小學(xué)想象作文

時間：2022-12-07 10:43:57 想象作文我要投稿

【精品】小學(xué)想象作文匯總8篇

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)想象作文8篇，希望對大家有所幫助。

【精品】小學(xué)想象作文匯總8篇

小學(xué)想象作文篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇想象作文�？梢詫懽约旱钠嫠济钕耄部梢詫懯軇e人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后，認(rèn)真讀一讀，改一改。

　　附，口語交際：《我們的奇思妙想》

　　在20世紀(jì)，人類的許多幻想變成了現(xiàn)實。讓我們展開想像的翅膀，暢想二十一世紀(jì)的科技發(fā)展，暢談各自的奇思妙想，說說未來的衣服、未來的食品、未來的住宅、未來的交通要選擇合適的方式進(jìn)行介紹，如，邊璉邊講、邊演邊講，把奇思妙想講清楚。別人講的時候要認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充或提出問題，還可以就共同感興趣的一兩個奇思妙想展開討論。

　　設(shè)計處理：

　　學(xué)生的想象之門是否打開，關(guān)鍵要看老師如何引導(dǎo)。因此，這節(jié)作文課成敗的關(guān)鍵，就是老師引導(dǎo)學(xué)生打開想象的翅膀，把自己神奇的想象說出來，說具體，說通順。

　　但是，學(xué)生“不會”寫作文。要把“不會”變成“會”，就是要引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行“表達(dá)”——說。因為，作文是書面的，語言是口頭的，把口頭的說好了，書面的也就寫好了。

　　如果口語課按照上面的要求講，如果不進(jìn)行方法的指導(dǎo)，肯定講不全，講得不透徹。就是講一兩個，也不一定能講好。所以，必須教給學(xué)生想象的方法和步驟，學(xué)生才知道怎樣去想象，下面的作文才能寫好。因此，作文課，分為前、中、后三個部分。前作文，實際上就是口頭作文課，主要目的是找到寫作的素材，并把素材具體化，但和口語課又有所不同，因為，有的口語課和作文內(nèi)容是不相符合的。中作文才是寫作，后作文是評價。一節(jié)完整的習(xí)作課，應(yīng)該至少兩個課時。所以，我的第一節(jié)作文課，目的就是打開思路，學(xué)會表達(dá)。第二節(jié)才是完成習(xí)作，修改評價�？赡芸偣残枰齻€到四個課時左右。

　　成功的要點一：就在于老師的“引”。只要老師引得合理，問得合理，學(xué)生就會成功。但是，在引導(dǎo)的同時，也要注意對字詞、句子、篇章結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)。

　　成功的要點二：是看老師的評價、指導(dǎo)是否及時、準(zhǔn)確。只有及時準(zhǔn)確的指導(dǎo)性的評價，才能為學(xué)生指明修改的方向，學(xué)生才能表達(dá)得清楚，才能寫得越來越好。

　　成功的要點三：注重一點打進(jìn)，打透，切忌全面挖坑，哪點也引不透。雖然習(xí)作要求每個學(xué)生是自由想象，但是，學(xué)生沒有經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，寫得怕是不具體，所以，在引導(dǎo)的時候，切忌各說各的，表面上看紅紅火火，實際效果卻不佳。處理這個環(huán)節(jié),要注重一點,注重實效,不能啥也說,啥也沒說透。但一定要教給學(xué)生思考、想象的方法，想什么學(xué)生可以自己定，但一定要使他們知道怎樣想。也許有的老師要問：這樣引導(dǎo)，學(xué)生寫的是不是會全都一個模子呢？不會的。因為，誰也不愿意和別人一樣，誰都想與眾不同。在這點打井的時候，他可能想到的另一點。所以寫的也不會相同。

　　成功要點四：重打井，還要重練習(xí)擴(kuò)展，不要讓學(xué)生寫成一樣的文章。在本節(jié)課中，除了重點指導(dǎo)一個想象，還要讓學(xué)生練習(xí)其它的想象，才能讓學(xué)生的作文精彩而不雷同。

　　教學(xué)的重點與難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生想象，讓學(xué)生學(xué)會如何去想象。

