小學(xué)想象作文8篇【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)想象作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)想象作文 篇1
深夜，全世界都安安靜靜的，而我的文具盒里還吵吵鬧鬧
。首先發(fā)言的是鋼筆、中性筆，它們說(shuō)：“給主人最大幫助的是我，如果沒(méi)有我，主人每次考試必須要抱個(gè)雞蛋回家。”“不可能！”涂改液、可擦棒、修正帶一起反駁鋼筆和中性筆：“如果沒(méi)有我們，主人的作業(yè)和試卷就是一堆‘爛泥’�！背咦�、鉛筆和橡皮一把鼻涕一把淚的說(shuō)：“要不是我們，數(shù)學(xué)要畫(huà)圖必定一團(tuán)糟，主人剛開(kāi)始的文具就是我們呢！嗚嗚……”“是我！”“是我才對(duì)！”“我打你們！”“吃我一拳！”“我扁了你！”文具們扭打在一起，踢的踢，抓的抓，打的打……“怎么回事？這么晚了，誰(shuí)呀？”別處沒(méi)什么動(dòng)靜，文具盒里卻“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”的`響。我打開(kāi)文具盒，看見(jiàn)他們打打鬧鬧，便吼了一聲：“別打了！到底怎么回事？”他們立刻停止了打鬧，把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍。我聽(tīng)了并不生氣，卻“撲哧”一笑。他們疑惑不解的問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“其實(shí)，你們各有其長(zhǎng)處和短處，比如說(shuō)鋼筆只能寫(xiě)不能擦，尺子有時(shí)會(huì)折斷……”
這次經(jīng)歷，讓我們都明白了一個(gè)道理：尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人只有取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。
小學(xué)想象作文 篇2
20年以后，我將駕駛著自己發(fā)明的“合金探險(xiǎn)者R4”穿過(guò)大氣層，飛向茫茫的宇宙太空。
像傳說(shuō)中的時(shí)光隧道一樣，我們來(lái)到了廣闊無(wú)垠的太空，我們首先到達(dá)的是地球的“孿生兄弟”火星上面。
在距火星地面一萬(wàn)多米的高空，因?yàn)殡姶挪ǖ母蓴_，導(dǎo)致登陸車失靈，我們以每秒1000米的速度下降，這時(shí)候“合金探險(xiǎn)者R4”急忙派出“飛碟車”來(lái)營(yíng)救我們，“飛碟車”以每秒3000米的速度向我們飛來(lái)，不一會(huì)就出現(xiàn)在我們面前，只見(jiàn)它伸出機(jī)械手，一下就把我們的登陸車?yán)卫巫プ。S后便緩緩的降落在火星表面上。
我們還沒(méi)有從剛才的驚嚇中緩過(guò)神來(lái)，艙門就自動(dòng)的打開(kāi)了，幾個(gè)“火星人”出現(xiàn)在登陸車的門口對(duì)我們說(shuō)：“歡迎來(lái)到火星！”，我們一下來(lái)就受到了“他們”的熱烈歡迎。我們問(wèn)他們剛才的干擾是否是他們發(fā)出的，他們回答說(shuō)：“是的，我們想給你們一個(gè)驚喜，沒(méi)有想到你們的急救系統(tǒng)這么先進(jìn)，看來(lái)科學(xué)的發(fā)展是越來(lái)越先進(jìn)了。”他們又說(shuō)：“其實(shí)我們以前也是地球人，只是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，樹(shù)木森林被砍伐，海水山洪肆虐，我們失去了家園，不得已才乘著‘和諧號(hào)’飛船來(lái)到了火星�！�
