（精）英雄作文6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的英雄作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英雄作文 篇1
3月17日，49支國家醫(yī)療隊的3787名英雄，從武漢平安而歸。
武漢人民不會忘記這次疫情，更不會忘記來自全國各地的白衣天使。你們馳援武漢的身影，我們永遠(yuǎn)留在記憶中。在你們離開的時候，鮮花開遍了武漢城。
從疫情開始到近乎尾聲，全國同胞付出了巨大努力。湖北省無新增疑似病例，只新增了一例確診病例。這樣的成就，比得上奪得一萬枚奧運金牌。
成功不是隨隨便便就能得到的。在兩個多月的磨難中，我們有犧牲，有艱辛，有淚水，有挫折。在經(jīng)歷了“九九八十一難”后，我們才體會到了成功的欣喜。
這次疫情，體現(xiàn)出了一個大國應(yīng)有的風(fēng)度。我們先做好自我隔離。武漢封城，治療費全免。行動迅速，這是任何一個國家都比不上的�！吧酱ó愑�，風(fēng)月同天”，我們開始援助其他的國家，并分享成功經(jīng)驗。漸漸的，其他國家疫情也有了好轉(zhuǎn)。
疫情期間發(fā)生了許多感人事跡：“人肉”背來的口罩，暖心的蔬菜，全國各地競相捐助的抗疫物資……這一切的一切都溫暖著我們每一個人。
這次疫情不是一個人的`勝利，不是一個市的勝利，不是一個省的勝利，而是整個國家的勝利。春天已到，疫情結(jié)束的那天還會遠(yuǎn)嗎？
加油武漢，加油中國！
英雄作文 篇2
最近，同學(xué)們讀了《水滸傳》之后，對“武松是不是英雄”這個問題提出了各自的看法。有人認(rèn)為武松是英雄，有人認(rèn)為武松不是英雄，老師就此專門在班上開了一個討論會，請大家就這個問題發(fā)表見解。
劉愛華同學(xué)第一個舉手發(fā)言：“我認(rèn)為武松打虎是英雄行為。因為當(dāng)時武松在危急的情況下，不打死這只老虎，就會活生生地被它吃掉，武松別無選擇，才打死了老虎，所以說武松是英雄�！�
楊衛(wèi)國同學(xué)立刻反駁道：“武松不是英雄！武松打虎違反了《野生動物保護(hù)法》，當(dāng)罪人還差不多�！�
王駿哲同學(xué)引經(jīng)據(jù)典：“施耐庵在《水滸傳》第八回中寫道‘村民將老虎捆了起來……大家都稱贊武松是個英雄好漢’，武松當(dāng)時是正當(dāng)防衛(wèi)！難道不是英雄嗎？”
陳宏兵笑著說：“武松防衛(wèi)過當(dāng)，他完全可以趕跑老虎，讓它回歸深山密林，為什么要打死它呢？”
……
大家你一言我一語，各抒己見，據(jù)理力爭，討論會氣氛熱烈，莫衷一是。
快到下課時間了，老師進(jìn)行了歸納：“大家發(fā)言踴躍，氣氛很熱烈。對于這個問題，應(yīng)該一分為二地分析。武松是施耐庵筆下的英雄，這無可非議；但從當(dāng)今時代看，保護(hù)野生動物，促進(jìn)生態(tài)平衡，我們應(yīng)該按法辦事。所以，我們只能講武松是宋朝那個時代的英雄�！�
老師的'總結(jié)獲得了大家熱烈的掌聲。
英雄作文 篇3
“你看呀，滿山遍野，你還覺得孤單嗎？那……”一邊唱著歌，一邊看著影片的我，坐在柔軟的沙發(fā)上看電視。
戰(zhàn)爭一：無故打擾
突然，一只小黑客——蚊子，干擾了我。
