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【精品】欣賞作文600字合集6篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的欣賞作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。
欣賞作文600字 篇1
人生中有許許多多的“愛”，但是沒有任何一種愛有母愛那樣的偉大。在我的記憶中，總有這樣一件事讓我難以忘懷。
那是我一個星期六去補課的時候，大概離補課的時間還有一兩個小時吧，我看見一對母子在我們院子里散步，看他們的神情是多么的和諧、笑容是多么的燦爛，好像全世界的歡樂都集中于他們身上。但是意想不到的是發(fā)生了，一只狼狗從他們身后奔跑而來，我當時可能出于下意識反映吧，連忙把他們母子推開，狗撲了一個空，又來了。我天生就怕狗。那時，我已經(jīng)不知躲到什么地方去了，狼狗咬著那孩子的手，他媽媽拿著木棍，使出全身解數(shù)地打那只狼狗。誰知，越打它，它咬那孩子咬地越兇。我當時準備出去幫他們。但又一想：我本來就怕狗，要是把它惹火了，我想我也是跑不掉的，俗話說的好：“多一事不如少一事�！�
當我有一點困倦的時候，伸了一個懶腰，再一看，那位母親遞給那狼狗，嘴不知在說些什么，我走進了一點，聽清楚了。她在說：“求求你了，別咬我孩子的手了，他還小，要是落下一個殘疾怎么辦。我老了不中用了，你咬我的手吧�！�
那只狗好像有靈性似的，立馬放開了那為孩子的手，咬上了那位母親的手。
我時不禁心酸一下，“怎么我這樣懦弱，這樣膽小，看看別人，連犧牲自己都可以�！蔽蚁氲剑伊ⅠR從地上拿起幾塊稍大一點的`石頭，向那只狗猛砸去，那石頭好像包含了母親的偉大，一顆顆地砸著狗直叫，大約砸了五六顆吧！那狗好像像散了架一樣，落荒而逃，那位媽媽也得救了。
我太欣賞那位母親了，她竟然可以用自己的手去換自己兒子的手讓狗咬。這顯示了母親的偉大，說明母愛是無私的，是默默奉獻的。我感受到了母親對兒子的關愛。
后來，我送兩位母子去了醫(yī)院，走的時候還多看了那位母親幾眼，她并不是那樣高大，而是一位平凡的母親。
欣賞作文600字 篇2
這個“小小畫家”不是別人，她就是我的好朋友——欣欣。她多才多藝，其中最讓我佩服的是她的畫畫水平。
她之所以被稱為“小小畫家”，是因為她不僅畫技高超，而且到了如癡如醉的地步。班里就流傳著這樣一件趣事：有一次，欣欣畫畫又入了迷，媽媽幾次叫她吃早餐，她都“紋絲不動”。媽媽無奈，只好端來了牛奶和面包，還囑咐她快點吃。結果呢？吃是吃了，可誰知道她一手拿著鉛筆，一手拿著面包，邊吃邊畫，還不時停下來思考一陣。一不留神，把鉛筆放進了嘴里，咬了個深深的牙印兒。她竟然沒在乎牙痛不痛，反而十分心疼地把鉛筆摸了又摸。
欣欣的現(xiàn)場作畫水平更是有口皆碑。
有一次，我們圍著欣欣的身邊看她畫一副山水畫。只見她不停地揮動手中的筆，迅速勾勒著。隨著那筆在紙上發(fā)出的“沙沙”聲，空白的紙上立即出現(xiàn)了山水的輪廓，速度快得讓我們驚訝。接著，她又拿起蠟筆，或在空白的地方大塊大塊地涂抹，或在細小的地方小心上色。她的神情是那樣專注，一會凝視思考，一會滿臉欣喜。此時的她已經(jīng)完全沉浸在自己所描繪的`景色之中。又過了一會兒，欣欣拍了拍手站起來說：“大功告成”！我們一擁而上：“哇”！一副惟妙惟肖的山水畫展現(xiàn)在我們眼前：輕輕柔柔的白云下是一座座連綿起伏的山巒，綠毯似的草地上開滿了五顏六色的花，一條小溪彎彎曲曲地伸向了遠方……
欣欣的繪畫也為我們班級做了不少貢獻。黑板報上那一個個生動形象的小人都是出自她之手。
