生命的意義作文

時(shí)間:2021-05-21 10:13:49 生命的意義 我要投稿

關(guān)于生命的意義作文匯總5篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的生命的意義作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于生命的意義作文匯總5篇

生命的意義作文 篇1

  20xx年的春天,一場(chǎng)突如其來(lái)的傳染病蔓延開(kāi)來(lái),一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打響了。這是生命于病魔的抗?fàn)幵诔錆M生命危險(xiǎn)的病區(qū)里,白衣戰(zhàn)士前赴后繼,譜寫(xiě)了一曲曲生命之歌。

  2月上旬剛過(guò),廣東省中醫(yī)院二沙急診科就開(kāi)始收治確診或疑為“非典”的病人,最多時(shí)一天5人。面對(duì)增加了兩倍的工作量,葉欣周密籌劃、冷靜部署,重新調(diào)班時(shí),安排了加強(qiáng)班。隨著“非典”患者的急劇增多,廣東省中醫(yī)院當(dāng)機(jī)立斷,緊急抽調(diào)二沙分院急診科部分護(hù)士增援位于市中心的院本部。二沙急診科護(hù)士力量出現(xiàn)了明顯的不足。葉欣身先士卒,從2月8日便開(kāi)始加班。

  3月4日中午,極度疲倦的葉欣開(kāi)始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,后確診染上了非典型性肺炎。為了救治葉欣,醫(yī)院在最短時(shí)間內(nèi)成立了治療小組。葉欣的病情幾乎牽動(dòng)了所有人的心。

  20xx年3月25日凌晨1:30,就在葉欣最后所搶救的、也是傳染給她“非典”的那位患者健康出院后不到一個(gè)星期,葉欣永遠(yuǎn)離開(kāi)了她所熱愛(ài)的崗位、“戰(zhàn)友”和親人,享年47歲。

  這就是生命的意義——樂(lè)他人之樂(lè),憂他人之憂。

生命的意義作文 篇2

  生命的意義,在于成就,在于作為,在于結(jié)果?——好像,只有目光短淺的人才會(huì)這么認(rèn)為。生命的意義,在于堅(jiān)持正義。

  在生命與正義的抉擇之間,無(wú)數(shù)人悲壯地放棄了生命。

  屈原幼年勤奮好學(xué),曾受楚懷王賞識(shí),在他的努力下,楚國(guó)國(guó)力逐漸增強(qiáng)。后來(lái)他慘遭迫害,接連蒙受了流放、下囚等屈辱。當(dāng)他心懷理想而無(wú)力回天,空有抱負(fù)而無(wú)法付諸行動(dòng)之時(shí),他毅然地選擇了以死明志。那一年,汨羅江因他的投河而閃爍,因正義被蒙蔽而怒騰。屈原寧可死,也不要讓自己清潔的靈魂沾染任何一滴世俗的污點(diǎn)。他走了,他,又回來(lái)了。

  生命,在此刻顯得無(wú)足輕重。正義的光輝,瞬間照亮了整個(gè)世界。

  哈姆雷特,虛幻又真實(shí)!吧孢是毀滅,這是個(gè)問(wèn)題!薄菧啘嗀厣,帶著慚愧,恥辱,還是與一切苦難憤然為敵?是昏昏睡去,還是大膽地去堅(jiān)持正義?是垂垂老矣時(shí)無(wú)可挽回的悔意,還是年輕蓬勃的生命在此戛然而止?哈姆雷特,面對(duì)殺父的仇人和自己岌岌可危的處境,他選擇了正義,毅然地,堅(jiān)決地替父親雪恥伸冤,最終死于毒箭之下。生命只有一次,正義,也只有一次。他倒下了,他,又站起來(lái)了。

  生,被意氣的光芒刺傷了,掩蓋了,不見(jiàn)了。

  選擇正義,并不意味著放棄生命;堅(jiān)持正義,看似會(huì)失去太多,一旦猶豫了,卻又追悔莫及。

  一件又一件不顧個(gè)人安危私利的救人事件,感動(dòng)著潤(rùn)澤著心靈!白蠲览蠋煛焙敛华q豫地救學(xué)生,而忘記了自己可能受到的傷害。被推開(kāi)的學(xué)生,善心極強(qiáng)的最美老師,無(wú)情地車(chē)禍,鮮紅的血跡,他們組成了驚心動(dòng)魄的畫(huà)面。把一切都置身之外,她眼中看到的,只有眼前幾個(gè)即將受傷的孩子。她推開(kāi)學(xué)生的那一刻,車(chē)輪碾過(guò)的那一刻,世界上只剩下一束光,那光的名字,叫作正義,叫作愛(ài)。她摔倒了,受傷了,她,又笑了。

  生命的價(jià)值,在于堅(jiān)持正義。讓正義永恒,讓生命,永恒。

生命的意義作文 篇3

  在我讀了"最后一天"那一章時(shí),夏洛說(shuō)的一句話我很贊同:夏洛說(shuō):“我們出生,我們活上一陣子,我們死去。一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的,通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情!

