界已經(jīng)失去生機(jī)，失去顏色。我正走入一個(gè)灰色世界。
回到家，正想找人傾述的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)家里空無(wú)一人。打開(kāi)電視，原本幽默好笑的節(jié)目也變得像黑白照片一般，乏味無(wú)聊�！鞍Γ磥�(lái)連他們也拋棄了我�！�
我走進(jìn)書房，想找本書來(lái)慰籍一下我悲哀的心。翻開(kāi)書，泰戈?duì)柕脑捑拖瘛敖夥跑姂?zhàn)士渡江”一般，紛紛涌入我的眼睛。然而，令我印象最深的一句是：“世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌�！边@句話猶如久旱的'甘霖一般，給予我新生。從那一刻起，我便決心要改變自己。
我開(kāi)始收集許多成功演講者的資料與秘訣，想從中找到使自己“更上一層樓”的方法。我每天早上跟早起來(lái)，練習(xí)演講，對(duì)著鏡子練習(xí)動(dòng)作，聲音�？聪嚓P(guān)的書籍，看電視，只要是脫口秀之類的，綜藝類的節(jié)目都看看；聽(tīng)廣播，多聽(tīng)脫口秀類的；另外看到聽(tīng)到的優(yōu)秀的語(yǔ)言就馬上用，學(xué)一詞用一詞，學(xué)幾句用幾句，學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點(diǎn)；只要有活動(dòng)的機(jī)會(huì)就參加，參加前一定要先寫點(diǎn)提綱，如果重要，就一定寫細(xì)，但臨場(chǎng)時(shí)未必原文不動(dòng)的說(shuō)，只要任思路感覺(jué)就可以；一段時(shí)間以后，等演講水平有所提高，回顧下以前的參賽經(jīng)歷，把成功時(shí)的美好感覺(jué)回味，失敗時(shí)的場(chǎng)景再思考對(duì)策，心里沒(méi)事時(shí)候多琢磨語(yǔ)言。此外，我有事沒(méi)事就找?guī)讉�(gè)小伙伴練習(xí)演講，讓他們做聽(tīng)眾，對(duì)著他們演講，逐漸適應(yīng)演講時(shí)的種種情況，我越戰(zhàn)越勇，信心正在一點(diǎn)點(diǎn)重拾。我變得不再怯場(chǎng)，也更加自信。當(dāng)我覺(jué)得已經(jīng)可以時(shí)，我又報(bào)名參加了那個(gè)活動(dòng)，站在臺(tái)上，我口若懸河，充滿自信的演講。比賽結(jié)束后，我換來(lái)夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)項(xiàng)�；丶业穆飞希爝叺耐硐悸冻隽诵δ�，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風(fēng)中舞蹈，好像在為我們慶祝。我的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢�？纯此闹�，一切是那么五彩斑斕，是那么美麗。
我的命運(yùn)我做主。面對(duì)挫折，我沒(méi)有等待，沒(méi)有退縮，而是用百倍勇氣去戰(zhàn)勝挫折，用堅(jiān)定的信念去挑戰(zhàn)挫折。在人生的道路上，再次揚(yáng)起風(fēng)帆，在火熱的激情中，將自己燃燒。我改變了挫折的色彩，我的天空不再是陰云密布的灰暗陰沉，而是雨過(guò)天晴的彩虹萬(wàn)道。
人生的道路上不可能沒(méi)有挫折，卻不能沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣�！案F且不墜青云之志”，讓我們?cè)酱煸接�，迎�?lái)更美好的明天！
我欣賞作文 篇5
他讓我想起魯迅，中國(guó)那位偉大的思想家。先不議論別的，這種感覺(jué)不是先入為主的認(rèn)為，只是一種聯(lián)想，我認(rèn)為貼切的聯(lián)想。他站在那里，有種精干的消瘦�？窗�，至少?gòu)耐庑蝸?lái)說(shuō)，他們相吻合。
