四年級作文

四年級作文5篇[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級作文 篇1

　　從前，在動物王國里，住著一只美麗的蝴蝶和一只勤勞的小蜜蜂。

　　一天，蝴蝶來到花園里賞花。這時，蜜蜂拍打著翅膀，提著小花桶飛過來。

　　蝴蝶傲慢地說；“你這只難看的蜜蜂，成天到晚嗡嗡叫個不停，真是吵死人。”

　　蜜蜂聽了，不在理那只傲慢的蝴蝶了，忙它自己的工作了。

　　這時，花園里跑來了一個活潑可愛的小男孩，他發(fā)現(xiàn)花叢里有一只漂亮的蝴蝶，說；“這只蝴蝶真美麗，要把你抓回家玩！”說著，舉起網(wǎng)子向蝴蝶撲來，蝴蝶見勢不妙，嚇的`直打哆嗦，它就大聲喊：“救命�。【让���！”，蜜蜂聽到了蝴蝶的呼救聲，趕忙停下手中的活，飛快的趕了過去。它對準(zhǔn)小男孩的胳膊，用它的長針使勁一刺，被蜇了的小男孩痛得哇哇直叫，垂頭喪氣地走開了。

　　躲過了一劫的蝴蝶嘆了口氣，說；“我總算得救了”。它又抬頭看了看蜜蜂，說：“謝謝你，要不是你幫忙，我就被那個小男孩抓走了，是你救了我的命”。

　　蜜蜂笑了笑說；“不用謝，其實外表美不美并不重要，心靈美才是真正的美”。

　　蝴蝶聽了，連連點(diǎn)頭，它正想告訴它自己會改掉這個毛病，和蜜蜂一起辛勤地采花釀蜜，可蜜蜂卻突然倒在花叢中。蜜蜂奄奄一息地說；“蝴蝶，我不行了，剛才救你的時候，我用了我的尾針”，蝴蝶這才恍然大悟，蜜蜂雖然難看，卻用自生命救了自己，蝴蝶感動得掉下了悔恨的眼淚。

四年級作文 篇2

　　“我能行“多么簡單的三個字��！可它卻猶如一盞明燈，在我遇到困難的時候，指引著我前進(jìn)的方向。

　　校園的林蔭道旁，蒼翠的松柏綻放著她美麗的笑容，柳枝也在風(fēng)中跳著輕快的舞蹈。同學(xué)們汗流浹背的身影穿梭在操場上，老師們也加入到了這個行列，他們有的掛幕布，有的在準(zhǔn)備體育器材，還有的在緊鑼密鼓地訓(xùn)練。這一副生機(jī)勃勃的畫面正是因為我們學(xué)校要舉辦一場盛大的運(yùn)動會。經(jīng)過困難重重的選拔，我一路過關(guān)斬將，終于被選上了。這來之不易的機(jī)會讓我猶如喜獲了一塊珍寶，只要有時間，我就加緊練習(xí)，因為我知道這不僅僅代表著我個人的實力，更代表著我們班級的實力。

　　眨眼間，兩個星期過去了，五年一度的運(yùn)動會終于開幕了。運(yùn)動員們邁著昂揚(yáng)的步子走進(jìn)運(yùn)動場，他們一個個信心滿滿、底氣十足。我也不由得挺起了胸膛。不一會兒，廣播里傳來了清脆的聲音：“下面將進(jìn)行高年級組女子60米短跑，請運(yùn)動員們趕到比賽場地抽簽并做好準(zhǔn)備�！蔽业男奶�都加快了。很順利，我抽到了三號跑道。而抽到我隔壁跑道的不是別人，正是我最害怕的強(qiáng)大對手、學(xué)校有名的短跑健將——王鶯之。她高大的個頭、健碩的肌肉、修長的雙腿，讓人看著都有些畏懼。我心想：這下完了，我肯定不是她的對手。當(dāng)時的我就像個泄了氣的皮球，腦袋里只聽見一片“嗡嗡”聲。這時我耳邊忽然傳來了同學(xué)們?yōu)槲覅群暗穆曇簦骸皠⑾裁�，你是最棒的！加油！”我們的班主任熊老師也走了過來，她輕輕的拍拍我的肩膀說：“昨天晚上你都感冒了，現(xiàn)在能行嗎？不行的話別勉強(qiáng)自己。”聽到這些話我不知道哪里來的勇氣，我堅定的語氣對熊老師說：“老師您放心吧！我能行”。時間一分一秒的`過去，發(fā)號司令的老師已經(jīng)舉起了手中的發(fā)令槍。隨著“嘭”的一聲槍響，我便像一支離弦的箭一樣沖了出去，不顧一切的向前沖，我一步一步的靠近終點(diǎn)，將我那最強(qiáng)的對手甩在了身后。最終，我越過了那條紅線，得了第一，為自己奪得了榮譽(yù)，更為班級奪得了榮譽(yù)。我一轉(zhuǎn)身，看到了熊老師臉上洋溢著的笑容，看到了同學(xué)們?yōu)槲邑Q起的大拇指。頓時，我感到無比的開心和快樂，這種快樂是前所未有的，仿佛一股清泉流入我的心靈，是如此的甘甜……

