我的老師寫人作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的我的老師寫人作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文 篇1
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應該怎樣學習。有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的 親愛的老舅 ， 舅 字寫不來，就畫個圓圈表示， 聽說你生了病 ， 病 字寫不來又畫個圓圈來表示， 你要好好養(yǎng)病 ， 病 字上次就寫不來，又打圓圈， 千萬不要隨便下床 ， 床 字寫不來又打個圓圈表示。他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋。
大家哄堂大笑，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師寫人作文 篇2
是誰在不分課上課下耐心教導我們？是誰在我們遇到難題時詳細地給我們講解？又是誰在我們遇到困難時挺身而出？是您——我們尊敬的閆老師。
看，我們美麗的閆老師她正微笑著向我們走來，人群中，那有著烏黑光亮的長發(fā)，苗條的身材，濃濃的眉毛，紅得像蘋果似的臉頰，還有著一張總能說出許多道理的嘴巴的，就是我們敬愛的數(shù)學老師——閆老師。
閆老師不但美麗而且還非常的有責任心。記得那是一個寒風伴著準雨的早上，同學們都以為您不來，正暗自慶幸時，您卻早早地來到教室，預習我們今天要上的內(nèi)容。即使您生病了。您也一如繼往早早地來到教室，并且只要一打上課鈴，即使您已經(jīng)講得聲音沙啞了，可您還是繼續(xù)為我們講課。下課的時候，當我們在操場盡情地奔跑、追逐、嬉戲、、、、、時，您卻還在給我們批改作業(yè)，或是預習下一節(jié)課所要上的內(nèi)容；如果有人上課時沒有聽懂，您會把他單獨拉到身旁，依然不厭其煩地給他講解，直到他弄明白為止。
不僅如此，閆老師還非常溫。有一次中午，我不小心來晚了，當我在門口看見您時，我的心都快提到嗓子眼了，心想；遭了，這回準要挨罵了，說不定還要挨揍，甚至請家長了！這下可慘了！……正在我忐忑不安時，您卻慢慢地走過來，用慈祥的眼睛看著我，并溫和地對我說：”我不想問你原因，但我相信你絕不是故意遲到的，我希望你下次注意，待會不懂的，下課后我再給你補補�？禳c回到座位上去吧！”聽到這里，感動的淚水瞬間奪眶而出。那一刻，我暗下決心，絕不能再遲到，以后一定好好學習。
閆老師對我們的愛無處不在，有時像一個指南針指引我們向正確的方向前進；有時像一盞路燈一樣，讓我們在黑暗中也能看到光明；有時像一臺臺機器，只知道無私的奉獻，而不圖回報，閆老師您辛苦了，我一定會好好學習，絕不辜負您對我們的厚望！
我的老師寫人作文 篇3
假如我是一棵小草，您便是春雨和泥土；假如我是一滴水，您便是金燦燦的太陽；假如我在黑夜里迷失了方向，您便是夜空中的北斗星......——題記
一陣風兒唱著歌兒來了，它是偏偏九月的風兒。在這金色的秋天，在這豐收的季節(jié)，一個美好而又溫馨的節(jié)日——教師節(jié)來了！這是百花園中辛勤耕耘園丁們的節(jié)日，這是人靈魂的沃土上默默奉獻的工程師們的節(jié)日。九月十日，梅子背著書包，系著紅領(lǐng)巾，頭上戴著個形態(tài)逼真的蝴蝶結(jié)，扎著個又細又長的馬尾辨，穿著漂亮的衣服......在陽光的沐浴下，向?qū)W校走去。她心里有著說不出的高興與喜悅。因為今天是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。但是我給老師送什么好呢？書本？太過時了。賀卡？不好，沒有特色。她一邊走一邊想，突然，她發(fā)現(xiàn)不遠的上坡上，長著各種各樣各色鮮艷的花。一個個爭先恐后的相繼開放！香氣迷人，飛來的小蝴蝶一個個都不約而同的在花兒上翩翩起舞。梅子看見著如畫一般的美景，忽然，靈機一動：對！
就送老師41朵“美麗而又可愛”的菊花，41朵顏色不同、形態(tài)各異的菊花表著我們班41個同學對老師的41種不同的祝福。說罷，她便跑上山坡，小心翼翼地摘了41朵菊花，用紙包好，興高采烈的跑去。到校后，梅子來到老師辦公室窗前，她看到老師正在專心致志的備課，她不想打擾老師，便在原處回想起來：“是您講我從一個調(diào)皮無知的頑童培養(yǎng)成一個具有豐富知識的5年級學生；是您為了我們的學習而工作到下午1點半；是您為了我們的學習而帶傷上課；是您和我們一起打掃衛(wèi)生；鼓勵我們......”這個時候她再象辦公室一看，老師可能又去和同學們打掃為生了。辦公桌上指擺放著一個臺歷，臺歷上寫著九月十日教師節(jié)，一個破舊的筆筒，一副老花眼鏡，一盒“紅巖”墨水和一個地球儀。此刻，她把花分成兩束，把其中一束放入筆筒中，心中默默祝福：老師——我愿化作清泉，在您疲勞的時候，送給您一份甘甜，哪怕只是潤潤您那沙啞的嗓子。老師——我愿化作一束鮮花，在您疲憊的.時候，散發(fā)出一股股清香，為您消除一切疲勞。老師——我愿化作一縷清風，在您汗流浹背的時候，給您一絲絲涼爽，哪怕只是一分一秒。......