欣欣，你不愧是一個出色的小畫家。祝愿你長大后能成為一個聞名于世的大畫家！
丹陽市新區(qū)實驗小學六（4） 儲可藝
欣賞作文600字 篇3
狼也是為了生存，并非只有人類以食為天，世上千千萬萬的生物都是以食為天，這個世界絕不可能為了讓一種生物活下去，而讓另一個生物失去生存的權利，包括人類。大自然是由每一種生物環(huán)環(huán)相扣組成的，如果你剝奪了其中一個生物的身存權利，而你也將受到滅頂之災。當一片片樹林倒下時，隨即而來的泥石流摧毀了人類的房屋，奪取了人類的性命;當人類放出污水，破壞了海洋生物的生活環(huán)境時，自己的生命質量因水質量的變壞，而得不到保證······人類是自私的，他不能容忍任何一種生物來掠奪他的財產(chǎn)，而目光短淺的他不知道，在他殘忍地殘害了一個生靈的同時，大自然都將給他記上一筆永遠不能抹去的賬，而這筆賬，在未來，將放大無數(shù)的威力，慢慢的'償還給他。陳陣懵懵懂懂的領悟了。
是呀。狼也許只是掠走了一只羊，但如果我們獵殺了一匹狼，就是掠走了一小部分人類未來的生存空間。每一個生物都該受到保護，它們是維持生態(tài)平衡的不可缺少的東西。像劍齒虎、渡渡鳥，這些曾被我們趕盡殺絕的動物，都不可能再開出絢麗的生命之花了。難道這些用死亡換來的警鐘，難道還不能讓人類醒悟嗎?我們該丟掉殘害生靈的斧子了。
可人類好像還沒有醒悟，仍向在他們心中罪深惡極的生物，一次次舉起了屠刀······在這本書的結尾，講述了一個如噩夢般的悲慘結局：由于狼遭到了大量的捕殺，曾經(jīng)美麗的額侖草原已經(jīng)是一個山不再綠，水不再清，草不再肥，生靈不再豐富，鼠災嚴重的地方。再度來到這里的陳陣，心里充滿了無法發(fā)泄的悲痛和失望。
而捧書閱讀的我，心也很沉重，很沉重······在大自然面前，每個生物都是平等的，而人類卻愚蠢的認為自己是這個星球的主宰，即使是主宰，也不能隨意剝奪他人的生命。即使剝奪了，但總有一天，還是會還的。人類啊，醒醒吧!
欣賞作文600字 篇4
大家好！我是涵江私立銀河學校六年1班的安全委員——許長海。我是一個欣賞自己的人，我欣賞我的長相，我欣賞我的食量，我欣賞我的口才，我欣賞我的勤快......
我欣賞我的長相。雖然談不上閉月羞花，沉魚落雁，卻也是五官端正，斯斯文文的，尤其是鼻梁上架副眼鏡，更是書生氣十足。同學說我臭美，讓我自己照照鏡子，還拿我臉上的雀斑做文章，我卻不以為然，雀斑怎么了，算命的說那是我的福氣，這不錦上添花嗎？
我欣賞我的食量。山珍海味、粗茶淡飯、雞腿、漢堡，我從不挑三揀四，總之是見“吃”眼開。寫錯別字被老師打手心我不哭，半夜在宿舍肚子餓，我會哭；被老師罰站我不怕，吃飯時間到老師拖課我最怕。同學笑我是豬八戒再世，我一笑默認，但從不在意，“民以食為天”，吃得飽，身體好，身體是革命的本錢，不是嗎？
我欣賞我的口才。“笑星”是同學送給我的雅號，當你哭泣時，我會讓你破涕為笑。當你憂愁時，我會讓你眉開眼笑。每次語文課的“口語交際”是我施展才華的天地，連語文老師也頻頻點頭微笑。同學發(fā)生矛盾，我這個“和事老”誰叫誰到，開展活動，宣傳委員總要對我美言幾句，再讓我作鼓動宣傳。
我欣賞我的豁達�！皼]關系”這是我的口頭禪“海納百川，有容乃大”這是我的'座右銘，“笑口常開，大肚能容”的彌勒佛是我的偶像。我與人發(fā)生矛盾時，我總先自我批評，發(fā)生沖突時，我總會“退一步，海闊天空”。遇到挫折時，我總會安慰自己，“失敗是成功之母”豁達讓我處處逢緣，豁達讓我活潑開朗，自由自在。
欣賞自己，讓我發(fā)現(xiàn)生活的美好，欣賞自己，讓我體會前進的快樂，欣賞自己讓我學會自信。
欣賞作文600字 篇5