　　課時：

　　大約兩個課時。引導(dǎo)一課時。寫和交流一課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入（激趣）

　　師：同學(xué)們，我們周圍最多的交通工具是什么？（汽車）

　　師：哪么，你希望擁有自己的`汽車嘛？（想，我想有一輛寶馬。有的講，我想有一輛奧迪）

　　師：哪多沒勁哪！要有，也得有自己的汽車嗎。師：你知道現(xiàn)在是哪一年？（20xx）

　　師：不，現(xiàn)在是20xx年。你們不是學(xué)生了，哪位同學(xué)，你是新世紀(jì)神奇汽車公司的董事長，這位，你是總經(jīng)理，哪位，你可是總設(shè)計師啊！其他的各們，大多是技術(shù)骨干啊。

　　現(xiàn)在，我們來一起設(shè)計我們的神奇汽車好不好��？

　　二、引導(dǎo)入境（引導(dǎo)想象）

　　小結(jié)：想象的步驟

　�、畔胧裁矗浚ㄗ约憾ǎ�

　�、瓢l(fā)現(xiàn)問題。

　�、墙鉀Q問題。

　�、韧晟葡敕�。

　　1：找問題。（設(shè)計需要）有需要，才有發(fā)明創(chuàng)造。所以要明確需要。要想知道設(shè)計什么，就得知道現(xiàn)在的汽車有什么問題。你們知道哪些問題嗎？（引導(dǎo)說出：搶劫、小偷、醉酒駕車、疲勞駕駛、雪天路滑、霧天）

　　2：怎樣設(shè)計？（設(shè)計方向，設(shè)計什么。）你的汽車設(shè)計，就要能解決這些問題，要不，和其它的汽車有什么兩樣嗎？這就是你的神奇汽車的特點。開動腦筋，想想怎樣解決這些問題？

　　比如說，要防止被搶劫，得有什么功能？（自我防護(hù)功能）想要提前預(yù)知危險呢？（智能探測功能）

　　如果還想抓住小偷或是搶劫犯，還得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒駕駛，得有什么功能？（自動駕駛）

　　小結(jié)：好啊，這就是你的設(shè)計思路啊。你能具體說一說，把這些功能說清嗎？

　　3：引導(dǎo)具體化（如何設(shè)計，怎樣實施。）

　　以設(shè)計防搶劫汽車為例，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行合理而大膽的想象。

　�、拍阍趺茨芴崆爸狼懊嬗袚尳俜改兀磕膫€功能？怎樣發(fā)現(xiàn)的？

　�、颇惆l(fā)現(xiàn)了他，怎樣處理？是哪個功能發(fā)揮了作用？（引導(dǎo)：最好不要跑，抓住他，要不他會去搶別人；你想怎樣抓住他？注意，不能打死他、打傷他，能使他失去抵抗力，因為我們不是法官，也不是警察，不讓他跑就行。）

　�、鞘前�，你抓住了他，他會說什么話？他肯定會罵人，怎樣懲罰他？（有人說用迷霧，有人說用胡椒面，還有人說用臭襪子，哈哈。）

　�、染靵砹嗽趺凑f的？你能連起來說一說嗎？

　�、扇绻隳茉O(shè)計一個故事，把你的故事說完整，哪有多好啊�？梢詥�？

　　開頭：一天，我和我美麗的妻子、可愛的兒子，正行駛在去黃山的路上〖在學(xué)生表達(dá)時，注意指導(dǎo)學(xué)生說通順，說準(zhǔn)確，說完整。指導(dǎo)用詞和句子，但要求不能太高，看情況而定�！�

　　板書：

　　三、自由想象與表達(dá)

　　1、你自己想先什么內(nèi)容進(jìn)行想象？想一想。

　　2、說一說。組內(nèi)交流或者班內(nèi)交流。小結(jié)這一課時：激勵性評價學(xué)生的想象。

　　第二課時

　　一、書面表達(dá)，趁熱打鐵。

　　通過大家的說，別的同學(xué)一定也想好了自己神奇的發(fā)明了。也許不是汽車，也許是房子，也許是學(xué)校，現(xiàn)在請拿起你的筆，把你的奇思妙想寫下來吧。