“現(xiàn)在的地球人必須愛(ài)好和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，來(lái)保護(hù)我們的家園不受蹂躪，同時(shí)要保護(hù)好環(huán)境，愛(ài)護(hù)森林和里面的動(dòng)、植物，這樣才會(huì)讓地球母親永遠(yuǎn)保持她綠色的'秀發(fā)，給我們一個(gè)美麗的藍(lán)色星球”“火星人”對(duì)我們說(shuō)�！澳銈冋f(shuō)的太好了，我們一定把這些話語(yǔ)帶回到地球人類那里，到時(shí)候一定請(qǐng)你們重新回到地球看看美麗的家園�！蔽覀儙е@些美好的愿望和“火星人”道別，從登陸車上回到了“合金探險(xiǎn)者R4”上，在探索宇宙太空的同時(shí)，我們聽(tīng)到了另一個(gè)星球上和平的聲音：讓我們共同擁有一個(gè)美麗的家園和星球！
小學(xué)想象作文 篇3
一天，老鼠拉拉餓了，出來(lái)找東西吃。他看見(jiàn)了就像花生米一樣的東西，他高興極了。就把袋子打開(kāi)了，不一下香噴噴的味道飄了出來(lái)，這是一只貓跟這腳印發(fā)現(xiàn)了拉拉，拉拉趕快拿了一把吃了，變得像貓那么大那么胖，貓嚇了一條馬上跑上了二樓，拉拉又吃了一把變得像牛那么那么壯，因?yàn)樽兇罅怂宰呗返穆曇糇兇罅耍魅藝樍艘惶s快下了樓來(lái)看看，拉拉太壯他只好跑了出去，可太大把門弄出一個(gè)大洞，主人下來(lái)看見(jiàn)馬上問(wèn)了下科學(xué)家怎么回事他說(shuō)“應(yīng)該是老鼠吃了我為了讓豬長(zhǎng)的肥卻不用太費(fèi)糧食的迅速生長(zhǎng)劑。”
拉拉在外面藏了一下可警察太多拉拉最終還是被抓住了，拉拉怎么拉動(dòng)鐵籠都出不來(lái)。過(guò)了幾天科學(xué)家來(lái)到用什么藥劑把拉拉變回了原來(lái)的樣子，把拉拉送回了他原來(lái)的'家。科學(xué)家告訴主人“以后不要把迅速生長(zhǎng)劑隨便放在地上不然又要發(fā)生這樣的事那可不得聊了。”老鼠拉拉還想變回像牛那么強(qiáng)壯。
小學(xué)想象作文 篇4
“滴答！滴答！”時(shí)間似乎又無(wú)情地加快腳步，我拖著疲倦的身軀倒在床上，聽(tīng)著墻上掛鐘發(fā)出的清脆聲響，這時(shí)的我沉醉于這富有節(jié)奏感的節(jié)拍中，眼皮越來(lái)越重，思緒也給震亂了，朦朧之中，開(kāi)始想象起三十年后的'我，究竟是面目清秀、長(zhǎng)發(fā)飄逸的名模，還是替人治病的醫(yī)師呢？
突然間，看到自己身穿黑色長(zhǎng)袍，端正地坐在法庭中央，威嚴(yán)的臉龐絲毫不見(jiàn)任何笑意，一旁的律師正急于辯解，兩旁的檢察官面色凝重，而在一旁的被告則面如死灰……突然整個(gè)法庭全都安靜下來(lái)，我開(kāi)始滔滔不絕地和被告律師對(duì)質(zhì)，充分舉出各種案例，只見(jiàn)被告律師啞口無(wú)言，面紅耳赤，突然，“碰！”一聲，我準(zhǔn)備 宣布宣判結(jié)果，整個(gè)法庭頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連根針掉到地上都能清楚聽(tīng)見(jiàn)，每個(gè)人都面如死灰，彷佛這些人的命運(yùn)都交在我手里般……“哇！”這時(shí)的我，被這奇怪的夢(mèng)境驚醒了，心里不免留下些疑惑……
原來(lái)三十年后的我，是一個(gè)大法官，可以伸張正義，為無(wú)辜的人洗刷冤情�；叵肫饎倓偰且荒唬娴氖羌韧䥽�(yán)又偉大，有一種讓人不敢冒犯的威嚴(yán)及高高在上的傲氣，嚴(yán)厲的眼神中又不失溫柔的神情，身著黑袍時(shí)也不失高雅的氣息，我想著想著，嘴角情不自禁地上揚(yáng)，三十年后的我就是這個(gè)樣子吧！