我懷著煩躁不安的心情看著電視，一只蚊子飛到我的臉旁邊，在我的臉上撓啊撓，搞得我心煩意亂。這時，那只蚊子得意地挑起了空中芭蕾，跳得我心情十分不好。我索性站起來，一巴掌“哈！小蚊子，你死定了。誰叫你敢在我的地盤上撒野，你是不是不想活了？”我慢慢地張開手，咦？蚊子呢？呀，蚊子剛才靈機一動，來了個360度大轉(zhuǎn)彎，逃之夭夭了。我憋著氣，看起動畫片來，剛才的壞心情一下子沒了。戰(zhàn)爭似乎在一刻平靜下來了。
戰(zhàn)爭二：亂打一通
正當(dāng)我看得開心的時候，那只蚊子帶領(lǐng)著一個連的蚊子軍隊來圍攻了，一只只蚊子在我身上狂轟亂炸，還有些來攪亂我，像轟炸機似的在我的耳邊“嗡嗡”地叫。我又一次出兵，左一手，右一拍，“啪啪”幾只小蚊子死在我的手下。我看見一只蚊子猛將特意來攻擊我，我用雷達(dá)似的眼睛觀測目標(biāo)，“啪”那只蚊子死在我的手下，頓時， “鮮血四濺” 。
可能是因為那只蚊子是另一只蚊子的生死之交，又有一只蚊子來反擊我。我生氣極了，可怎么打也打不到那機靈的小將。這時，蚊子軍隊軍心大振，全來偷襲，我卻只有招架之功，而無還手之力，心想：“哎！無心插柳柳成蔭，不如……我拿起電蚊拍，大喊：“喝，看我降蚊十八掌�！�
過了幾分鐘，蚊子退兵了。我一看，房間已經(jīng)面目全非，我暗暗嘀咕著：真是的，害我再收拾殘局。這且不說，如果再來，小心我手下不留蚊。難道你們沒聽過周杰倫的`《我的地盤》嗎？什么時候，我也買來聽聽，滅滅你們的威風(fēng)！我已經(jīng)沒有心情再看電視了，我正緊握“武器”，隨時準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗。
戰(zhàn)爭三：絕招出擊
我左顧右盼，等著手下敗將的到來。來了嗎？一大群，逃啊！我邊跑邊尋找殺蟲劑，無意中，我找到了。我按下按鈕，朝蚊子群噴了又噴，頓時，一只又
只的蚊子敗在我這位主人壓倒行的攻擊下。
終于折騰到了晚上九點半，我計算了一下，戰(zhàn)功：打死二只大蚊子，四只小蚊子。戰(zhàn)績：升為特等兵。呵呵！哎呀，戰(zhàn)功不太高呀！
這時的我，眼睛——血絲重重，身體——疲憊不堪。
哎！英雄難過蚊子關(guān)。
英雄作文 篇4
通俗地說，英雄就是某一個行業(yè)的姣姣者，或者在某一個行業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)的人。所以說，英雄就是連綿不斷的山峰中的最高峰，是草木叢生中的參天大樹，是四通八達(dá)的道路中的'樞紐地帶。英雄是看得見的，因為他們就在我們身邊，與我們生活在一起；英雄又是看不見的，因為他們無意夸飾自己，不會為自己打廣告。但英雄又不是高不可攀的，因為他們本來也是涓涓細(xì)流，只因細(xì)大不捐，終成江河。所以說，英雄是水到渠成的自然，是聚沙成塔的結(jié)果。
辛棄疾本是一介草民，也與他的同類一樣受苦受難。因為想為百姓出口氣，于是振臂一呼揭竿而起，于是天下云集響應(yīng)。但因為有人害怕激怒金人，有人害怕辛棄疾出人頭地，于是大家不約而同想起了孔子的“中庸之道”，于是將辛棄疾一把按了下去。辛棄疾只好每天在落日之時登上樓臺“把吳鉤看了，欄桿迫遍”，天天神游當(dāng)年，“金戈鐵馬，氣呑萬里如虎”。與其說辛棄疾是抗金英雄，不如說他是一位精神領(lǐng)袖。他一輩子不得意，一輩子不改初衷，除了時間在變，什么也沒有變，至死都在以廉頗自比。
