老師的心寫(xiě)人作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的老師的心寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我尊敬趙老師，不僅因?yàn)樗袦Y博的知識(shí)，更重要的是他有一顆無(wú)私的園丁的心……
趙老師是我們學(xué)校一名普通的生物課老師。以前，也許是因?yàn)樗墙j(luò)腮胡子，也許是因?yàn)樗驱R刷刷往前倒的頭發(fā)，我對(duì)老師的印象并不太好�？墒亲詮奈覅⒓訉W(xué)校的電子計(jì)算機(jī)小組以后，我發(fā)現(xiàn)他是一位難得的好老師。
學(xué)校把組織計(jì)算機(jī)活動(dòng)的任務(wù)交給了趙老師，那時(shí)候可以說(shuō)是困難重取，既沒(méi)有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)，又沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的老師，吏談不上教材。怎么辦呢?趙老師就在完成了自己的教學(xué)任務(wù)后，四處聯(lián)系，到處奔波，終于，為我們借來(lái)了計(jì)算機(jī)，請(qǐng)來(lái)了老師。姆天下午，當(dāng)我們坐在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)時(shí)，趙老師總是忘記了一天的疲勞，和我們一樣端端正正地坐在凳子上，和我們一起做題、記筆記，而且比我們聽(tīng)得專(zhuān)心，比我們記得認(rèn)真……
可是請(qǐng)來(lái)的老師因工作很忙，不能天天擠出時(shí)間為我們講課，我們只好暫時(shí)停課了。
一天下午，別的同學(xué)通知我去繼續(xù)學(xué)習(xí)，我很納悶，難道學(xué)校義請(qǐng)老師了。我走進(jìn)教室一看，是趙老師手拿一本書(shū)站在講臺(tái)上。我懷疑自己是否產(chǎn)生了錯(cuò)覺(jué)，趙老師是和我們一起學(xué)的呀，怎么會(huì)來(lái)教我們呢?趙老師滔滔不絕地講了起來(lái)，不僅那一字一句、一筆一畫(huà)沒(méi)有一點(diǎn)兒差錯(cuò)，而且比原來(lái)的計(jì)算機(jī)老師教得更具體，講得更透徹。過(guò)了一段時(shí)間，我才聽(tīng)別人說(shuō)，趙老師給我們講的'知識(shí)都是他自學(xué)的。他給自己規(guī)定，題目做不出來(lái)就不休息，常常每晚12點(diǎn)才睡覺(jué)。聽(tīng)到這里，我不禁對(duì)趙老師肅然起敬。同時(shí)又有些擔(dān)心：趙老師難道有分身術(shù)?要不，那正常的教學(xué)工作與計(jì)算機(jī)小組的備課、講課、上機(jī)以及繁重的家務(wù)事混在一起，一個(gè)人怎么能于完呢?
放寒假了，老師發(fā)給我們一張寒假活動(dòng)表。當(dāng)我看到大年初四下午上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候，我更吃驚了：趙老師義不是仙人，他也有家，也有孩子呀，老師怎么會(huì)有工夫來(lái)為我們講課呢?何況老師的女兒還不到三歲呢！
初四那天下午，趙老師果然和往常一樣早早地來(lái)了。我望著他那布滿血絲的眼睛、消瘦的兩頰、蓬亂的頭發(fā)和打滿了摺皺的衣裳，真想上前向老師道個(gè)歉：是因?yàn)槲覀兒Φ媚腿覜](méi)有過(guò)好年呀！趙老師，我們只有以更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)報(bào)答您對(duì)我們的真摯無(wú)私的愛(ài)！
我尊敬趙老師，不僅因?yàn)樗麩o(wú)私地把知識(shí)教給了我們，更重要的是他使我看到了一顆赤誠(chéng)熾熱的心，一位辛勤培育幼苗的園丁的心！
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