怎樣寫好作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的怎樣寫好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
怎樣寫好作文1
一、偏正式
偏正式結(jié)構(gòu)“題眼”往往是定語或狀語。中心語是寫作的范圍，修飾語是寫作的中心和重點。
例如《心靈的選擇》，文章重點應(yīng)是什么？應(yīng)體現(xiàn)在“心靈”上。
考生應(yīng)通過心理活動的描寫來體現(xiàn)你是如何去選擇的。此題與《選擇》為題的文章不同。
《選擇》為題的作文可以不寫心理，而《心靈的選擇》則必須寫出選擇時復(fù)雜矛盾的心理，內(nèi)心的掙扎與痛苦，否則偏題。
如《我心中的歌》，題眼是“心中”，心中之歌珍藏在主人的心理，勾陳過了主人公生命的旋律，所以寫出來的一定是一段埋藏在心底的感人情懷的事情。
二、主謂式
主謂結(jié)構(gòu)題目的主旨、精神或題眼往往在謂語動詞上。
例《我能》，文章中心應(yīng)該是“能”字，“我”知識說明必須從自身出發(fā)。文中一定要體現(xiàn)能做的事，或者說通過寫你如何去做，如何沖破重重的困難，最終體現(xiàn)我能的。
如《勇氣可嘉》，“勇氣”規(guī)定了寫作的范圍，而題眼應(yīng)是“可嘉”，應(yīng)重點寫哪些地方可嘉，為什么可嘉，等等。
三、動賓式
在動賓短語的題目中，賓語一般規(guī)定了寫作的范圍、對象，而動詞一般是寫作的重點所在，它也往往就是題眼。
如《看家鄉(xiāng)》，題眼就是“看”，“看”是視覺的感受，題目規(guī)定了是從視覺寫家鄉(xiāng)，寫出來的應(yīng)該是自己眼中所見的家鄉(xiāng)的獨特的風土人情，或家鄉(xiāng)的變遷。文章中當然也能寫思索，但一定要是由“看”而引發(fā)的思索。
如《懷想天空》，“天空”就是寫作的范圍，需要明確“天空”的內(nèi)涵和外延，準確把握它的比喻義、引申義。如“自然的天空”、“人生的天空”、“社會的天空”、“歷史的天空”等，“懷想”即“追憶暢想”，這是支配“天空”的方式，一“懷”一“想”，又增添了一重修飾，“懷想”是寫作的重點，重點寫你關(guān)于天空的所思所想。
四、并列式
并列結(jié)構(gòu)的題目大多數(shù)應(yīng)分析詞語之間的關(guān)系。
如《勤奮與天才》是因果關(guān)系，《知與能》是并列關(guān)系，《自尊與自強》是遞進關(guān)系，《苦與樂》是相反關(guān)系。
寫作時，應(yīng)重點寫出兩者的關(guān)系，不能顧此失彼，或彼此分離。
如《走與�！�，兩者應(yīng)該是目的的關(guān)系，
“走”是“�！钡哪康�，“停”是為了把“走”得更好；“停”是為“走”積蓄力量、調(diào)整正確的方向。
考生必須把兩者結(jié)合起來寫，不能分別寫一方面的內(nèi)容，把“走”與“�！备盍验_來。
如《憂與愛》，聯(lián)系供材中艾青的詩句“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉”，不難理解，憂與愛應(yīng)該是因果關(guān)系：因為愛，所以由憂；愛得越深，憂得愈切。
憂與愛，應(yīng)該結(jié)合起來寫，寫出兩者之間的因果聯(lián)系，如果當做并列的，甚至相反的關(guān)系去寫，則誤解了命題者的用意，就跑題了。
怎樣寫好作文2
文無定法亦有法。我們說：“盡信書不如無書”，用死板教條的方法寫作文必然不能實現(xiàn)真正的進步。世間萬物都是一個：“易窮則變，變則通，通則久”的過程，作文也不列外。大量實踐證明，優(yōu)秀作文總是有那么幾個共同點，或是立意獨特，或是選材精當，或是文采斐然。掌握這些要點，對幫助我們的作文取得好成績，無疑是有大裨益的。無論是大到構(gòu)思謀篇，還是細化到語言文字，都給粗了一定規(guī)則與法度，有了這些指導，同學們就會少走彎路.