　　這次運(yùn)動會不僅讓我收獲了榮譽(yù)，為班集體爭了光，還讓我明白了一個道理：當(dāng)我們遇到困難時不要退縮，要鼓足勇氣，相信自己。在以后的人生道路上，不管遇到多大的挫折，我一定要大聲的對自己說這三個字——“我能行”！

四年級作文 篇3

　　今年我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，我的課余生活可豐富了！有跳舞、閱讀、畫畫、唱歌，其中我最喜歡的'是閱讀。

　　每天一放學(xué)，我就趕緊寫作業(yè)。寫完作業(yè)，就跑到書房里看書，仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地看每一個字，每一幅畫。晚上睡覺前，媽媽會讀書給我聽，有時我也會給媽媽讀個故事。反正晚上不聽故事我 睡不著！我讀過的書很多，有《長襪子皮皮》、《青鳥》、《愛的教育》等等。《長襪子皮皮》讓我認(rèn)識了一個精靈可愛的新朋友；《青鳥》讓我知道真正的幸福就在你身邊；《愛的教育》使我感受到 了親子之愛、師生之愛、愛國之情和朋友之愛；《神奇校車》教我學(xué)習(xí)了光的反射、食物鏈等知識。

　　除了閱讀，我還喜歡畫畫。剛開始把人畫得眼睛一個大，一個小，鼻子大得不得了，頭大身子小，真好笑�，F(xiàn)在畫得像模像樣，我家有我畫的小鹿、小公主的家、水果做操、我要飛、天使王后、我 和同學(xué)、小小舞蹈家等等。怎么，不信？歡迎你來我家看看！

　　讀書讓我懂得了很多道理，畫畫讓我有豐富的想象力。怎么樣呀？我的課余生活夠豐富吧？想和我一樣嗎？就從閱讀開始吧！

四年級作文 篇4

　　我、茹茹和蕓蕓三個是要好的朋友，但是，在上個學(xué)期，發(fā)生的一件事，使我失去了其中的一個朋友。那一天，我們?nèi)齻�開心地吃過午飯，正走回教室時，蕓蕓被另一個同學(xué)叫住了，我和茹茹就先走在了前面，突然茹茹對我說：“我們倆個原本是一對很好的朋友，就是有個人把我們的友誼給破壞了。”“誰呀？”我好奇的問道。她頭一抬眉毛一揚(yáng)說道“天上的白云”。讓人一聽就知道這不是真的，只是一個玩笑罷了�？晌也恢�怎么搞的，竟跑去告訴了蕓蕓。蕓蕓說：“你告訴茹茹，她死定了�！闭f完轉(zhuǎn)身就走開，留下我怔怔地站在原地。

　　過了一會兒，蕓蕓拿著一杯水走到茹茹身后，二話不說，潑到茹茹衣服上，且狠狠地說：“你怎么能這樣對我？我把你當(dāng)成最好的朋友，你竟然在背后說我的壞話！”唉，難道我告訴她時語氣不對，讓她聽不出是在開玩笑嗎？蕓蕓轉(zhuǎn)身走了。這下可好，親眼目睹的人全都不知道何故發(fā)生了這么大的事，都跑來問東問西；這時，我們看見茹茹眼里閃著淚花，同學(xué)們放下好奇心，全都來安慰茹茹了，有的還直接去找蕓蕓說說，可她什么也不聽。此時，我心里有些懊惱、有些后悔、有些內(nèi)疚，真是五味雜陳，有些話就算是玩笑、就算是沒有惡意，在好朋友間也是容易有誤會的啊。第二天，蕓蕓一直不和我們說話，也不一起走路。她發(fā)現(xiàn)我們倆個真的玩得很好，竟寫下了絕交書！唉，雖然我們都快樂，但真少了個好朋友，也是件不愉快的事，現(xiàn)在蕓蕓幾乎跟我們只字不說。我真希望心里這塊烏云快快飄散，還等來原來那潔白純凈有著陽光味道的'“天上的白云”。

　　不過，還好，這學(xué)期剛開學(xué)，蕓蕓終于肯和我說話了，我好高興！但還是有點(diǎn)攻擊的意思，也許時間能讓她忘記這件不愉快的事情，重新與我們快樂地玩耍。我相信，真正的友情是經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗的。

四年級作文 篇5

　　上周帶孩子們參加了二一班的“親子閱讀交流會”，有十六位媽媽和孩子一起表演了節(jié)目，整個會場歡聲笑語不斷。節(jié)目簡單、樸素，愛意濃濃，可以看出參加演出的孩子滿臉的幸福和驕傲，節(jié)目的形式和內(nèi)容已不再重要，重要的是有爸爸、媽媽的參與，孩子的成長有父母的陪同，已是天底下最幸福不過的事情了!

