四年級(jí)的作文（常用6篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
我的愛好有很多，都有打臺(tái)球、游泳、玩電腦、玩悠悠球等其它體育運(yùn)動(dòng)，其中我最喜歡玩悠悠球。
悠悠球的玩法可多了，其中最基本的玩法首先學(xué)會(huì)“睡眠”----胳膊弄一個(gè)四十五度的角，然后在用力向下甩，球就在下面轉(zhuǎn)動(dòng)，這就是超級(jí)空轉(zhuǎn)，也就是我們所說(shuō)的睡眠。
悠悠球能玩許多花招，如遛狗、爬行者、搖籃……當(dāng)然了，以上這些都是比較難的花招，我現(xiàn)在還有許多比較簡(jiǎn)單的`花樣不會(huì)，只學(xué)會(huì)了爬行者、拋球、快速手球，我還是個(gè)初學(xué)者呢！上個(gè)星期六，爸爸從市青少年宮給我買了一個(gè)“霹靂炮”悠悠球，它是蝶形、無(wú)睡眠珠的悠悠球，其相對(duì)有“睡眠珠”的悠悠球要好玩些，我現(xiàn)在必須從基本的動(dòng)作開始學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高自己技能。
當(dāng)然了，玩悠悠球是我的興趣與愛好，我不會(huì)因此影響學(xué)習(xí)的，他不過(guò)是我學(xué)習(xí)疲勞后的“小伙伴”，讓我們一起成長(zhǎng)，相互關(guān)心，相互提高。我最崇拜的高手是馬凱-----他是我心中的英雄，假如你的悠悠球技術(shù)非常高，就能去北京參加“火力少年王”悠悠球大賽。
四年級(jí)的作文 篇2
躺在床上，在無(wú)限的寧?kù)o中，我張開四肢，閉上了眼睛。
我隱約感覺到我變成了一只螞蟻，于是迫不及待地睜開雙眼發(fā)現(xiàn)——我果然成了一只強(qiáng)壯的螞蟻�？臻g在我眼前擴(kuò)大，細(xì)小的草莖變成了粗壯的樹干，一片小小的葉子成了一把大大的傘。
身旁，有不少的同伴來(lái)來(lái)回回地跑動(dòng)著，突然有一只螞蟻朝我走來(lái)，它碰了碰我的觸角，雖然它沒有說(shuō)話，我卻頓時(shí)明白了它的意思：它讓我一起出去覓食。哦，太神奇了！
我爬了出去，在門口不遠(yuǎn)處，我發(fā)現(xiàn)了一塊巨大的肉，我試著用力搬動(dòng)它，可是太重了，它紋絲未動(dòng)！我得回去搬救兵，一路上我不斷跟同伴們碰碰觸角，把我的想法傳遞給他們，不多會(huì)兒我們聚集了好多好多的'伙伴，一起浩浩蕩蕩來(lái)到這塊肉前面。我們?cè)俅斡梦覀兲厥獾姆绞脚疟缄嚕阕筮呂矣疫吽懊�，沒有誰(shuí)喊“一，二，三”的口號(hào)，可我們卻不謀而合，同時(shí)用力起來(lái)，齊心協(xié)力，終于把肉搬回蟻穴。在“家”里，我們大家一起共享了一頓美餐！
然后，我在洞穴里，這兒走走，那兒逛逛，泥土在我的腳下鋪成了一條條地毯，走在這兒，有如走在皇宮一般，很容易迷路：蟻穴好大好大，有各種“房間”，有嬰兒室，有貯藏室，還有蟻后的房間……
終于，我又走出了洞口，我一邊大口呼吸新鮮空氣，一邊閑逛。突然我被一根木棍絆了一下，一個(gè)大跟頭摔了出去，一陣頭暈眼花后，我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回到了現(xiàn)實(shí)世界。我體驗(yàn)了一把螞蟻的生活，真的是好奇特的體驗(yàn)��！
四年級(jí)的作文 篇3
我是一頭鯨，名叫卷璧，是一頭長(zhǎng)須鯨，重四萬(wàn)公斤，十七米長(zhǎng)。
我天天跟朋友在一起玩，無(wú)憂無(wú)慮，生活的很好�？珊镁安婚L(zhǎng)，我浮在水面上呼吸時(shí)，不幸被一群科學(xué)家捕獲到了。他們將一個(gè)比我大幾十倍的鐵網(wǎng)將我死死罩住，使我動(dòng)彈不得。那些人一擁而上，將 我五花大綁抓了回去，放在兩個(gè)大三腳架上。
他們對(duì)我使行“殘酷刑法”。將我的舌頭割掉，差點(diǎn)要了我的命。更可惡的是，他們竟然用十幾頭大肥豬來(lái)比喻我的舌頭有多重。我肺都?xì)庹恕?/p>
他們還常常餓我的.肚子，唉，我已經(jīng)幾天沒吃飽了�；叵朐诤＠锏臅r(shí)候，我一頓就可以吃兩千多公斤小魚小蝦，可現(xiàn)在……唉。
