我的老師寫人作文

時(shí)間：2023-05-07 02:20:35 寫人的作文我要投稿

【精華】我的老師寫人作文九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的我的老師寫人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】我的老師寫人作文九篇

我的老師寫人作文篇1

　　大家常說(shuō)：老師如園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻！

　　記得初上六年級(jí)的那年，開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級(jí)老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子！我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵(lì)的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。

　　是誰(shuí)如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路？-----是您，老師！又是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛(ài)獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的.人，又是您在我驕傲自滿時(shí)，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進(jìn)了我的內(nèi)心，為我良師亦知音……

　　您就如一位辛勤的園丁，一支獻(xiàn)身的蠟燭，您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語(yǔ)授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無(wú)盡的贊美與感謝，現(xiàn)已是無(wú)法表達(dá)的！我就以我的成績(jī)向你感謝吧！

　　六年級(jí)

我的老師寫人作文篇2

　　我身邊有這樣一位老師，她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——譚老師。

　　她中等身材，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像柳絲一樣柔順；一雙夜明珠般的眼睛，明艷照人，炯炯有神；聲音清脆而富有磁性；她笑容可掬，平易近人，讓人忍不住想靠近。

　　在我心中，她是一位善良，溫柔，知識(shí)淵博的好老師，下面我就為同學(xué)們介紹我身邊這位老師。

　　她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們生活。她對(duì)每個(gè)同學(xué)都富有愛(ài)心。還記得有一次，班上有一位同學(xué)，在她上課時(shí)貪玩，不小把自己的手指劃破，鮮紅的血不停地冒出來(lái)。剛好專心上課的譚老師看到了這一幕，立即停止上課，急忙走下講臺(tái) ，問(wèn)明情況后，馬上把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室治療�？吹阶T老師著急的樣子，我知道她是真心關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們每一個(gè)同學(xué)。

　　她上課舉一反三，引用名人名言，課堂充滿幽默感，使同學(xué)們都能聚精會(huì)神聽(tīng)她講課。在她的教導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了排比的句型結(jié)構(gòu)；懂得了如何寫比喻的句型；學(xué)到了破折號(hào)的作用等等知識(shí)。我是二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)到譚老師班上的，還記得剛來(lái)那會(huì)，膽怯的我上課從不舉手發(fā)言，是譚老師一次又一次地鼓勵(lì)我，讓我一次又一次在課堂中找到了自信，從那以后我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件多么快樂(lè)的事。

　　我發(fā)現(xiàn)她經(jīng)常自我學(xué)習(xí)，來(lái)豐富自我的學(xué)識(shí)。她曾在教學(xué)中獲得許多獎(jiǎng)項(xiàng)，所以我心中的`譚老師是這樣一位美麗、善良、知識(shí)淵博且又富有愛(ài)心的好老師！試問(wèn)，這樣一個(gè)好老師有誰(shuí)不愛(ài)啦？至少我愛(ài)我的老師，尊敬我的好老師——譚老師！

我的老師寫人作文篇3

　　百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。老師是社會(huì)中一個(gè)不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語(yǔ)文老師張老師，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員。

　　張老師是一個(gè)教書近30年的普普通通的老教師，可謂桃李滿天下。我只是其中的一個(gè)，也是喜歡他的`一個(gè)。他教書有方，關(guān)愛(ài)學(xué)生，是個(gè)好老師。

　　記得有一次，張老師來(lái)上課。走上講臺(tái)就說(shuō)：“你們昨天那篇作文寫得亂七八糟，準(zhǔn)是平時(shí)不注意觀察，竟然連生活中的常識(shí)也不知道，冬天怎么會(huì)有荷花呢？有些同學(xué)連幾個(gè)簡(jiǎn)單的字也不會(huì)寫。”說(shuō)完，正準(zhǔn)備在黑板上寫出來(lái)，看見(jiàn)黑板還沒(méi)有擦，問(wèn)是哪個(gè)值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺(tái)去，由于個(gè)頭矮，他擦黑板時(shí)，有時(shí)跳著，有時(shí)蹲著，在臺(tái)上“表演”了一會(huì)兒，待他回座位后，老師問(wèn)：“剛才你們看到什么？”