老師——祝您節(jié)日快樂！
我的老師寫人作文 篇4
王老師對我們可好了。眾所周知，我們六一班是一個“飯桶家族”，常常會因為吃不到足夠的飯菜而煩惱。究其是餃子和米線，許多同學都想多要一點，可這樣一來，其他同學又不夠吃了。唉!真是讓我們愛恨交加。正當我們準備報告給王老師時，卻沒想到王老師已經(jīng)行動起來了。自從那一日起，每當中午開始吃飯的時候，王老師就準時的出現(xiàn)在我們面前。第一次出現(xiàn)的時候，我們還以為她是有什么事情呢。畢竟(我想)學校里應該沒有幾個老師會把學生吃飯的事情看得比自己的吃飯更重要吧�？蓻]想到接下來的一切卻讓我們看呆了眼。她走進教室，環(huán)視了四周，然后快速地走向了舀飯?zhí)�。她彎下腰示意幾個正在舀飯的同學放下勺子，退到后邊去。然后蹲下身，拿起了兩個大勺子，準備給排隊的同學一個一個的舀飯。正準備舀飯的同學還沒回過神來，王老師就已經(jīng)把可口的菜舀在了那位同學的碗里。給每一個同學舀完后都會問他夠不夠吃，還要不要。就這樣，王老師陸續(xù)的給班上的每一位同學添上了可口的飯菜。現(xiàn)在回想起來，腦海里還浮現(xiàn)出王老師一邊擦拭著額頭上豆大的汗珠一邊為我們舀飯的情景，耳邊仿佛還能聽到王老師那不停詢問我們，吃不吃得飽的溫情話語。
王老師在平時是一個平易近人，面帶微笑的“慈母”可到了學習方面，卻是一 個嚴格要求我們，毫不留情的“嚴父”。
記得有一次，班上舉行考試，許多同學的成績都下降了不少。這件事王老師知道了非常生氣，于是，她就開始計劃著的“魔鬼訓練”。每天早上她都會很早的來到學校，查看我們是否在認真的讀書。每一節(jié)課她都要叫我們認真的傾聽，有時還會走到門前，看看我們是否在認真的上課。家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過了。不僅要求質(zhì)量上的保證，還要我們做到書寫工整等多方面的要求，如果沒做好，王老師就會叫那個人重新抄一遍，再做不好就要加倍的抄。雖然這樣看起來有點嚇人，但在王老師魔鬼訓練后,我們班的整體的平均成績上升了不少。
王老師不僅是一個平時熱愛學生也是一個在學習方面上對我們嚴格的良師益友。
我的老師寫人作文 篇5
在我家鄉(xiāng)中有一所私塾，方圓幾十里才有這么一所，而且校園不大，因為學生少而且學費太貴等等原因，而我卻落入漁網(wǎng)上了上賓的私人學校。
雖然我的家庭還可以，到我認為總是錢不夠花，三天兩頭向家里要錢，可能我是個敗家子吧，但在學校，我的老師從來不因為我有這些缺點而對我不管不顧，她對我很上心，總是幫助我解決一系列的問題。
談到我的老師，我只能說她簡直是一個完美無缺的女老師，她姓王，她是一個純真，體諒，漂亮的人，下面也穿一個黑色緊身長褲，她穿上的樣子很迷人，我認為她像一個電視中的保鏢一樣，形象很酷，在我眼中認為她是這座學校中最漂亮的人了，的確在我的這座學校中老師只有10個人，然而王老師每天工作都是含辛茹苦的工作，有時竟然廢寢忘食，她的這種精神甚至把我打動。