身穿黑袍時(shí)的威嚴(yán)神情！想著，想著，我微笑的靜靜睡著了。
小學(xué)想象作文 篇5
在一片安靜的大海下，一只海龜和一頭鯨鯊在議論著。
“唉，老啦，不中用了!”老海龜嘆道。
“人們可真殘忍那!”那頭鯨鯊也嘆道。
“我們海龜本來(lái)在大西洋、太平洋、印度洋的海域中一輩又一輩地生存繁殖�？墒侨藗儾稓⑽覀�，數(shù)量已經(jīng)下降很多老了�！�
“是啊。在印度古吉拉特邦的海岸一帶的鯨鯊，已經(jīng)被人們殺死了很多，剩下的已屈指可數(shù)了。”
“人們不但捕殺我人們，還把他們使用的塑料垃圾污染海水。”海龜恨恨地說(shuō)，“我們海龜家族經(jīng)常把人類拋棄的塑料袋當(dāng)成水母吃掉，最后很多族人都痛苦地死去，其他族人也瀕臨死亡。
“那也是沒(méi)辦法的。只希望人類快點(diǎn)停止破壞我們海洋生物的`海洋環(huán)境，再這樣下去，我們海洋生物都沒(méi)法生存下去了!”鯨鯊無(wú)可奈何地回答。
“我們只能等到人類明白我們生存的重要性才肯罷休�！�
“我們就慢慢地等著吧�？傆幸惶�，他們會(huì)明白的�！�
“是啊，他們會(huì)明白的……”
我聽(tīng)到了這一段話，心想：人類同胞們太殘忍了，為了自己的利益而破壞海洋中的精靈的家園。海洋生物們也有生活的權(quán)利，它們也是地球上的主人。我們要保護(hù)它們，讓它們?cè)诘厍蛏习惨莸纳睢?/p>
同胞們，讓我們從自我做起，保護(hù)海洋生物，讓它們?cè)诘厍蛏弦淮淮厣姘伞?/p>
小學(xué)想象作文 篇6
在美麗的水果王國(guó)里，每一個(gè)水果居民都過(guò)得很幸福，他們有自己的家庭，有自己的夢(mèng)想，他們每天都在為自己的家人和夢(mèng)想努力著。
突然有一天，來(lái)了一個(gè)不速之客，打破了這片祥和。這個(gè)不速之客是被西瓜博士帶來(lái)的。 西瓜博士平日里就愛(ài)鼓搗一些稀奇古怪的東西，總是閑不住，喜歡四處旅游，這不這次回來(lái)就帶了個(gè)奇怪的物種。
沒(méi)人知道他到底是什么，看著圓不溜湫的，渾身上下都被一層火紅的衣裳包裹著，頭上還有一個(gè)像王冠似的東西，給人一種說(shuō)不出來(lái)的怪異感。說(shuō)他是水果也不全是，說(shuō)他像蔬菜也不全像。就連知識(shí)淵博的西瓜博士也說(shuō)不清楚他究竟是什么，只知道他叫小番茄。
小番茄好像得了什么怪病，看起來(lái)很虛弱的樣子，小番茄一睜開(kāi)眼就看見(jiàn)一群他不認(rèn)識(shí)的人圍著他，正用好奇的眼光打量著他，弄得他渾身很不自在，求救般的看向西瓜博士，畢竟是西瓜博士把他帶到這里的，西瓜博士是他唯一認(rèn)識(shí)的.人。
西瓜博士接收到小番茄的求救信號(hào)，忙把他從眾人手中解救過(guò)來(lái)，藏到身后，笑嘻嘻的開(kāi)口：“你們嚇著人家了！”
“西瓜博士，他來(lái)歷不明，我們不應(yīng)該收留他，萬(wàn)一他傷害到我們?cè)趺崔k？”
“他的病還沒(méi)好，就算不是我們水果王國(guó)的居民，也不可能傷害到我們�！�
“可是……”
“好了，大家快回去吧，小番茄就由我來(lái)照顧吧！”西瓜博士好不容易把眾人都轟了出去，就開(kāi)始查看小番茄的病情，要知道西瓜博士除了知識(shí)淵博還是一個(gè)醫(yī)術(shù)精湛的醫(yī)生。 西瓜博士把小番茄里里外外檢查了一遍，終于知道小番茄得了什么病。
原來(lái)小番茄的王國(guó)很是貧窮，居民們整天吃不飽穿不暖，更別提什么注意衛(wèi)生了！久而久之，他們就得了害蟲(chóng)病。蟲(chóng)入骨心，會(huì)慢慢吞噬掉他的宿主，看小番茄這樣，應(yīng)該才剛到血液，只有喝了專門治害蟲(chóng)的圣水才可以痊愈。