　　同學(xué)們都說(shuō)：“值日生擦黑板�！�

　　“他是怎么擦的？”老師繼續(xù)問(wèn)。

　　由于擦黑板的動(dòng)作天天看，同學(xué)們?cè)缇涂礋┝耍淌覂?nèi)頓時(shí)一片寂靜。

　　老師接著說(shuō)：“你們啊，就是缺少觀察。平時(shí)不注意觀察，怎么能寫好作文呢？‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書’也是不行啊�！甭�(tīng)后同學(xué)們都若有所思，若有所悟。

　　一天，有兩個(gè)同學(xué)在打架。別的老師就會(huì)跑上來(lái)，不是打那個(gè)學(xué)生幾個(gè)耳光，就是說(shuō)一只巴掌拍不響，不要爭(zhēng)論只類的套話。而他呢？先問(wèn)他們疼不疼，后問(wèn)這兩只巴掌為什么要拍起來(lái)。結(jié)果經(jīng)過(guò)一番耐心教育，糾紛處理的恰如其分。

　　老師，回憶與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生都還記憶猶新。老師，今天是您的節(jié)日，受您影響的我，在這里祝您節(jié)日愉快，Happy每一天！

我的老師寫人作文篇4

　　從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多老師給我留下了深刻的印象，但印象最深刻的還是給予我三年教誨之恩的語(yǔ)文老師—黃老師。

　　黃老師長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黃色的卷發(fā)，當(dāng)然老師最重要的`還是有一個(gè)才華橫溢的腦袋。黃老師非常喜歡彈鋼琴�？墒乾F(xiàn)在教書忙，忙著背書、備課，估計(jì)她家那架鋼琴上已經(jīng)積滿灰塵。

　　黃老師是一位教育有方的老師，也是一位負(fù)責(zé)任的老師。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我做回家作業(yè)經(jīng)常要做到十點(diǎn)多鐘。后來(lái)爸爸媽媽實(shí)在看不下去了，就向黃老師匯報(bào)。黃老師幫我想了一個(gè)辦法：每天做作業(yè)做到九點(diǎn)鐘就不能再做了，如果沒(méi)做完，第二天就要到老師辦公室去補(bǔ)作業(yè)。老師深知：辦公室是學(xué)生們最害怕去的地方。特別是去辦公室里補(bǔ)作業(yè)，難免會(huì)受到其它班老師的批評(píng)。但也只有這樣才能提高孩子的作業(yè)速度。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)能在八點(diǎn)半前做完作業(yè)了。真感謝黃老師讓我基本改正了作業(yè)拖拉的壞毛病。

　　黃老師每次上課從不帶水，連聲音都沙啞了。她和學(xué)生一樣上課時(shí)就是專心致志，下課了才能休息片刻，喝一點(diǎn)水。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文老師是教語(yǔ)文的，但她卻因?yàn)榘嘀魅蔚纳矸菔裁炊脊堋?/p>

　　有一次數(shù)學(xué)老師陸老師正在讓同學(xué)們訂正作業(yè)，黃老師也在布置作業(yè)。寫著寫著，一句話突然從她的口中冒了出來(lái)：“快點(diǎn)訂正，要一次性過(guò)關(guān)，不要重復(fù)多次，認(rèn)真一點(diǎn)……�！边€有一次，袁老師在上課，一個(gè)同學(xué)在開小差，黃老師剛好路過(guò)，黃老師對(duì)他說(shuō)：“認(rèn)真一點(diǎn)，快，要寫中文意思了。”

　　……

　　雖然現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不再教我們了，但她在我心中留下的那份敬佩之情永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。

我的老師寫人作文篇5

　　胡老師是我們班的語(yǔ)文老師，下課后我們都喜歡親熱地稱呼她“胡豆”，因?yàn)槔蠋熜蘸�，性格特別溫柔，就像初春那平常而美麗的胡豆花一樣活力四射，朝氣蓬勃。