數(shù)日后，我感到我身上一陣劇痛，原來(lái)是那些科學(xué)家將我的肉切掉了一大塊去做實(shí)驗(yàn)了。命苦�。∥乙呀�(jīng)被割掉舌頭，又被切掉了一塊肉，我們畢竟也是有知覺的呀！傷害我們我們也痛呀！
我的嘴也被他們撬開了，一個(gè)人站在我嘴里，舉起手摸我的上顎，弄的我怪癢癢的。幾個(gè)人搬了幾把椅子，坐在我嘴里，圍著桌子看書，我很詫異，我的嘴啥時(shí)變成了他們的“休閑書屋了”了？
我真的好懷念在海洋里的生活，我想對(duì)人類說(shuō)：“放我回去吧 ！”
四年級(jí)的作文 篇4
吃飯時(shí)，我突然感到一陣眩暈，緊接著又被卷進(jìn)了一個(gè)大旋渦——時(shí)光隧道，去向了未來(lái)。
“教授，你沒事吧�！币粋�(gè)穿戴整潔的年輕人站在我身旁平靜地對(duì)我說(shuō)。“咦？這是哪里？我好像從沒有來(lái)過(guò)這地方。”我不禁站起來(lái)詢問(wèn)�！敖淌�，這是今天你要督導(dǎo)的學(xué)校�！蹦贻p人遞給我了一張電子名片，上面顯示“月球星海學(xué)校”“什么？我來(lái)到了月球？”我內(nèi)心十分驚訝，想到我終于實(shí)現(xiàn)了去月球的夢(mèng)想，我又有些興奮。
“教授，準(zhǔn)備好了嗎？我們要進(jìn)行今天的行程了�！薄俺霭l(fā)！”我話音剛落，只見一艘圓型的小飛碟接上我們，“嗖”地飛向了學(xué)校。不一會(huì)兒，一座氣派智能、生機(jī)勃勃的學(xué)校展現(xiàn)在了我的眼前。
剛走近學(xué)校大門，機(jī)器人保安就認(rèn)出我了：“歡迎金教授，請(qǐng)進(jìn)。”同時(shí)，一顆黃燦燦的小流星從空中緩緩降落，對(duì)我說(shuō)：“教授，我是您的向?qū)N燦，請(qǐng)坐在我身上，由我?guī)銋⒂^我們的`學(xué)校�！边@兒到底是哪？“燦燦”又是何物？帶著一串串疑問(wèn)，我坐上了小流星。
“我們先來(lái)看看地下教室吧！”只聽“唰”的一聲，我們來(lái)到一個(gè)寬敞明亮的教室。瞧！每個(gè)學(xué)生坐在一個(gè)個(gè)白色的小飛碟上，前面還有個(gè)虛擬視頻，身上裝著一個(gè)個(gè)亮閃閃“小芯片”，還有個(gè)機(jī)器人老師戴著耳罩穿梭在學(xué)生周邊。這時(shí)，小流星向我介紹說(shuō)：“這是一智能教室，機(jī)器人老師運(yùn)用耳罩將知識(shí)轉(zhuǎn)為電波傳到小芯片，小芯片接收后，會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化為小題庫(kù)，配合視頻，隨時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)了解學(xué)生掌握情況。學(xué)生坐的小飛碟也是高科技產(chǎn)品，上課時(shí)是標(biāo)準(zhǔn)的課桌椅，下課后就會(huì)變成按摩機(jī)器人，讓你放松身體，以便更好地學(xué)習(xí)。它還是一個(gè)巨型的知識(shí)庫(kù)，能把你學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)全部保存下來(lái)，并督促你做好復(fù)習(xí)。教授，你看那邊，那是‘吃’機(jī)器人，它能批改作業(yè)，給認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)打‘星’，把沒完成的重新‘吐回’，紅燈警告�！蓖郏∵@也太先進(jìn)了吧！我在心里暗暗贊嘆。要是以前我們也有一個(gè)這樣的機(jī)器人，陳老師改作業(yè)也不用這么辛苦啦！
“我們?cè)賮?lái)看看室外操場(chǎng)吧！”小流星“唰”一下子把我?guī)У搅瞬賵?chǎng)，只見操場(chǎng)邊上繞著一棵棵綠樹，每棵樹上投放著一個(gè)電子虛擬屏目，上面印著每棵樹的放氧情況，常發(fā)病情與美化效果，能更好的向護(hù)樹小機(jī)器報(bào)告每棵樹的狀況。操場(chǎng)表面還有一個(gè)個(gè)小孔，時(shí)時(shí)調(diào)節(jié)著溫度，它讓夏天不再燥熱，而清爽無(wú)比，它使冬天不再寒冷，而天天似春。它們非常適用于學(xué)生，使學(xué)生們不會(huì)再擔(dān)心夏天出汗感冒，冬天穿厚衣服不方便運(yùn)動(dòng)了。