他讓略知世事的我感到一種并不龐大的博識(shí)。也許對(duì)于任何告訴我，我所不解之事的人，我都會(huì)感謝并羨慕著。但，他就是不一樣。
他站在那里，離我半個(gè)空間的距離，用他富有塑造性的聲音將他的思想擴(kuò)散到整個(gè)教室。
魯迅的高清滲入他的文字。在不斷的積累中，我每次認(rèn)識(shí)到先生的思想都是不一樣的。而他，正是如此。
說(shuō)實(shí)話，我不喜歡魯迅。大概是知識(shí)的底蘊(yùn)不等，或許是耳聞所見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)不同，我不能完全接受他那么強(qiáng)烈的感情。這一點(diǎn)，他也一樣。他對(duì)歷史雖不一定盡知細(xì)節(jié)，但自稱“文學(xué)宗師”的他卻對(duì)歷史有頗深的感觸。他會(huì)對(duì)我們時(shí)而產(chǎn)生一股憂哀之緒，他會(huì)指出我們的`種種不是。站在他所認(rèn)為的想法和思考上，我們太幼稚、不深刻。而有時(shí)，他卻又顛覆著自己。
他說(shuō)話時(shí)我能感覺(jué)到他的思維在有限的范圍內(nèi)天馬行空。但不是孩子般的暢想，是深刻的暢談。他總把自己置身于實(shí)際，不論是美好的世界，或是荒誕的現(xiàn)實(shí)，他就是認(rèn)定了他所處的世界。那么，我反對(duì)。
一定是年代的差異，又或者是我們到寧愿把世界或現(xiàn)實(shí)變得能讓自個(gè)兒容易接受一些。不為別的，就只讓自己的心理舒坦。不知他是否明白，我們這一代是信奉“密考伯主義”的孩子。
他喜歡努力、付諸實(shí)踐，或，他喜歡努力的人。他總向我們強(qiáng)調(diào)：“想，那你就只剩下‘想’了�！彼乃枷霝槭裁从肋h(yuǎn)基于我所不能觸及的高度之上？也許我是個(gè)急迫的人，我希望能抓住他的想法，并擊倒它們！
他會(huì)出乎意料地去判斷某一問(wèn)題或現(xiàn)象。你在書上找不到，在教案上找不到，在多數(shù)人的想法中，找不到。正如魯迅超脫出庸人之銳思。他們是否促膝相談過(guò)？我無(wú)從知曉，只是那一種空泛的認(rèn)識(shí)，讓我欽佩，驚訝和不解。他這樣其實(shí)并不好，甚至讓我覺(jué)得，他對(duì)世事有種無(wú)欲無(wú)求的看空。
總的來(lái)說(shuō)，他是好的，不一定是對(duì)的，但起碼是善的。他不會(huì)全盤否定我的思想，這讓我喜歡，感謝。不管是魯迅還是他，我都欣賞。
我欣賞作文 篇6
在我五歲的時(shí)候，我經(jīng)常看到院里的一些哥哥姐姐穿著一種鞋，但是這鞋很特別，有的上面有三個(gè)轱轆，有的上面有四個(gè)轱轆，我非常好奇，媽媽告訴我：“那叫旱冰鞋�！�
我看到他們腳下就踩著幾個(gè)轱轆都能站起來(lái)自由行走，我真的好羨慕他們啊！我也想學(xué)旱冰鞋，我那天就把這個(gè)心愿告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“好吧，下午正好沒(méi)事，我?guī)闳ベI一雙，但是，買回來(lái)你必須滑，每次給你買回來(lái)的東西，你都是圖個(gè)新鮮，過(guò)幾天你就不玩了。”“不會(huì)的，我這次一定認(rèn)真的學(xué)！”
媽媽帶我買回來(lái)了每只帶有四個(gè)轱轆的旱冰鞋，我喜出望外的穿上它，帶上護(hù)膝，讓媽媽扶著我出去跟姐姐學(xué)滑旱冰。
媽媽先扶著我到樓下扶著我滑幾步，媽媽又想，這樣我就一直依賴媽媽，是不會(huì)學(xué)會(huì)的。后來(lái)，媽媽讓我扶著墻，自己試著滑，剛開(kāi)始，我很害怕，心里忐忑不安。
我扶著墻，媽媽就在我前面，她讓我彎著腰滑，我站在那就不敢動(dòng)了，怕摔，但是我又看到哥哥姐姐們滑的那么好，我鼓足了勇氣滑了第一步，一個(gè)姐姐告訴我，滑的時(shí)候要滑八字，還給我做了演示。
我滑了一步又一步，我慢慢有了自信，后來(lái)滑的大膽些了，而且還摔了幾跤，但是令我高興的是，我學(xué)會(huì)了！雖然沒(méi)有哥哥姐姐們滑的'快，但我相信只要經(jīng)常滑，慢慢的，一定會(huì)滑的像哥哥姐姐們一樣好的！
