小英雄作文

【精品】小英雄作文四篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小英雄作文4篇，歡迎大家分享。

小英雄作文 篇1

　　汶川，這個(gè)陌生的名詞，是我長(zhǎng)這么大以來(lái)感到陌生的地方。可是，因?yàn)?·12，因?yàn)榈卣�，我們�(nèi)珖?guó)人民在同一時(shí)同一分同一秒了解這個(gè)從前陌生的地方。在這次5·12特大地震中，在這個(gè)危難的時(shí)刻，體現(xiàn)出了人間的真情，涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)小英雄。

　　九歲的林浩，是汶川縣映秀鎮(zhèn)二年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)20xx年5月12日2點(diǎn)28分震驚世界的汶川大地震突然來(lái)襲時(shí)，他表現(xiàn)出了超乎他年齡的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。地震發(fā)生的那一刻，班上正在上數(shù)學(xué)課。突然，大地“發(fā)怒”了，排山倒海似地劇烈搖晃起來(lái)。這一刻來(lái)得太突然了，小林浩剛跑到教學(xué)樓的走廊上，就被樓上跌下來(lái)的兩名同學(xué)砸倒在地，這時(shí)樓板也塌下來(lái)了，把林浩等幾位同學(xué)壓得動(dòng)彈不得。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)女同學(xué)在哭，林浩就說(shuō)：“不要哭，我們一起唱歌吧！”大家一起唱了老師教的《大中國(guó)》。唱完后，女同學(xué)就不哭了。后來(lái)，林浩使勁往外爬，奮力、艱難地爬出了廢墟。逃出來(lái)的林浩，并沒(méi)有跑開(kāi)，而是去救還壓在里面的同學(xué)。連續(xù)救了兩個(gè)同學(xué)的林浩，再次跑進(jìn)教學(xué)樓救人時(shí)，遇到垮塌的樓板，又被埋在了下面，后來(lái)是老師把林浩給拉出來(lái)了。

　　宋雪是四川省德陽(yáng)市綿竹市土門(mén)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。5月12日地震來(lái)臨時(shí)，作為值周學(xué)生干部的宋雪正在檢查午睡，她馬上大聲呼喊："地震了，大家快跑，快跑……"并迅速跑出了教室。學(xué)生們聽(tīng)到呼喊，快速?zèng)_出教室，奔向操場(chǎng)。宋雪透過(guò)窗戶，看到教室里有兩名同學(xué)還趴在桌子上，她大聲呼喊："曾雨、韓潔，地震了�？斐鰜�(lái)，快出來(lái)！"熟睡中的她們沒(méi)有聽(tīng)到呼喊。宋雪立即沖進(jìn)教室，將兩位同學(xué)搖醒。兩人迅速?zèng)_出教室，奔向了操場(chǎng)。老師開(kāi)始清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)全班只差宋雪，當(dāng)即成立搜救組，到廢墟里尋找。第二天上午，當(dāng)救援人員在教室后門(mén)僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)宋雪的遺體時(shí)，她仍然保持著沖向門(mén)口的姿勢(shì)。在生命的最后時(shí)刻，宋雪將生的希望給了同學(xué)，自己卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了。

　　因?yàn)橛辛诉@些勇敢的小英雄，讓四川、讓汶川在山崩地裂、家園被毀的時(shí)候，挺起了中國(guó)人脊梁。地震雖無(wú)情，但人是有情的.，我們大家出的每一分力，都是一份關(guān)懷。讓那些在地震中家園被毀的人們得到了幫助、鼓勵(lì)，還只有9歲的小林浩就知道鼓勵(lì)別人，他在生命受到危險(xiǎn)的時(shí)候還想著他同學(xué)，臨危不懼，積極的用各種辦法營(yíng)救同學(xué)、鼓勵(lì)同學(xué)，難道我們不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)嗎？

　　現(xiàn)在，我應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)各種安全常識(shí)，像那些小英雄一樣，在自然災(zāi)害襲擊我們的時(shí)候，運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)拯救我身邊的人，我也要做一個(gè)小英雄！

小英雄作文 篇2

　　在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期晉察冀北部有一道景色非常美的還鄉(xiāng)河，緊靠著一個(gè)小村莊。雨來(lái)和他的小伙伴們經(jīng)常在這游泳，其中雨來(lái)的游泳本領(lǐng)最大。

　　在秋天的時(shí)候，雨來(lái)的爸爸媽媽為了不想讓雨來(lái)將來(lái)做個(gè)“睜眼瞎”，所以把雨來(lái)送進(jìn)了夜校，在夜校里他受到了愛(ài)國(guó)教育。