  夏洛說(shuō):“我們出生,我們活上一陣子,我們死去!本秃帽任覀?nèi)祟?lèi)從幼小到衰老。

  夏洛說(shuō):“一只蜘蛛,一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的!(.)就好比我們有些人,整天就知道吃喝玩樂(lè),沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,做一些毫無(wú)意義的事情,只會(huì)降低自己的生命價(jià)值。

  夏洛說(shuō):“通過(guò)幫助你,也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值”這句話就好比樂(lè)于助人的人和甘于奉獻(xiàn)的人,他們的生命就有了意義。生命本身毫無(wú)意義,只有當(dāng)我們賦予生命意義的時(shí)候,生命才有了意義。所以我們要與人為善,樂(lè)于助人,甘于奉獻(xiàn),生命將會(huì)有意義,生命的價(jià)值將會(huì)提升。

  夏洛說(shuō):“誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情!笔堑,這樣才會(huì)使生命的價(jià)值提升。 活著就為改變世界!

  人的生命有了意義就會(huì)燦爛發(fā)光!

生命的意義作文 篇4

  在生活中,任何事物都會(huì)有消失的時(shí)候。就像花開(kāi)花落,花謝花放,這是生命的規(guī)律,無(wú)法改變,但這同時(shí)又是花兒擁有生命而所要實(shí)現(xiàn)的意義。

  除去花草、植物,人也是一樣。明知道誰(shuí)都會(huì)生老病死,常眠于也,這是人無(wú)法改變的,但人卻會(huì)努力拼搏,用這短暫的一生去實(shí)現(xiàn)生命的意義。

  原本的我,心中一直有一個(gè)無(wú)法解答的問(wèn)題,為什么大家從識(shí)字懂事起就明白,人類(lèi)無(wú)法改變一切,生死是命中注定的,可仍舊有人在努力拼搏著,去綻開(kāi)出絢爛的光芒。

  直到我看到了那一束花,那花盛放在滿眼是翠綠小草的土地中,給一片青色帶來(lái)了一抹艷麗。那小小的花朵,與花蕊相互映襯,給人以不一樣的美。雖然它很瘦小,但哪怕經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨,它也沒(méi)有低下腰,仍是傲然挺立著。但時(shí)間逝去,韶華凋零,花朵終究抵不過(guò)時(shí)光的磨煉,最終飄落。

  每天上下學(xué),我都會(huì)經(jīng)過(guò)那里,我看著那花兒盛放,看著那花兒受到風(fēng)雨洗禮,看著那花兒凋零,落入土中。我無(wú)法解答這個(gè)問(wèn)題,于是便問(wèn)母親,母親望著那株僅剩葉桿的花兒,告訴我,任何生命都有它們生活的軌跡,任何的生命雖然是有限的,但生命的潛力是無(wú)限的。無(wú)論什么事物都有著他們存在的`意義,那是他們生命的意義與價(jià)值所在。就像這花哪怕花開(kāi)花謝,生命已然逝去,但她們?cè)谏淖詈笠徽n化為了肥料,滋潤(rùn)于土地,實(shí)現(xiàn)生命意義。

  生時(shí),她們溫暖世界,如同一顆顆絢麗的明星;死時(shí),她們?cè)旄M恋、植物,無(wú)私奉獻(xiàn),讓草兒變得更加郁郁蔥蔥。

  就像人類(lèi)一樣,努力拼搏。并不是因?yàn)樯靡匝永m(xù),而是為了在自己的一生中,每一步都可以留下充滿意義的腳印,為社會(huì)、為我們?nèi)シ瞰I(xiàn)出屬于自己的力量。哪怕十分微弱,但也足以改變社會(huì),在一點(diǎn)一滴中。

  從那以后,我終于明白。人生存的意義不在于你的壽命長(zhǎng)短,而在于你努力拼搏,不放棄,去做了令自己認(rèn)為有意義的事情,能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值,在歷史的繪本中留下那一點(diǎn),僅一點(diǎn)的淡墨痕跡。雖然它可能像流星一樣,一閃而過(guò),只留下那一道弧,但那也足夠了。因?yàn)槟鞘亲约河梦⑷醯牧α慷`放出的屬于自己的光芒。那光芒是人永恒的片段,那一筆是人難忘的痕跡,那價(jià)值是人持久的意義。盡管人最終逝去,但那些印跡永遠(yuǎn)存在,存在于自己的生命篇件,這是人真正的生命意義。

生命的意義作文 篇5

  生命的意義是什么?這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在我的腦海中。直到有一天,我在書(shū)上看到了一篇文章才恍然大悟。

  上帝創(chuàng)造了三個(gè)人。他問(wèn)這三個(gè)人同樣的問(wèn)題:“到了人世間,你應(yīng)該怎樣度過(guò)你的一生?”

  第一個(gè)想了想,回答:“我要充分利用生命去創(chuàng)造!

  第二個(gè)想了想,回答:“我要充分利用生命去享受!

  第三個(gè)想了想,回答:“我既要利用生命去創(chuàng)造,又要利用生命去享受!

  于是這三個(gè)人都來(lái)到了人間。

  三個(gè)人的回答決定了三個(gè)人的命運(yùn)。

  第一個(gè)人表現(xiàn)出不平常的奉獻(xiàn)感和拯救感。他默默的為別人奉獻(xiàn),甚至屢遭誤解也無(wú)怨無(wú)悔。他去世前還把眼角膜捐獻(xiàn)給一個(gè)雙目失明的小女孩。當(dāng)他離開(kāi)人間的時(shí)候,所有的人都依依不舍。人們從四面八方趕來(lái)為他送行。直至若干年后,他還被人們深深地懷念著。

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