你看！同學(xué)們有的在打籃球，有的在跳蠅，有的在跑步……空中飄著一個(gè)個(gè)小機(jī)器人，顯示著他們小主人的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)和運(yùn)動(dòng)建議；操場(chǎng)邊上還有個(gè)機(jī)器人管理員，時(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)著場(chǎng)內(nèi)情況，如發(fā)生學(xué)生意外摔倒，它可以第一時(shí)間變成墊子，防止學(xué)生受傷。
我被看暈了，當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，又回到了現(xiàn)實(shí)。雖然這像一場(chǎng)未來(lái)學(xué)校的夢(mèng)，但現(xiàn)在的我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，使這個(gè)夢(mèng)想早日實(shí)現(xiàn)。
四年級(jí)的作文 篇5
在校園的教學(xué)樓旁，有一個(gè)迷人的生物園。
別說(shuō)里面有多美，就是大門也別有一番特色。門的上方是用琉璃瓦砌成的，加上里面茂盛的樹木，幾條樹枝從里面伸了出來(lái)，猶如古詩(shī)中云：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。”走進(jìn)去，便聽到一陣幽幽的流水聲，再往里走，數(shù)不清的樹木展現(xiàn)在你的面前，有的像你的好朋友正在向你揮手，好像在說(shuō)：“歡迎光臨�！�，有的像一朵巨大的蘑菇，圓溜溜的，有的像一個(gè)威武的將軍，正在等待出征的號(hào)令……
我順著流水聲往里走，看見了如箭的虎皮蘭，看見了圓滑的葫蘆竹，還看見了如火的玫瑰。走著走著，流水聲越來(lái)越大，越來(lái)越近。不一會(huì)兒，我就看見一個(gè)水池，水池的中間，有一座用鵝卵石砌成的橋。橋離水面很近，魚兒在自由自在的游來(lái)游去。
在生物園里還居住著許多昆蟲呢。在竹枝上，你可以看見幾條小蟲在爬來(lái)爬去；在樹林里，你可以聽見蟋蟀優(yōu)美的歌聲；在鮮艷的.花朵里，你可以看見勤勞的蜜蜂在采蜜，美麗的蝴蝶在飛舞……
我常常陶醉在這幅美麗的畫卷中，流連忘返。生物園里四季如春，鳥語(yǔ)花香，好一幅迷人的畫，好一首優(yōu)美的詩(shī)。
四年級(jí)的作文 篇6
春，一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，伴著孩子們嬉戲玩鬧時(shí)天真燦爛的笑容悄悄向我們走來(lái)，仿佛那里都能發(fā)現(xiàn)春留下的足跡。
在花海中，朵朵鮮花爭(zhēng)相開放，群芳競(jìng)秀，有些還是含苞欲放的花骨朵兒，但是也能讓人們感受到盎然的春意。一陣微風(fēng)拂過(guò)，櫻花瓣一片片掉落，在空中旋轉(zhuǎn)，跳躍，那舞姿甚是曼妙。最后，舞入大地。那花瓣很小，很粉，也很可愛。春風(fēng)帶走的還有蒲公英和柳絮，這也意味著它們將要開啟新的旅程，縷縷幽芳似乎不止帶來(lái)了蜜蜂和蝴蝶，更是給予了孩子們這么美好難忘的童年，望著一群孩子們，他們的樂趣你們無(wú)法體會(huì)，提著花籃，一邊嚼著三葉草的根，那滋味，酸酸的。一邊尋找象征幸運(yùn)的四葉草，那感覺，很美好。在杜鵑花叢中，摘下最艷的那一朵，將雄蕊和雌蕊拔去，只剩下光禿禿的花瓣，不用洗，不用添加任何佐料，直接對(duì)著白色的.部分吸，就可以汲取甜美的營(yíng)養(yǎng)。那味道甜甜的，正與此時(shí)孩子們的心相呼應(yīng)。
小河邊，河水很靜，很清晰，像一面鏡子一樣，柳樹姑娘正照著這面鏡子梳理頭發(fā)，柳條垂了下來(lái)，柳條上冒出了新芽，那點(diǎn)點(diǎn)新綠，生機(jī)勃勃。這兒也有一群天真的孩子，他們摘下了柳條和桃花，想為母親親手編織一個(gè)美麗的花環(huán)，這想法是那樣的童真童趣。
春，不僅僅使世間萬(wàn)物蘇醒，也帶來(lái)孩子們的歡聲笑語(yǔ)，為他們留下了一個(gè)美好難忘的童年。
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