　　有一天晚上，雨來(lái)的爸爸告訴雨來(lái)和媽媽鬼子又來(lái)“掃蕩”了，叫媽媽明天到雨來(lái)的姥姥家去通知。

　　一天過(guò)去了，媽媽去雨來(lái)的姥姥家，叫雨來(lái)看家。這時(shí)，鬼子進(jìn)村了。雨來(lái)往出跑的時(shí)候碰到了交通員李大叔，李大叔藏好后雨來(lái)把進(jìn)來(lái)的鬼子引到后院，可惜太晚了，雨來(lái)被鬼子抓住并被綁了起來(lái)。

　　鬼子把雨來(lái)帶進(jìn)家里，想引誘他，先把他松綁，然后用糖塊和金戒指引誘雨來(lái)說(shuō)出動(dòng)向，可是雨來(lái)始終不說(shuō)，最后鬼子氣急了，先用手拉雨來(lái)的.耳朵，然后扇了雨來(lái)兩巴掌，又向雨來(lái)的胸脯打了一拳，最后把雨來(lái)抓起來(lái)撞到炕沿上。雖然雨來(lái)被打得眼冒金星，站立不穩(wěn)，但是雨來(lái)寧死不屈，始終不說(shuō)出動(dòng)向。氣急敗壞的鬼子把雨來(lái)拉出去準(zhǔn)備槍斃。

　　聽(tīng)見(jiàn)河岸上的槍聲，大家都十分傷心，都以為雨來(lái)死了，結(jié)果大家到河岸上一看，發(fā)現(xiàn)雨來(lái)并沒(méi)有死。原來(lái)我們的小英雄雨來(lái)在鬼子不注意的時(shí)候，靠跳進(jìn)河里脫險(xiǎn)了。

小英雄作文 篇3

　　從小在我的心中就一直有一位我敬佩的英雄，他就是王二小。

　　話說(shuō)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的時(shí)候，我們的`小英雄王二小還是一個(gè)青少年。日本鬼子去掃蕩村子，誰(shuí)知迷了路。這時(shí)，又剛好遇見(jiàn)了正在放牛的王二小，就威脅他，讓他帶他們?nèi)ゴ遄�，如果不順從的話就把王二小殺害。王二小順從了他們，但并非真正帶鬼子去村子，而是把他們慢慢的引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈里，幫助游擊隊(duì)殲滅日本鬼子。當(dāng)已經(jīng)進(jìn)了游擊隊(duì)的埋伏圈里時(shí)，敵人發(fā)現(xiàn)了情況不對(duì)時(shí)，開(kāi)始變得警覺(jué)起來(lái)，開(kāi)始懷疑王二小。這時(shí)，游擊隊(duì)知道鬼子已經(jīng)進(jìn)入他們的埋伏圈里了，開(kāi)始發(fā)起了攻擊。

　　當(dāng)槍聲響起來(lái)時(shí)，王二小意識(shí)到自己暴露了身份，正要逃亡。他走進(jìn)樹(shù)叢中，可一個(gè)日本鬼子緊跟在身后，趁王二小不注意時(shí)，在王二小身后的日本鬼子舉起大刀，向王二小的身上刺去。

　　我們那可憐的小英雄——王二小不幸死于日本人的刀下，真為他深感惋惜！我們都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他為國(guó)捐軀的精神！我們要努力讀書(shū)，將來(lái)要像王二小那樣為祖國(guó)貢獻(xiàn)！

小英雄作文 篇4

　　晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，12歲的雨來(lái)和他的伙伴很喜歡在這里耍水，而且他的游泳本領(lǐng)特別高。

　　秋天，雨來(lái)去上夜校，老師叫他們：“我是中國(guó)人，電話車(chē)險(xiǎn)，我們愛(ài)自己的祖國(guó)�！�

　　有一天，雨來(lái)在看書(shū)，交通員李大叔又來(lái)雨來(lái)家落腳，并且對(duì)他說(shuō)：“我在這里的市，你對(duì)誰(shuí)也不許說(shuō)。”雨來(lái)聽(tīng)了，趕緊把書(shū)藏好，就到堂屋里了�？墒怯陙�(lái)剛到堂屋就被鬼子抓住了。

　　鬼子看雨來(lái)是個(gè)孩子，就拿糖來(lái)引誘他，要他說(shuō)出李大叔在哪里。小雨來(lái)知道鬼子想捉住李大叔，他便說(shuō)：“我一直在堂屋里看書(shū)，哪兒也沒(méi)有去，也沒(méi)有看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)�！惫碜右�(jiàn)軟的不行，便來(lái)硬的。鬼子把雨來(lái)的臉揪得一塊青，一塊紫，雨來(lái)的血滴到那行“我是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的`祖國(guó)�！钡淖掷�。雨來(lái)還是倔強(qiáng)地說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)�！惫碜颖惆延陙�(lái)槍斃了。

　　村里的人以為雨來(lái)死了，就“嗚嗚”地哭了。后來(lái)李大叔看到河沿上連一滴血都沒(méi)有，就去找雨來(lái)，果然找到了雨來(lái)。

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