　�、琶鞔_要求：句子通順，表達(dá)清楚，標(biāo)點準(zhǔn)確。注意：分段。

　�、朴胁粫䦟懙淖�，用拼音，也可以寫別字。不要把思路打斷。⑶如果你有別的寫的，比如神奇的房子。

　　二、修改

　　1、先自己讀一讀，把不通順的地方修改過來。沒有說清寫清的地方寫清楚。錯別字先不要管。

　　2、組內(nèi)交流。同學(xué)間互評。

　　3、班內(nèi)交流，適時指導(dǎo)。（組內(nèi)大家認(rèn)為寫得好的。）

　　4、課下修改。聽了大家的習(xí)作，你有什么啟發(fā)，觸動了你的想象力，把你想到的，再添加到你的習(xí)作中吧。

　　教學(xué)反思：

　　1、情境設(shè)置，激發(fā)興趣。作文課的開始，一定要把情境設(shè)置好，起到激發(fā)學(xué)生寫作興趣的目的，克服學(xué)生對作文的畏難情緒。

　　2、一點打井，方法引路。在這個作文訓(xùn)練中，如果只針對一種情況引導(dǎo)，必然造成學(xué)生千篇一律的情況，所以，關(guān)鍵在于教給學(xué)生怎樣想象的方法，這樣可以有效地避免學(xué)生寫得雷同。

　　3、不管是什么課，都要以學(xué)生為本。在本節(jié)課中，始終堅持這一原則，不能包辦，不代替，老師的作用，全在一個“引”字，全課的靈魂全在一個“導(dǎo)”字上。引著學(xué)生把作文材料說具體，并在引中指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的技能。盡可能地做到授之以漁。在本課中，不但是指導(dǎo)學(xué)生說什么，更主要的是指導(dǎo)學(xué)生如何展開想象。通過引和導(dǎo)，學(xué)生很好地學(xué)會了如何想象，并把想到的，通過具體的情境表達(dá)出來，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

　　4、做到及時激勵。激勵是課堂的潤滑劑。不但能使學(xué)生信心增強(qiáng)，還能對課堂的氣氛活躍，其作用不可低估。

小學(xué)想象作文篇2

　　在一個教室里，幾乎所有教這個班老師，走進(jìn)教室的第一句話，就是這粉筆寫都寫不來了，還留著干什么呀？手握也握不住。

　　可是無論是這個班的'老師還是學(xué)生，沒有一個愿意去門衛(wèi)處拿來幾盒新的粉筆。

　　有一天，同學(xué)們照常來上學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)粉筆都沒了。

　　雖然粉筆很短，可是昨天最后一節(jié)課時，老師還是勉強(qiáng)握著粉筆在寫字的呀！

　　怎么可能全部都沒有了呢？

　　就是呀，粉筆自己又沒長腿，不可能自己逃走呀�？隙ㄊ怯腥送底吡�。

　　那也說不通呀，不管是老師還是學(xué)生，要粉筆干什么？

　　......

　　班里一片同學(xué)們的討論聲。

　　原來，是那天晚上，粉筆們在教室里埋怨：

　　這些人類，有我們粉筆幫忙寫字教書，反而還埋怨我們太短。把我們寫短就算了，還每天這樣就說，沒有一個人愿意去拿新的粉筆換。

　　......"

　　粉筆因為怨恨，在夜晚沒人看見的深夜，漸漸伸出自己的手和腳，悄悄地逃走了......

小學(xué)想象作文篇3

　　一天，天氣特別熱，突然我聞到了烤焦的味道，結(jié)果，是自己的屁股著火了，我在地上滾來滾去，終于滅火了，但是，我的褲子燒了一個大洞。

　　我在想，假如我有電風(fēng)扇的尾巴就好了，就每天不怕熱了。最神奇的是，那個大洞里竟然冒出了一條電風(fēng)扇的尾巴，我的夢想竟然成真了，真的不可思議。

　　上學(xué)時，我拖著電風(fēng)扇的尾巴走，小鳥看見了就啄這個電線，鸚鵡見了哈哈大笑，蝸牛見了，直接把頭縮進(jìn)了殼里。我覺得真是太丟臉了。

　　下課時，同學(xué)們充滿著好奇心，結(jié)果，有一個人把我的尾巴拿著去插電，我心想，這下倒霉了，我就像電風(fēng)扇一樣的速度，在天上搖搖晃晃，一直在轉(zhuǎn)圈圈，別人看著哈哈大笑，有些人竟然笑成了結(jié)巴。別人把電風(fēng)扇的插頭一抽，我就從天上掉了下來，正好摔到了頭，頭上長出了一個紅彤彤的大包。