時間不會停下腳步，而我，也一直在成長，一轉眼，我就到了初三……
步入初三，這是一個新的階段。因為一年后就要迎接重要的中考了，一般來說，每個人一生中就一次中考，而這，也會對我們之后的人生或多或少有著一定的影響力，所以，它的重要性自然是不言而喻的。為此，學校給我們新一屆初三開了一次會。
那天下午，天色比較陰沉，有著冷風吹過，讓我不停的打噴嚏。跟著同學們進入禮堂里。不一會兒，大會開始了。原來，這次大會主要是想鼓舞我們的。
首先，由一位主任給我們講了一下近幾年來我們學校的中考情況，前幾屆的成績都很不錯，了解完后，讓剛剛分完班還有著少許不太適應的我心里發(fā)慌起來，感覺到自己的不足之處還有許多。
時間過得很快，主任講完了。接下來，將會有三位學長給我們講講他們的經(jīng)歷，經(jīng)驗。首先是位學姐，給我們講了講她的學習方法，如寫作業(yè)時為了不受手機的誘惑，會把手機鎖起來。這份寫作業(yè)時的專注以及她自身的刻苦幫助她在中考中取得了良好的成績，這讓我心里有著一絲觸動……
第二個作報告的是一位十分開朗積極的學長，講了許多，也讓我受益匪淺，我在他身上明白了，要快樂的去學習，這樣才會有效率。
緊接著，到了第三位學長作報告了。只見他兩只手插在上衣口袋里，略帶微笑的走上了講臺。接著，他講述起了他的學習經(jīng)歷，經(jīng)驗以及一些我們以后會遇見的比賽，其中，讓我印象最深刻的'是他講他中考的經(jīng)歷，他當時講的時候還帶有一點笑容，這本是一件讓人非常后悔不已的事，但他能這樣隨意地說出來，讓我覺得這是他骨子里的自信。他是我認為的最自信的人，隨意地說話時也能讓人感覺到他的自信，這點我覺得非常難得。末的，只見他帶著自信的笑容走出了禮堂……
我決定，我要向他學習，做一個自信的人，不論做什么，都能有著強烈的信心。
走出禮堂，風，更大了，而我的心，卻是熱的……
欣賞作文600字 篇6
要我說我最欣賞的一位老師，我還真說不出來呢。因為學校里的每一位老師我都很欣賞。不過一定要我說的話，我還是比較欣賞俞老師的。
我欣賞俞老師的教學方法。每次上課，他都以簡短的'話把主要內(nèi)容講出來，而且我都能聽得懂。聽媽媽說我們上課注意力集中的時間只有15~20分鐘，而老師必須在這15~20分鐘之內(nèi)把要上課的內(nèi)容講清楚，反復地嘮叨，嘮叨，再嘮叨，我們的思想就會想別的東西了，上課就很難聽進去了。而俞老師就能很好地把握這15~20分鐘。
我除了欣賞俞老師的教學方法之外，我還欣賞俞老師對我們的關心。俞老師每次看到我們作業(yè)拖拉或不仔細都會很嚴厲地批評我們，并拍拍我們的腦袋，為的是讓我們記住下次作業(yè)別再拖拉。我第一次雖然很不開心，但是我漸漸發(fā)現(xiàn)了老師對我們的關心。
俞老師對我們的關心還不止這些。他還給我們布置動腦筋題，讓我們開動腦筋，使我們的思想更靈活。記得有一次上課，俞老師叫我們把書本上的動腦筋題做好，我們做到第二道題的時候做不下去了。只有幾位同學做出來了，最后還是俞老師提醒我們才想出來的。
下課了，老師還在門口等著給我們批作業(yè)，有時甚至批到下一節(jié)上課才回辦公室去。晚上盡管不是俞老師晚自修，他也到我們班批作業(yè)，布置晚自修作業(yè)。等我們作業(yè)都差不多做好時，俞老師就給我們講解我們作業(yè)上的幾道難題，還不時地提醒我們不要忘化單位，不要算錯得數(shù)……俞老師這種對工作的認真，對我們學生的負責使我欣賞。
俞老師給我們布置作業(yè)也很認真，像這次的回家作業(yè)就有點難度。
俞老師，你是我最欣賞的一位老師。
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