說起英雄，人們想得最多的自然是將軍。但我說，英雄最多的時候是體現(xiàn)在他的靈魂深處。那百折不撓的品質(zhì)，那到了黃河心也不死的道行，便是英雄所見略同。誰說柳永不是英雄？“凡有無井水處，皆詠柳詞”。柳永依靠他的詞才詞風(fēng)威風(fēng)八面，粉絲無數(shù)，據(jù)可靠消息，不亞于當(dāng)今的超級女生。他甚至想拜見達(dá)官貴人時也是送上佳詞一篇，“千騎擁高牙，乘醉聽簘鼓，吟賞煙霞”。何大人看完，當(dāng)場喜暈，至于效應(yīng)自不待言。無論陰晴圓缺，生離死別，柳永概以詞訴之。柳永是宋朝流行歌曲的創(chuàng)作者，每有新曲，無論娛樂歌手還是青樓妓女，爭相演唱，柳永當(dāng)之無愧榮獲“紅顏殺手”稱號。最后雖潦倒而逝，自有紅顏粉絲集資厚葬，真可謂來也精彩去也風(fēng)光。
難怪有一位非英雄說，做人要做到柳永這個境界，死一千次也行。
不過，我倒是覺得柳永要再多來點陽剛之氣就好了。所以我更崇拜女中豪杰王熙鳳。娶妻當(dāng)娶王熙鳳。賈府這么大的一攤子，上上下下，里里外外，幾百號人，一大堆事如同亂麻，要沒有王熙鳳，怎一個“愁”字了得？她憑借其天才的管理能力，充當(dāng)起賈府的總經(jīng)理。在別人明爭暗斗偷雞摸狗之時，在別人爭風(fēng)吃醋“尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚”之時，王熙鳳談笑間賈府服服帖帖，井井有條。
然而，大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物，英雄已然無覓處。抓住三位英雄不放，那是呆子。我們應(yīng)該是化英雄為力量，從英雄的一生中抽象出英雄的精華，忽略掉英雄的其它，古為今用，人為我用，天天用用，終成英雄。
英雄作文 篇5
本來一個普通的孩子，十四五歲，正是青春好年華，卻迷了武俠小說，并且一看則不可收拾，無法自拔。原來是課下看，回家看，沒事兒就看；可后來，看得多了，上課看，晚上躺床上也看。不過孩子有個優(yōu)點，不愛玩電腦，對電腦游戲免疫。
父母原來也對他放心，不愛玩游戲，就不會上癮，可是萬萬沒想到迷上了小說。
孩子手也巧，自己還做了好多小玩意，有拿木頭削個劍的，有拿紙片疊把刀的，同學(xué)們都說他手巧，都很喜歡他�？墒抢蠋焻s不這么認(rèn)為，老師對他家長說：你們孩子在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)，凈弄些小玩意兒，還影響別的同學(xué)學(xué)習(xí)！
家長也覺得這樣不行，等到一天，孩子回到家，把孩子狠狠地教訓(xùn)一頓，孩子很難過，自己一個人鎖到屋里哭了起來，十四五了，真?zhèn)牧�。家長愣在原地，不知所措，是不是自己說話狠了？傷孩子心了？于是父母也開始反省，自己做錯了什么？
小孩子，畢竟不是大人，記吃不記打，堵一會兒氣，發(fā)點吃的'、玩的就好了�？墒沁@回，發(fā)啥也不行，就要小說，不給不行！家長也真火了，要，要，要什么要！小小年紀(jì)要什么小說！好好學(xué)你的習(xí)去！孩子哭了，哭得很兇，且哭且背著書包上學(xué)去了。家長站在原地，氣不打一處來，這孩子，都被慣壞了。