誰不希望自己的作文能吸引人!說實話，如果你的`作文吸引人了，那么你的作文就非常成功了。也就是說，要達到“吸引力”的效果，那可是寫作文的最大問題，這是一個需要不斷思考和重視的問題。無論你多么會寫作，哪怕你已經(jīng)成了一個大作家，這個問題還是一個問題。這里，我想說一點，那就是要想吸引別人，首先得吸引自己，感動自己，讓自己覺得特別有趣。如果你說的話，你寫的人，敘述的事，你自己都不感覺新鮮，我想你的作文是不可能吸引人的。
祝每位同學都能寫出一紙好作文!
怎樣寫好作文3
后來我根據(jù)教學實踐，曾在作文教學中做過大膽的改革嘗試，取得明顯效果�，F(xiàn)在回想一下，并根據(jù)我這些年的寫作實踐，我覺得無論是老師還是學生，應(yīng)該在作文教學和作文寫作方面注重這樣幾個方面。
第一，老師教好作文的目的不是為著讓學生去當作家，學生寫好作文的目的也不是為了將來去當作家。而是通過寫作這一方式去豐富自己內(nèi)在的心靈世界，或者說是為著構(gòu)建一個美好的精神世界。我們靠這個世界去生活，去在未來的大海上遨游而不至過多的顛簸，并有效地使自己的生命價值崇高起來，生活的方式美好起來甚或詩意化起來。寫作會使人產(chǎn)生一種美好的信仰的。
第二，老師講授作文，不要死板教條一成不變地這樣分析那樣分析，其實文章中的精彩片段往往是寫作者在寫的過程中靈感突發(fā)而傾瀉于筆端的，根本不是老師所講授的這樣想了很久，那樣琢磨著如何突出主題等。寫作是山里的清泉之水，是自然而然流出來的；寫作是雨過天晴里的白云，悠悠然地向有森林和雪山的的大山上游去。
第三，學生要想使自己的寫作水平提高，除了掌握必要的寫作知識以外，就是要多讀、多看、多寫。這其中，多寫是最重要了。因為寫作的提高是個漫長的過程，不養(yǎng)成多寫的習慣，是絕難做到的。所以養(yǎng)成好的愛寫日記的習慣是初學寫作者必備的基本功，日記是構(gòu)筑心靈世界的一種很好的方式，也是鍛煉和提高寫作水平的一種很好的方式。這種很好的方式是否能夠長期低堅持下去，來源于學生是否有良好的毅力和美好的志向。這里培養(yǎng)好的習慣是最重要的了，那種不經(jīng)過長期的艱苦努力和養(yǎng)成好的習慣，就想在寫作上取得令人滿意的進步，是癡人做夢。
第四，老師講授作文的方式應(yīng)該改革，應(yīng)以如何提高學生對寫作的興趣為改革的重要目的。其次是要讓學生多寫，每個星期至少寫上一篇作文。老師不一定每一篇都親自改，可以教學生學會自批自改或互相批改。這里交流和發(fā)現(xiàn)最基本的錯誤是主要的。因為寫作很多時候有個悟東西在起作用，只有多寫，而且學生間多交流，將悟貫穿至一個很長的過程，才會寫出好作文的。
第五，家長在這里很重要的。因為不是所有的學生都有學習的自覺性，不是所有的學生都會自覺地養(yǎng)成一些良好的學習和生活習慣。這里，老師要教育，家長也要教育，而且要言傳身教，以自己的模范行為去影響自己的孩子。你可以不寫日記，你也可以不寫作文，但好讀書學習的良好習慣，應(yīng)該是每個人一輩子堅持的事情。
寫好作文，可以為以后的散文寫作和其他方式的文學寫作奠定堅實的基礎(chǔ)。不要小看作文，即使有了一定寫作基礎(chǔ)的人，有時候回頭看看寫作的基本要求，細細琢磨一下，對自己還是益的。
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