可是這圣水在水果王國(guó)是鎮(zhèn)國(guó)之寶，只能皇室才能擁有，可小番茄不僅是個(gè)平民，而且還是個(gè)外鄉(xiāng)人，國(guó)王根本不可能給他。西瓜博士急得要命，兩難之際，還是決定去求求國(guó)王，畢竟沒(méi)試試怎么知道不可能。
第二天，西瓜博士就帶著小番茄去拜見(jiàn)國(guó)王。
國(guó)王聽(tīng)說(shuō)了他們的來(lái)意，很不高興，畢竟沒(méi)有哪個(gè)國(guó)王傻到把鎮(zhèn)國(guó)之寶送給一個(gè)不相干的人。而且這鎮(zhèn)國(guó)之寶世世流傳，只能天下第一勇士才能與之匹配，與皇族共同享有。 國(guó)王把這個(gè)難處說(shuō)給了西瓜博士，希望他們能知難而退，可誰(shuí)知他們竟要挑戰(zhàn)天下第一勇士。
究竟小番茄能否挑戰(zhàn)成功，成為天下第一勇士？
“哼！就憑你們也想挑戰(zhàn)天下第一勇士？”國(guó)王對(duì)于這兩個(gè)說(shuō)大話的人很不看好，但身為國(guó)王還是要給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，否則會(huì)被別人說(shuō)小氣，瞧不起人，“好吧，那就給你們一次機(jī)會(huì)。想要挑戰(zhàn)天下第一勇士，分三關(guān)。第一關(guān)，智力關(guān)，問(wèn)：水果王國(guó)中哪個(gè)水果居民視力最差？”國(guó)王心想這是千古以來(lái)第一大難題，小番茄根本就不可能猜出來(lái)。
小番茄思索了一陣，忽然眼前一亮，胸有成竹道：“是芒果！芒諧音同盲，所以視力最差。”
國(guó)王大吃一驚，“好，答對(duì)了！接下來(lái)，第二關(guān)，體力關(guān)：在地上做俯臥撐，能堅(jiān)持一柱香的時(shí)間，就算成功�！�
小番茄在地上做起了俯臥撐，時(shí)間漸漸流逝，很快一柱香的時(shí)間過(guò)去了，小番茄汗如雨下，但他都咬牙堅(jiān)持，因?yàn)樗幌牍钾?fù)了西瓜博士的期望，他還要治好他的病和他的家鄉(xiāng)人的命。心中只要有信念，就一定會(huì)成功。
“好，時(shí)間到！”國(guó)王看著這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的子民，心底對(duì)他豎起了大拇指：“恭喜你，第二關(guān)成功。好，下面第三關(guān)，勇氣關(guān)：在榴蓮將軍身上站住三秒。”
榴蓮將軍身上布滿了密密麻麻的尖利的刺，如果站上去說(shuō)不定就會(huì)扎出血，但小番茄不想放棄，哪怕是遍體鱗傷。
小番茄發(fā)現(xiàn)，榴蓮將軍身上的刺看似密密麻麻，沒(méi)有空隙，實(shí)則不然。在這些刺中間還有一點(diǎn)空隙，他可以從這里突破。于是小番茄只踩在榴蓮將軍身上沒(méi)有刺的空隙上，站了三秒，挑戰(zhàn)成功！小番茄如愿以償?shù)墨@得了圣水，救治了他和百姓。
從此，小番茄成為了百姓心目中的大英雄！
小學(xué)想象作文 篇7
有人說(shuō)“兒童都是幻想家�！边@話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)！有個(gè)故事說(shuō)有個(gè)人在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“0”，然后問(wèn)大學(xué)生這是什么，“零�！贝髮W(xué)生們異口同聲不假思索地回答。這個(gè)人又來(lái)到小學(xué)里，問(wèn)小學(xué)生同樣的問(wèn)題，“太陽(yáng)！”“餅干！”“周杰倫的嘴巴，他正在唱歌呢！”……答案真是豐富多彩。這是多么精彩的想象力呀！一個(gè)普通的“0”可以引發(fā)孩子們無(wú)盡的想象，而每天發(fā)生在孩子身邊的“普通”事又有多少啊！所以學(xué)生寫(xiě)想像作文并不是“無(wú)本之木”！那么，想象作文該怎么寫(xiě)呢？要想解決怎么寫(xiě)想象作文的問(wèn)題，咱們首先應(yīng)該明確什么是“想象”，為什么需要“想象”。