　　胡老師經(jīng)常扎個(gè)“馬尾巴”，露出臉旁一雙大大的耳朵，細(xì)長(zhǎng)的眉毛像彎彎的柳葉擺放在一雙炯炯有神的眼睛上面，眼瞼邊緣一根根睫毛又長(zhǎng)又翹，像黑色的`小刷子，輕輕扇動(dòng)著。挺拔的鼻子上偶爾戴著一副黑色邊框的眼鏡。胡老師很愛(ài)笑，每次微微一笑時(shí)，總是那么甜，總是那么親！

　　我最喜歡上胡老師的語(yǔ)文課，她講課十分生動(dòng)精彩。特別是講到內(nèi)容抽象的一篇課文《天外來(lái)客——隕石》時(shí)，胡老師首先讓我們觀看有關(guān)隕石的短片，然后再結(jié)合短片提出各種奇妙的問(wèn)題，提高同學(xué)們的興趣，大家紛紛討論起來(lái)，積極地舉手發(fā)言，氣氛十分活躍，我們好像被老師帶入星球探索著隕石無(wú)數(shù)的秘密，很快就輕松地就掌握了需要掌握的知識(shí)。如果有的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題胡老師會(huì)耐心地給同學(xué)講解，講一遍、兩遍......直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。

　　胡老師是一位非常可親的老師。有一次上課，我正在和同桌說(shuō)話，胡老師的目光落在我身上時(shí)，我害怕極了，不敢和老師正視，連忙低下頭，心里就像有只活蹦亂跳的兔子“怦、怦、怦”跳個(gè)不停，心里想：“遭了，慘了，要被點(diǎn)名批評(píng)了，怎么辦？怎么辦?同學(xué)們肯定會(huì)笑話平常上課向來(lái)專心致志的我……”一串串的聯(lián)想不斷地浮現(xiàn)在面前，準(zhǔn)備著挨罵�？墒�，我等了很久，只聽(tīng)到老師繪聲繪色的講課聲，敢忙抬頭小心翼翼地看了看胡老師，令我大吃一驚，胡老師居然轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，朝我微微一笑，似乎在暗示：“杰，你應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)課喲！下不為例，改正就好！”我恍然大悟，迅速地坐得筆直，認(rèn)真地聽(tīng)課。

　　我永遠(yuǎn)忘不了胡老師！她是辛勤的園丁，引領(lǐng)同學(xué)們遨游在知識(shí)的空間，挖掘著無(wú)窮的寶藏！

我的老師寫人作文篇6

　　離開小學(xué)，步入初中，我離開了許多優(yōu)秀的好老師，同時(shí)有認(rèn)識(shí)了許多新老師。在二附中，我遇見(jiàn)了一位風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。他，改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　第一節(jié)數(shù)學(xué)課，剛打上課鈴，就看到一個(gè)身穿格子襯衫、牛仔褲，打扮十分時(shí)尚的老師一臉微笑地走進(jìn)班里。上了講臺(tái)，他扶了一下眼鏡，說(shuō)：“我姓李，大家叫我李老師就好了�！彼男雌饋�(lái)很親切。講課的時(shí)候，他把身子側(cè)過(guò)來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)李老師還有個(gè)大啤酒肚呀！本來(lái)看起來(lái)不怎么胖的李老師加上一個(gè)啤酒肚顯得格外有趣。

　　李老師不僅時(shí)尚，身材有趣，他的課也是那么活躍、有趣。

　　幾天前學(xué)校絕對(duì)值時(shí)，他先給我們講：“我用1塊錢買了十塊錢的蘋果，絕對(duì)值！但我們今天學(xué)習(xí)絕對(duì)值，和買蘋果的絕對(duì)值可不一樣�！彼@么一說(shuō)，大家都樂(lè)了，學(xué)習(xí)絕對(duì)值的興趣也頓時(shí)有了。在講該如何寫絕對(duì)值是，他又給我們形象的打比喻“你們看，值日的'時(shí)候男同學(xué)拿拖把一手一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，像不像這個(gè)絕對(duì)值呀？”大家都樂(lè)得哄堂大笑，我們都集中了注意力，正是記憶力好的時(shí)候，李老師說(shuō)“所以我們寫絕對(duì)值是要把兩豎寫長(zhǎng)，寫短了就和1混了�！彼偰芟氤鲈S多有趣的話來(lái)吸引我們，就連有人在說(shuō)話被他發(fā)現(xiàn)了也不例外。一般的老師看到學(xué)生上課說(shuō)話肯定會(huì)很生氣，可李老師卻說(shuō)“你，豎起來(lái)。”言下之意就是站起來(lái)，但給人的感覺(jué)不一樣。大家既開心的笑，同時(shí)也知道了不能再隨便說(shuō)話了。

