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會(huì)飛的書(shū)包想象作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的會(huì)飛的書(shū)包想象作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
會(huì)飛的書(shū)包想象作文1
上學(xué)時(shí)，我總是覺(jué)得背上的書(shū)包沉重?zé)o比，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)�？粗瑢W(xué)們和我一樣被壓彎的腰，我真想發(fā)明一個(gè)會(huì)飛的書(shū)包�。�
會(huì)飛的書(shū)包看上去和普通書(shū)包沒(méi)什么兩樣，與眾不同的是，在書(shū)包的頂部有一個(gè)小小的螺旋槳，書(shū)包側(cè)面還有一個(gè)按鈕，利用螺旋槳的旋轉(zhuǎn)，書(shū)包可以在空中自由自在地快速飛翔。
在晴天時(shí)，會(huì)飛的書(shū)包利用太陽(yáng)能電池板供電，十分環(huán)保。在雨天和陰天時(shí)，采用備用蓄電池供電。在手動(dòng)模式下，只要你背上這個(gè)會(huì)飛的書(shū)包，它就會(huì)自動(dòng)伸出兩個(gè)操作手柄并旋轉(zhuǎn)到操作人員雙手合適的'位置�；静僮髋c電動(dòng)自行車(chē)類(lèi)似：旋轉(zhuǎn)右手柄上的調(diào)速器可以控制飛行速度，通過(guò)剎車(chē)把手可以實(shí)現(xiàn)減速，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄可以進(jìn)行飛行方向的控制。擴(kuò)展操作是為了適應(yīng)飛行的需要：上提手柄可以升高飛行高度，下壓手柄可以降低飛行高度。背上會(huì)飛的書(shū)包，你可以將上學(xué)要用的書(shū)本放在里面，系上安全帶，它可以直接帶你飛向?qū)W校，再也不用麻煩爸爸媽媽接送了，也不用擔(dān)心上學(xué)路上堵車(chē)的情況了。
如果你想自己步行上學(xué)，輕松地看看風(fēng)景，這也好辦。你只需要按下書(shū)包側(cè)面的按鈕，它就調(diào)整為智能模式了！在智能模式下，這個(gè)神奇的書(shū)包還可實(shí)現(xiàn)無(wú)人自動(dòng)飛行。只要設(shè)定好目的地如南京理工大實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（7）班第三排第六組，再按一下按扭，它可以自己飛到指定的位置。這樣，你人還沒(méi)到教室，書(shū)包已經(jīng)提前到了，這功能是不是很驚艷？
不僅可以運(yùn)送書(shū)本，這個(gè)神奇的書(shū)包也可以用于救援，運(yùn)送物資。如果某天某戶人家著火了，消防員就可以帶上物資輕松飛到房子里面去救人，防燃面料可以保護(hù)物資安然無(wú)恙。遇到災(zāi)難時(shí)，也可以將重要物資放入書(shū)包里，迅速運(yùn)送到災(zāi)區(qū)。你也絲毫不用擔(dān)心書(shū)包會(huì)被盜，一旦被發(fā)現(xiàn)了路線與設(shè)定的不同，它就會(huì)自動(dòng)將不法分子的信息發(fā)送給警方。
當(dāng)然，會(huì)飛的書(shū)包在目前還只是一個(gè)美好的愿望。但是人類(lèi)因夢(mèng)想而偉大，昨天的夢(mèng)想可能就是今天的現(xiàn)實(shí)，今天的夢(mèng)想也可能就是明天的現(xiàn)實(shí)。只要我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，總有一天會(huì)夢(mèng)想成真！
會(huì)飛的書(shū)包想象作文2
有一群神氣的小書(shū)包，它們非常淘氣。有一天，孩子們都背著他們唱呀跳呀走在上學(xué)的路上，走著走著，誰(shuí)知書(shū)包們趁他們不注意的時(shí)候悄悄地飛走了，同學(xué)們來(lái)到學(xué)校一看，咦！書(shū)包怎么不見(jiàn)了呢，這是怎么回事呢，這可怎么辦呢，眼看著上課鈴快要響了，他們一個(gè)個(gè)急得直轉(zhuǎn)圈。
一會(huì)兒，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，被眼前的景象嚇呆了，怎么，上課了桌子上還光禿禿的，筆、本子都沒(méi)取出來(lái)。無(wú)奈之下，老師只得每人發(fā)一張紙、一支筆開(kāi)始上課。講著講著，“嗨，你好，我回來(lái)了！”一片怪異的吵雜聲打斷了安靜的課堂，同學(xué)們一看，啊，原來(lái)是他們的書(shū)包竟插著兩對(duì)翅膀盤(pán)旋在教室窗口，他們又驚喜又生氣。書(shū)包飛呀飛呀，飛回了教室，尋找自己的主人。老師問(wèn)“你們?nèi)ツ膬毫�？”“我們�(nèi)タ刺彀查T(mén)，天安門(mén)的城樓可壯觀了，棕紅色的城墻上印著毛主席的頭像，城樓上鑲著幾十個(gè)大紅燈籠………，我們還去毛主席紀(jì)念堂看他的.遺體……，那萬(wàn)里長(zhǎng)城更加雄偉壯觀，遠(yuǎn)看像一條長(zhǎng)龍，盤(pán)旋在崇山峻嶺之中，它上面的一條條長(zhǎng)磚，跟現(xiàn)在人蓋房子的機(jī)磚可不一樣……，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，思緒也早已跟著它們飛到了北京，真想去親眼看一下呀！可是，我們這個(gè)落后的小山村根本不可能，他們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們都帶著沉重的心情走出教室。只見(jiàn)，這一群書(shū)包又飛上天了，他們喊呀、叫呀，卻依然留不住它們的腳步，一群群身影越飛越遠(yuǎn)，最后消失了。
不一會(huì)兒，上課鈴聲響了，回到教室的同學(xué)們更加失望和傷心，都在埋怨為什么倒霉的事都能碰上我們呢，我們?yōu)槭裁匆膊荒茱w起來(lái)呢？……，想著、想著，又是一群吵雜的聲音：“你好，你好�！敝灰�(jiàn)一群書(shū)包又飛回來(lái)了，打開(kāi)一看，里面裝的十幾本書(shū)全沒(méi)了，而放著一個(gè)筆記本電腦。真是太神氣了，同學(xué)們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。打開(kāi)電腦，里面有它們剛才所描述的天安門(mén)、萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮、圓明園，就連語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、科學(xué)等課本也裝在了里面。他們百思不得其解，這是什么原因呢？只見(jiàn)這時(shí)候，電腦的屏幕上出現(xiàn)幾行字：怎么，想不通吧，要想知道其中奧妙，就得從現(xiàn)在起好好學(xué)習(xí)，等知識(shí)豐富了，我自然會(huì)告訴你們的！
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