什么是“想象”？
想象是人們?cè)陬^腦中依據(jù)現(xiàn)實(shí)而構(gòu)想的奇妙的思維活動(dòng)，通過(guò)想象可以“創(chuàng)造”一個(gè)奇妙的精神世界。雖然想象本是沒(méi)有任何束縛的，但它和胡思亂想又有本質(zhì)區(qū)別。想象一定是依據(jù)現(xiàn)實(shí)世界的，而胡思亂想則是毫無(wú)現(xiàn)實(shí)依據(jù)，缺乏思維邏輯的。特別是到了小學(xué)高年級(jí)，學(xué)生的理解能力大大加強(qiáng)了，如果有實(shí)現(xiàn)中暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了的事，全都可以通過(guò)想象得到心靈滿足。同學(xué)們寫(xiě)想象作文時(shí)，就不能是胡思亂想，不能真是“大白天說(shuō)夢(mèng)話”，應(yīng)讓自己的想象以現(xiàn)實(shí)為落腳點(diǎn)。
為什么要想象？
人類夢(mèng)想翱翔天空一日千里，從而發(fā)明了飛機(jī)；人類夢(mèng)想千里傳音天涯共此時(shí)，從而發(fā)明電話解決了……人們生活中遇到困難了，總是先通過(guò)想象，然后再通過(guò)不斷探索，找到解決這個(gè)問(wèn)題的途徑，這就是創(chuàng)新，想象是創(chuàng)新之源！想象和創(chuàng)新是分不開(kāi)的。想象作文就是要求學(xué)生在頭腦中創(chuàng)造出從未接觸過(guò)的甚至根本不存在的新的形象和情境。它是小作者們超越時(shí)間、空間，或者說(shuō)生活常規(guī)限制的種種奇思異想的記錄。
寫(xiě)想象作文和寫(xiě)現(xiàn)實(shí)作文一樣，不能等見(jiàn)到題目了，才絞盡腦汁地去想象，這總讓人覺(jué)得晚了些。就好像要吃飯了，才發(fā)現(xiàn)家里沒(méi)有米，然后才去插水稻一樣。同學(xué)們寫(xiě)想象作文功夫必須下在平時(shí)，簡(jiǎn)單地歸納起來(lái)有以下幾個(gè)方面。
一、專項(xiàng)訓(xùn)練：可以設(shè)計(jì)一些有意思的`小練習(xí)，目的只有一個(gè)———讓自己大膽而合理地想象。
如看圖作文：出示一幅畫(huà)，大家可以根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容展開(kāi)想象寫(xiě)作文。低年級(jí)的看圖寫(xiě)話既是如此。
聽(tīng)聲作文：用錄音機(jī)事先錄下一些聲音（如風(fēng)聲、流水聲、青蛙叫聲等），同學(xué)們可以想像這些聲音之間有什么聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)完整的故事。
詞語(yǔ)連文：出示一些詞語(yǔ)，（如爸爸，公交車，售票員、雨、感激）要求找出詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，構(gòu)思成文。這種方式甚至可以成為學(xué)生平時(shí)的口頭小游戲。
二、與閱讀結(jié)合訓(xùn)練：也就是在學(xué)習(xí)課文時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己的想象能力。
