英雄作文

時(shí)間：2023-05-28 09:29:14 寫(xiě)人的作文我要投稿

致敬英雄作文推薦度：
我心中的英雄作文推薦度：
我心目中的英雄作文推薦度：
我心目中的英雄優(yōu)秀作文推薦度：
我心中的英雄袁隆平作文推薦度：
相關(guān)推薦

【必備】英雄作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的英雄作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【必備】英雄作文三篇

英雄作文篇1

　　《水滸傳》中的一百零八好漢個(gè)個(gè)有情有義，為朋友兩肋插刀，為民除暴安良。雖說(shuō)“義”字僅有三畫(huà)，但他們?nèi)ビ蒙?shū)寫(xiě)。

　　柴進(jìn)本是位大官人，地位不凡，有錢(qián)有權(quán)。他手中甚至有一個(gè)天子賜于的“免死金牌”�？伤麖膩�(lái)不像高俅那樣欺負(fù)人，而是對(duì)每個(gè)人真誠(chéng)相待。不官是朋友，還是旁人，只要有求于他，他定全力相助。宋江成了死刑犯，他非但沒(méi)有唾罵，還冒著性命之危，讓宋江躲在了自己家中。林沖被發(fā)配到了滄州，他親自護(hù)送，又寫(xiě)了一封信，交給他，把林沖推薦到水鄉(xiāng)梁山泊，他真是一個(gè)仗義疏財(cái)之人。

　　魯智深也是個(gè)英雄，他“路見(jiàn)不平一聲吼”。為了不相識(shí)的金翠蓮父女，不惜三拳兩腳打死鎮(zhèn)關(guān)西。從來(lái)不想自己是否會(huì)因此入獄，也從不后悔自己救了兩個(gè)未曾相識(shí)的人。他是一個(gè)正直、仗義之人。

　　李逵，算是這一百單八將中把一個(gè)“義”字寫(xiě)盡了的“沒(méi)頭腦英雄”。他性格魯莽、粗狂豪放，卻對(duì)宋江言聽(tīng)計(jì)從。宋江想喝魚(yú)湯，他去市場(chǎng)上搶了一條魚(yú)；宋江讓他“殺”死小衙內(nèi)，他真去殺；宋江被捉去法場(chǎng)，他大鬧京城。他為了宋江不惜獻(xiàn)出生命。他把一個(gè)僅三畫(huà)的“義”字看的比生命還重要。最令我感動(dòng)的地方是：宋江賜他一杯毒酒，他喝下后，長(zhǎng)嘆一聲：“也罷也罷！我李逵誓死追隨哥哥！“他的義氣，是稟尚金錢(qián)的`人所不可理解的肝膽相照，生死相隨。

　　水滸英雄，義薄云天。一百單八將，個(gè)個(gè)有情有義、有血有肉，他們用生命書(shū)寫(xiě)了中華民族的“義”氣風(fēng)發(fā)！

英雄作文篇2

　　你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來(lái)心系家國(guó)，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”

　　跨過(guò)歷史的長(zhǎng)河，拋開(kāi)被記載過(guò)的少年英雄，仔細(xì)傾聽(tīng)——自那清透玻璃窗中透過(guò)來(lái)的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來(lái)自于誰(shuí)？借那停駐樹(shù)枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。

　　自打語(yǔ)文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來(lái)，我班的語(yǔ)文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的'故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！

　　“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過(guò)程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。

　　而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有重點(diǎn)關(guān)注過(guò)的問(wèn)題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語(yǔ)無(wú)倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……

　　但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語(yǔ)文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！