關(guān)于學(xué)會(huì)欣賞作文匯總五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)會(huì)欣賞作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇1
我們要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)欣賞自己，也要學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)會(huì)欣賞我們自己身邊發(fā)生的一切。
也許你總是會(huì)唉聲嘆氣地說自己長得不帥，智商不高，沒人愛的時(shí)候，你為什么自己不欣賞一下自己呢?至少你有著明亮的眼睛，健壯的身體。每個(gè)人都不是完美無缺的，有一句話：”事上無難上，只怕有心人。“
在我們班上，總是有人在老師布置作文時(shí)，在心里嘆息：唉!寫作文，哪有那么多的題材啊!其實(shí)自己的每一天，就是作文的最好題材。我們要學(xué)會(huì)欣賞自己生活中的每一天。也許是一個(gè)最溫馨的時(shí)刻，一個(gè)最偉大的時(shí)刻，它不是在記者的攝影機(jī)的.鏡頭下，也不是在眾目睽睽之下，更不是在國家元首的訪談里，而是在你的心中，一個(gè)微乎其微的細(xì)節(jié)里，我們要善于用生活中的顯微鏡，去發(fā)現(xiàn)去捕捉它們的存在。
我們要學(xué)會(huì)欣賞自己的一切，也要學(xué)會(huì)去欣賞別人，自己的世界豐富多彩，去欣賞別人會(huì)使你更加豐滿。
“寫得好，不錯(cuò)�！边@可能只是你們在看了別人的文章以后隨口一句評語�？墒亲髡叨紖s不會(huì)這么想，因?yàn)檫@就是他的動(dòng)力，是他作文的源泉。欣賞一個(gè)人，會(huì)使你很容易地去了解他，會(huì)使你的內(nèi)心更加豐富多彩。
不同的欣賞程度會(huì)帶來不同的結(jié)果，所以在家中，讓我們積極用欣賞創(chuàng)造美好的事物吧!
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇2
眾所周知，在宋詞的光輝殿堂上，有兩顆璀璨的明珠——豪放和婉約。它們陰陽調(diào)和，相輔相成，缺一不可。
然而，曾幾何時(shí)，我一點(diǎn)也看不起婉約詞派。兒女情長，風(fēng)花雪月，男歡女愛……在我眼中，皆是無病呻吟，為賦新詞強(qiáng)說愁罷了。
看，那蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，多么氣勢磅礴！“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”，而他在我心里，一樣也是一位風(fēng)流人物。他的豪放不羈，才把宋詞真正地表現(xiàn)了出來！因此，我尋找著他的一篇篇名作，從“長恨此生非我有”到“莫聽穿林打葉聲”，我自以為把握了宋詞的命脈。但此時(shí)，二首詞映入了眼簾：
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘……”好奇心促使我深入了解。原來這是東坡先生寫給他的亡妻的一首詞。不知怎地，我竟有一種從未有過的感覺。讀到“相顧無言，惟有淚千行”時(shí)，似乎有一雙手?jǐn)Q著我的.心。是啊，平時(shí)再狂放，也終無法免去生離死別之痛。一向性格直爽的我，也禁不住扼腕嘆息。
正是這首詞，叩開了婉約的大門，使我欣賞起了另一番風(fēng)景。
瞧，“對酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味”。雖不知男女之情，但小時(shí)候找不到父母的時(shí)候，我會(huì)一個(gè)人傻傻等候。數(shù)著路人，希望下一個(gè)就是爸爸媽媽，直到雙眼閃爍出淚花。想到這里，似乎明白了那種日日思君不見君的悲情。再看那“怎一個(gè)愁字了得！”家破人亡的易安居士啊，你承受了太多，夢想也成了夢幻泡影，的確是三言兩語無法描寫的痛楚呢！這個(gè)看似傷春悲秋的世界，實(shí)則背后皆是辛酸。若豪放是白天忙碌精神的蕓蕓眾生，那婉約就是黑夜里黯淡崩潰的孤獨(dú)的靈魂。