　　交流會一結(jié)束，孩子們便圍住了我，紛紛要求也要舉辦一場，正中下懷！開始布置舉行的時間、節(jié)目的形式，有活動可以參加，孩子們的熱情高極了！

　　第二天便有幾個小人精找到我，要求當(dāng)節(jié)目主持人，聽到這幾個孩子的聲音，講臺上立刻圍滿了人。

　　一個個伸著小手：“老師，老師我也要參加”

　　“我也要參加”

　　有一個格外清脆的聲音：“老師，我也相當(dāng)，是不是我不說，你就想不到我呢？”我一看是琳潔，小姑娘能歌善舞，聲音格外動聽。是啊，這是一個好苗子，不說我還真想不到她呢？

　　看到同學(xué)們積極性這么高，干脆來一場選拔賽。公平、公正，這樣只要有心的孩子都可以參加。孩子們都說好，到底花落誰家，那就看誰有心啦！

　　下午一上課，教室里出奇的安靜，這樣的選拔賽，不多，孩子們看起來有點(diǎn)緊張了。第一個上場的是張琛，大大方方的走上講臺，先給同學(xué)么鞠了一躬，掌聲馬上響起�！熬磹鄣睦蠋焸�，親愛的同學(xué)們，大家下午好！今天我很榮祥能夠在這兒競選“親子閱讀交流會”的節(jié)目主持人。首先，我認(rèn)為我能當(dāng)上主持人，我的感情豐富，聲音洪亮，雖然我不是最好的，但我做的更好……”聽聽，沒有家長在背后用心的輔導(dǎo)，哪有孩子這樣的膽大、自信？

　　第二個上場的何佳慧，她在幼兒園就已經(jīng)主持過全園舉行的活動，臺風(fēng)親切、自然，她的演講不時引起大家熱烈的鼓掌。

　　嘉鈺、滿秋、俊淼一一上臺，我不禁為孩子們挺拔的站姿、得體的語言、精心的準(zhǔn)備，暗自叫好。在一次次活動的鍛煉下，孩子們?nèi)缬旰蟮拇汗S，拔節(jié)而起，真是“腹有詩書氣自華”�。�

　　最讓我感到意外的衛(wèi)雨晴。這是一個不太愛表現(xiàn)自己的孩子，雖然她的識字量在剛?cè)雽W(xué)時是全班最大了，但隨著其他孩子的迎頭趕上，她漸漸淡出了。這次她的出現(xiàn)，立刻受到大家的鼓勵，簡簡單單的一段話，但孩子渾身散發(fā)著自信，陽光，這出乎了我的意料。

　　班中熱烈的氣氛暫時告一段落，再看看早上那幾個喊聲最高的孩子，一個個把頭埋進(jìn)了課桌。

　　“琳潔，你不是也想當(dāng)嗎？”我轉(zhuǎn)頭問早上呼聲最高的那個孩子。

　　“我，我，我沒準(zhǔn)備！”白皙的小臉，這時顯得更紅了。哎，就怕這，還專門一些為此發(fā)過校信通，家長啊！

　　在老師的心目中，從沒有想過要偏袒誰，更寵愛誰一些，要說一點(diǎn)也沒有，那也是不可能的。引起我過多關(guān)注、注意的，往往是那些對孩子傾注更多愛的家長，他們會經(jīng)常給我打電話，詢問孩子在校的情況，也時時的參與到班級的管理當(dāng)中，更愿意和老師分享孩子成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就在這樣的過程中，家長和老師的心走得越來越近。老師也無形中受到家長愛的感染，對孩子也就有了更高的關(guān)注度。班中的.大事、小事，首先想到的就是那些孩子。

　　而那些本來就比較弱的孩子，更應(yīng)該受到家長關(guān)愛的孩子，老師理應(yīng)給他們更多的關(guān)愛，但往往事與愿違。孩子出現(xiàn)了問題，老師一個一個打電話給家長，苦口婆心，好話歹話說盡，孩子來學(xué)還是老樣子。有的孩子，本身自己的素質(zhì)很好，老師也愿意把機(jī)會讓給這樣的孩子，可機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的人，沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備，只會遭來大家的嘲笑。最讓人可氣的是，八個單元的測試，全班唯一一個孩子從頭到尾沒有復(fù)習(xí)過一次，考得分?jǐn)?shù)自然慘目忍睹。老師的電話打了不下五個，哎，最后還是放棄了，連你自己的孩子都不想管，我操的哪門子心��！干好自己的工作好了，跟著瞎生氣，不值！

　　所以啊，親愛的家長朋友！你對孩子的關(guān)愛決定老師對孩子的關(guān)注度。請跟我來，不要掉隊呦！

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