續(xù)寫(xiě)：學(xué)完一篇課文，同學(xué)們可以大膽想象以后發(fā)生的故事，例如學(xué)完《龜兔賽跑》，大家可以想象龜兔第二次賽跑會(huì)有什么結(jié)局。
插寫(xiě)：就課文當(dāng)中某一個(gè)沒(méi)有細(xì)說(shuō)的情節(jié)，同學(xué)們可以展開(kāi)想象補(bǔ)充完整。例如學(xué)完《莫高窟》一課,可以展開(kāi)想象，除了書(shū)中所描寫(xiě)到的幾種飛天的姿態(tài)之外，還會(huì)有哪些神奇瑰麗的飛天形象。請(qǐng)看這位同學(xué)的想象之作：
壁畫(huà)上的飛天，有的身纏絲帶，倒懸身子，自天而降，她們手挎花籃，把鮮花灑向人間，祝愿人們一生平安；有的飛天面帶迷人的微笑，伸開(kāi)雙臂，熱情地迎接遠(yuǎn)道而來(lái)的賓客；有的飛天面對(duì)銅鏡，梳妝打扮；有的飛天手提果籃，來(lái)到蟠桃園小心翼翼地采摘美味的仙桃；有的飛天置身于花叢，追趕著五彩繽紛的蝴蝶；還有的飛天拿著各種各樣古典的樂(lè)器，演奏出天籟之音，真令我如癡如醉呀！
改寫(xiě)：小學(xué)課本當(dāng)中古詩(shī)很多，每首詩(shī)都是一幅畫(huà)，都是一個(gè)故事。同學(xué)們可以根據(jù)古詩(shī)意思，加以想象改寫(xiě)成一篇作文。既加深了對(duì)古詩(shī)文的理解，又培養(yǎng)了想象力。通過(guò)這些訓(xùn)練打開(kāi)了想象之門，培養(yǎng)了愛(ài)想象的習(xí)慣，再寫(xiě)想象作文就水到渠成了。
同學(xué)們除了平時(shí)注意訓(xùn)練想象力，對(duì)自己的大膽想象還應(yīng)充分自信。
曾聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一位大人問(wèn)孩子：“雪化了是什么？”有個(gè)孩子說(shuō)：“是春天！”大人生氣地說(shuō)：“真笨！連雪化成水都不知道！”孩子“笨”嗎？雪化成水是紀(jì)實(shí)，雪化了變成春天是想象，而且是多么豐富美麗的想象��！大人的一句“真笨”，無(wú)情地扼殺了孩子的想象欲望，折斷了學(xué)生想像的翅膀。那些只會(huì)說(shuō)“0”是“0”的大學(xué)生們，他們不也曾有過(guò)兒童時(shí)期嗎？為什么長(zhǎng)大了想象力卻退縮了呢？這應(yīng)該是每一個(gè)成年人思考的問(wèn)題。
小學(xué)想象作文 篇8
天啦！我竟然飄起來(lái)了，假如地球沒(méi)有地吸引力，那該多好呀，我沉浸在這美好的幻想之中。
假如地球沒(méi)有了地吸引力，我們就可以隨心所欲想干什么就干什么，我們不用再聽(tīng)媽媽那煩人的嘮叨；我們不用再受爸爸那嚴(yán)厲的懲罰；我們不用再吃奶奶要我們吃的那難吃的'飯菜；我們不用再看爺爺那可怕的眼神。
我在天空中自由的翱翔。假如地球沒(méi)有了地吸引力，我們不再要任何交通工具，只要在天空中飛來(lái)飛去。但是我們可能在天空中發(fā)生碰撞。并且我們的房子也會(huì)在天空中東倒西歪，家具在房子里隨意飄動(dòng)，而我們就不知飄到哪里去了，自來(lái)水流不到家里去，這時(shí)，科學(xué)家會(huì)想辦法假如地球沒(méi)有地吸引力，我就要當(dāng)一名發(fā)明家，發(fā)明整個(gè)大地都能浮在空中的家園，這就相當(dāng)于把地球分為兩層，我們?cè)诘诙䦟�，這樣地球又可以增加很多的人。
這就是沒(méi)有地吸引力的家園，你想來(lái)嗎？
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