每天她帶著疲勞而來上課，但課講的依然很好，我從心底里佩服，像這樣的老師如果都成功不了，那么還有誰才能夠獲得此成就呢？每個晚上我都在想，甚至有時不時的起來做學業(yè)，也許是受了王老師的影響了吧！
王老師是個女性，而我用先生稱呼她，是因為先生都是文學出眾的，王老師的知識在我看來是博學多識的。
王老師不僅在事業(yè)上有成就，而且在家庭里教育也是德高一尺，道高一丈，她的家被她整理的井井有條的，再教育她女兒方面，那也是年年獲獎縣上證書，她的品質(zhì)、她的精神、她的氣魄也該是人們該學的知識吧，她像一個女神一樣，往往會刻苦鉆研，像這樣的老師我們應該喜歡，更應該懂得欣賞！
我的老師寫人作文 篇6
她，解開冰封河面。
她，撫綠遍野荒原。
她，滋潤著凡塵生命的點點滴滴。
——題記
雖然談不上是轟轟烈烈的經(jīng)歷，但它將隨著那一瞬永遠的定格在我的記憶中。一切都因她，溫暖和煦的一縷陽光。
“哎，后面那個男同學，你到黑板上來寫！”同學們的陌生的目光齊刷刷的聚集在我身上。我先是一愣，接踵而至的是臉刷的紅了起來，火辣辣地直爬到耳朵上。“我？我能行？”內(nèi)心如波濤翻涌著。滿臉的不自信根本掩飾不住�？粗蠋熎诖哪抗�，“我應該會讓她失望吧。在這新學期的第一天，在這么多陌生同學面前，與其上去丟人，還不如直截了當?shù)恼f不會吧。好，就這樣�！蔽野底韵轮鴽Q定。
時間依舊在流淌，正當我鼓足勇氣要說不會的時候，抬起頭的瞬間，我再一次看到了老師那和煦的眼眸，如清泉般清澈見底，隱約的，我感覺到隱藏在那里的期待。嘴角微微上揚，這淺淺的笑，看起來是那么慈祥，如陽光一般自然舒服，包圍這我。我沉浸在這溫暖中，接受著來自老師的觸動，剛要脫口而出的話又被我不自覺的咽下�！拔乙蔷瓦@樣說不會，老師那才會是失望啊�！蔽姨嵝阎约骸Ｎ议_始嘗試著拾起信心與勇氣，走上講臺，可是總還是夾雜著那么一絲膽怯，遏制著我的腳步。
兩種力量纏斗著，去還是不去呢。就在這時，僵持許久的我，耳邊傳來了掌聲，先是輕輕幾片，而后如雷鳴一般，響徹整個教室。
一剎那，勇氣就像從地底涌出地最有活力的清泉，迸發(fā)著。同學們的眼神，停佇我的身上，和煦的陽光，撫摸著我的臉龐，褪去了那余下的一絲紅熱。不知為什么，這一次，面對著同學們的注視，我覺得是那么舒服自然，親切熟悉。
這一次，一切的放不下統(tǒng)統(tǒng)被我丟掉，瞬間化為烏有，蒸發(fā)在這如火的氣氛中。淅淅瀝瀝的余聲中，我決絕的走上去……
中途抬頭看一眼老師，依舊佇立，依舊微笑，依舊期待，淺淺的清泉中多的只是一絲欣慰。
陽光似春風，給大地帶來春的信息。
陽光如細雨，讓大地充滿青春活力。
陽光像春雷，驅(qū)散人們心中的陰霾，使沉睡者蘇醒，使懶散者振奮。
陽光是一首詩，一本書，一支歌，一幅畫，她譜寫的是真善美。
陽光是一個眼神，一次微笑，一片掌聲，她帶來的是載不動的感動。
生命中充斥著感動，一切都因她，她是那么令人向往，那溫柔和煦的一縷陽光。
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