我們接受日光，但不能忘卻日光的背后是凄冷的月光。不能一味地排斥苦悶，而是要包容和欣賞它。這樣，才能到達(dá)那種剛?cè)岵?jì)的平衡。
感謝宋詞，讓我慢慢學(xué)會(huì)欣賞各種人生。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇3
現(xiàn)在，它依舊安靜地躺在那里，就和幾年前一樣。唯獨(dú)那封面上的條條褶皺，印證了我與它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它是我最沉默的老師，名字叫《論語》。
以作業(yè)的形式來到我的身邊實(shí)在不是一個(gè)很好的選擇，這種方式似乎注定了我對它的厭惡。每一天，我都不得不一遍又一遍地打開進(jìn)行抄寫，一天又一天地翻頁將它爛熟于心。那時(shí)，用痛恨來形容我對它的態(tài)度也不為過：要背也就算了，為何寫成古文，不將其翻譯；古文也就算了，為何還那么拗口？拗口也就罷了，還非得寫那么長。反復(fù)的默寫檢驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地蠶食著我對它的期待，什么破書嘛！
在去年，我終于完成和它有關(guān)的最后一次測驗(yàn)，終于可以結(jié)束其幾年來對我課余時(shí)間的“統(tǒng)治”。我曾經(jīng)無數(shù)次幻想著結(jié)束時(shí)該如何與它恩斷義絕，但真正到了這個(gè)時(shí)候，卻竟然有那么一絲不舍。我靜靜地翻開書，第一次不再以背誦的目的'去看它。盡管那天我依舊將其奮力地合上，哼著小曲想象著與它的“永別”。
那天過后的第二天，我還是習(xí)慣性地打開這位“老友”，尋找著以前背誦的痕跡，猛然間，我意識(shí)到了內(nèi)心與它的決裂欲，我怔住了。剎那間，我似乎察覺到了它的難以割舍。我依舊像往常一樣靜靜地翻閱著它，卻少了那份浮躁與厭倦，多了份享受與欣賞。
“知之為知之，不知為不知，是知也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”——《論語》談學(xué)習(xí)的秘訣，可謂深入淺出；
“過也，人皆見之；更也，人皆仰之”“文質(zhì)彬彬，然后君子”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”——《論語》談品性的養(yǎng)成，可謂體悟深刻；
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“ 己所不欲，勿施于人”“君子成人之美，不成人之惡”——《論語》談平日待人，可謂一針見血；
……
那天，我看了兩個(gè)小時(shí)，越品越有味。
如今，《論語》陪伴了我三個(gè)年頭，我現(xiàn)在時(shí)不時(shí)空下來就會(huì)去翻閱兩下，與其說它是我的良師，更不如說它是我的益友。從開始的“學(xué)而時(shí)習(xí)之”到最后的“不知命，無以為君子……”，它所教會(huì)我的，不僅僅是為人處世的大道，更是修身養(yǎng)性的至理。
《論語》，一部散發(fā)著智慧光芒的語錄集，慢慢學(xué)會(huì)品味它、欣賞它，讓我受益無窮。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇4
清代張潮《幽夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷為知己�！碑�(dāng)面對著海，面對著這片蔚藍(lán)，我不禁想到：海以何人為知已呢?