　　我摸摸頭，回到了家里。正好有一只小狗在到處走，小狗以為我的`電風(fēng)扇尾巴是一塊香噴噴的骨頭，小狗一咬，我的尾巴就斷了。我的怒火已經(jīng)到了極限，我氣得握緊了拳頭，小狗也不好意思的露出了兩排潔白的牙齒，我就拼命的追著小狗，最后還是讓它跑掉了。

　　假如我有一條電風(fēng)扇的尾巴，我的生活會多出好多意外呀！

小學(xué)想象作文篇4

　　天空萬里無云，大地一片生機(jī)，在航天中心，人們目不轉(zhuǎn)睛地注視著巍然屹立的“神舟十號”飛船。真幸運，我就是航天員。我全副武裝，登上了“神舟十號”。在人們熱烈的呼喚中，飛船載著我駛向了太空，從飛船向外望去，宇宙在我面前擺弄出它的神秘與博大，我不禁贊嘆道：“地球好美呀，簡直是個藍(lán)水晶！”我盡情地在太空里遨游。

　　不久，就到了月球上，我迫不及待地下了飛船，月球果然非同一般，連土地都帶有一種神奇的香味。我徑直向前走了幾步，看見了一座繁華的宮殿，宮殿前栽滿了桂花樹，微風(fēng)吹來，散發(fā)出陣陣清香。我想，這一定就是人們所說的月宮了。隱隱約約看見遠(yuǎn)處站一位繁花仙子，手中還捧著一只潔白的玉兔，她一定就是嫦娥，我不由得大聲叫到：“嫦娥姐姐�！辨隙疝D(zhuǎn)過頭來，一臉的茫然�！拔沂堑厍騺淼挠詈絾T，見到你很高興”我搶口道。一聽說我是地球人，嫦娥臉上露出了笑容，好象得一知己似的，連忙將我領(lǐng)進(jìn)了月宮。

　　在月宮里，我與嫦娥姐姐徹夜長談，她向我訴說了多年來一個人悶坐月宮的苦衷，心中有對后羿的思念，我非常同情嫦娥姐姐的處境。在嫦娥姐姐的帶領(lǐng)下，我參觀了月球，我發(fā)現(xiàn)月球表面有山有水，美麗極了。想想現(xiàn)在的地球，真是可怕，大自然失去了原有的`生機(jī)，黯然褪色，生態(tài)平衡遭到了破壞，或許月球才是人類的生存之處。

　　臨行前，我一再安慰嫦娥姐姐，讓她不要傷心，相信不久的將來，地球科技的發(fā)展一定能讓她和地球上的后羿哥哥團(tuán)圓的，嫦娥姐姐也堅定地點了點頭。

小學(xué)想象作文篇5

　　未來的汽車優(yōu)點可多啦！它的速度是你想都不敢想的速度：每秒是光速的36倍！也不會出事故。因為它的`外殼很柔軟，撞到人身上就像一堆棉花撞到人身上。如果有壞蛋襲擊你的車的話，那也沒關(guān)系。因為子彈打到它身上會掉下來，而車卻一點事也沒有。龍卷風(fēng)、海嘯、地震、火山爆發(fā)、臺風(fēng)等自然災(zāi)害不能傷它一絲。如果你開車去野營的望帶帳篷的話，沒關(guān)系，因為它可大可小。里面還有齊全的生活設(shè)施。如果你擔(dān)心它會被偷的話，那只要把它變小，然后把它塞進(jìn)口袋里或口袋里。怎么樣，未來的汽車很神奇吧？那就讓我們苦學(xué)習(xí)，將來吧它發(fā)明出來吧！