到了晚上，放學(xué)兩個小時了，可是孩子還沒回家。父母急了，這孩子去哪兒了？母親說：該不會打跑了吧？父親說：跑什么跑？哪兒打了，不就說兩句嗎？我看他到底要不要回來！門鈴響了，母親慌著去開門，但站到門口的不是孩子，是兩個警察，“請問，你們是**家長嗎？”
“是，怎么了？”父親也走過來，不知道發(fā)生了什么。
“你們孩子把別人給打了，而且傷得不輕，送醫(yī)院了，請你們跟我去一趟�！�
“啥？這小兔崽子，把人打了！我就說他整天看武俠小說沒好處！”父親火上來了，拉著母親就往外走，走了一段后轉(zhuǎn)過來：“哪個醫(yī)院？”
警車把他們送到了醫(yī)院里，父母氣沖沖跑進(jìn)去，“孩子呢？看我不打斷他的腿！”
警察跑了進(jìn)來，“別急，別生氣，孩子現(xiàn)在受了傷，斷了腿，在病房里躺著呢，我?guī)銈內(nèi)ァ！?/p>
父母糊涂了，誰傷了？是孩子打了誰？還是誰把孩子打了？先找到孩子再說。
“不是，不是，你們誤會了，是你們孩子把一個小偷打了。不過這孩子，下手真重，把小偷打殘了！他自己也受了傷，摔住了腿。”
父母恍然大悟，這孩子，真不知道怎么說他才好。是啊，真的不知道怎么說，醫(yī)院里，有人贊揚送鮮花，有人鼓勵，說好小子，但真的要教訓(xùn)孩子的，卻只有他們父母倆。
英雄作文 篇6
《隋唐英雄傳》是歷代民間傳說及歷史故事綜合改編的古裝武俠劇。它以南北朝時期，北周楊林舉兵殲滅北齊班師后，侄兒楊監(jiān)又滅北周建隋朝自稱隋文帝一直到以秦瓊——秦叔寶為中心的瓦崗寨眾義士匡扶正義、扶佐李世民“玄武門之變”為歷史背景。全劇以唐朝護(hù)國公秦叔寶為核心人物，從秦瓊幼年目睹隋兵欺壓百姓及少年時代的.憤世嫉俗行俠仗義的成長過程，到瓦崗寨起義到玄武門之變，助李世民平定天下為主線。在他們身邊的眾多英雄豪杰如：程咬金、羅成、單雄信、徐茂公、尉遲恭、李世民等人物為輔線，使全劇更加生動好看。
這些人物中，我最喜歡羅成。他武功高強，使出的羅家槍出神入化，還在一次比武大賽中一舉奪得了武狀元。不僅如此，他還以國家利益為重，為了讓百姓安居樂業(yè)，他自己卻委曲求全、舍生忘死。當(dāng)時，李建成害怕李世民搶他的太子位，想辦法把李世民打入了天牢，還把李世民手下幾位忠實的大將趕出了京城，永不準(zhǔn)回京。這其中便有羅成。一次，紫金關(guān)告急，守城的太子貪生怕死、不敢迎戰(zhàn)，掛起了免戰(zhàn)牌，情況十分危急。這時，軍師徐茂公想到只有羅成才能破敵，便請求羅成進(jìn)京見皇上李淵，向李淵請戰(zhàn)。羅成本可以在家享天倫之樂，但他顧全大局，冒著違抗圣旨被處死的危險，來到了李淵面前。幸好李淵同意了他的請求。他來到了紫金關(guān)，當(dāng)時蘇定方叫陣，羅成舉槍把蘇定方打得大敗而逃。解了紫金關(guān)之急�？墒窃谝淮螒�(zhàn)斗中，劉黑闞用計把羅成引到一個坑旁邊，羅成掉了下去，劉黑闞忙令軍士放箭，羅成遭萬箭穿心而死，實在是太可惜了。他為李淵建立唐朝立下了汗馬功勞！
《隋唐英雄傳》真是太好看了，我也要像這些英雄學(xué)習(xí)，他們行俠仗義、威武不屈、精忠報國的精神，讓我無不佩服。我要從小好好學(xué)習(xí)，將來要做個有用的人，用自己的聰明才智把國家建設(shè)得更加美好！
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