　　遇到了李老師，我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，之前的不感興趣，甚至討厭早已無(wú)影無(wú)蹤。我每天都會(huì)盼著上數(shù)學(xué)課，盼著李老師的幽默課堂。

　　很多人認(rèn)為老師講得快講得深就是講得好，而我卻覺(jué)得像李老師這樣一節(jié)課講得雖然不多，雖然簡(jiǎn)單，但易懂有條理，有順序，并且有自己的方法，幽默有趣，能吸引學(xué)生才是真正的好老師。

　　李老師的風(fēng)趣，親切讓我對(duì)數(shù)學(xué)課倍加喜愛(ài)，也許他不是名師，但卻是我心目中最好的老師！

我的老師寫人作文篇7

　　“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識(shí)的瓊漿;老師是黑夜的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我讀到贊美老師的詩(shī)句，我都會(huì)想起我以前的班主任。

　　記得我讀五年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次，英語(yǔ)測(cè)試，我的了全班第一名，試卷一發(fā)下來(lái)，我舉著試卷，到處?kù)乓．?dāng)班長(zhǎng)讓我出黑板報(bào)時(shí)，我心里還是樂(lè)滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù)，遞粉筆，拿板刷，如有一點(diǎn)不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學(xué)們都不理我了，就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了，從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮，不久發(fā)現(xiàn)了其中的.原委，把我叫到了身邊，摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“湖之所以寬闊，是因?yàn)樗馨菟械男∠鳎虼怂湍芸鞓?lè)無(wú)比�！痹掚m然有點(diǎn)深?yuàn)W，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是，我學(xué)會(huì)了謙虛，也學(xué)會(huì)了怎樣與朋友相處。

　　在學(xué)習(xí)上，楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我，指導(dǎo)我，讓我度過(guò)了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。

我的老師寫人作文篇8

　　我四歲半時(shí)，跟著媽媽去了我夢(mèng)寐以求的鋼琴室。在那里我認(rèn)識(shí)了我的鋼琴老師——高老師。高老師是鋼琴室里技藝最高的老師。媽媽選擇了高老師做我的老師。

　　因?yàn)閭€(gè)子太小，我坐在凳子上，腳卻怎么也踩不到地板，高老師拿了一個(gè)小凳子給我踩著讓我彈琴，這一幕我現(xiàn)在依然記憶猶新。高老師是個(gè)很嚴(yán)厲的老師，每次她在課上布置的家庭作業(yè)我都在家認(rèn)真地練習(xí)，然后滿懷自信的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我已經(jīng)彈得很好了，上課的時(shí)候老師一定表?yè)P(yáng)我的！”媽媽便笑著說(shuō)：“只要你好好彈，老師一定會(huì)表?yè)P(yáng)你的！”于是我就蹦蹦跳跳地去上課了。

　　可每次高老師聽(tīng)了我彈的曲子，都是嚴(yán)厲地指出錯(cuò)誤，沒(méi)有一句鼓勵(lì)的話。時(shí)間長(zhǎng)了，我開始委屈、埋怨高老師了�？擅慨�(dāng)我哭著對(duì)媽媽訴苦時(shí)，媽媽卻說(shuō)：“高老師很年輕，不知道怎樣和小孩相處，但高老師真的很棒，是鋼琴室最棒的老師�！弊詈螅�(jīng)過(guò)媽媽和老師的.溝通，老師改變了，會(huì)鼓勵(lì)我了，也開始對(duì)我微笑了。我喜歡高老師是從她對(duì)我微笑開始的。高老師常常彈一些難度很大很優(yōu)美的曲子給我聽(tīng)，每次優(yōu)美的琴聲在琴室里回蕩，都會(huì)吸引許多家長(zhǎng)、學(xué)生甚至老師的圍觀和贊嘆。每當(dāng)那時(shí)我都會(huì)非常自豪并崇拜高老師。于是，我開始更認(rèn)真地練習(xí)。