海與大河不同。河流緩緩流淌、如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”;而大海變化萬千，如莊周的“洞達(dá)而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”;我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”;我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時(shí)”。海在歷史的進(jìn)程中閃著文學(xué)的光，并且這片光芒不是僅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的眩目——因?yàn)楹５亩嘧�。但�?dāng)面對這片藍(lán)色之時(shí)，我們又如何能夠只專注于它的磅礴、它的孤傲、它的寧靜呢?曹操的壯志，李白的才華，張九齡的妙句不是更應(yīng)得到我們的關(guān)注、我們的肯定和我們的繼承?大海成為古典文學(xué)眾多意象中的閃亮一點(diǎn)，它的價(jià)值又豈止是它的多變?古人為我們留下了海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛文化，作為擁有悠久歷史與豐富傳統(tǒng)的民族的子子孫孫，我們的目光不該僅留在海水表面。
海的能量不僅蘊(yùn)藏于中國古典文學(xué)，它于全人類的藝術(shù)領(lǐng)域都有著巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)莫奈懷著對自然的膜拜與對光的獨(dú)特認(rèn)識(shí)畫出了一片生機(jī)盎然的日出之海，當(dāng)海明威筆下的老人與澎湃的海洋作著殊死搏斗，當(dāng)貝多芬聆聽內(nèi)心洶涌的潮聲譜出震撼人心的命運(yùn)之曲……藝術(shù)家面對大海的時(shí)候，他們看到的不只是海水還有宇宙萬物，他們聽到的不只是浪聲還有心潮起伏。他們用獨(dú)特的心去感悟海，去感悟人類世界，于是他們?yōu)槿祟惲粝碌乃囆g(shù)珍寶又如何能用海水去度量?無論是印象畫派還是《老人與�！芬只颉睹\(yùn)交響曲》，這些誕生于海又比海更為廣闊更為豐富的.文化，值得全人類去傳承發(fā)揚(yáng)。
文學(xué)與藝術(shù)在海的滲透中格外鮮活，而我又由此想到了人類更本質(zhì)的東西——那便是人性。也許雨果那句“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人心”已經(jīng)足以說明問題，但在充斥了現(xiàn)代科技的今日社會(huì)，人性似乎重新回到一個(gè)需要被討論與審視的高度，曾有人提出所謂“魚的哲學(xué)”——能夠隨波轉(zhuǎn)向便是適者——適者生存。但大海給予我們更堅(jiān)定更值得欽佩的礁石。礁石任由海水沖刷，我自巍然不動(dòng)，當(dāng)潮水逐漸退去，顯露的才是真我本色。每個(gè)人的心均是一片汪洋大海，做魚還是礁石是處世哲學(xué)的選擇，而勿庸置疑的是，礁石比魚更長久。
其實(shí)大海給予我們的遠(yuǎn)不止文藝哲學(xué)，或者說文藝哲學(xué)中包含的遠(yuǎn)不止在海。但面對海，馬爾克斯的冷峻，富恩特斯的磅礴，魯爾弗的神秘，柯塔薩爾的細(xì)膩都一一浮現(xiàn)，我們可以聽見來自先人們的呼喚，以及內(nèi)心真正的自我。
學(xué)會(huì)欣賞作文 篇5
我們每個(gè)人都在欣賞中成長，經(jīng)常會(huì)欣賞別人或被別人欣賞。其實(shí)，欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的力量之源。被欣賞者會(huì)具有一顆奮進(jìn)之心，向上之心。欣賞者會(huì)具有一顆愉悅之心，希望自己也能被欣賞，所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞別人。我曾經(jīng)就欣賞過別人以及被別人欣賞，現(xiàn)在就講給大家聽吧！
小時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績極其不好，感覺大家都不愿意與我接觸，我感到自己陷入了孤獨(dú)的泥潭。我比較愛靜，又沒有什么特長，所以，我連一個(gè)知已都沒有，記得我們那時(shí)剛學(xué)習(xí)了一篇課文，題目叫《欣賞是一種善良》，同時(shí)，老師挑出了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，讓我們欣賞他。從那以后，我就不停地發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，從而彌補(bǔ)我自身的不足，不斷奮進(jìn)，幾個(gè)學(xué)期后，我慢慢欣賞了全班同學(xué)所有的優(yōu)點(diǎn)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在我已經(jīng)成了一名三好學(xué)生，這時(shí)，我又向高年級(jí)的大哥哥大姐姐們學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們又在我的'優(yōu)點(diǎn)。宇宙無限，知識(shí)無窮，當(dāng)我欣賞過最聰明，最博學(xué)的人所具有的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，我還不是最完美的，那時(shí)的我可能又要欣賞文學(xué)知識(shí)了。
欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的源泉，所以我們要學(xué)會(huì)欣賞別人，獲取無窮無盡的知識(shí)。
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