小學(xué)想象作文篇6

　　今天又該去讀補(bǔ)習(xí)班了，我當(dāng)然喜歡去補(bǔ)習(xí)班，但因為家里到補(bǔ)習(xí)班有那么長的路，還得自己走著去，爸爸媽媽又沒空送我，好郁悶呀！我正緊趕慢趕地走著，突然，我飛了起來�！案陕�，快放我下來�！蔽掖蠛暗�。哇！我的鞋子怎么長出了翅膀，它一下子把我?guī)У搅丝罩�，天上的景色好美��！藍(lán)藍(lán)的天空中飄著幾朵白云，還有鳥兒在邊上陪伴著我。一眨眼功夫，我就到了補(bǔ)習(xí)班，到了學(xué)校大家都用異樣的眼光看著我�！八趺从羞@樣的鞋子，這雙鞋能飛嗎？……”大家議論紛紛，連老師也投來異樣的'目光。

　　這雙鞋子還幫了我不少忙呢，老師跟我們玩游戲，只要誰先拿到老師手中的卡片就能得到一顆五角星，因為我有這雙鞋，所以在游戲中我拿到的五角星最多，同學(xué)們都投來了羨慕的眼光。

　　但是，再好的東西也不是十全十美的。這雙鞋子最大的缺點就是夏天穿的時候會很熱，在春天和秋天的時候最適合穿。

　　“穎穎，快醒醒！”我驚醒，發(fā)現(xiàn)媽媽用看外星人的眼神看著我，“你看現(xiàn)在都幾點了，還在睡覺。”媽媽大喊。我急急忙忙起床，心想：如果真有一雙會飛的鞋子，那該多好啊！

小學(xué)想象作文篇7

　　在四五年后，一所人民小學(xué)就會造好在我家附近。

　　這所人民小學(xué)將會是怎樣的呢?是美麗的、雄偉的、未來的……我心目中的分校是具有強(qiáng)烈的未來感的。因為現(xiàn)在我國科技發(fā)達(dá)，應(yīng)該有豐富的想象力。

　　校園的門是用昂貴的金剛石做的，開門的是一個機(jī)器人保安，它服務(wù)態(tài)度認(rèn)真，待人友善，你進(jìn)門來時它會連聲說：“你好！你好！”

　　走進(jìn)校園，兩旁都有綠化帶，有紫盈盈的紫羅蘭，紅艷艷的玫瑰，白茫茫的郁金香，黃澄澄的野菊花……各式各樣，五顏六色，芬芳撲鼻。

　　綠化帶的左邊是操場，操場的跑道不但是用塑膠、纖維等材料做的'，還加了碳。加了碳以后，這路跑了起來讓人感覺身輕如燕。操場上的單杠雙杠和鐵桿，是用高科技材料制成的，因為平常普通金屬做的，太陽一曬就會很燙，現(xiàn)在，我們設(shè)計了曬不燙的鐵，用它做起來，就不會燙了。操場東南角是乒乓球桌，有整整二十張桌子，都是嶄新、锃亮堅固的產(chǎn)品。下課以后，同學(xué)們可以自由自在地打乒乓。

　　國旗在操場的南面，升國旗時，沒有旗手，是和天安門廣場一樣電動的，只要遙控一按按鈕，國旗順著高高的旗桿，隨著《義勇軍進(jìn)行曲》慢慢地飄揚(yáng)到頂端了！

　　校園的中間是一座塑像，上面塑有幾個少先隊員，一個個戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，手上握著一把火炬，正跑向前方。它象征著我們自強(qiáng)不息，積極奮斗，永遠(yuǎn)向前，努力學(xué)習(xí)，報答祖國媽媽的精神面貌。

　　最后，就是我們學(xué)校的地方——教學(xué)樓了，分別有三幢，左邊一幢是低段一、二、三年級的教室，右邊一幢是四、五、六年級的教室，還有一幢是校長室等一些領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，還有食堂，樣樣俱備，應(yīng)有盡有。每個教室的椅子、桌子都是紅木做的，空調(diào)也有……在這么高級的學(xué)校里，定能高效率的學(xué)習(xí)，還真沒說錯，走近兩幢教學(xué)樓，便聽到書聲朗朗，舒服極了！

　　這就是我的學(xué)校，我心目中美麗未來的人民小學(xué)！