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課本的苦惱童話作文
導(dǎo)語：童話是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗、生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入人的思想感情，使它們?nèi)烁窕Ｏ旅嫘【幷砹苏n本的苦惱童話作文，歡迎參考借鑒！
課本的苦惱童話作文
我是一本課本，我有許多心里話沒處訴說，苦悶極了，煩惱極了，只好自言自語，嘆息自己不幸的經(jīng)歷。
我的小主人是一個聰明伶俐的小男孩兒，上三年級。他最愛看書。他那小小的臥室，簡直就是一個書的世界：書架上，寫字臺上，床頭上，到處都是書。就連玩具櫥里也一天天地擺滿了書……他每天看著書進入夢鄉(xiāng)。書，是他形影不離的好朋友，他是一個小書迷。他酷愛書，可是他卻從來不愛我這個也屬于書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不愉快。
無論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書包中拽出來，漫不經(jīng)心地打開，無精打采地照著其中的一頁沒完沒了地抄呀，寫呀，念經(jīng)似的讀呀，背呀……我都替他著急。
一個學(xué)期好不容易熬過來了，我的衣服——書皮破了，我的身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一個不顯眼的'角落里。這時我抬頭仰視這個新居，發(fā)現(xiàn)書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新……這時，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書架，鉆進火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點兒溫暖和快樂。
啊，我多么羨慕書架上的那些小伙伴��！我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年��！可是，誰能使我這美好的愿望成為現(xiàn)實呢？那些關(guān)心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我吧，我求求你們啦！
課本的苦惱童話作文
大家好！我是一本課本，我有許多心里話沒處訴說，苦悶極了，只好自言自語，有嘆息自己不幸的經(jīng)歷。
我的小主人是一個聰明伶俐的小女孩兒上三年級，她最愛看書。她那間小小的臥室，簡直就是書的世界。就連玩具櫥里也把滿了書……他每天讀著書迎來黎明，看著書就進入夢鄉(xiāng)。
她非常喜歡看書，可是她卻從不來愛我這個也屬于書的課本。她只要一看見我就愁眉不展。我只能給她帶來不愉快。無論是在教室里、還是在她的家里，每天，她總是不高興的把我從書包里拽出來，漫不經(jīng)心的`打開，無精打采的照著其中的一頁沒完沒了綠色的抄呀寫呀，讀呀背呀……我都快急死了。一個學(xué)期好不容易熬過來，我的衣服——書皮破了，我的身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣的從書包里拖出來，插放的書架下面的一個不顯眼的角落里。我抬頭仰是這個新居。才發(fā)現(xiàn)書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張都比我高級，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語言比我豐富，故事比我有趣，知識都比我新……這時，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，嗯不要掉下書柜，鉆進火爐用自己的犧牲為小主人換來一點快樂和溫暖。
課本的苦惱童話作文
一個夜深人靜的晚上，從書包里傳來嗚嗚的哭聲，這哭聲吵醒了正在做著美夢的綜合實踐課本，綜合實踐課本問：“數(shù)學(xué)書，你為什么哭��？”數(shù)學(xué)書就向綜合實踐課本傾訴了它的.苦惱。數(shù)學(xué)書傷心地說：“我的小主人有一個壞習(xí)慣，就是不愛惜課本，你看看，我的皮被小主人撕下來扔在垃圾桶里，我疼得很��！我身上每一頁紙都被他弄得又皺又臟。小主人上課不專心聽講，還用彩色筆在我的臉上亂涂亂畫，我都不敢見人了。
小主人上數(shù)學(xué)課的時候，把我當成草稿紙了，在我臉上進行計算，把我弄得傷痕累累。綜合實踐課本說：“我雖然比你好些，但是小主人不喜歡我，連看也不看我一眼，我根本發(fā)揮不了自己的作用�！本C合實踐課本嘆了一口氣說：“數(shù)學(xué)書，你不要再哭了，我們等吧！盼吧！我相信小主人一定會改掉這個壞習(xí)慣的�！�
數(shù)學(xué)書聽了綜合實踐課本的話不哭了，屋子又恢復(fù)了平靜。
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