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)從一個(gè)音符也不懂的小孩，成長(zhǎng)為一個(gè)從鋼琴二級(jí)到四級(jí)的小少年了�？删驮谖覅⒓愉撉倭�(jí)考試時(shí)，意外發(fā)生了。我在學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí)左手骨折了。當(dāng)時(shí)我的情緒低落到了谷底。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要手好了以后努力練習(xí)，說(shuō)不定還能趕上別人呢！”于是，我的手好了以后，我鼓足勇氣挑戰(zhàn)八級(jí)，高老師也努力幫助我，這段時(shí)間是我們?cè)谝黄鹱羁鞓?lè)的時(shí)光。有時(shí)，老師還會(huì)回憶起小時(shí)候呆萌的我在老師講課時(shí)把口水流在琴譜上的事，每次一講到這里，老師都會(huì)忍不住笑起來(lái)。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力，我成功地通過(guò)了鋼琴八級(jí)考試，可是正當(dāng)我欣喜若狂時(shí)，卻得知老師因?yàn)槎喾矫嬖颍鸵ズ苓h(yuǎn)的地方工作。我再也不能跟高老師學(xué)琴了，我悄悄哭了。

　　最后一節(jié)課，老師教了我一首很好聽(tīng)的曲子，名叫《巴黎的假日》。聽(tīng)著那優(yōu)美的曲子，我的眼睛濕潤(rùn)了。再見(jiàn)了，高老師，雖然以后我們不能再見(jiàn)面了，但我人生的記憶里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。

我的老師寫人作文篇9

　　人們都說(shuō)：“新學(xué)期，新氣象。”我們帶著對(duì)四年級(jí)的眷戀和對(duì)五年級(jí)的期盼，踏上了第五年的學(xué)校生活。五年級(jí)不但是年齡增大了，年級(jí)高了，還有一點(diǎn)就是可以認(rèn)識(shí)許多新老師了。那天上五年級(jí)第一節(jié)音樂(lè)課時(shí)，走進(jìn)來(lái)了一個(gè)男老師，我們驚呆了，有人議論：這就是音樂(lè)老師嗎？怎么會(huì)是男的？眾說(shuō)紛紜。教室里，每個(gè)人都在說(shuō)活。這時(shí)，老師咳了兩聲，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家把注意力都集中在那個(gè)高個(gè)子男老師身上，老師說(shuō)：“大家好，我就是大家新來(lái)的音樂(lè)老師�！蔽覀兊浆F(xiàn)在才得出結(jié)論，這個(gè)人真的是音樂(lè)老師。

　　當(dāng)老師一張嘴演唱的時(shí)候，我們?nèi)嘤忠淮误@呆了，他那婉轉(zhuǎn)的歌聲令我們陶醉，我對(duì)音樂(lè)老師的印象徹底改變了，因?yàn)槲乙恢币詾橹挥信?才可以當(dāng)音樂(lè)老師。

　　又一次，上課時(shí)，老師怕我們記不住六拍子的指揮圖式，說(shuō)：“大家這樣想，一個(gè)小球掉在地上，彈了一下，又一下，碰到墻上又彈了回去，又彈了一下，又一下，最后回到了原點(diǎn)。”老師問(wèn)：“大家會(huì)了嗎？”有人說(shuō)：“不會(huì)。”于是老師又教了一遍又一遍。我隱約能看到老師頭上那細(xì)細(xì)的汗珠。上完了這節(jié)課，我們對(duì)音樂(lè)老師刮目相看。

　　這就是我們的男音樂(lè)老師。

【我的老師寫人作文】相關(guān)文章：