我欣賞作文 篇7
初入實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我像個(gè)插班生，一個(gè)朋友也沒(méi)有。我為此苦惱了好久。這時(shí)，含出現(xiàn)了，她頭發(fā)稍卷，有一種西方姑娘的味道。她戴著牙套，平常不愛(ài)笑，總是微抿著嘴，靜靜的，看上去比同齡人更沉穩(wěn)，懂事，而這一切正是我渴望擁有的。我就像發(fā)現(xiàn)寶貝一樣喜歡上了她。我開(kāi)始接近她，漸漸地，我們變得形影不離，或一起觀魚，或一起就餐。
端午節(jié)放假前一天，我和她由食堂回教室，經(jīng)過(guò)果園時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好多楊梅紅了，在綠葉中特別醒目、誘人。我的腳步慢了下來(lái)，兩眼直勾勾地盯著那樹(shù)上的楊梅，幾次欲伸手去摘，卻又膽怯地縮了回來(lái)。一旁的含早已看出了我的心思，捅了捅我的胳膊，說(shuō)：“要不，咱們摘幾顆嘗個(gè)鮮？就這一回，下不為例喲�！薄班牛 焙奶嶙h正合我意，我拼命點(diǎn)頭。多么善解人意的含呀！這個(gè)平時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律的女孩，為了讓我不留遺憾，竟然破了例做起了“壞事”。含拉著我，鉆進(jìn)綠灌叢里。她說(shuō)，這里安全，誰(shuí)也發(fā)現(xiàn)不了這里還有兩個(gè)“小賊”。樹(shù)上的楊梅多得數(shù)不清，我眼睛里盡是紅彤彤的'一片。那些成熟的楊梅總掛在高處，無(wú)奈我個(gè)子矮，怎么也夠不著，含踮著腳使了老大勁才摘到一顆紅得發(fā)紫的楊梅，她轉(zhuǎn)頭大方地遞給了我。一會(huì)兒工夫，我們倆手上都有了五六顆楊梅。含儼然成了我的姐姐，處處顧著我。和她在一起，我覺(jué)得自己好像找到了依靠，做什么事情都覺(jué)得踏實(shí)。
回到教室，我生怕同學(xué)們看到手中的楊梅，趕緊放進(jìn)抽屜里。含卻一副坦蕩蕩、無(wú)所畏懼的樣子，一邊悠閑地喝著茶，一邊把楊梅擺放到桌子上。這時(shí)，黃老師進(jìn)來(lái)了，他看到含桌上的楊梅時(shí)，立刻板起面孔，操著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“這楊梅是從學(xué)校里摘的？放辦公室去！”含放下手中的茶杯，正準(zhǔn)備將楊梅送入“地牢”，黃老師又問(wèn)，“還有人參與這件事嗎？”一聽(tīng)到這句話，我立刻緊張起來(lái)，完了，這下難逃一劫了。空氣像凝結(jié)了似的，我如一只受驚的鳥(niǎo)兒，死死地盯著含的嘴巴，心怦怦亂跳。含抬頭望了望驚恐萬(wàn)分的我，目光平靜，似乎在暗示我什么，繼而轉(zhuǎn)過(guò)頭去面對(duì)著黃老師，堅(jiān)定地?fù)u了搖頭，說(shuō)：“沒(méi)有，就我一個(gè)！”我瞪大了眼睛，長(zhǎng)吁了一口氣，懸在胸中的石頭總算落了地。含向我笑了笑，她捧起楊梅徑直朝辦公室走去……
這就是含，我最欣賞的朋友，她像我的天使，為了保護(hù)我，獨(dú)自一人承擔(dān)所有的“罪狀”，沒(méi)有一絲一毫的抱怨，這樣的朋友打著燈籠也找不到呀！含讓我第一次領(lǐng)略到什么叫為朋友兩肋插刀。想想自己只求自保的膽怯，不禁心生慚愧。我對(duì)含的一舉一動(dòng)充滿了仰慕，真希望自己有一天也能做得像她一樣好，面對(duì)緊急情況，能平平靜靜地說(shuō)：“我在，讓我來(lái)。”
以后的歲月中，我交定含這位朋友了。我希望自己在她潛移默化的影響下，終有一天也發(fā)生蛻變——變得像她一樣沉穩(wěn)大氣，受人喜愛(ài)。我真的很欣賞你——親愛(ài)的含！
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